人教版九年級(jí)下冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及公開(kāi)課教案

人教版九年級(jí)下冊(cè)物理全冊(cè)精品導(dǎo)學(xué)案及公開(kāi)課精品教案

第十八章《電功率》

第1節(jié)《電能電功》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道電能及其單位。

2.知道電能表的作用、讀數(shù)方法。

3.知道電源和用電器工作過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、新課引入：生活中電的利用無(wú)處不在，那么電是從哪來(lái)的？又是怎么樣被人們利用的？

二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本P87-P88第二自然段的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下

學(xué)習(xí)任務(wù)。

電飯鍋工作時(shí)，通過(guò)做功，轉(zhuǎn)化為能;

電動(dòng)車行駛時(shí)，通過(guò)做功，轉(zhuǎn)化為能;

給電池充電時(shí)，通過(guò)做功，轉(zhuǎn)化為能。

電能的利用實(shí)際上把能轉(zhuǎn)化為。電能的轉(zhuǎn)化是通

過(guò)做功實(shí)現(xiàn)的。

有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說(shuō)電流做了多少功，即電功是多少。并且W=

電能的計(jì)量：

閱讀課本88頁(yè)“電能的計(jì)量”部分內(nèi)容填一填：

1.“度”是的單位，它的學(xué)名是，符號(hào)

是o

2.能量的主要單位是,簡(jiǎn)稱,符號(hào)o

3.lkW-h=J；7.2x106J=kW-h?

用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗電能的多少，可以通過(guò)計(jì)量出

來(lái)

填一填：

1.說(shuō)出這個(gè)電能表表盤上示數(shù)的含意:

0285.1

注意：計(jì)數(shù)器的示數(shù)的最后一位有什么不同？應(yīng)該怎樣讀數(shù)？。

2.220V表

示：______________________________________________________________________________

3.10(20)A表

示_______________________________________________________________________________

4.50Hz表

示_______________________________________________________________________________

5.600r/kW-h表

請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來(lái)幫忙解決。

三、合作互助學(xué)習(xí)：請(qǐng)仔細(xì)觀察課本P90例題，可以先討論做計(jì)算題的規(guī)范格式，再獨(dú)立

完成下列問(wèn)題，有疑問(wèn)的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。

1.一個(gè)小燈泡兩端加3伏電壓時(shí)電流時(shí)0.3安，通電2分鐘，電流做了多少功？消耗的電

能是多少？

2.電能表上標(biāo)有“3000r/kWh”的字樣，表示接在這個(gè)電能表上的用電器，每消耗IkWh

的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)_______轉(zhuǎn).如果只有一個(gè)用電器接在這個(gè)電能表上，當(dāng)電能表

的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)150轉(zhuǎn)時(shí),則這個(gè)用電器消耗的電能是k-Wh。當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)6000轉(zhuǎn)時(shí),這個(gè)

用電器消耗的電能是kWh（要求：寫出計(jì)算過(guò)程）。

四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：

1.請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上兩個(gè)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來(lái)討論交流。

2.小組長(zhǎng)派代表給大家展示，并說(shuō)出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

3.其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見(jiàn)解。

4.老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。

五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分）

1.電流做功的過(guò)程是將能轉(zhuǎn)化為能的過(guò)程。且用

電器消耗了多少能，電流就做多少功。電流通過(guò)電燈做功，電能轉(zhuǎn)化

為能；電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)做功，電能轉(zhuǎn)化為能；電流通過(guò)電熱器做

功，電能轉(zhuǎn)化為能。

2.某同學(xué)家里，8月月底抄表時(shí)，電能表的示數(shù)是9658.7,9月月底抄表時(shí)，電能表的

示數(shù)為9695.9,該家庭9月份用電kW-h,若每度電費(fèi)是0.50元，則應(yīng)

付電費(fèi)元.

3.小薇同學(xué)發(fā)現(xiàn)她家的電能表上標(biāo)有“600revs/kW.h”的字樣，當(dāng)她只開(kāi)一盞燈時(shí)，又發(fā)

現(xiàn)表盤Imin才轉(zhuǎn)一周，則這盞燈工作h消耗1度電.

4.在家庭生活中經(jīng)常說(shuō)到了多少度電的“度”實(shí)際上是的單位，它

的學(xué)名叫，而在物理學(xué)中，更常用的能量單位,

兩者之間的關(guān)系為。

5.即將建成的長(zhǎng)江三峽水利發(fā)電站年發(fā)電量達(dá)8.47x1010kW-h,合J

6.電能表測(cè)量的物理量是（）

A.電流B.電壓

C.電功率D.電功

7.從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)來(lái)看，電風(fēng)扇接通電源正常工作后，電流做功的結(jié)果是（）

A.電能只轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B.電能只轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C.電能只轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D.電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和機(jī)械能

8.一只電能表標(biāo)有3000r/k.Wh字樣，現(xiàn)在觀察到電能表在10min內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了45圈，那

么電流共做了多少功？

教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)

容的掌握情況。

六、課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒(méi)有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？

2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)

七、布置作業(yè)：P903、4

八、教學(xué)反思：

第十八章電功率

第1節(jié)電能電功教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求

從能的轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)電能，了解電能和我們生活的聯(lián)系，知道電能的單位

1.電能

和符號(hào)

2.電能的計(jì)量會(huì)讀家用電能表，知道電能表上參數(shù)表示的意義；會(huì)通過(guò)電能表計(jì)算家庭

電費(fèi)，有節(jié)約用電的意識(shí)

3.電功通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流做功的多少跟電流大小、電壓高低和通電時(shí)間有關(guān)，能

利用電功的公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算

教學(xué)過(guò)程

新課引入

出示如圖甲、乙所示的電表，讓學(xué)生從圖中獲取信息，說(shuō)出它們的作用與使用規(guī)則；再

出示如圖丙所示的儀表，觀察這個(gè)儀表，你對(duì)它了解多少？知道它的哪些相關(guān)信息？從學(xué)生

的疑惑中導(dǎo)入新課。

合作探究

探究點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)電能

活動(dòng)1:生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些電池？它們的作用是什么？學(xué)生交流討論。

學(xué)生交流、討論后回答：生活中不同型號(hào)的干電池、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)中使用的鋰電池，它們

屬于電源，是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能.

活動(dòng)2：讓學(xué)生從物理走進(jìn)生活，討論、交流，生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些消耗電的用電器？能

否說(shuō)出它們的能量轉(zhuǎn)化？

學(xué)生交流、討論后回答：電風(fēng)扇、白熾燈、空調(diào)、冰箱等，這些用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其

他形式的能.

活動(dòng)3：結(jié)合以上兩個(gè)問(wèn)題，小組之間交流、討論試著說(shuō)出電能的概念和單位。

歸納總結(jié)：（1）電能：電流所具有的能量。（2）單位：電能常用的單位是千瓦時(shí)，符號(hào)是

kW-h（俗稱“度”）；在物理學(xué)中電能更常用的單位是焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)是J。它們之間

的換算關(guān)系是IkW?h=3.6X106Jo

探究點(diǎn)二：電能的計(jì)量

活動(dòng)1：走進(jìn)生活，讓學(xué)生根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在你的家庭中是如何計(jì)量每個(gè)月消耗

的電能的？你知道這些電能是通過(guò)什么單位計(jì)量？

學(xué)生闡明自己的觀點(diǎn)，師歸納總結(jié)：電能的測(cè)量工具是電能表，往往以度為單位，1度=lkW由。

活動(dòng)2：根據(jù)同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)，交流討論說(shuō)一下，根據(jù)如圖所示的電表，說(shuō)出如何讀出

電能表的示數(shù)，如何計(jì)算出這個(gè)月消耗的電能？

KWh101KWh101

nQ

DD5D443S

電子式單和電能袤電子式■相電能表

220VIDAS0K?220V10ASOKx

1600?p/KIh—O1600i?p/KnA。

月初月末

根據(jù)學(xué)生的交流、討論歸納總結(jié)出：

(1)電能表的示數(shù)，最后一位是小數(shù)位，單位是kW?h

(2)月末的電能表示數(shù)減去月初電能表的示數(shù)，即為一個(gè)月消耗的電能。

活動(dòng)3：出示電能表，讓學(xué)生結(jié)合課本P88的內(nèi)容，說(shuō)出如圖所示的電能表銘牌所代表的

含義。

歸納總結(jié)：“220V”是說(shuō)這個(gè)電能表應(yīng)該接在220V的電路中使用?！?0(20)A”是說(shuō)這

個(gè)電能表的標(biāo)定電流為10A,額定最大電流為20A。“50Hz”是說(shuō)這個(gè)電能表在50赫茲的

交流電中使用「3000r/kW力”是說(shuō)，接在這個(gè)電能表上的用電器，每消耗1千瓦時(shí)的電能，

電能表上轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)3000轉(zhuǎn)。

探究點(diǎn)三：電功

活動(dòng)1：自學(xué)課本P90,完成下列問(wèn)題：

(1)什么是電功？

(2)電流做功的多少與哪些因素有關(guān)？如何表達(dá)它們之間的關(guān)系式？

根據(jù)小組之間闡明的觀點(diǎn)，歸納總結(jié)得出：

(1)電功：電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過(guò)程也可以說(shuō)電流做功的過(guò)程，有多少電能轉(zhuǎn)化為

其他形式的能量，就說(shuō)電流做了多少功。電功的符號(hào)是卬。

(2)電功計(jì)算公式：說(shuō)明電流做功的多少與電流的大小、電壓的高低、通電時(shí)間

的長(zhǎng)短有關(guān)。

板書設(shè)計(jì)

第1節(jié)電能電功

電能與其他形式

能量之間的轉(zhuǎn)化

電能電能

電能單位及其換算

電

能讀數(shù)

電能表

電電能表銘牌含義

功

定義

電功

公式

教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容主要包括三部分：電能、電能表、電功，其中電能和電能的計(jì)量是本節(jié)的重點(diǎn)，

故在授課的過(guò)程中充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。電能的概念有比較直觀的基礎(chǔ)，為了激起學(xué)生的興趣，

我讓學(xué)生從自己身邊的實(shí)例入手，從能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)了解電能，進(jìn)而為電功的理解做好了

鋪墊。對(duì)于學(xué)生對(duì)電能表的認(rèn)識(shí)，我充分利用實(shí)物，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和工作過(guò)程來(lái)認(rèn)識(shí)電能

表和電能表的名牌，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握。

第2節(jié)電功率導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道電功率的定義、定義式、單位。

2.理解額定電壓與額定功率。

3.會(huì)用電功率的公式P=U/進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

4.能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。

5.認(rèn)識(shí)千瓦時(shí)的由來(lái)和意義、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)電器的電功率。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、知識(shí)回顧

1.電能的單位是：和，其換算關(guān)系是：

2.電能的計(jì)算公式是：

3.電能的測(cè)量工具是：,其測(cè)量結(jié)果的單位是：

新課導(dǎo)學(xué)：觀察家中的電能表，在使用一只節(jié)能燈時(shí)，鋁盤轉(zhuǎn)的慢，而使用電磁爐和電熱水

時(shí)，鋁盤轉(zhuǎn)的快，電能表鋁盤轉(zhuǎn)的快慢不同，表示用電器在工作時(shí)消耗電能的是不

同的。

二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。

(1)在物理學(xué)中，電功率是表示的物理量。用字母表示，

(2)它的單位是,簡(jiǎn)稱,符號(hào)是。更大的電功率單位是,符號(hào)是_

換算：lkW=W1W=mW

(3)了解常見(jiàn)家用電器的電功率。

(4)電功率的大小等于_____________________________________________________________

(5)計(jì)算公式是.

公式中符號(hào)的意義及單位：W--t-_P--___

(6)1千瓦時(shí)是_______________________________________________________________

將上一節(jié)電功W=U〃帶人上式得P=

(7)叫做額定電壓，一般認(rèn)為是用電器能承受的最高電壓。

叫做額定功率

電燈泡上標(biāo)著“PZ22025”字樣，220是指25是指

請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來(lái)幫忙解決。

三、合作互助學(xué)習(xí)：請(qǐng)仔細(xì)觀察課本P93例題，可以先討論做計(jì)算題的規(guī)范格式，再獨(dú)立

完成下列問(wèn)題，有疑問(wèn)的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。

1.某用電器在lOmin內(nèi)消耗的電能為3600J,則該用電器的電功率為多少？

2.某用電器的電功率為IkW,則它在lh消耗的電能為多少？

3.一標(biāo)有“220V60W”的燈泡接在110V的電源上，消耗的功率為15W；其中220V是

指—,60W是指,110V是指,15W是指o

當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率才—額定功率，當(dāng)實(shí)際電壓小于額定電壓時(shí)，實(shí)際

功率額定功率，當(dāng)實(shí)際電壓大于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率額定功率。（選填“大于”

“等于”或“小于”）

4.有一種用于家庭電路中的節(jié)能燈，功率只有11W,求通過(guò)它的電流。

四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：

1.請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上4個(gè)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來(lái)討論交流。

2.小組長(zhǎng)派代表給大家展示，并說(shuō)出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

3.其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見(jiàn)解。

4.老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。

五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分）

1.關(guān)于電功和電功率的說(shuō)法正確的是（）

A.電流做功越多，電功率越大B.電功率越大，電流做功越多

C.電流做功時(shí)間越短，電功率越大D.電流做同樣的功，用的時(shí)間越長(zhǎng)，電功率越小

2.電燈泡上標(biāo)著“PZ22025”字樣，220是指,

25是指。

3.以下各單位中不是電功率的單位的是（.）

A.kW?hB.J/sC.WD.V?A

4.小于家有兩盞燈，一盞是家用“220V60W"，另一盞是車床用“36V60W”，兩盞燈都

正常工作時(shí)亮。

5.一個(gè)“220V880W”的電爐，正常工作時(shí)的電阻絲的電阻有多大？正常工作時(shí)的電流

多大？正常工作半小時(shí)消耗多少電能？

教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)

容的掌握情況。

六、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒(méi)有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？

2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)

七、布置作業(yè)P95：3、4

八、教學(xué)反思：

第2節(jié)電功率教案

第1課時(shí)電功率及其計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求

1.電功率能說(shuō)出電功率的物理意義、定義和單位

2.電功率的簡(jiǎn)單計(jì)算能利用電功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

教學(xué)過(guò)程

新課引入

學(xué)過(guò)了電能和電能表后，誰(shuí)觀察過(guò)電能表的轉(zhuǎn)動(dòng)情況？不同時(shí)刻、不同家庭的電能表轉(zhuǎn)

動(dòng)得一樣快嗎？

演示：在電能表后分別接不同的燈泡，一只燈泡上標(biāo)有“220V15W”，另一只燈泡上標(biāo)

著“220V100W“，接通電源，發(fā)現(xiàn)后者比較亮的燈泡電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)得快，而前者比較

暗的轉(zhuǎn)動(dòng)得慢。同是燈泡，為什么有的消耗電能快，有的消耗電能慢呢？為了描述用電器消

耗電能時(shí)的這種差別，我們引入一個(gè)新的物理量——電功率。

合作探窕

探究點(diǎn)一電功率

活動(dòng)1：分別拿一只24W和一只500W的燈泡，接在電路中，比較電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快

慢。學(xué)生觀察并比較兩次電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢情況。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動(dòng)得快。

活動(dòng)2：學(xué)生交流、討論觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因。

結(jié)論：電能表鋁盤走得快慢不同，表示用電器消耗電能的快慢不同。在相同時(shí)間內(nèi)，鋁盤轉(zhuǎn)

過(guò)的圈數(shù)不同。鋁盤轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)直接反映用電器消耗電能的多少，而在相同時(shí)間內(nèi)鋁盤轉(zhuǎn)過(guò)

的圈數(shù)，則反映用電器工作時(shí)消耗電能的快慢。

歸納總結(jié)：在物理學(xué)中，用電功率表示消耗電能的快慢。

活動(dòng)3：出示課件，展示問(wèn)題：

(1)把一盞電燈接在家庭電路上通電lh,消耗的電能是3.6xl()5j,把一個(gè)電爐接在家庭電

路中通電Imin消耗的電能是6乂10打，哪一個(gè)用電器消耗的電能快？如何比較？

交流得出答案：

電燈1s消耗的電能：3.6x10?=]00j/s

3.6x10%

電爐Is消耗的電能：色型，=1000J/s

60s

電爐消耗電能快。

活動(dòng)4：能否根據(jù)比較消耗電能快慢的方法，小組之間交流、討論說(shuō)出電功率的概念？表

達(dá)式和單位？

歸納總結(jié)：

(1)電功與時(shí)間之比為電功率。

w

(2)表達(dá)式：P=7

其中：卬表示消耗的電能；f表示完成電能所用的時(shí)間；尸表示用電器的功率.

(3)單位及其換算：瓦(W)；千瓦(kW))；

lkW=1000W；lW=103mW

活動(dòng)5：走進(jìn)生活，說(shuō)出你所熟悉的用電器的電功率是多大？小組之間交流、討論，說(shuō)出

自己的答案。

總結(jié)：

空調(diào)約1000W

洗衣機(jī)約500W

電視機(jī)約200W

抽油煙機(jī)約140W

電冰箱約100W

電扇約100W

歸納總結(jié)：

(1)各種不同的用電器，電功率一般不同；

(2)工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用電器，功率往往很大。而像一些小型的電器，電功率比較小。

探究點(diǎn)二電功率的簡(jiǎn)單計(jì)算

活動(dòng)1：出示課件，展示問(wèn)題。

典例剖析：某電視機(jī)的電功率是250W,每天使用3h,一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)？(按30天

計(jì)算)如果時(shí)間單位用秒，1個(gè)月電能消耗多少焦耳？

小組之間交流、展示自己的答案。

答案展示：解：P=250W=0.25kW

f=3hX30=90h=3.24X105s

由尸=7得w=Pt

所以一個(gè)月內(nèi)消耗的電能：

W=Pr=250WX3.24X1()5s=8.1X1O,J=22.5kW-h

歸納總結(jié)：

(1)kW和kW-h是兩個(gè)不同的物理量的單位，千瓦是電功率的單位，千瓦時(shí)是電能的單

位，千萬(wàn)不要混淆一定要注意區(qū)分。

(2)公式P=.進(jìn)行計(jì)算時(shí)單位的對(duì)應(yīng)性:

位大單位小單位

物

WkW?hJ

PkWw

ths

變式訓(xùn)練1：利用公式「=半變形求時(shí)間：

3度電可以供“220V,300W”的電熨斗正常工作多長(zhǎng)時(shí)間？

板書設(shè)計(jì)

第2節(jié)電功率

第1課時(shí)電功率及其計(jì)算

比較電流做功快慢

籍定義

〔室表達(dá)式：P=W/t

I電功率！單位及其換算

幾種常見(jiàn)用電

器的電功率值

教學(xué)反思

本節(jié)教學(xué)難度較大。在前面教學(xué)中雖為電功率的計(jì)算作了一些鋪墊，但遇到本節(jié)的計(jì)算，

學(xué)生由于自身的思維發(fā)展水平，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析能力仍有困難。突破的方法是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

本節(jié)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的推理，對(duì)物理量及其單位的學(xué)習(xí)要扎實(shí)，要準(zhǔn)確記憶、理解，使

學(xué)生對(duì)本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)有很好的再現(xiàn)能力。要想上好本節(jié)課，做好演示實(shí)驗(yàn)和引導(dǎo)學(xué)生分析好

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常關(guān)鍵，教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和領(lǐng)悟情況可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)速度，切忌貪快

而使學(xué)生理解不透，做題時(shí)不會(huì)，再返回頭來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)！只有扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，才能引

導(dǎo)學(xué)生真正掌握好這一節(jié)內(nèi)容。

第2課時(shí)額定功率及其計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求

1.額定電壓、額定功率能結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出用電器銘牌上的額定電壓、額定功率所

表示的含義，并能區(qū)別額定電壓和實(shí)際電壓，額定功率與

實(shí)際功率

2.電功率的簡(jiǎn)單計(jì)算能運(yùn)用公式P=UI行簡(jiǎn)單的計(jì)算，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程

新課引入

演示：按照如圖所示的電路連接好，來(lái)回的調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，讓學(xué)生小燈泡亮暗的

變化？

進(jìn)一步的延伸拓寬，你知道引起小燈泡亮暗變化的因素有哪些？小燈泡在什么的情況下工作,

壽命才長(zhǎng)一下？學(xué)生質(zhì)疑？從學(xué)生的疑惑在導(dǎo)入新課。

合作探究

探究點(diǎn)一額定功率額定電壓

提出問(wèn)題：通常我們說(shuō)這個(gè)燈泡的電功率是40W,那個(gè)電烙鐵的電功率是60W,并沒(méi)有明

確地指明電壓。在不同的電壓下，同一個(gè)用電器的電功率總是一樣大嗎？學(xué)生議論紛紛，各

執(zhí)己見(jiàn)。

實(shí)驗(yàn)1：取一個(gè)標(biāo)有“2.5V0.75W”的小燈泡，讓學(xué)生根據(jù)如圖甲所示的電路圖，連接實(shí)

物圖乙，連接好實(shí)物圖后，移動(dòng)滑片，使小燈泡兩端的電壓為2.5V,記下電流表的示數(shù)，

并觀察記錄小燈泡的發(fā)光情況。

再分別移動(dòng)滑輪，使實(shí)電壓表的示數(shù)為2V和3V時(shí)，記錄下電流表的示數(shù)和小燈泡的亮暗

情況。

問(wèn)題1：從實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)中，根據(jù)自己的理解，能否分析這些數(shù)據(jù)哪些是額定電壓、實(shí)

際電壓、額定功率、實(shí)際功率？

問(wèn)題2：根據(jù)你的理解，說(shuō)出什么是額定功率、額定電壓。

以組為單位闡明小組的觀點(diǎn)，其他組不同意見(jiàn)的再加補(bǔ)充。

總結(jié)：

(1)實(shí)驗(yàn)中小燈泡兩端的2.5V、2V、3V為真實(shí)所加的電壓，故它們是實(shí)際電壓，對(duì)應(yīng)計(jì)

算出的功率為實(shí)際功率；

(2)當(dāng)小燈泡兩端的所加的實(shí)際電壓為2.5V時(shí)，此時(shí)小燈泡正常工作，此時(shí)的電功率為小

燈泡的額電功率。

歸納總結(jié)：

(1)額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓；

(2)用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率為額定電功率；

(3)用電器實(shí)際所加的電壓為實(shí)際電壓，實(shí)際電壓下的功率為實(shí)際功率。

實(shí)驗(yàn)2：取“220V40W”和“220V15W”的兩盞燈泡，將它們并聯(lián)接入電壓為220

V的電路中。觀察兩只燈泡的亮暗。(接入前先讓學(xué)生猜想：可能是哪一盞燈較亮？)

實(shí)驗(yàn)3：取“220V40W”和“220V15W”的兩盞燈泡，將它們串聯(lián)接入電壓為220V

的電路中。(接入前先讓學(xué)生猜想：可能是哪一盞燈亮？)

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

(1)兩盞燈都正常工作時(shí)，40W燈比15W燈亮，此時(shí)兩盞燈的實(shí)際電壓都等于額定電

壓，兩盞燈的實(shí)際功率等于額定功率。

（2）兩燈串聯(lián)接在220V的電路中時(shí)，15W燈比40W燈亮，因?yàn)榇藭r(shí)15W燈泡的實(shí)際

功率大于40W燈泡的實(shí)際功率。

歸納總結(jié)：

U賓與。領(lǐng)的關(guān)系P實(shí)與P頹的關(guān)系

U實(shí)=U額P實(shí)=p領(lǐng)

U實(shí)vU額P實(shí)VP額

U實(shí)〉U額戶實(shí)》。額

知識(shí)拓寬k電功率的兩個(gè)推導(dǎo)公式:①根據(jù)歐姆定律霓，將電流I代入電功率公式P=u『u

U=上②根據(jù)歐姆定律I=U可得U=IR,將電壓U代入電功率P=UI=IXIR=FR。故電功率

RRR

的也可利用公式P=U^=FR計(jì)算。（但這兩個(gè)公式只適用于純電阻電路，即將電能全部轉(zhuǎn)化

R

為熱能的用電器，如電爐子、電飯鍋等均屬于純電阻電路。）

知識(shí)拓寬2：根據(jù)用電器（特指純電阻用電器）正常工作時(shí)的電壓和電功率，結(jié)合公式P=U^

R

得出電阻!^=。1,從而計(jì)算出這類用電器的電阻。

P

探究點(diǎn)二額定功率的有關(guān)計(jì)算

活動(dòng)1:出示課件，展示問(wèn)題。

典例剖析1：小濱對(duì)家中的豆?jié){機(jī)非常感興趣，于是，他收集了如下信息：如圖甲是豆?jié){機(jī)

的工作原理圖，其中電動(dòng)機(jī)是用來(lái)帶動(dòng)刀頭將原料進(jìn)行粉碎打漿的，額定功率R=200W；R

是加熱電阻.額定功率P2=11（X）W.圖乙是此豆?jié){機(jī)做一次豆?jié){時(shí)的工作信息，請(qǐng)你根據(jù)信

息解答以下問(wèn)題：

甲乙（1）豆?jié){機(jī)正常工作，打漿時(shí)的工

作電流；

（2）豆?jié){機(jī)加熱電阻的阻值；

（3）豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){，總共消耗的電能。

思路導(dǎo)引：

（1）豆?jié){機(jī)在工作過(guò)程中分為幾個(gè)階段？哪幾個(gè)階段？

（2）從豆?jié){機(jī)工作過(guò)程信息表中，分析出每一階段對(duì)應(yīng)的功率和時(shí)間。

變式訓(xùn)練1：一個(gè)“220V800W”的電爐，正常工作時(shí)電阻絲的電阻有多大？假如電路中的

電壓降低到200V,電阻絲的電阻不變，這時(shí)電爐實(shí)際的電功率有多大？

板書設(shè)計(jì)

第2課時(shí)額定功率及其計(jì)算

額定電壓與額定功率

公式P=UI的簡(jiǎn)單計(jì)算

教學(xué)反思

這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率混淆不清，解題中需

把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用，更加造成了困難。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記

的燈泡接入不同電壓的演示實(shí)驗(yàn)做好，二是解題中要分步計(jì)算，把每一步的已知什么求什么

講清楚，練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡(jiǎn)單計(jì)算為主。這兩點(diǎn)注意到了，學(xué)生會(huì)在后期的計(jì)算中循

序漸進(jìn)。

第3節(jié)《測(cè)量小燈泡的電功率》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)看書和討論知道測(cè)電功率的原理、電路圖；

2.會(huì)用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡的電功率；

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到電燈的亮度取決于燈的實(shí)際電功率。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、新課引入：請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下三個(gè)問(wèn)題，用語(yǔ)言或圖形表述出。

1.通過(guò)前面的學(xué)習(xí)你知道測(cè)量用電器的電功率有哪幾種方法？實(shí)驗(yàn)室用哪種方法？

2.怎樣理解用電器的額定電功率和實(shí)際電功率？電燈亮度由什么決定？

3.伏安法測(cè)電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？電路圖是什么樣的？

先對(duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見(jiàn)不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本P96-97的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.物理中用表示電流做功快慢（或說(shuō)消耗電能快慢），用電器正常工作時(shí)的

電壓叫,此電壓時(shí)的功率叫,一個(gè)用電器一般只有一個(gè)和

一個(gè)，它們都不會(huì)變化。

2.伏安法測(cè)電功率的實(shí)驗(yàn)原理

3.實(shí)驗(yàn)電路圖

4.實(shí)驗(yàn)器材的作用：

電壓表：

電流表：

滑動(dòng)變阻器：

請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來(lái)幫忙解決。

三、合作互助學(xué)習(xí)：請(qǐng)仔細(xì)觀察課本P96-97,可以先討論實(shí)驗(yàn)步驟，再獨(dú)立完成下列問(wèn)題，

有疑問(wèn)的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。

1.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量那些物理量？測(cè)幾次？

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并畫出實(shí)驗(yàn)記錄表

4.實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)：①連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)。②閉合開(kāi)關(guān)前，滑

片應(yīng)移至_____________處。③電壓表與電流表連入電路時(shí)要讓電流從—接線柱進(jìn)，從

接線柱出。④連接電路時(shí)，器材布置應(yīng)注意讓電壓表和電流表的表盤正對(duì)自己，便于讀數(shù)。

四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：

1.請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上四個(gè)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來(lái)討論交流。

2.小組長(zhǎng)派代表給大家展示，并說(shuō)出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

3.其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見(jiàn)解。

4.老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。

五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分）

1.我們發(fā)現(xiàn)“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖與的實(shí)驗(yàn)

電路圖相似，實(shí)驗(yàn)過(guò)程也很相似。

2.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小燈泡兩端的電壓改變時(shí)，小燈泡的、和

亮度也發(fā)生了改變，所以小燈泡的亮度不是由決定而是由

它的決定（選填“額定功率”或“實(shí)際功率”）。

3.在測(cè)定“小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，己知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,

小燈泡的電阻約為10Q,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Q1A”字樣。如圖是小明同學(xué)沒(méi)有連接完

的實(shí)物電路。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整；

（2）實(shí)驗(yàn)中，小王同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電壓表無(wú)示數(shù)，電

流表有示數(shù)，則故障的原因可能是;

（3）故障排除后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一點(diǎn)，電壓表的示數(shù)如圖所示,

要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）；直到

使電壓表示數(shù)等于2.5V時(shí)，電流表示數(shù)如圖所示，燈泡的額定功率是。

（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，不小心將滑動(dòng)變阻器損壞（不能使用）了，一時(shí)又找不到其他變阻

器。你能否利用身邊的物品替代滑動(dòng)變阻器完成該實(shí)驗(yàn)，說(shuō)出你的做法：

（5）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束與同學(xué)討論時(shí)說(shuō)：“該實(shí)驗(yàn)電路也可以用來(lái)研究電流與電壓的關(guān)

系”。小紅的說(shuō)法是否正確，為什么？

教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)

容的掌握情況。

六、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒(méi)有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？

2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)

七、布置作業(yè)P98：3、4、5P97—981,2寫在書本上

八、教學(xué)反思：

第3節(jié)《測(cè)量小燈泡的電功率》精品教案

第1課時(shí)伏安法測(cè)量小燈泡的電功率

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求

1.測(cè)量小燈泡的電功率會(huì)測(cè)算小燈泡的實(shí)際功率和額電功率，練習(xí)使用電流表、

電壓表和滑動(dòng)變阻器；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道小燈泡的電功率隨

它兩端電壓的變化規(guī)律

教學(xué)過(guò)程

新課引入

小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)如圖所示小燈泡的銘牌已經(jīng)模糊不清了，偶爾看清“2.5V”字樣，但

他很想知道則個(gè)小燈泡正常工作時(shí)的電功率，怎么辦呢？同桌的張斌靈機(jī)一動(dòng)，很快幫小明

解決了這個(gè)問(wèn)題，聰明的你知道張斌是想出什么辦法得出了小燈泡的電功率嗎？這節(jié)課我們

就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，從而導(dǎo)入新課。

合作探究

探究點(diǎn)一測(cè)量小燈泡的電功率

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：從情景導(dǎo)入中讓學(xué)生討論、探究如何測(cè)量出這個(gè)“2.5V”小燈泡的額電功率

和在不同電壓下的電功率？需要哪些測(cè)量工具？電路圖如何設(shè)計(jì)？

學(xué)生總結(jié)：用電壓表和電流表測(cè)量分別測(cè)量出小燈泡兩端的電壓和通過(guò)的電流，然后通過(guò)公

式P=UI計(jì)算出小燈泡的電功率。電路圖為：

2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)1：讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析，在連接實(shí)物圖時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？并適當(dāng)?shù)恼怼?/p>

學(xué)生總結(jié)：

(1)連接實(shí)物圖時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該滑到最大值。

(2)電流表和電壓表的量程選擇要正確，兩表的連接方式、接線柱接法要正確?；瑒?dòng)變阻

器的選擇、接法要正確。(3)電源電壓高于小燈泡額定電壓。

活動(dòng)2：小組之間交流分析需要測(cè)量的數(shù)據(jù)和記錄的數(shù)據(jù)，劃片移動(dòng)的次數(shù)。設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)

表格，并記錄數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)電壓電流電功率小燈泡的

次數(shù)U/VI/AP/W亮暗

1

2

3

3.分析與論證

通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？

歸納總結(jié)：

(1)分析表格中的數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的實(shí)際電壓越高，燈泡的電功率越大，燈泡的發(fā)

光越亮；

（2）小燈泡的亮度由實(shí)際功率決定，與額電功率無(wú)關(guān)；（3）小燈泡的實(shí)際功率有多個(gè)，額

電功率只有一個(gè)。

4.交流與評(píng)估

實(shí)驗(yàn)完成后，讓每一個(gè)小組進(jìn)行評(píng)估自己組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。老師做最后的歸納總結(jié)。

歸納總結(jié)：

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于斷開(kāi)狀態(tài)；

（2）連接實(shí)物圖時(shí)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該“一上一下”接入電路中，且滑到最大值。

（3）滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用：一個(gè)是保護(hù)電路，另一個(gè)是改變小燈泡的兩端的電壓；

（4）電流表、電壓表的“+”“一”接線柱接法是否正確。

（5）是否是通過(guò)“試觸”進(jìn)行量程的選擇。

典例剖析小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān).找來(lái)額定電流小于0.6A,額定

電壓是2.5V的燈LI,接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖甲所示電路探究.

甲乙

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實(shí)物圖連接完整.

（2）閉合開(kāi)關(guān)，滑片P向（選填"A”或"B”）端移動(dòng)，使燈L,發(fā)光，先觀察

—示數(shù)，測(cè)出燈Li的相關(guān)物理量并記錄表中，計(jì)算小燈泡L的額定功率

瓦.

次數(shù)電壓U/V電流I/A實(shí)際功率p/w

11.60.20

22.50.24

32.80.26

（3）小明注意到燈L的亮度變化：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)

據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

【思路導(dǎo)引】（1）根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程且與燈泡并聯(lián)，根據(jù)燈泡的額定電

流確定電流表的量程且串聯(lián)在電路中，滑動(dòng)變阻器按“一上一下”的原則串聯(lián)在電路中；

（2）分析表中電壓表和電流表示數(shù)的變化，根據(jù)P=UI分析實(shí)際功率的變化，進(jìn)一步得出

實(shí)際功率和燈泡亮度之間的關(guān)系。

【自助解答】

板書設(shè)計(jì)

第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率

第1課時(shí)伏安法測(cè)量燈泡的電功率

器材

實(shí)險(xiǎn)

測(cè)

量

=5

理：P

小實(shí)蛤原

燈

泡

路圖

的實(shí)驗(yàn)電

電

事項(xiàng)

注意

功實(shí)臉

率

論

實(shí)隅

思

教學(xué)反

材

雜，教

最復(fù)

步驟

操作

多、

材最

的器

涉及

，它

實(shí)驗(yàn)

學(xué)生

一個(gè)

要的

最重

學(xué)中

是電

實(shí)驗(yàn)

本節(jié)

當(dāng)?shù)囊?/p>

予了適

上，給

課堂

以在

小，所

度不

說(shuō)難

生來(lái)

對(duì)學(xué)