一年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計案例一等獎

連加連減教學(xué)設(shè)計一等獎第1篇

一、鞏固復(fù)習(xí)

一年級《連加連減》教學(xué)設(shè)計

1、口算

師：黑板上是我們前面學(xué)過的加、減法的題，請同學(xué)計算出答案

3+25+16+49-36-15-5

2、編題

師：昨天給大家留了一個小作業(yè)，根據(jù)算式編一個小故事，你能從黑板上選

擇一個算式編一個小故事嗎？

學(xué)生自主選擇算式進(jìn)行故事匯編

二、知識新授

1、看圖說故事

師：老師也帶來一個小故事，仔細(xì)看（出示圖）

你看到了什么？（小朋友在喂食）

有幾只小雞？（5只）

原來有5只小雞（板書"原來）

現(xiàn)在呢？（課件演示）（來了2只）（板書"來了"）

繼續(xù)看圖，現(xiàn)在又來了幾只？（又來了1只）（板書"又來了"）

為了區(qū)分開，我們在這里加"先"，先來了，又來了

看圖自己試著說一說這三句話，如果你想不起來，可以看看黑板（學(xué)生自己

說）

找同學(xué)來說（多找?guī)兹耍?/p>

2、嘗試列示

師：你能用個算式來表示這幅圖的意思嗎？（5+2+1）

5、2、1各表示什么？

每來一次我們就用什么連接？（加號）

換個圖你還會嗎？

3、出示小狗圖

師：請同學(xué)們看圖，仔細(xì)想一想（只看不說話）

誰能用三句話說一說？（原來有1只小狗，先來了4只，又來了2只）

你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（一共有多少只？（板書"一共有"））

你能給同桌說一說這四句話嗎？（同桌互說）

誰來給大家說一說？（幾人說）

你能寫個加法算式嗎？（1+4+2）

1、4、2各表示什么？

4、出示燕子圖

師：同學(xué)們剛才說的都非常好，現(xiàn)在老師要加大難度了，你們敢挑戰(zhàn)嗎？

請看大屏幕，這是一幅靜態(tài)圖，你看懂了嗎？（出示燕子圖）

誰能指一指那些是原來的？有幾只？

哪些是先飛來的？有幾只？

哪些是又飛來的？有幾只？

（出示大括號和問號）讓我們求什么？（一共……）

同學(xué)們一起來說四句話

誰能列算式？（3+4+2）

5、認(rèn)識"連加"

師：剛才同學(xué)們通過3幅圖列出了3個算式，和以前的一樣嗎？（不一樣,

這是3個數(shù)加起來的）（你真善于觀察）

這些算式里都有2個加號，我們把這樣的式子叫做連加（板書課題），是把

幾部分合起來（三部分）

像這樣的算式你們會算嗎？你會哪一個就給同桌說哪一個。（同桌互說）

6、學(xué)習(xí)算理

師：你會哪個就說一說你是怎么算的。誰想來試試？（一生說5+2+1）

我怎樣算就好算了？

剛才這個同學(xué)是先把哪兩個數(shù)合起來了？（5+2）（師板書）

他先算了誰？（5+2）等于幾？（7）

誰來完整的說一說先算什么？（先算了5+2=7）多找?guī)兹苏f

同桌互相說一說先算了什么？再找人說（板書"先算"）

再算什么？（兩生說7+1=8）（板書"再算"）

誰能完整的說一說先算什么再算什么？（一人說、全班說、幾人說）

7、鞏固算理

師：如果把這兩句話用到第2個題中，你會說嗎？

先算什么?（先算1+4=5）再算什么?（再算5+2=7）（板書）

同桌互相說。小組說（其他同學(xué)帶著任務(wù)聽，看誰說的好）

3+4+2=這個能說嗎？

全班一起說，師板書

8、歸納總結(jié)

師：為了方便計算，老師用尺子把大家先算的數(shù)畫了下來，仔細(xì)看，都是先

算什么？（前兩個數(shù)）

也就是先算5+2、1+4、3+4,這些都在你的那個方向？（左）

所以可以說從哪往哪算？（從左往右，板書）

9、練習(xí)

師：下面咱們來練習(xí)一下

出示練習(xí)題，說過程。3+4+12+2+44+3+2

7+2+16+4+05+0+3

注意把話說完整

10、學(xué)習(xí)連減

師：剛才咱們學(xué)習(xí)了連加，同學(xué)們學(xué)習(xí)的‘非常認(rèn)真?，F(xiàn)在請同學(xué)們看大屏

幕，我們回到一開始的時候，小雞吃食兒，有幾只小雞？（8只）（板書：有）

小雞吃飽了，你看怎么了？（課件出示：先走了）

先走了幾只？（3只）

再走了幾只？（2只）

還剩幾只？

誰能完整的用4句話說一說這幅圖？（一生說）

能列算式嗎？（8-3-2）

11、出示猴子摘蘋果圖

師：猜一猜小猴子要干什么？（摘蘋果）

樹上有幾個蘋果？（10個）

先摘了幾個？（學(xué)生跟著課件數(shù)：6個）

又摘了幾個？（2個）

還剩幾個？

怎樣列算式?（10-6-2）

12、出示小汽車圖

師：這又是一個有難度的圖，靜態(tài)的圖，你能看出誰是走的嗎？（車頭朝右）

走了幾次？（兩次）

先走了幾輛？（4輛）

又走了幾輛？（2輛）

還剩幾輛？

誰能列算式？（8-4-2）

13、認(rèn)識連減

師：寫三個算式和連加很像對不對？但是有不一樣的地方（都是減法）

沒錯，算式里是兩個減號，我們把這樣的式子叫做連減

計算方法和連加也很像，連加是從哪往哪算？（從左往右）

連減也是從左往右算

請同學(xué)們嘗試算一算這三個算式

左邊兩第一題，中間三組第二題，右邊兩組第三題

匯報。

三、鞏固練習(xí)

出示兩個應(yīng)用練習(xí)，學(xué)生自主完成，上交后匯總隨堂檢測分析。

連加連減教學(xué)設(shè)計一等獎第2篇

活動目標(biāo)：

1、初步感受3個數(shù)的連加連減，并能計算出得數(shù)。

2、能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。

3、培養(yǎng)合作意識，喜歡參加數(shù)學(xué)計算活動，體驗活動的成功感和趣味性。

4、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力.

5、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計格，題卡,

小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。

2、學(xué)具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、師幼問好，走線。

師：小朋友們中午好！今天教師里來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧,

好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧，陳老

師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方。

師：HELL0,我是好上好超市的陳經(jīng)理，今天特地來邀請小朋友去參加

我們超市舉辦的“超市大贏家"的游戲比賽，想?yún)⒓訂幔?/p>

師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安安

靜靜地走去超市吧。

2、線上游戲：快樂大巴

師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車呢！我們先來玩

玩開汽車的游戲好嗎？

師：這是一輛開往北京的“快樂大巴"，被我摸過頭的小朋友，請你們先上

車吧。

師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人?

師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來,

車上現(xiàn)在共幾人？

師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，

車上現(xiàn)在剩幾人？

二、集體活動

1、學(xué)習(xí)3個數(shù)連加

師：我們的比賽馬上就要開始了，小朋友手上已經(jīng)戴好了"爸爸""媽媽"

"寶寶”的胸牌，請你們選擇和自己相同顏色的胸牌，組成一個幸福的三口之家,

并且，請根據(jù)你們胸牌的顏色，選擇相應(yīng)的家庭代號，輕輕的坐下來。

師：比賽正式開始！我為每個家庭準(zhǔn)備了20元的備用金，今天的比賽規(guī)則

是用錢用得合理，完成工作最迅速的家庭，就是我們的冠軍家庭?，F(xiàn)在請每組家

庭派一名成員來領(lǐng)取備用金。

師：我們要開始購物了，請每個家庭去超市購買三樣物品，買單后回到自己

的座位上。

（3名幼兒組成的家庭自由購物，音樂）

（師扮演：親愛的顧客朋友們，歡迎光顧好上好超市，由于現(xiàn)在是下班時間,

是購物高峰期，人員擁擠，請您帶好您的寶寶，管理好您的財物。祝愿大家生活

愉快！謝謝！）

（每個家庭排隊買單）

師：請每個家庭分別說說，你們買了什么？

師：我們買的3樣物品一共花了多少錢呢？

師：哦，剛才已經(jīng)買過單了，但是陳經(jīng)理想知道你們是怎樣算出來的，"超

市大贏家"第一回合的挑戰(zhàn)開始了！請每組家庭派出一名成員，在黑板上計算出

你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個環(huán)節(jié)中，哪組家庭最先完成工作的就

是第一回合的冠軍！

（引導(dǎo)幼兒一起操作，列式計算。選出暫時領(lǐng)先家庭，貼好紅旗。）

師：你是用什么方法計算的？為什么要用這種方法？在計算的過程中，你是

怎樣想的？

（引導(dǎo)幼兒述說自己的計算思路）

師小結(jié)：真不錯，要計算三樣物品一共多少錢，就用三個數(shù)連加。

2、學(xué)習(xí)三個數(shù)連減

師：3月11日，日本發(fā)生了大地震，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和

財產(chǎn)損失，為幫助日本群叢度過難關(guān)，全世界人民都伸出了援助之手！朋友們,

你們愿意幫助受災(zāi)的日本人嗎？

師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動，請每個家庭獻(xiàn)出自己的一份爰心，

幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，

但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請在黑板上記載好你的捐款金額。

（捐款與記錄）（師：謝謝！您真有爰心!謝謝！受災(zāi)的人們會感謝您的！

謝謝，你是愛心小天使?。?/p>

師：各組家庭請注意，20元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些,

還剩下多少錢?我們應(yīng)該怎么計算呢。這可是"超市大贏家"第二回合的較量了，

請每組家庭派出一名成員來大顯身手。

（引導(dǎo)幼兒一起列式計算，評選領(lǐng)先家庭，貼好紅旗）

師：你是用什么方法計算的？為什么要用這種方法？在計算的過程中，你是

怎樣想的？

師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢,

就要用錢的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要

學(xué)的連減。

三、分組活動

師：每個家庭剩下的錢不多了，可是還有很多事情要做，怎么辦呢？（幼兒:

賺錢）

師：好，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦，哪

組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。

力量組：超市的玩具柜套圈擺亂