圣誕活動策劃模板

圣誕活動策劃模板圣誕活動籌劃模板

圣誕節(jié)就要到了，下面整理了圣誕活動籌劃模板，歡送閱讀!

一,活動主題:happy2023——圣誕游園活動及禮物對對碰

二,活動目的:通過happy2023活動一方面豐富**校園的學生生活,提高學生的生活質量;同時也通過這次游園活動增加**學生對校園的感情,促進愛校之情.

三,詳細活動籌劃方案

(一)圣誕禮物派送——對對碰

活動時間:12.22—23(報名)

12.23晚派送賀卡

12.24下午,生科院操場對對碰(晚派送禮物).

活動規(guī)章:總共設15對相對應的卡片,如黃蓉與郭靖等,23日晚把卡片送到參與該活動報名的寢室里,讓其選取一張卡片,讓其于之寫者對對方的祝愿,并保管好卡片,24日下午特定時間都到生科院操場集中.假如能查找到對方,如:抽取黃蓉的寢室成員能查找到抽取郭靖的寢室成員,則把兩張卡片一起帶到效勞臺去登記,效勞人員將把禮物送到雙方的寢室(或者現(xiàn)場領取).

附:該項活動最好是15個男生寢室與15個女生寢室進展,亦不排解個人參與.

宣傳時應注明:名額有限,實行先到先得的方式打算.

(二)圣誕游園活動

時間12.24(周五)下午

地點室外生科院操場

內容:7個小嬉戲組成,流程如下:

首先欲參與游園的同學去效勞臺領取游園卡.

1.名稱:學問問答活動(問題有關浙大以及西溪校區(qū)公管會等等)

道具:問題

參與人員安排:集體

嬉戲規(guī)章:抽取題目號碼,答復相應的問題.(問題另附)

答對問題的賜予卡片上一個過關標簽,如未答對在相關局部劃×.

2.名稱:吹氣球

道具:氣球若干,內置小字條(字條上可以寫表演節(jié)目,獲得獎品等)

參與人員:5人一組,屢次

嬉戲規(guī)章:參與人員按5人一組競賽(氣球自行選取),依氣球被吹爆速度取前3名,對球內的獎品予以變現(xiàn).即主持人依據(jù)字條的內容給該同學對獎.比方:字條里寫著跳繩一百,嘉獎桔子兩顆,那么該同學只有得按字條的內容去做,主持人才可賜予相應的嘉獎.并在過關的同學的游園卡片上蓋上一個標簽,如未過關則在相關局部劃×.

3.名稱:搶凳子

道具:凳子(若干)

參與人員安排:8人或多人參與(其中一人為喊話員不參與競賽)

嬉戲規(guī)章:嬉戲開頭先把凳子成圓形(按參與人數(shù)減一計算,即8人擺7張),然后,參與人員在凳子外面圍成一圈,主持人敲鼓或放音樂時參與人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(留意不能插隊),當鼓聲或音樂停下時參與人員要訊速找到一張凳子座下,由于凳子少一張,所以會有一人沒凳子座,這個人就算是被淘汰了,這時要把凳子削減一張,其余的人連續(xù)玩,直到剩下最終一人為止,這人就算贏了.并在過關的同學的游園卡片上蓋上一個標簽,如未過關則在相關局部劃×.

4.名稱:心心相印,我來比你來猜

道具:嬉戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語或詩)

參與人員:兩人一組,可多組參與

嬉戲規(guī)章:嬉戲開頭表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動籌劃,一人為猜想者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動做給猜想者看,當表演者表演完,猜想者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.(留意:動可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字).

圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關圣誕節(jié)幽默幽默的神話傳奇、漂亮的圣誕樹、美麗的圣誕卡、慈愛得意的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往。

開展“慶祝圣誕喜迎新年”主題活動，孩子們相聚在一起，用悅耳的歌聲、美麗的舞蹈來感受節(jié)日的團聚、歡樂

一、體育嬉戲：

親子背背樂玩法：

寶寶站在終點處的呼啦圈內，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為成功者。

二、英語活動：圣誕歡樂。結合圣誕節(jié)進展嬉戲活動《merrychristmas》教師將活動室布置成慶祝新年的樣子，預備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶著孩子很自然地在里面開展活動。

嬉戲中進展了問候語merrychristmas的練習;句子iwant的練習;還學唱了新歌：《happynewyear》，活動很自然也很有意義。

1、教師引導幼兒觀看教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merrychristmas!

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。

3、嬉戲：

whatisit?教師從百寶箱里隨便拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與教師、阿姨、其他的工作人員相互祝愿。merrychristmas!

三、親子活動：給教師的圣誕卡1、提出主題，引導幼兒進展爭論：師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給教師呢?今日我還請來了爸爸媽媽一起幫助，趕快和爸爸媽媽商議一下吧。

(1)師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思索，鼓舞幼兒大膽設計。

(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽爭論。

2、讓幼兒相互溝通：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3、提出制作時的要求，(1)先設計好在進展制作，大膽使用各種材料。

(3)使用工具、材料時用留意安全。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡(1)教師全面觀看巡察，適時賜予幫忙。

(2)重點幫忙爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。

5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜愛的教師，并對教師說一句祝愿的話。

四、圣誕party在活動室的每一個角落都閃動著歡快的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開頭嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自