汽車運用與維修專業(yè)課程建設方案

汽車運用與維修專業(yè)課程建設方案一、指導思想深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》文件精神，職業(yè)學校要主動吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課程設置、教材開發(fā)、教學設計、教學實施，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)。按照生產(chǎn)實際和崗位需求設計開發(fā)課程，開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實訓課程體系，提升學生實踐能力。及時更新教學標準，將新技術、新工藝、新規(guī)范、典型生產(chǎn)案例及時納入教學內容。二、工作目標課程建設是實施教學質量與教學改革的重要組成部分，也是提升我校汽車運用與維修專業(yè)綜合實力和競爭力的行動計劃。課程開發(fā)是一個科學的過程，針對汽車行業(yè)職業(yè)能力需求的校企課程開發(fā)是指要以提高從事汽車相關行業(yè)職業(yè)的專門技術和綜合能力為根本出發(fā)點，使企業(yè)和個人得以穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)各自價值的目的。按照“遴選一批、建設一批、帶動一批”的課程建設思路，通過高起點、高要求的改革舉措和扎實有效的工作，建設期內完成以下課程建設目標：1．建設智能網(wǎng)聯(lián)汽車檢測與運維廣州市級精品課程；2．開發(fā)混合動力汽車構造與檢修校本教材；3．開發(fā)純電動汽車檢修課程校本教材、教學資源包。三、課程建設要求具有工學結合特色的校企合作課程是以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以典型工作任務為載體，以學生為中心，根據(jù)典型工作任務和工作過程設計課程體系和內容，按照工作過程的順序和學生自主學習的要求進行教學設計并安排教學活動，實現(xiàn)理論教學與實踐教學融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗工作學做合一。具體要求如下：1．以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標；2．以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標；3．以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標。四、課程建設實施1．校企合作課程建設團隊的組建以往汽車運用與維修專業(yè)課程授課的主體為本校的教師。但是這樣的課程建設團隊并不能適應中職教育的特點。因此在進行課程團隊組建時，吸納有豐富工程經(jīng)驗的企業(yè)教師加入（表1）。這些教師的加入能帶來行業(yè)中最新的操作規(guī)程及方法。同時這些教師也能帶來課程所需的項目資料運用于實際的教學過程中。表1課程建設團隊中的企業(yè)教師課程建設人員工作單位工作職務課程建設任務運營經(jīng)理1+x證書標準與崗位融合培訓中心經(jīng)理1+x證書標準與崗位融合培訓中心總監(jiān)1+x證書標準與崗位融合培訓中心項目經(jīng)理1+x證書標準與崗位融合副總經(jīng)理崗位能力需求分析教研部經(jīng)理工程師/高級技師崗位工作任務對接崗位能力分析教研部培訓組長工程師/高級技師崗位工作任務對接崗位能力分析教研部培訓講師工程師/技師實操課程任務開發(fā)教研部培訓講師高級技師實訓任務對接研發(fā)組長工程師實訓任務對接2．課程教學內容建設根據(jù)課程建設目標，以職業(yè)能力系統(tǒng)化開發(fā)的課程內容是直接面向職業(yè)能力的需求。學習者需求的調查與確認是校企合作式課程開發(fā)的出發(fā)點，需求分析是確定企業(yè)的某種預期狀態(tài)和現(xiàn)實狀態(tài)之間的差距。作好需求分析，是課程建設的首要環(huán)節(jié)。要深入到用人單位對其整體和具體的工作崗位調查研究，進行職業(yè)崗位分析，由此歸納出培養(yǎng)對象所應具備的理論知識、技術技能、態(tài)度素質等各種職業(yè)技術能力和職業(yè)關鍵能力，制定課程目標和教學內容。同時要從行業(yè)分析人手，進行能力與職業(yè)分析、開發(fā)課程，可以有效避免以單一職業(yè)崗位技能開發(fā)課程的片面性，提高人才培養(yǎng)的效率和適應性。3．課程教學條件建設（1）教材與相關教學資料建設高水平的自編教材。教材充分體現(xiàn)出本課程的基本理論、基本內容、基本方法。建設一體化設計、多種媒體有機結合的立體化教材。（2）學生指導用書建設開發(fā)學生用實訓指導用書，滿足學生時序需要。（3）實踐教學條件建設與職場環(huán)境對接的實訓教學基地。（4）網(wǎng)絡教學環(huán)境建設基于我校網(wǎng)站，開發(fā)一個界面簡潔、項目齊全、功能完備的課程網(wǎng)站，使課程能在網(wǎng)絡教學平臺上進行教學與管理，為各課程教學提供功能強大的服務。根據(jù)課程的教學內容，建立好課程網(wǎng)站，設立相關欄目，豐富教學資源并經(jīng)常保持更新，并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享。4．課程教學方法與手段建設（1）教學方法建設要靈活運用多種先進的教學方法，有效地調動學生的學習積極性，促進學生積極思考，激發(fā)學生的潛能。（2）教學手段建設充分、恰當使用以多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術手段，激發(fā)學生學習興趣和學習動機，提高教學效果。五、保障措施1．組織保障汽車專業(yè)部成立校企合作課程建設領導小組。2．教學保障汽車專業(yè)部進一步深化校企合作技能人才培養(yǎng)制度，深入開展多種形式的校企合作，探索將企業(yè)的資源與學校共享，實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)聯(lián)體。要推動以工學結合為核心的教學制度改革，要充分發(fā)揮教師在教學改革中的重要作用，完善學校教學和教師管理的配套措施，制定促進核