歷史教師個(gè)人工作總結(jié)格式3篇?dú)v史教師年度工作總結(jié)個(gè)人

歷史教師個(gè)人工作總結(jié)格式3篇?dú)v史教師年度工作總結(jié)個(gè)人本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)當(dāng)高三(1)~(6)整個(gè)年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，共計(jì)課時(shí)12節(jié)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

在本學(xué)期，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)同志，喜愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系融洽，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。

作為一名歷史教師，在教學(xué)實(shí)踐中，注意從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)動(dòng)身，注意從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)動(dòng)身，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透規(guī)劃，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過(guò)程中自我素養(yǎng)得到升華。

二、教學(xué)狀況：

由于多年沒(méi)有下到高一教學(xué)了，對(duì)高一學(xué)生學(xué)情的把握，著實(shí)費(fèi)了一番工夫。針對(duì)職業(yè)教育擴(kuò)招帶來(lái)的一般高中學(xué)生根底較差的特點(diǎn)，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)根底學(xué)問(wèn)入手，并通過(guò)對(duì)詳細(xì)史實(shí)的講解，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史大事、評(píng)價(jià)歷史人物的力量，幫忙學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

本期來(lái)，我在高一歷史教學(xué)中，為使學(xué)生在歷史學(xué)問(wèn)的海洋里感受到探究與思索的樂(lè)趣，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先，仔細(xì)上好第一節(jié)課。以生動(dòng)而布滿時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識(shí)，開(kāi)闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們，使他們熟悉到學(xué)好歷史能提高自身的人文素養(yǎng)，增加現(xiàn)代公民的使命感;同時(shí)也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無(wú)味的`東西，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?lè)于思索與探究的精神，肯定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來(lái)應(yīng)付的心理，以積極熱忱的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán)。

其次，發(fā)揮各班科代表的作用，仔細(xì)抓好課前預(yù)算習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，根據(jù)學(xué)校教育處的要求，制定學(xué)案，規(guī)劃整篇課本學(xué)問(wèn)，重新組合內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱，鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，積極思索。

一學(xué)期來(lái)，我所任教的6個(gè)班中，大多數(shù)學(xué)生都仔細(xì)做到了這一點(diǎn)，其中有高一(1)、(3)班科代表始終自覺(jué)地將每節(jié)課前提示學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，完成學(xué)案，并提出的很多值得深思的問(wèn)題記錄下來(lái)，要求教師參加爭(zhēng)論共同解決。課后，又催促學(xué)生完成課后練習(xí)。這樣既培育了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)也起到有力的推動(dòng)。

第三，落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以培育學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對(duì)教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容，進(jìn)展刪除;對(duì)一些需要補(bǔ)充的學(xué)問(wèn)，堅(jiān)決補(bǔ)充完整，講明講透。

我在講清高考解題要求后，鼓舞學(xué)生查找資料，向他們介紹一些史學(xué)界的討論成果，教會(huì)他們用自已的頭腦去客觀分析和熟悉歷史，開(kāi)放歷史思維，不要迷信課本，人云易云。

第四，在對(duì)學(xué)生進(jìn)展健全人格培育和擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面的同時(shí)，我也重視對(duì)學(xué)生應(yīng)試力量的培育。在教學(xué)過(guò)程中，我有意識(shí)地在每個(gè)重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類(lèi)型的題目，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題的習(xí)慣。

另外在每個(gè)單元完畢后，我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索，依據(jù)教材的寫(xiě)作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的規(guī)律聯(lián)系，用書(shū)面的形式將歷史學(xué)問(wèn)構(gòu)造整理出來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探究與總結(jié)。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我感到的缺乏是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史學(xué)問(wèn)的枯燥性的沖突;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充學(xué)問(wèn)的沖突;補(bǔ)充學(xué)問(wèn)擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊急的沖突。

這些教和學(xué)之間沖突需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的，同樣的，對(duì)我教學(xué)水平推動(dòng)和提高，有較大的幫忙，也讓學(xué)生在教師的推動(dòng)下，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義。

歷史教師個(gè)人工作總結(jié)格式2

本學(xué)年度的教學(xué)工作已根本完畢，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，本人任教高三年級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個(gè)是文化班、兩個(gè)特長(zhǎng)班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比方，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。針對(duì)這些狀況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研大綱、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。

二、紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

三、業(yè)務(wù)方面

新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)置大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如《國(guó)史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》、《極端年月》等，一方面提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史學(xué)問(wèn)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。

四、缺乏方面

本學(xué)年度來(lái)看，工作中依舊存在些問(wèn)題，比方說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好預(yù)備。

歷史教師個(gè)人工作總結(jié)格式3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

由于我是(153)班的班主任，所以上本班的課比擬輕松些，拘束。(155)班的同學(xué)比擬活潑些，喜愛(ài)回答下列問(wèn)題，所以能在課堂上很好地協(xié)作教師。(154)班的同學(xué)相對(duì)于兩個(gè)班來(lái)說(shuō)比擬寧?kù)o，上課的熱忱比擬低，這樣就比擬難帶動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底幾乎沒(méi)有，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，課下所花時(shí)間又太少。

一、本學(xué)期實(shí)施的措施

1、做好充分的課前預(yù)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，在備課前，我將這些教材的內(nèi)容認(rèn)真地看一遍，去網(wǎng)上找一些與本課學(xué)問(wèn)點(diǎn)比擬貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容細(xì)心的組織起來(lái)，參照教學(xué)大綱及教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又布滿樂(lè)趣。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。

2、仔細(xì)批改作業(yè)。作業(yè)做到精簡(jiǎn)精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我到書(shū)店買(mǎi)了本同步訓(xùn)練試卷，并參閱教師備課教材上的課后練習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況。使學(xué)生做作業(yè)的同時(shí)穩(wěn)固了本課所學(xué)學(xué)問(wèn)。正確引導(dǎo)學(xué)生，急躁解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

3、積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，吸取其他有閱歷教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良自己的教學(xué)工作。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、爭(zhēng)論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住根底點(diǎn)，講清了重大歷史大事，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)把握本學(xué)期的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

6、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展了德育教育：通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)和成就等的講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的力量;進(jìn)展了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

7、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進(jìn)展復(fù)習(xí)提問(wèn)，這樣可以準(zhǔn)時(shí)訂正和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

二、缺乏之處及存在問(wèn)題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，有不少是被逼去學(xué)的。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有閱歷的教師請(qǐng)教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高。

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