大學(xué)學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案三篇

大學(xué)生心理健康教育實(shí)施細(xì)則第一條為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》文件精神，健全我校校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)三級(jí)心理健康教育工作體系，進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展，提升我校心理健康教育工作水平和質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定XX大學(xué)大學(xué)生心理健康教育實(shí)施細(xì)則。第二章宗旨、總體要求和基本原則第二條大學(xué)生心理健康教育的宗旨。為全體學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)其心理健康成長和自我潛能的充分發(fā)揮。第三條大學(xué)生心理健康教育的總體要求。遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。第四條大學(xué)生心理健康教育的基本原則。(一)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)(二)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，又要根據(jù)學(xué)生不同情況，開展個(gè)體心理咨詢與團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。(三)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。(四)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力。(五)堅(jiān)持解決心理問題和解決現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。第三章機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)第五條XX大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的組織、檢查和考核工作。學(xué)生工作部(處)和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)全校心理健康教育的組織與協(xié)調(diào)工作。大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心是學(xué)校心理健康教育的主要機(jī)構(gòu)，掛靠學(xué)生工作部(處)。第六條大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心由學(xué)校黨政主管領(lǐng)導(dǎo)任名譽(yù)主任或顧問；設(shè)一名主任全面負(fù)責(zé)中心的發(fā)展和業(yè)務(wù)工作；設(shè)副主任和辦公室主任各一名，負(fù)責(zé)中心日常第七條各學(xué)院建立心理健康教育輔導(dǎo)站。輔導(dǎo)站掛靠學(xué)院分團(tuán)委，至少選配一名心理輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本學(xué)院心理健康教育工作。每個(gè)班級(jí)選拔心理委員一至兩名，協(xié)助輔導(dǎo)員開展本班級(jí)的心理健康教育工作。第八條大學(xué)生心理健康教育實(shí)行專、兼職相結(jié)合的制度。按教育部要求配備大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心專職心理咨詢師，并聘任符合要求的兼職心理咨詢師。第九條努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合的心理健康教育師資隊(duì)伍。本著心理健康教育普及化、心理咨詢隊(duì)伍專業(yè)化的原則，通過專、兼、聘等多種方式，建立一支以少量精干專職教師為骨干，專、兼職結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教第十條確保開展心理健康教育工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。心理健康教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于心理健康教育機(jī)構(gòu)的正講座、報(bào)告，征訂報(bào)刊、書籍、雜志以及師資培訓(xùn)等項(xiàng)目。第四章心理健康教育的主要任務(wù)第十一條要根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展心理輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)不良、自我管理困惑、人際交往障礙、交友戀愛挫折、考試緊張焦慮、求職擇業(yè)矛盾、人格發(fā)展缺陷、情緒調(diào)節(jié)失衡、經(jīng)濟(jì)困難壓力等心理問題，提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生成長成才。第十二條要不斷完善和健全大學(xué)生心理健康教育的工作機(jī)制，豐富拓展我校心理健康教育“三級(jí)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成課內(nèi)與課外、預(yù)防與干預(yù)、咨詢與自助、教育與科研相結(jié)合的心理健康教育工作體系。第十三條要不斷完善大學(xué)生心理健康教育的保障機(jī)制，保證我校大學(xué)生心理健康教育必需的工作經(jīng)費(fèi)和條件，確保工作順利開展。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)研究和督促檢查，定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果，為改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育提供理論支持和決策依據(jù)。第十四條大學(xué)生心理健康教育的主要任務(wù)：(二)做好新生的心理健康普查工作；(三)通過各種媒介普及心理健康知識(shí)；(四)開設(shè)心理健康教育必修課、選修課及講座；(五)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)與個(gè)別心理咨詢；(六)實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)，鑒別并轉(zhuǎn)介需要到精神科就診(七)選拔并培訓(xùn)心理健康教育工作人員；(八)組織心理健康教育工作研討；(九)協(xié)助國家、省級(jí)心理健康教育部門和各學(xué)院做好相(十)面向社會(huì)開展心理健康咨詢服務(wù)，為促進(jìn)全民心理健康，提升全民綜合素質(zhì)服務(wù)。第五章心理健康教育的渠道和環(huán)節(jié)第十五條大學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生的日常教育和管理工作的主要內(nèi)容，同時(shí)也是全體教職工，特別是教師義不容辭的責(zé)任。教師要結(jié)合教學(xué)工作過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育；班主任、輔導(dǎo)員不僅要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，而且要在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中積極開展工作、發(fā)揮作用。第十六條大學(xué)生心理健康教育工作要以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。第十七條在新生入學(xué)的第一學(xué)期開設(shè)一門“大學(xué)生心理健康教育”公共必修課，在其他學(xué)期開設(shè)相關(guān)的公共選修課程，形成系列課程體系。要根據(jù)師資條件逐步增開與大講座等形式傳授心理調(diào)適的方法，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適；使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，自覺開發(fā)智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝挫折的信心；提高自我控制、有效調(diào)節(jié)情緒和情感的能力，從而消除心理困惑。第十八條科學(xué)開展大學(xué)生心理健康普查，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的心理測試，運(yùn)用心理測試量表、心理測量軟件建立、健全學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)跟蹤輔導(dǎo)，并對(duì)心理測試結(jié)果做出科第十九條建立學(xué)生危機(jī)干預(yù)預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)自殺預(yù)防知識(shí)的宣傳和教育，通過心理咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式為全校師生提供緊急援助服務(wù)。通過新生心理健康普查，有針對(duì)性地開展危機(jī)預(yù)防工作。第六章心理健康教育的范圍和方式第二十條在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題和心理問題，要善于對(duì)學(xué)生的心理問題有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢，遇到有疑難問題時(shí)及時(shí)主動(dòng)地與學(xué)校大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、心理障礙的學(xué)生以及時(shí)必要的幫助。第二十一條要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生一般的心理困惑、心理障礙與精神疾病等特殊問題的界限。必要時(shí)要與專業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，邀請(qǐng)專家進(jìn)行會(huì)診，特殊學(xué)生要及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院第二十二條要加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)研究。積極組織參與大學(xué)生心理健康教育的科研與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為大學(xué)生成長過程中的心理問題提供理論依據(jù)、有效方法和手段。第二十三條心理輔導(dǎo)或咨詢工作要通過個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)、心理行為訓(xùn)練、書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式開展，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心第二十四條要充分利用學(xué)校廣播站、?？?、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒介及第二課堂活動(dòng)，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)；通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極、健康、高水準(zhǔn)的氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操。第二十五條通過提高廣大學(xué)生的認(rèn)知水平，掌握心理應(yīng)激規(guī)律，完善個(gè)性品質(zhì)，幫助大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自我成長的各種問題做出正確的、適度的心理反應(yīng)。第七章心理健康教育隊(duì)伍第二十六條加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的培養(yǎng)。專職教師的培訓(xùn)工作要納入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃，通過培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育和心理咨詢工作所必備的理論水平、專業(yè)知識(shí)和技能。各學(xué)院心理輔導(dǎo)員要定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭取在1-2年內(nèi)實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)員持證上崗，確保心理輔導(dǎo)員的專業(yè)化。對(duì)班主任、輔導(dǎo)員及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康教育方面的普及培訓(xùn)。第二十七條定期開展心理健康教師的培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)提高，專職心理咨詢師和兼職心理咨詢師要逐步達(dá)到持證上第二十八條心理輔導(dǎo)員是指專門負(fù)責(zé)所在學(xué)院大學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)員。心理輔導(dǎo)員由所在學(xué)院根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求選拔并與學(xué)生工作部(處)共同管理。擔(dān)任心理輔導(dǎo)員的老師應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件，必須遵守學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)規(guī)定，履行工作職責(zé)，完第二十九條心理輔導(dǎo)員的任職條件為熱愛心理健康教育與輔導(dǎo)工作，有高度的愛心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。具有心理學(xué)、教育學(xué)或醫(yī)學(xué)背景的教師或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員優(yōu)先選第三十條心理輔導(dǎo)員的主要職責(zé)：(一)遵守保密原則。心理輔導(dǎo)員對(duì)自己所從事的心理健康教育工作必須遵守保密原則；(二)定期參加大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的培訓(xùn)和督導(dǎo)，能夠識(shí)別大學(xué)生心理健康問題，并能恰當(dāng)處理各類心(三)參與大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的日常值班與心理咨詢工作，協(xié)助大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心進(jìn)行相關(guān)(四)策劃、組織及實(shí)施學(xué)院心理健康教育活動(dòng)；參與選拔并指導(dǎo)本院各班心理委員開展工作，督促其履行職責(zé)；(五)了解本院學(xué)生心理健康狀況及心理發(fā)展水平，對(duì)有一般心理問題的學(xué)生開展咨詢，推薦有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生到大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，協(xié)助專業(yè)人員做好有嚴(yán)重心理問題學(xué)生的心理預(yù)防、轉(zhuǎn)介及治療工作；(六)協(xié)助大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，做好新生心理委員培訓(xùn)和新生心理普查、建檔及心理干預(yù)工作；(七)每學(xué)期初對(duì)掛科生、有生活變故、貧困生等特殊群體學(xué)生進(jìn)行心理排查及心理幫扶；(八)每月定時(shí)匯總整理本院學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的相關(guān)信息，及時(shí)報(bào)送大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心；(九)每月定期搜集本院學(xué)生的心理健康問題，及時(shí)反饋到大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，尋求專業(yè)解答；(十)認(rèn)真建立本院學(xué)生個(gè)人心理檔案，并進(jìn)行專項(xiàng)管理。心理健康信息不列入學(xué)生考評(píng)指標(biāo)，每屆學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)銷第三十一條心理輔導(dǎo)員的選聘。各學(xué)院依據(jù)自身情況與學(xué)校要求，確定人選，填寫《心理輔導(dǎo)員情況登記表》提交到學(xué)生處，經(jīng)審核批準(zhǔn)并進(jìn)行專第三十二條心理委員是協(xié)助學(xué)校開展各類心理健康教育工作的學(xué)生干部的統(tǒng)稱。班級(jí)心理委員由所在學(xué)院選拔并統(tǒng)一管理，在業(yè)務(wù)上接受學(xué)生工作部(處)大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的督導(dǎo)，自動(dòng)成為大學(xué)生健康心理自助協(xié)會(huì)成員。擔(dān)任班級(jí)心理委員職務(wù)的學(xué)生應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件。全體心理委員必須遵守學(xué)校與學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)。第三十三條心理委員任職條件：(一)思想素質(zhì)好，學(xué)業(yè)良好，熱愛心理健康教育工作；(二)心理健康，責(zé)任心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，能夠熱情為同(三)具備良好的組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力，在學(xué)生中有(四)關(guān)心他人，富有愛心，觀察敏銳；(五)個(gè)人心理健康的普查結(jié)果符合擔(dān)任心理工作學(xué)生(六)能夠付出足夠的時(shí)間和精力參加大學(xué)生心理健康教育方面的各項(xiàng)活動(dòng)，包括培訓(xùn)、宣傳、咨詢室值班等，參加心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)(含心理學(xué)課程)累計(jì)不少于40學(xué)時(shí)；(七)無成績不合格現(xiàn)象、無違紀(jì)行為；正在任職的心理委員，如有上述行為，應(yīng)予以調(diào)整。第三十四條心理委員工作職責(zé)：(一)心理委員需積極參加各類心理知識(shí)普及講座及專(二)心理委員應(yīng)充分了解學(xué)校為學(xué)生提供的各類心理服務(wù)(個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等)的內(nèi)容及方式等。當(dāng)所在班級(jí)同學(xué)需要心理幫助時(shí)，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確提供幫助信息。自己遇到問題能積極主動(dòng)地尋求心理幫助，在廣大同學(xué)中發(fā)揮(三)心理委員應(yīng)面向廣大學(xué)生宣傳普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)。通過各種形式，提高學(xué)生的心理健康水平，并積極探索提高所在班級(jí)學(xué)生的心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等的途徑和方法；(四)心理委員要有針對(duì)性地、有計(jì)劃地協(xié)助學(xué)校、學(xué)院組織開展心理素質(zhì)教育活動(dòng)及所在班級(jí)的心理建檔工作；(五)心理委員要能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系；本傾聽同學(xué)心聲；盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的心理危機(jī)或異常情況，及時(shí)報(bào)告給班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)院和大學(xué)生心理健康教育指(六)心理委員對(duì)自己所從事的工作必須嚴(yán)格遵守保密原則，不得泄露同學(xué)隱私。第三十五條班級(jí)心理委員選拔、培訓(xùn)與考核程序。(一)班級(jí)心理委員應(yīng)包含1-2名心理委員(男女各一人)。(二)班級(jí)心理委員的選拔由所在學(xué)院按自薦、推薦相結(jié)(三)心理委員均需參加心理委員培訓(xùn)。培訓(xùn)分兩次：第一次為新生入學(xué)第一學(xué)期的入職培訓(xùn)；第二次為大二第一學(xué)期校選課“大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)”的系統(tǒng)培訓(xùn)。(四)班級(jí)心理委員每屆任期一般兩學(xué)年(含試用期),可連任。試用期一般為一個(gè)學(xué)期，在試用期內(nèi)，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對(duì)其任職條件進(jìn)行評(píng)定，并向其所在學(xué)院反(五)心理委員產(chǎn)生后，須及時(shí)報(bào)送大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心備案，接受相應(yīng)的培訓(xùn)和專業(yè)評(píng)議。(六)心理委員接受所在學(xué)院的管理和考核。第八章考核評(píng)比和表彰獎(jiǎng)勵(lì)第三十六條建立心理健康教育工作評(píng)優(yōu)制度，定期對(duì)心理健康教育工作開展突出單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。第三十七條專職從事心理健康教育和心理咨詢的教師納入教師崗位序列，承擔(dān)學(xué)校心理健康教育的教學(xué)、科研和參加心理咨詢的工作量，納入年度考核工作，并根據(jù)崗位需要和本人承擔(dān)的工作任務(wù)、工作量及具備的任職條件，聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；兼職的心理健康教育和心理咨詢?nèi)藛T的工作要給予一定的工作報(bào)酬或計(jì)算工作量，并納入年度第三十八條每學(xué)年，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對(duì)各院心理輔導(dǎo)員的工作情況做出考核意見；心理輔導(dǎo)員的工作情況及教育成效，將作為各學(xué)院學(xué)生工作年終考核的重要第三十九條班級(jí)心理委員的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。每年于“5·25”心理健康教育宣傳月期間評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀心理委員，進(jìn)行表彰并頒發(fā)優(yōu)秀心理委員證書，并對(duì)其中成績表現(xiàn)突出的優(yōu)秀心理委員授予“心靈使者”稱號(hào)。各學(xué)院對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)選，促使評(píng)選活動(dòng)切實(shí)起到促進(jìn)心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的作用，要通過這項(xiàng)工作達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。第四十條本細(xì)則由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。第四十一條本細(xì)則自XXXX年12月31日起施行。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，是新形勢下全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的迫切需要。為深入貫徹全國高校思想政治工作會(huì)議精神，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展，根據(jù)有關(guān)精神，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人”,結(jié)合我校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法。一、指導(dǎo)思想遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，把心理健康教育與德育工作緊密相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作，提高大學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)?；驹瓌t(1)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)(2)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔(3)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。(4)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。(5)堅(jiān)持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。三、主要任務(wù)(1)全面提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把心理健康教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)體(2)普及心理健康知識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)大學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)大學(xué)生(3)開展并強(qiáng)化心理現(xiàn)象解析，幫助大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)(4)傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)承受挫折的能力，引導(dǎo)大學(xué)生珍愛生命，關(guān)心集體，悅納四、體制機(jī)制學(xué)校成立大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生心理健康教育工作。由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員包括組織部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處(部)團(tuán)委、總務(wù)處、保衛(wèi)處、思想政治教育理論教研室、研究生處、藏醫(yī)系、藏藥系、繼續(xù)教育部、附屬醫(yī)院負(fù)責(zé)人。(1)在心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，形成統(tǒng)籌、分級(jí)管理、專業(yè)引領(lǐng)、行政保證的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制。(2)進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組職能。每年定期召開1-2次會(huì)議研討心理健康教育工作，解決實(shí)際問題；根據(jù)工作需要制定心理健康教育的相關(guān)文件，提供政策保障；協(xié)調(diào)各部門開展心理健康教育、心理咨詢及危機(jī)干預(yù)工作；定期聽取學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)；為心理健康教育、心理咨詢及危機(jī)干預(yù)提供人員、物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)保障等。(3)“心理之家”四級(jí)構(gòu)建模式。根據(jù)我校的學(xué)生管理模式和心理危機(jī)干預(yù)工作現(xiàn)狀，建設(shè)“大學(xué)生心理發(fā)展中心(負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育的計(jì)劃與組織、宣傳與推廣、指導(dǎo)與咨詢等事務(wù))——專兼職輔導(dǎo)員(輔導(dǎo)員工作站：負(fù)責(zé)組織和落實(shí)本系(部)學(xué)生心理健康教育及相關(guān)工作)——班級(jí)心理委員(心理委員工作站)——宿舍心理信息員”,充分發(fā)揮學(xué)生骨干、心理委員、宿舍心理信息員等基層力量的作用。構(gòu)造四級(jí)(校級(jí)、系(部)、班級(jí)、宿舍)、兩線(教師線、學(xué)生線)組成的工作隊(duì)伍，旨在通過心理之家的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生“自助助人、互助成長”,進(jìn)一步做好心理危機(jī)干預(yù)一級(jí)建設(shè)：校級(jí)心理之家(心理教師和心理委員工作站)。依托大學(xué)生心理發(fā)展中心，建立專兼職的心理健康教師隊(duì)伍和各系選派的心理委員工作隊(duì)伍，開展大型心理健康活動(dòng)。全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，為重大危機(jī)事件的二級(jí)建設(shè)：系(部)級(jí)心理之家(輔導(dǎo)員工作站)。在大學(xué)生心理發(fā)展中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與各系(部)負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)共建，將各系(部)專職輔導(dǎo)員納入心理健康教育工作隊(duì)伍。通過輔導(dǎo)員工作站，成立學(xué)生心理危機(jī)鑒定與干預(yù)小組，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行危機(jī)評(píng)估，協(xié)助制訂危機(jī)事件處理方案，實(shí)施危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)化解。專職輔導(dǎo)員在心理教師的指導(dǎo)下三級(jí)建設(shè)：班級(jí)心理之家。由大學(xué)生心理發(fā)展中心統(tǒng)一中心下設(shè)心理委員工作站，充分發(fā)揮班級(jí)心理委員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中自我教育、自我管理和自我服務(wù)的作用。信息員，在大學(xué)生心理發(fā)展中心的指導(dǎo)下，通過宿舍之家的建設(shè)化解寢室矛盾，增加自我認(rèn)識(shí)水平，促進(jìn)寢室成員和諧五、隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)立大學(xué)生心理發(fā)展中心(下設(shè)心理學(xué)教研室),形成一支以校內(nèi)外專職人員為骨干，兼職人員為補(bǔ)充，聘請(qǐng)社會(huì)力量為輔助，專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見的通知》(教社政[2005]2號(hào))的要求，按照師生比不低于1:4000配備且每校至少配備2名專職心理咨詢教師，結(jié)合我校實(shí)際，保證1名專職教師情況下，從輔導(dǎo)員中培養(yǎng)2-3名兼職心理學(xué)教師。聘請(qǐng)校內(nèi)外醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和德育方面的專家擔(dān)任兼職教師和咨詢員。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢教師的選拔、配備、培養(yǎng)和管理。從事大學(xué)生心理健康教育的教師，特別是直接從事心理咨詢服務(wù)的教師，應(yīng)具有相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)。專職心理健康教育人員原則上納入學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍系列并評(píng)聘相應(yīng)的職稱。專兼職教師開展心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)應(yīng)計(jì)算相應(yīng)工作量。加強(qiáng)對(duì)心理健康教育和心理咨詢教師的培訓(xùn)工作。保證相關(guān)人員每年接受不低于20學(xué)時(shí)或至少1次省級(jí)以上主管部門及二級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會(huì)議，結(jié)合我校實(shí)際，委派我校心理教師到援藏學(xué)校接受心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)。適時(shí)安排從事大學(xué)生心理咨詢的教師接受專業(yè)督導(dǎo)，支持相關(guān)教師結(jié)合實(shí)際開展科學(xué)研究，鼓勵(lì)相關(guān)人員取得職業(yè)挖掘、總結(jié)我校藏醫(yī)藥經(jīng)典著作中關(guān)于心理健康教育的內(nèi)容，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)教師、管理干部、后勤服務(wù)人員對(duì)學(xué)生健康教育責(zé)任。學(xué)校要把心理健康教育內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系。對(duì)作為大學(xué)生心理健康教育中重要力量的輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師和學(xué)生宿舍管理員等后勤服務(wù)人員，每年至少組織一次心理健康教育專題培訓(xùn)。六、心理健康教育和心理咨詢體系建設(shè)(一)教學(xué)體系建設(shè)發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育。依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳〔2011〕5號(hào))和《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教黨(2018)41號(hào))文件精神，將我校大學(xué)生心理健康教育課程納入教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，并作為公共必修課設(shè)置2個(gè)學(xué)分，32-36個(gè)學(xué)時(shí)。充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)范大學(xué)生心理健康教育課程的教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。制定專門的教學(xué)大綱或教學(xué)基本要求，通過案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練等多種形式提高課堂教學(xué)效果。寓心理健康教育于思想政治工作和“兩課”教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)廣大同學(xué)樹立積極健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。(二)服務(wù)體系建設(shè)1.充分利用“5.25心理健康”主題宣傳月平臺(tái)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，多渠道、多形式地開展貼近學(xué)生需求的心理健2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，開展符合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)，通過心理情景劇、心理沙龍、知識(shí)競賽、心理美文美圖征集等形式，營造積極、健康的校園文化3.認(rèn)真做好新生心理普測工作，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)。普測追蹤，摸底建檔。新生(本科生、?？粕?入學(xué)后，由大學(xué)生心理發(fā)展中心統(tǒng)一規(guī)劃、組織新生心理健康普測。以心理普查為基礎(chǔ)，建立篩查、干預(yù)、追蹤、監(jiān)控一體化的防御體系；定期對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行心理篩查，建立“心理危機(jī)干預(yù)學(xué)生信息庫”,做好特殊個(gè)案研究。心理普查及心理咨詢結(jié)果及時(shí)統(tǒng)計(jì)、及時(shí)反饋，對(duì)可能形成嚴(yán)重心理問題的學(xué)生主動(dòng)約請(qǐng)，并做好跟蹤、回訪工作。(四)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)1.完善學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，積極開展預(yù)防性心理健康教育。充分考慮學(xué)生個(gè)體、原生家庭、學(xué)校和社會(huì)等因素，從危機(jī)評(píng)估、危機(jī)即時(shí)干預(yù)、危機(jī)后干預(yù)的全程角度，建構(gòu)多層次、全方位的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系。完善早發(fā)現(xiàn)、早評(píng)估、早干預(yù)的心理危機(jī)干預(yù)體系。2.健全并執(zhí)行好心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)各項(xiàng)機(jī)制。完善班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員制度、心理異常學(xué)生及時(shí)報(bào)告制度、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生定期談話制度等，完善從學(xué)生骨干、輔導(dǎo)員、到系(部)、學(xué)校的快速危機(jī)反應(yīng)機(jī)制，完善從心理發(fā)展中心到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的快速危機(jī)干預(yù)通道，加強(qiáng)對(duì)精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。3.建立宿舍、班級(jí)、系(部)、學(xué)校心理危機(jī)四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)。學(xué)生發(fā)生異常情況后，宿舍心理信息員、班級(jí)心理委員等各級(jí)學(xué)生骨干應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告并尋求支持。出現(xiàn)危機(jī)情況時(shí)要立即向大學(xué)生心理發(fā)展中心報(bào)告，并在專家指導(dǎo)下及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行快捷、有序地干預(yù)。心理咨詢?nèi)藛T要牢固樹立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)警意識(shí)，如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施。4.各系(部)對(duì)有較嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生要予以重點(diǎn)關(guān)注，并根據(jù)心理狀況及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)。對(duì)有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要及時(shí)通知其法定監(jiān)護(hù)人，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，并及時(shí)按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細(xì)記錄，做到有據(jù)可查。七、保障心理健康教育工作條件1.加強(qiáng)心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校按照《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，劃撥專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ茫腥雽W(xué)校一級(jí)預(yù)算。主要用于購置設(shè)備和心理測試軟件、人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流、講座咨詢活動(dòng)、科學(xué)研究和建立心理健康檔案等工作。2.保障心理健康教育的工作用房和場地，打造功能齊全、服務(wù)規(guī)范、運(yùn)作高效的咨詢服務(wù)場所。3.學(xué)校為心理健康教育和咨詢中心配備必要的辦公設(shè)備、常用心理測量工具、統(tǒng)計(jì)分析軟件和心理健康類書籍等心理健康教育產(chǎn)品。本方案自發(fā)布之日起施行，由大學(xué)生心理發(fā)展中心負(fù)責(zé)大學(xué)學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校學(xué)生心理健康教育工作，不斷提升心理育人質(zhì)量，依據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》文件精神，結(jié)合我校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)際，制定本實(shí)施一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、基本原則堅(jiān)持科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合、普遍性與特殊性相結(jié)合、主導(dǎo)性和主體性相結(jié)合、發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育的教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人“五位一體”的心理健康教育工作格局，促進(jìn)大學(xué)生健康快樂成長。四、工作體制建設(shè)(一)大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。著力建設(shè)符合國家人才培養(yǎng)目標(biāo)、適合學(xué)生需要、具有本校特色、廣受學(xué)生歡迎的課程教學(xué)體系，作為心理健康教育主干課程面向新生開設(shè)《大學(xué)生健康教育》公共必修課，設(shè)置2學(xué)分、32學(xué)時(shí)。面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康教育類選修和輔修課程，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。2.整合學(xué)校資源開展教學(xué)研究活動(dòng)。組織開發(fā)建設(shè)在線課、慕課、微課，開設(shè)朋輩心理輔導(dǎo)課和心理特色工作坊等選修和輔修課程，科學(xué)設(shè)計(jì)心理健康課程，加強(qiáng)課程教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理和質(zhì)量控制。體驗(yàn)式、分享式的教學(xué)模式，通過線上線下、案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。舉辦心理健康教育教學(xué)競賽或展示活動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。(二)大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)體系建設(shè)1.加強(qiáng)心理健康知識(shí)普及宣傳。面向全體學(xué)生舉辦“5·25”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月、“10·10”世界精神衛(wèi)生日等形式多樣的主題教育活動(dòng)、文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，打造特色項(xiàng)目和品牌。2.創(chuàng)新宣傳教育方式。充分利用廣播、電視、書刊、動(dòng)漫、校報(bào)、櫥窗等宣傳形式，廣泛運(yùn)用網(wǎng)站、手機(jī)客戶端等融媒體平臺(tái)，大力宣傳普及心理健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，提高學(xué)生心理保健能力。3.開展自助互助，發(fā)揮朋輩作用。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和班集體、寢室建設(shè)在學(xué)生心理健康教育工作中的重要作用，支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)和朋輩幫扶組織，積極開展心理健康自助互助活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干的培訓(xùn)和對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生自我教育和同伴教育作用，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自己和關(guān)愛他人心理健康的意識(shí)和能力。(三)大學(xué)生心理健康教育咨詢服務(wù)體系建設(shè)1.加強(qiáng)心理咨詢設(shè)施建設(shè)。學(xué)校設(shè)置心理咨詢室、心理測評(píng)室等從事各種心理健康服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校心理咨詢室開放的單元時(shí)間和接待量要滿足學(xué)生的咨詢需求。2.完善心理咨詢制度建設(shè)。遵循心理咨詢的倫理要求，保證心理咨詢工作規(guī)范有效運(yùn)行。建立健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、訪談、回訪、轉(zhuǎn)介等制度，建立心理咨詢數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私；加強(qiáng)心理咨詢個(gè)案記錄與檔案管理工作；定期開展心理咨詢個(gè)案研討與督導(dǎo)活動(dòng)，不斷提高心理咨詢的專業(yè)化水平。3.實(shí)施心理咨詢分類引導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)生，精準(zhǔn)施策、因材施教，把解決思想問題、心理問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。加強(qiáng)大學(xué)新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、特殊家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、就業(yè)困難等學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，幫助化解心理壓力，克服心理障礙，在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中開展教育引導(dǎo)。(四)大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)1.建立普查和排查機(jī)制。堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，充分發(fā)揮心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)的作用，通過心理健康狀況普查、心理危機(jī)定期排查以及學(xué)生心理健康狀況月報(bào)告制度等途徑和方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況，有針對(duì)性2.制訂健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制。將心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制納入學(xué)校應(yīng)急管理體系，明確工作流程及相關(guān)部門職責(zé)，完善校園危機(jī)事件及時(shí)報(bào)告制度，建立快速危機(jī)反應(yīng)3.建立完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案。健全學(xué)校一學(xué)院一班級(jí)一宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，出現(xiàn)危機(jī)情況，相關(guān)人員立即向?qū)W校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育中心報(bào)告，并在專家指導(dǎo)下及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行快捷、有序地干4.建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制。暢通從學(xué)校心理健康教育中心到校醫(yī)院、精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道。對(duì)疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生，及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療。(五)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人體系建設(shè)1.構(gòu)建校內(nèi)協(xié)同育人機(jī)制。全面加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育中心和校內(nèi)各部門之間的協(xié)同，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育的全員參與意識(shí)，將心理健康教育內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)和專業(yè)課教師崗位培訓(xùn)的重要內(nèi)容，形成全員、全過程、全2.構(gòu)建家校合作育人機(jī)制。學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過開展家訪、電話溝通、微信聯(lián)系等多種方式拓展家校聯(lián)合育人渠道，密切家校聯(lián)系，構(gòu)建更多的社會(huì)支持系統(tǒng)，促進(jìn)大學(xué)3.構(gòu)建學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)與宣傳、新聞、文化、公安、醫(yī)療等部門的密切聯(lián)系，提供良好的宣傳輿論環(huán)境和心理文化服務(wù)；與精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)簽訂合作協(xié)議，積極推進(jìn)醫(yī)校工作聯(lián)盟建設(shè)；支持專兼職心理健康教師積極參加社會(huì)心理服務(wù)，構(gòu)建和完善“以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭重點(diǎn)參與、社會(huì)資源支持”的聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制。學(xué)校圍繞“五位一體”的心理健康教育工作目標(biāo)，積極構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍四級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，各級(jí)各部門確立明確的職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機(jī)制，共同促進(jìn)大學(xué)生健康快樂成(一)一級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)——學(xué)校1.學(xué)校心理健康教育工作在學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下完成全校大學(xué)生心理健康教育工作。2.黨委學(xué)生工作部成立大學(xué)生心理健康教育中心，負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作的計(jì)劃與組織、宣傳與推廣、教學(xué)與研究、輔導(dǎo)與培訓(xùn)、心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)。具體組織協(xié)調(diào)開展全校大學(xué)生心理健康教育工作，包括開展學(xué)生心理普查、心理咨詢和輔導(dǎo)，建立學(xué)生心理健康檔案，宣傳和普及心理健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站開展心理健康教育工作。3.全校教職員工都負(fù)有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長的責(zé)任，學(xué)校著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識(shí)。(二)二級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)——學(xué)院1.學(xué)院成立由院黨委書記、院長擔(dān)任組長，分管學(xué)生工全體輔導(dǎo)員、班主任為成員的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組負(fù)責(zé)研究制定學(xué)院心理健康教育工作計(jì)劃和各項(xiàng)制度，統(tǒng)籌開展學(xué)院心理健康教育工作。負(fù)責(zé)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)，負(fù)責(zé)本學(xué)院班級(jí)心理委員、宿舍心理聯(lián)絡(luò)員的選聘、2.學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定一名輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)院心理健康日常管理工作，每年報(bào)學(xué)生處備案，心理健康責(zé)任輔導(dǎo)員接受學(xué)校心理健康工作任務(wù)并負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作開展。3.加強(qiáng)學(xué)院心理健康二級(jí)輔導(dǎo)站建設(shè)。設(shè)立心理健康教育活動(dòng)室、談心室，確立心理咨詢輔導(dǎo)工作制度。開展咨詢輔導(dǎo)、宣傳教育等工作。心理健康教育活動(dòng)室或談心室建設(shè)要有專門場地、專業(yè)設(shè)施、專人值班，保證學(xué)生咨詢服務(wù)需4.學(xué)院學(xué)生工作人員在日常工作中要有責(zé)任心、危機(jī)意識(shí)，做好重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理問題排查，開展談心談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、關(guān)懷、幫助有心理困惑和煩惱的學(xué)生，開展形式多樣的心理輔導(dǎo)并做好記錄，預(yù)防或避免心理危機(jī)事件發(fā)(三)三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)——班級(jí)1.班級(jí)設(shè)立1名心理委員。心理委員要認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，在本班級(jí)積極開展心理健康教育2.心理委員幫助有心理困難的同學(xué)及時(shí)前往學(xué)院、學(xué)校心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)向心理輔導(dǎo)教師提供同學(xué)的心理健康狀況及行為表現(xiàn)，以便加強(qiáng)對(duì)接受咨詢學(xué)生的跟蹤學(xué)院開展各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，并在心理健康教育課程、講座及活動(dòng)中起骨干作用，帶動(dòng)其他學(xué)生積極參與心理健康(四)四級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)——宿舍宿舍設(shè)立一名心理聯(lián)絡(luò)員。心理聯(lián)絡(luò)員要密切關(guān)注寢室成員心理健康狀況，及時(shí)了解寢室成員的心理動(dòng)態(tài)和精神面貌，發(fā)現(xiàn)心理異常情況及時(shí)上報(bào)；動(dòng)員并組織寢室成員參加心理