大學英語四級改革及大學英語教學的應(yīng)對策略-2019年文檔

大學英語四級改革及大學英語教學的應(yīng)對策略國務(wù)院總理李克強于2014年2月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。李總理強調(diào)，要提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，做到學以致用，鼓勵中外合作。教育部副部長魯昕同志在3月22日的講話中指出，要引導高等職業(yè)教育更加直接地為區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興服務(wù)，培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線的高層及技術(shù)技能人才。大學英語四級考試是由國家教育部高等教育司主持的全國性考試，已成為大學生就業(yè)時必備的職業(yè)素質(zhì)，受到廣大高校師生的廣泛重視。從教學的角度剖析大學英語四級考試，成為大學英語教學中不可或缺的環(huán)節(jié)。一、大學英語四六級考試改革內(nèi)容2013年12月的大學英語四級再度改革，考試時間由過去的120分鐘增至130分鐘。題型方面的改革主要涉及復(fù)合式聽寫、快速閱讀、翻譯及完形填空四種題型。首先，在新的考核體制下，原有的復(fù)合式聽寫中的復(fù)合句子聽寫被取消，取而代之的是單詞和詞組，即復(fù)合式聽寫中將不再出現(xiàn)完整的句子聽寫，而全部改為單詞和詞組的聽寫。新題型的說明表示，要求考生在聽懂短文的基礎(chǔ)上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。其次，原有的快速閱讀部分被長篇閱讀取代，且不再作為第一部分出現(xiàn)，而是放在聽力之后，即新考試中的考試順序調(diào)整為作文、聽力、閱讀等其他題型。更關(guān)鍵的是，該長篇閱讀的題型會更改為段落句子匹配題，篇章長度和難度不變。篇章后附有10個句子，每句一題，每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落，有的段落可能對應(yīng)兩題，有的段落可能不對應(yīng)任何一題。再次，原考試題型的翻譯題目將改為段落翻譯，而非原來的句子某一成分或部分翻譯，由原單句漢譯英改為段落漢譯英，分值比過去提高了15%，翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展等，四級考試翻譯的長度為140～160個漢字，六級考試翻譯長度為180～200個漢字。最后，此次改革中最為人們關(guān)注的一點是，新的考試題型中完全取消了傳統(tǒng)英語考試常用的完形填空這一題型。二、四級新題型的答題技巧及日常訓練1.復(fù)合式聽寫在這一改革中，復(fù)合式聽寫對要求填寫的單詞的難度并未進行任何調(diào)整，難度沒有明顯變化，反似降低了考試的難度，應(yīng)該會提高學生的分數(shù)。但是部分學生存在單詞拼寫錯誤較多的問題，或是因為聽辨能力差，或是拼寫錯誤，或是丟掉短語中的介詞，這與學生平時不愛練習拼寫有關(guān)，也表現(xiàn)出他們的英語根基不