炎德英才大聯(lián)考長沙市一中2024語文

炎德英才大聯(lián)考長沙市一中2024語文紹興·人文之路學(xué)校組織了“浙東唐詩之路，紹興”主題學(xué)習(xí)，請一起參與。（34分）“東南山水越為首”，紹興“千巖jìng①秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xīn②賞江南風(fēng)光；走一走這條詩歌之路，líng③聽文人心聲；走一走這條人文之路，領(lǐng)lüè④歷史韻味！1．根據(jù)拼音和語境填寫漢字。（4分）①______ ②______ ③______ ④______2．選出下列加點字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項。（）（3分）A．惠風(fēng)和暢 B．曲高和寡 C．和顏悅色 D．和光同塵3．閱讀“詩路吟唱”，填寫與之意趣相近的詩句。（6分）詩路吟唱意趣教材詩文安得故人生羽翼，飛來相伴醉如泥。元稹《寄樂天》借助想象，跨越千里與友相伴。①______，隨君直到夜郎西。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)通有此寄》恰是扁舟堪入處，鴛鴦飛起碧流中。朱慶馀《過耶溪》舟行鳥飛，一派生機，極富情趣。②爭渡，爭渡，______。李清照《如夢令》雨打亂花迷復(fù)道，鳥翻黃葉下宮墻。柴望《越王勾踐墓》借宮苑的荒廢，抒發(fā)歷史滄桑之感。③______，______。許渾《咸陽城東樓》澹蕩光還碎，嬋娟影不沉。陳羽《中秋夜臨鏡湖望月》月下光影隨風(fēng)變幻，悅目賞心。④______，______。范仲淹《岳陽樓記》閱讀陳繼儒漫游瀟溪（今嵊州下王鎮(zhèn)小溪村）所作《勝游記》，完成4—7題。勝游記[明]陳繼儒余癖于山水之趣。戊辰春暮，擬為石梁、雁蕩之游，道經(jīng)于剡，將覽右軍之池，并康樂覆卮所。清妙秀異，杜工部之語不虛也。行一舍許，見其峰巒疊翠，澗水瀠回，喬松壯谷口，古柏郁溪頭，依稀盤谷，仿佛輞川，徘徊久之，不忍離去。方眺覽間，遇一矍叟，黃發(fā)臺背，逍遙山徑，誠葛天氏①之民也。余揖詢其地，知是瀟溪。居虎豹，偃虬龍，佳哉勝地。忽一童子把竿垂釣，余私計曰：“是兒器宇不凡，何物老嫗生此寧馨兒也②?！蓖恿T釣揖予，登堂洗爵、奠斝③，宰雞款予。主席陪話者即向之策杖老翁也一唱一酬觥籌交錯。覿④其貌，骯髒⑤矍鑠；味其語，正大光明；論世則議切事務(wù)，談道則奧徹玄微。猗歟休哉⑥！真世不易覯⑦者也。爾時夜分就寢，余思良士不寐，爰⑧成四韻以紀(jì)勝概⑨，云：茅屋疏籬一徑深，門無車馬綠苔侵。云山縱意權(quán)⑩為主，富貴驚人懶掛心。珍饌餉賓情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪邊五柳?陰。韻成東白，主復(fù)延余就席，載續(xù)四韻：風(fēng)塵鞅掌?最羈人，誰更清閑憩此身。夢醒北窗書千卷，興饒東郭酒三巡。謝安門外春常靜，五柳庭中月自新。任爾紛囂當(dāng)面起，斟瓢仙子正頤神。主賓話別，束裝就道。主君謂誰？徐君以圣也。童子謂誰？其孫佩元也。良辰難得，勝地不再，乃記之以志不忘?！咀⑨尅竣俑鹛焓?，傳說中的上古帝王。據(jù)說他的時代人民生活安樂，恬淡自足，社會風(fēng)氣淳厚樸實。②何物老嫗生此寧馨兒也：語出《晉書·王衍傳》，“寧馨兒”后為小孩的美稱。③爵、斝jiá：古代酒器。④覿dí：見；⑤骯髒kǎngzǎng：剛直，不屈不撓。⑥猗yī歟休哉：多么快樂啊。⑦覯gòu：見，看見。⑧爰yuán：于是。⑨勝概：優(yōu)美的景色，美好的境界。⑩權(quán)：姑且，暫且。?五柳：陶淵明嘗著《五柳先生傳》以自況。?鞅掌：繁忙，勞累。4．根據(jù)語境推敲加點詞的意思。（4分）①方眺覽間（） ②誠葛天民之民也（）③忽一童子把竿垂釣（） ④主復(fù)延余就席（）5．用“/”給文中畫橫線處斷句（斷三處）。（3分）主席陪話者即向之策杖老翁也一唱一酬觥籌交錯。6．閱讀文章，完成鑒賞。（8分）“茅屋疏籬一徑深，門無車馬綠苔侵”一句，讓我想起劉禹錫《陋室銘》中的（1）“①______，______”，還有陶淵明《飲酒（其五））》中的“②______，______”。（4分）這些聯(lián)想到的詩文，可以幫助我們讀出陳繼儒這兩句詩的意境特點：（2）______。（1分）

作者用詞也很精妙，著一字而境界全出！如“茅屋疏籬一徑深”的“深”。作者說“爰成四韻以紀(jì)勝概”，可見這四韻是對前文瀟溪游的記錄。所以鑒賞這個“深”字、除聯(lián)系詩句外，還可結(jié)合前文的相關(guān)描寫。我來鑒賞“深”：（3）____________。（3分）7．“瀟溪”因何被陳繼儒視為“勝地”？結(jié)合全文簡要分析。（6分）_______________________________________________________________________________________________中國．綠色之路閱讀下列材料，完成8—12題。（25分）材料一：中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部《全國大、中城市固體廢物污染環(huán)境防治年報》相關(guān)數(shù)據(jù)：2017—2019年全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量抽樣調(diào)查信息年份城市樣本數(shù)量（個）生活垃圾產(chǎn)生量（萬噸）201720220194.4201820021147.3201919623560.2材料二：“無廢城市”，是以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念為引領(lǐng)，通過推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，持續(xù)推進固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式。2017年，中國工程院院士杜祥豌在國內(nèi)首次牽頭提出創(chuàng)建“無廢城市”及“無廢社會”的建議。2018年12月底，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《“無廢城市”建設(shè)試點工作方案》。2019年4月，生態(tài)環(huán)境部公布“11+5”個試點城市和地區(qū)。隨后，各地政府充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，進行科學(xué)的頂層設(shè)計與政策引導(dǎo)，穩(wěn)步推進“無廢城市”建設(shè)試點工作。2021年，試點工作收官。2022年，《“十四五”時期“無廢城市”建設(shè)工作方案》印發(fā)，明確提出將推動100個左右地級及以上城市開展“無廢城市”建設(shè)。（全國能源信息平臺）材料三：中國固體廢物的歷史堆存總量高達600億—700億噸，每年新增固體廢物約100億噸。如果以傳統(tǒng)的堆放或填埋方式處置，直接后果就是擠壓和損毀城市用地，并且污染大氣、土壤和地下水，造成周圍環(huán)境的嚴(yán)重污染，威脅人們的健康。如何科學(xué)合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源。減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量。值得注意的是，從源頭減量，不僅要引領(lǐng)企業(yè)推進綠色生產(chǎn)方式，還要大力倡導(dǎo)公眾踐行綠色生活方式和消費方式。資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標(biāo)準(zhǔn)化能力，推進資源綜合利用效率最大化。（根據(jù)《中國新聞周刊》2022.2.28整理）8．選出以下推論符合材料原意的一項。（）（3分）A．全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸。B．因為一般工業(yè)固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置。C．為了保護土地、減少污染，固廢處置需要改革傳統(tǒng)的堆放或填埋方式。D．全社會共同努力，不產(chǎn)生各類固體廢物，才能創(chuàng)建真正的“無廢城市”。9．創(chuàng)建“無廢城市”需要多方合力，請根據(jù)材料填寫思維導(dǎo)圖。（6分）10．運用三則材料的相關(guān)知識，分析紹興市或佛山市固廢處理做法的合理性和有效性。（4分）紹興市：紹興市是全國“無廢城市”試點之一，也是浙江省唯一的試點市。在紹興市柯橋區(qū)中國輕紡城，曾分布著數(shù)百家大大小小的印染企業(yè)，產(chǎn)出的各類固廢不計其數(shù)。近年來，柯橋大力推進印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，印染企業(yè)縮減一半以上。佛山市：佛山市南海區(qū)建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，以生活垃圾焚燒發(fā)電廠為中心，園內(nèi)各項目之間資源共享、協(xié)同處理，焚燒產(chǎn)生的電能為園區(qū)輸送穩(wěn)定、經(jīng)濟的能源，余熱供污泥干化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產(chǎn)生的臭氣通過負(fù)壓系統(tǒng)抽入焚燒爐助燃……我選（）市，分析：___________________________________________________________________________11．實驗中學(xué)將創(chuàng)建“無廢學(xué)校”。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)固化物占比最大的是飲料瓶，各類垃圾桶內(nèi)均有發(fā)現(xiàn)。運用材料知識，向校長、同學(xué)建言獻策，提出具體做法并說明其依據(jù)。（4分）校長：_________________________________________________________________________________________同學(xué)：_________________________________________________________________________________________【知識拓展】12．觀察生態(tài)環(huán)境部（MinistryofEcologyEnvironment）徽標(biāo)（見下圖），介紹圖標(biāo)內(nèi)容，闡釋其寓意。（8分）要求：150字左右，介紹明白清楚，條理清晰，闡釋合理。我們·成長之路【閱讀·完善自己】（26分）13．根據(jù)閱讀積累，為下列名著人物選擇句合適的獨白。（3分）①尼摩（《海底兩萬里》）（） ②保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（）③方鴻漸（《圍城》）（）A．我只想靠出賣力氣活著，誰知得出賣靈魂。B．饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服。C．我是正義！我是力量！我是權(quán)利！D．我的人生，既無可進的進口，又無可去的去處。14．人生之路，有“舍”有“守”，請從下列名著人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要闡述。（5分）備選人物：王冕（《儒林外史》） 簡·愛（《簡·愛》）孫少安（《平凡的世界》）示例：我選擇《紅巖》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。為了執(zhí)行任務(wù)，她忍痛離開了年幼的孩子；在渣滓洞，面對嚴(yán)刑拷打、威逼利誘，她堅貞不屈：為了保護同志，她從容就義。江姐舍了平凡的生活、無價的自由乃至寶貴的生命，守住了革命信仰，守住了共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)。我選擇______（人名）。我的闡述：________________________________________________________________閱讀《太陽和蜉蝣》，完成15—17題。太陽和蜉蝣湯湯一只蜉蝣從水里一點一點鉆出來。遠遠的天邊，一個紅紅的家伙一點一點冒上來。蜉蝣高興地和它打招呼：“你好，你很神奇呀，你一來世界就亮了。”“你好，小蜉蝣?！薄澳阏J(rèn)識我？你是誰呀？”“我是太陽?！薄疤?，我好快樂呀，我有一天的生命，你和我一樣嗎？”太陽沒有回答，往上走了走，一個太陽和一只蜉蝣沒法說那么多。蜉蝣扇著細小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看。“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蜻蜓?！薄拔沂球蒡觯闶钦l呀？”“我是狗尾巴草?！薄拔沂球蒡觯闶钦l呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蒲公英?！薄蒡龊每鞓?。她一抬頭，看見太陽比原來高出了許多?！澳阋侥睦锶パ剑俊薄白叩教炷沁?，這樣一天就過完了?！碧栒f。“我們都有一天生命，我們多么幸運！”蜉蝣說。太陽不再說話，和一只小蜉蝣能說清楚什么呢。這時，一只蝌蚪叫住蜉蝣，說：“你可以當(dāng)我的見證者嗎？見證我脫掉尾巴，長出四肢，變成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我變成青蛙需要兩個月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年?！薄澳鞘嵌嗑?？”“一個月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天?！薄芭丁@樣啊……我等不到你變成青蛙了。”蜉蝣遇見一只野鴨，它正在孵蛋。野鴨說：“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個孩子，孩子們會從蛋里鉆出來，非常非?？蓯叟??！薄疤腥ち?，我要在這里等他們出來，我有一天生命呢?！薄耙惶?？可等他們鉆出來至少還要十天呢?！薄芭丁@樣啊……我等不到……你可愛的孩子們了?！彬蒡鐾Ｔ谝粋€花蕾上歇息?！拔沂且欢浞浅Ｃ利惖幕▎?，等我開了，你就知道了?！薄昂醚?，我在這里等你開，我有一天的生命呢?！薄耙惶欤靠晌颐魈觳砰_呀?！薄懊魈焓鞘裁?？”“今天過去就是明天。你只有今天，沒有明天嗎？”“哦……這樣啊……我等不到……你最美麗的樣子了?！彬蒡龊冒胩觳辉亠w……太陽走到了她頭頂上?！澳汶y過了？”太陽問?！坝幸稽c。”蜉蝣說，“如果只有一天生命，你不難過嗎？”太陽說：“哦，我活了很久很久，還能活很久很久?！彬蒡鰶]有說話，在陽光里飛呀飛，小小的身體那么美。“太陽，一天之外是怎樣的？”雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說：“白天過去是黑夜，黑夜過去是白天。”“哦，是這樣啊?！薄按禾爝^去是夏天，夏天過去是秋天，秋天過去是冬天，冬天過去是春天，春天過去是夏天……”“現(xiàn)在是夏天。”“哦，是這樣啊?！薄坝星缣?，有雨天，有刮風(fēng)天，有下雪天……今天是晴天?！薄笆沁@樣啊。如果……我有很多天就好了。”蜉蝣發(fā)了一會兒呆，又說：“可我有整整一天的生命啊。”太陽想，一天有什么用呢？小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。她發(fā)現(xiàn)飛得越高，看見的世界就越大，世界有多大？”蜉蝣問太陽。雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說：“世界很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹?！疤枺阍谕伦吣?。”是的，走到你看不見我，一天就過去了?！薄芭?，我的一天快過去了?！碧栆詾轵蒡鰰?，正要說幾句安慰的話，可她又飛起來了。“謝謝你告訴我這么多，現(xiàn)在我要飛向你?！薄拔液苓h?！薄拔也慌逻h。”“你飛不到的。”“我想試試。”“我真的很遠?！薄帮w一點，就會近一點?！薄澳敲矗业饶?。”蜉蝣透明的小翅膀多么閃亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽飛去。太陽為她停住腳步。飛著飛著，飛著飛著，蜉蝣飛不動了。她收攏翅膀，任小小的身體一點一點飄落。她落向水面的時候，太陽也落了下去。天黑了。天又亮了。太陽照在這片洼地上，照著一切微小而珍貴的生命。15．根據(jù)故事相應(yīng)情節(jié)，分析小蜉蝣的心理及其產(chǎn)生原因。（6分）16．根據(jù)要求研讀故事語言。（6分）語言研讀“可我有整整一天的生命啊?！保?）關(guān)注角色的語言。從重音角度設(shè)計句子的朗讀并簡述理由。（3分）______小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。（2）關(guān)注語言表達技巧。聯(lián)系上下文，品析反復(fù)手法的表達效果。（3分）_____________________________________________17．作者為何選擇“太陽和蜉蝣”這組形象來創(chuàng)作這個故事？請簡要分析。（6分）_______________________________________________________________________________________________【寫作·表達自己】（60分）18．閱讀材料：按要求完成寫作任務(wù)。（60分）來自熱線88643111：越城區(qū)孫端街道的上亭路上有棵香樟樹，因樹干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀?！斑@棵行道樹造成的傷害可不少，一些可機停車時，沒有留意到它，結(jié)果車尾撞上‘歪脖子’，”近日，上亭路上的一些商家打來電話，希望有關(guān)部門能及時處理這棵行道樹，別讓車主再“中招”。記者隨后采訪了各方人士。在路邊開店20多年、看著香樟樹長大的談師傅表示，希望移走這棵樹保留車位；附近的盧師傅在樹上掛了塑料袋，寫了“小心停車”；街道辦接到市民反映后，采取了臨時警示措施并研究后續(xù)處理方案；園林專家表示，如果用扶正的方法，樹木會面臨死亡風(fēng)險；……（《紹興晚報·熱線通》2022.5.16）任務(wù)一：以“熱線通”內(nèi)容為素材，結(jié)合生活體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇記敘性文章。可立足現(xiàn)在，也可回望過去，亦可設(shè)想未來；可用樹的視角，也可用談師傅等人的視角，亦可用其它視角。任務(wù)二：這棵樹的境遇引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？生活中有類似的現(xiàn)象嗎？你如何看待？把你的聯(lián)想與思考寫成一篇議論性文章。要求：（1）任選其一寫作；（2）題目自擬；（3）不少于600字；（4）不出現(xiàn)透露作者身份的信息。語文試卷參考答案【書寫】（5分）略。1．①競 ②欣 ③聆 ④略2．B3．①我寄愁心與明月 ②驚起一灘鷗鷺③鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢官秋 ④浮光躍金，靜影沉璧4．①看，觀看 ②確實，的確 ③握，持，執(zhí) ④邀請5．主席陪話者/即向之策杖老翁也/一明一酬/觥籌交錯。6．（1）①苔痕上階綠，草色入簾青；②結(jié)廬在人境，而無車馬喧（采菊東籬下，悠然見南山）（2）清幽寧靜（恬淡閑適、恬靜自然、清遠靜謐）（3）“深”點出了小徑“幽深”的特點，可見周圍草木茂盛，與前文描寫的峰巒疊翠、古木蔥郁相呼應(yīng)，展現(xiàn)出自然的靜美；“深”有遠離塵世的隱逸之感，呼應(yīng)了下句的“門無車馬”，營造出清幽寧靜的氛圍。7．瀟溪之“勝”在于景美，瀟溪青山秀麗、綠水瀠繞、古木蔥翠，遠離喧器，仿佛是人間仙境：瀟溪之“勝”在于人美，童子器宇不凡，大方守禮，老叟精神矍鑠，智慧通達，逍遙山徑，自在閑適；瀟溪之“勝”在于民風(fēng)淳美，作者偶至瀟溪，得到徐以圣祖孫盛情款待，賓主盡歡，可見此處民風(fēng)淳樸。瀟溪景美、人美、民風(fēng)淳美，故作者視之為“勝地”。8．C9．①發(fā)揮引領(lǐng)作用，進行科學(xué)的頂層設(shè)計和政策引導(dǎo)（科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級）②企業(yè) ③公眾 ④踐行綠色生活方式和消費方式10．【示例一】紹興。政府規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，推進印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固廢處理源頭減量化策略。企業(yè)數(shù)量減少、改造提升，就能有效減少工業(yè)固體廢物的產(chǎn)生量。【示例二】佛山。佛山建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，園內(nèi)各項目資源共享、協(xié)同處理。這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固度末端處理資源化策略。廢物轉(zhuǎn)化為可利用資源后，通過企業(yè)間的共享、協(xié)同，有效提升了資源利用水平。11．①校長：【示例】建議學(xué)校制訂科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，建立考核制度，把校內(nèi)各區(qū)域固廢產(chǎn)生量、處理情況等納入日?？己?、定時檢查、記錄，及時反饋并督促整改，依據(jù)：這是從頂層設(shè)計入手，通過評價考核制度的建立，加強固廢的有效管理?！臼纠拷ㄗh學(xué)校加強對清潔工的管理，要求他們對垃圾再次分揀，堅持分類裝運。依據(jù)：這是從固廢的處理末端著力，堅持垃圾分類，為固體廢物的下一步處理做好準(zhǔn)備。②同學(xué)：【示例一】建議同學(xué)們自帶水杯，少買飲料，踐行綠色生活方式。依據(jù)：這是從源頭控制固廢的產(chǎn)生量，是減量化做法。【示例二】建議同學(xué)們進行垃圾分類投放，也可以嘗試將飲料瓶變廢為寶。依據(jù)：這是從固廢處理末端著力，將固廢資源化。12．生態(tài)環(huán)境部徽標(biāo)由橄欖枝、太陽、山、水以及字母“MEE”組成，整體呈圓形，象征地球。內(nèi)圓由太陽山、水組成，代表潔凈美好的自然環(huán)境。外圓由橄欖枝與字母“MEE”形成環(huán)繞狀，橄欖枝代表植物與和諧的生態(tài)環(huán)境，“MEE”是“生態(tài)環(huán)境部”英文首字母縮寫。整個微標(biāo)的寓意地球是人類賴以生存和發(fā)展的大環(huán)境，需要我們共同保護。13．①C ②B ③D14．【示例】王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才華橫溢、淡泊名利、潔身自好。他不屑與時仁、危素交往，為此避走他鄉(xiāng)；他滿腹才華，但拒絕朝廷的征聘，為此逃往會稽山中。王冕舍了名利富貴，棄了榮身之路，在濁世之中，堅守真儒士的清高與超然?！臼纠亢啞?。人生之路，有“舍”有“守”。簡·愛追求自由、平等、尊嚴(yán)。她得知羅切斯特有妻子，堅決地離開了桑菲爾德莊園，舍棄了愛情和安定的生活；她拒絕圣約翰的求婚，舍棄了看似高貴的地位。簡·愛的“舍”，是為了堅守她獨立自主的人格尊嚴(yán)、自由平等的人生信條。【示例三】孫少安。人生之路，有“舍”有“守”。孫少安是一個吃苦耐勞、勇于進取的農(nóng)民。為了幫助父親撐起家，支持弟弟妹妹讀書，成績優(yōu)異的他早早輟學(xué)；他千辛萬苦開磚廠后，出資為村里修建小學(xué)。孫少安舍棄了更光明的前途，舍棄了財富，守護了親人，守護了家鄉(xiāng)，堅守了他的責(zé)任。15．①小蜉蝣很快樂，因為自己能有一天生命，能見到這樣一個新鮮的世界。②小蜉蝣感到難過，情緒低落，因遇見蝌蚪野鴨、花蕾而認(rèn)識到一天的短暫。③小蜉蝣不再傷心，因為它認(rèn)識到生命即使短暫也仍然美好珍貴。16．（1）【示例一】“整整”讀重音，強調(diào)“一天”在小蜉蝣眼