大學(xué)英語六級迎戰(zhàn)策略

大學(xué)英語六級閱讀臨戰(zhàn)策略一、快速閱讀。大學(xué)六級中的第一道閱讀題目是快速閱讀，很多考生朋友都向筆者反映：快速閱讀怎么做??？拿到題目是先看文章還是先看題目啊？怎么我總是做不完題啊？有什么方法可以提高閱讀速度??？等等等等……這幾個問題相信也是大家最關(guān)心的，那接下來，筆者將從六級快速閱讀的命題特征，做題步驟，解題方法幾個角度來談?wù)勅绾喂タ丝焖匍喿x。1.六級快速閱讀的命題特征。六級快速閱讀的文章篇幅約為1200單詞，通常是略多一些的，整個題目的給定時間為15分鐘。文章之后是十道題目，這十題可以會出現(xiàn)兩種組合：一種為4道是非判斷題(也就是大家所熟悉的Y/N/NG題)加上6道句子填空題(也可稱補全句子)；另一種為7道選擇題加上3道句子填空題。至于考試最終會以哪種形式出題，在考綱中是沒有明確說明的，從改革之后的幾次實考情況來看，06年12月六級開始使用新題型，到09年6月的六級考試中，第一種題目組合形式考了兩次，分別是06年12月和07年6月；第二種題目組合形式考了之后的四次。大家可以從以上的信息中來分配自己對于每種題型的復(fù)習(xí)時間。2.六級快速閱讀的做題步驟。由于整個快速閱讀部分總體時間為15分鐘，如果不進行合理的規(guī)劃，這樣的時間是絕對不夠用的。很多考生朋友會問到底應(yīng)該以一種什么樣的順序來做題？我們先來了解一下在考試大綱中的說法：“要求考生運用略讀和查讀的技能從篇章中獲取信息。略讀考核學(xué)生通過快速閱讀獲取文章主旨大意或中心思想的能力，閱讀速度約為每分鐘120詞。查讀考核學(xué)生利用各種提示，如數(shù)字、大字單詞、段首或句首詞等，快速查找特定信息的能力?！睆目季V中我們發(fā)現(xiàn)，這里有三個重點信息：略讀、查讀、速度為120詞/分鐘。從這三點上我們基本上可以確實整體的步驟了，那就是選定信息+回到文章查找信息+對比解題。而且我們應(yīng)該是看一題，做一題。這就是所謂的略讀、查讀。其實這正是我們平時所使用的從題干中找關(guān)鍵詞，回文章定位的辦法。快速閱讀其實就是考定位。而另外一個信息，閱讀速度問題，表面上看到這個120詞/分鐘，很考生都望而卻步，這絕對是一個無法企及的速度，但筆者提醒大家看它前面的文字，這樣讀的目的是為了獲取文章主旨大意，而不是精細分析，于是結(jié)合大家以往所掌握的英語閱讀知識應(yīng)該知道，在英語中主旨的位置往往是相對固定的，想要把握1200個單詞的文章的主旨根本不需要全文閱讀，只需要看幾個位置就可以了，如標(biāo)題、首段、小標(biāo)題。所以說這里的閱讀速度應(yīng)該更確切的講是平均速度。建議做題步驟：1)看題干，劃出關(guān)鍵詞。2)看一題，定位一題。3)對比原文與題干，找出異同或丟失信息，解題。3.六級快速閱讀的解題方法。對歷年真題比較熟悉的考生也會發(fā)現(xiàn)，在快速閱讀中往往會出現(xiàn)以下三條小原則：1)題目的順序與文章的順序高度一致。不論是哪種題目組合，這十道題都是嚴格的按照行文的順序，依次出現(xiàn)，所以大家完全可以好好利用這一條小規(guī)律，按照順序去查找，并且堅決不走“回頭路”。如果在做題中出現(xiàn)某道題的關(guān)鍵詞不夠明確，也可以通過這個小規(guī)律，采用“迂回”戰(zhàn)術(shù)來解決，那就是先放著無法定位的題目不做，而去做下一道能夠明確定位的題目，再利用題目與文章順序一致，大概確定上題的范圍，再做查找，范圍縮小，也就意味著難度降低了。2)解題句幾乎是將文章等分。做完一篇快速閱讀之后，再重新審視全文，看看定位點，大概也會發(fā)現(xiàn)這個小規(guī)律，當(dāng)然這只是大致的一個認識，十個解題句(定位點)幾乎就是將全文十等分，這一點認識對我們快速定位也會有一定的幫助，每次找到一個解題句之后，下一道題基本上可以直接在下一段，或者大約隔十行去尋找了，這樣會節(jié)省少許的時間。3)正確答案基本是原文再現(xiàn)。這一點無需多講，一如前面關(guān)于考綱的分析所講過的，旨在考察考生快速查找信息的能力，所以重在找，而非轉(zhuǎn)述或分析，只要找到信息就可以了，那么在答案中往往是以原文原詞再現(xiàn)。如：2009年6月20日六級考試快速閱讀中的第一題：1.WhenLenoreSkenazy’ssonwasallowedtotakethesubwayalone,he。A)wasafraidthathemightgetlostB)enjoyedhavingtheindependenceC)wasonlytoopleasedtotaketheriskD)thoughthewasanexceptionalchild利用劃線處的幾個關(guān)鍵詞，在原文中定位句：Still,whenLenoreSkenazy,acolumnistfortheNewYorkSun,wroteaboutlettinghersontakethesubwayalonetogetbacktoherManhattanhomefromadepartmentstoreontheUpperEastSide,shedidn’texpecttogethitwithawaveofcriticismfromreaders?！癓ongstoryshort:Mysongothome,overjoyedwithindependence,”SkenazywroteonApril4intheNewYorkSun。于是正確答案即為B項，enjoyedhavingtheindependence。正是原文的再現(xiàn)。二、傳統(tǒng)閱讀。傳統(tǒng)閱讀是六級閱讀中分值比例最大的一種題型，共有兩篇文章，平均篇幅約為450詞，每篇文章后有五道題，均是選擇題。這種題型是考生朋友們最為熟悉的，筆者在此從命題規(guī)律，解題方法兩方面做簡要分析。1.六級傳統(tǒng)閱讀的命題規(guī)律。僅此一句，而這就是解題的線索，原文說重要的是意識到sustainableagriculture不是sustainablefoodproduction，在選項中只有一項與此句說法相近，那就是D項，讓人們重新思考什么是sustainableagriculture。與原文相對應(yīng)，即為正確答案。三、簡答題和選詞填空。在新六級的考試大綱中明確寫出簡答題和選詞填空是或考題型，即每次考試考哪一道題都是不確定的，但是從改革之后的幾次考察情況來看，大家或者也能感覺到哪一道題會重要些，從06年12月開始實行新的題型，六次考試全都都考了簡答題。但筆者還是會對兩種題型做同樣的分析。1.簡答題。此題難度較低，原因在于絕大多數(shù)題目都是細節(jié)題的考法，而此處不需要對原文信息進行同義替換，可直接抄寫原文信息，故此題只需要進行定位即可?？忌笥寻盐杖龡l原則，此題可解。1)答案與問法一致原則。做此題時，首先看題干，劃關(guān)鍵詞，同時還要對問法做出標(biāo)記，根據(jù)問法的不同，考生的回答也應(yīng)該有所不同，如2009年6月20日真題的第47，48兩道題：47.Wheredogirlsgetthenotionthattheyneedtobethininordertobeconsideredbeautiful?此題干是Where引導(dǎo)的疑問句，在劃關(guān)鍵詞時，建議考生把Where和？作出標(biāo)記，這樣可以避免后面做題時忽略問法。在做答時，由于本題是疑問句，考生要注意首字母大寫。48.Bypromoting“bodyactivism,”UniversityofTexaspsychologistsaimtoprevent________。而此題是補全句子，要保證填寫的單詞或短語能根題干組合成為一句話，故不需要首字母大寫，更不需要重復(fù)題干信息。2)照抄原文原則。定位后，可以通過對比原文與題干，找出丟失信息，直接從原文中抄寫即可，盡量不要對原文信息做改寫，或調(diào)整，必要的時候也只是同一個單詞的詞性的變化。請看下面例題：48.Bypromoting“bodyactivism,”UniversityofTexaspsychologistsaimtoprevent________。利用劃線的兩處名詞，可以在原文中找到如下的句子：WhatissurprisingisthemethodpsychologistsattheUniversityofTexashavecomeupwithtokeepgirlsfromdevelopingeatingdisorders.Theirmainweaponagainstsuperskinny(role)models:abrandofcivildisobediencedubbed“bodyactivism?！痹倏搭}干中問的是prevent(防止)一件事情，而原文中確定劃線句為真正的解題句，其中有一個短語，keep……from……，正是防止的意思，于是48題的答案即為：developingeatingdisorders。解題完畢。3)題目與文章順序高度一致原則。此題的規(guī)律與快速閱讀的順序規(guī)律是完全一樣的，在此筆者不做過多贅述。請參考快速閱讀中的相關(guān)講解。2.選詞填空。這也是廣大考生朋友普遍反映難度很大的題目，究其原因是大家對此題較為陌生，在以往的英語考試中題目形式往往是固定的幾樣，然而這種形式，讓習(xí)慣了四選一的考生朋友找不到方向了，由于此題還未曾在真正的六級考試中出現(xiàn)過，但四級卻是必考的題目，所以筆者將會結(jié)合四級考過的題目大概介紹一下此題可能具有的命題規(guī)律和一般解題思路。1)命題規(guī)律。選詞填空的主要考察四種詞性的單詞，分別為動詞，名詞，形容詞和副詞。通常只需要關(guān)注單詞的含義，而很少涉及到用法，因此這部分對考生的要求主要是單詞的識記，和前后文含義的把握，屬于基本的字面理解。然而在四級的選詞填空真題中我們也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，那就是有些選項詞匯的詞性是不確定的，如以-ing結(jié)尾的單詞，可能是形容詞，也可能是動名詞，也可能只是動詞的現(xiàn)在分詞，具體是哪一種詞性最終要看它所表達的意思，和文章所需要的意思。類似還有-ed結(jié)尾和-es/s結(jié)尾的單詞。這一點會給考生在理解上帶來一定的難度，不知道如何處理這類單詞。2)解題思路。第一步，把選項按詞性分類。這一點建議考生朋友們要做到盡可能的細化，基于上面的命題規(guī)律的分析，筆者建議大家把選項分成七類，分別是：動詞(原形)，名詞(單數(shù)、集合)，形容詞，副詞，-ing(形容詞、名詞、動詞現(xiàn)在分詞)，-ed(形容詞、動詞過去式、過去分詞)，-es/s(動詞單三、名詞復(fù)數(shù))。這樣的分法可以使每類下的所屬單詞做到最小化(一般2~3個，最多4個，很可能只有一個)，而且分類明確對后面解題也會極大提高效率。請看2009年6月20日四級選詞填空的詞性分類情況：動詞(原形)：無名詞(單數(shù)、集合)：I)information，M)role，N)technology形容詞：C)comprehensive，D)cooperative，E)entire副詞：F)especially，G)forward，L)respectively-ing：A)acting，B)assuming-ed：無-es/s：H)images，J)offers，K)projects，O)victims第二步，判斷文章中空格的詞性，到相應(yīng)的類別中去根據(jù)意思尋找答案。如何能快速的判斷文章中空格的詞性呢？其實辦法很簡單，是早在大家初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，句子的基本構(gòu)成。初中的英語學(xué)習(xí)大多數(shù)的時間我們都在學(xué)習(xí)句子構(gòu)成，主謂賓，主系表，陳述句，疑問句，感嘆句，祈使句，單數(shù)復(fù)數(shù)，主格賓格，各種時態(tài)等等等等，這些說到底其實還只是一個句子，簡單句。而高中的學(xué)習(xí)中我們就深入到了復(fù)合句，這種相對復(fù)雜，相對高級的英語語法知識。在選詞填空時一定要結(jié)合初中的句子構(gòu)成的知識，來判斷空格的詞性。例如2009年6月20日四級真題中的：InAfghanistan,Bosnia,andColombia,however,groupsofchildrenhavebeentakingpartinpeaceeducation47。此題由于出現(xiàn)在名詞的后面，故只能是名詞了，又由于此句的謂語部分為復(fù)數(shù)，可直接到-es/s類去查找，再結(jié)合含義takepartin參加，只有K)projects，參加項目符合。又如：Theclassroom50opportunitiesforchildrentoreplaceangry,violentbehaviorswith51,peacefulones。先看51題，空格是介詞with之后，名詞ones之前，并且還有逗號在此表示并列關(guān)系，51題只能是與peaceful同為形容詞性，到形容詞中找答案，此時再結(jié)合文章中replace……w