教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展規(guī)劃

第第頁(yè)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展規(guī)劃

第1篇:老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展規(guī)劃精選

隨著社會(huì)的進(jìn)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，老師職業(yè)將處于不斷改變和進(jìn)展之中，老師職業(yè)將成為終身進(jìn)展的過(guò)程，社會(huì)的進(jìn)展需要老師不斷地自我更新知識(shí)。因此，老師專業(yè)的進(jìn)展空間是無(wú)限的。我國(guó)聞名的教育家呂型偉同志說(shuō)："教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新'。他的這番話道出了老師職業(yè)的終身進(jìn)展過(guò)程。

我2022年踏上工作崗位。在新理念的充盈和園領(lǐng)導(dǎo)、老老師的援助下，經(jīng)過(guò)幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是特別重要的。正所謂"凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢'，所以我將今后三年自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃：

一、進(jìn)展方向：

1、提高政治思想素養(yǎng)政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵。我將按《老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《老師法》有關(guān)法規(guī)，喜愛(ài)幼兒教育事業(yè)、喜愛(ài)幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2、豐富科學(xué)文化知識(shí)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新進(jìn)展，社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高。我仔細(xì)研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育討論》、《幼教新視野》等書刊外，平常在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的改變，與同行進(jìn)行多溝通。幼兒老師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，討論教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒老師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)是不夠的。這也是由于幼兒教育的特點(diǎn)決斷了對(duì)幼兒老師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒老師需要是一專多能。因此，需要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，著重教學(xué)技能技巧的提高。

4、促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的技能在原有基礎(chǔ)上有所提高，以"綱要'為準(zhǔn)那么，仔細(xì)制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極運(yùn)用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開(kāi)心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長(zhǎng)工作方面，常常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長(zhǎng)的需求。面對(duì)全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。

二、詳細(xì)規(guī)劃：

第一年：

1、盡快適應(yīng)熟識(shí)和掌控組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)做一個(gè)技能扎實(shí)的青年老師。

2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會(huì)說(shuō)課、評(píng)課、分析教材的難重點(diǎn)。依據(jù)幼兒的進(jìn)展和幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃，常常反思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、常常與閱歷豐富的老師溝通、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長(zhǎng)溝通的有效方法。

4、仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。

5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的老師。

第二年：

1.提高為幼兒進(jìn)展創(chuàng)設(shè)相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的技能，能為幼兒營(yíng)造一種同等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。

2.掌控寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原那么，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3.具備基本的家長(zhǎng)工作技能，能召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)聯(lián)系幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，著重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。

4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。

5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作立場(chǎng)。

第三年：

1、逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)性格的幼兒老師。

2、具備指導(dǎo)家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平的技能，依據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際狀況，制定對(duì)策。

3、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀測(cè)與反思，培育對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4、不斷提高業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

以上是我個(gè)人制定的進(jìn)展規(guī)劃，盼望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下，在老師們的援助下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名合格的幼兒老師。

第2篇:老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展規(guī)劃精選

隨著教育改革的廣泛和深入，以及老師專業(yè)化水平的提高，社會(huì)對(duì)幼兒老師的要求也提高了，幼兒老師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使老師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素養(yǎng)。

一、基本狀況

本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，2022年取得?？莆膽{，2022年進(jìn)修本科。從教18年來(lái)一貫堅(jiān)持在教學(xué)工作第一線，擔(dān)負(fù)各班班主任工作并兼幼兒園班級(jí)組長(zhǎng)。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、縣的一、二、三等獎(jiǎng)。

二、自身進(jìn)展現(xiàn)狀分析

內(nèi)容項(xiàng)目：專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能

自身優(yōu)勢(shì)：曾獲"鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工'等榮譽(yù)、多論文分別獲得市、縣論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)；縣級(jí)賽課一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)幼兒參與繪畫和泥塑競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)?？h級(jí)課件制作一等獎(jiǎng)。

生長(zhǎng)點(diǎn)：更具為人師表的風(fēng)范；攻克"高原現(xiàn)象'難題，走出瓶頸限制，做一名骨干型幼兒老師；多媒體在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用技能及教育科研技能的提升。

目標(biāo)：沖擊更多的榮譽(yù)；爭(zhēng)取參加立項(xiàng)課題的申報(bào)；提高專業(yè)技能，積極參加科研及教學(xué)展示活動(dòng)，爭(zhēng)取三年內(nèi)有市級(jí)及以上論文獲獎(jiǎng)。

三、總目標(biāo)

1.強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的理論充盈自己、武裝自己、提高自己。

2.結(jié)合自己現(xiàn)承受的科研工作，不斷提高自身素養(yǎng)，協(xié)作園部，更好地服務(wù)并指導(dǎo)老師開(kāi)展科研工作，使幼兒園的科研工作進(jìn)展達(dá)到園新三年規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)。

3.努力攻克"高原現(xiàn)象'的難題，使自身的進(jìn)展走出瓶頸限制。

4.學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色，成為一名"骨干型'老師。

四、詳細(xì)措施

1.加強(qiáng)師德提高素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)的園本特色課程建設(shè)工作，在實(shí)踐中不斷磨練，使自己能顯現(xiàn)科研工作所長(zhǎng)，并在園內(nèi)起到示范、指導(dǎo)作用。

2.閱讀好書厚實(shí)底蘊(yùn)

一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍，仔細(xì)做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開(kāi)闊眼界，指導(dǎo)工作。

3.提高水平反思行為

提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，實(shí)時(shí)記錄自己的反思、體會(huì)；多觀摩優(yōu)秀案例活動(dòng)，多學(xué)習(xí)現(xiàn)有教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研技能。

4.積極參賽評(píng)比活動(dòng)

在這三年里，一是積極參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，如論文、案例等的評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期至少一次；二是仔細(xì)援助園內(nèi)老師參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成果。

5.討論課題提高技能

努力撰寫教科研論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表，積極參與各種教研活動(dòng)和課題討論，在活動(dòng)中提升自己。同時(shí)，協(xié)作園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)做好課題的討論工作，著重討論的實(shí)效性、資料的規(guī)范性、過(guò)程的扎實(shí)性、成果的有效性，以課題討論促業(yè)務(wù)技能的提高，爭(zhēng)取在三年里有課題立項(xiàng)。

五、詳細(xì)行動(dòng)

2022年：

1.強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，有奉獻(xiàn)精神。

2.提高科研技能，參加課題申報(bào)。

3.加強(qiáng)對(duì)園區(qū)特色活動(dòng)討論，積極撰寫論文。

4.提高課堂教學(xué)水平，初步形成自己的風(fēng)格。

2022年：

1.進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，有奉獻(xiàn)精神。

2.進(jìn)一步提高科研技能，積極參加課題申報(bào)。

3.加強(qiáng)對(duì)園特色活動(dòng)討論，積極撰寫論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

4.提高課堂教學(xué)水平，逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

2022年：

1.進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，有奉獻(xiàn)精神。

2.提高科研技能，積極參加課題申報(bào)立項(xiàng)工作。

3.加強(qiáng)對(duì)園特色活動(dòng)討論，完成有肯定質(zhì)量的論文或?qū)ｎ}文章，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)級(jí)別略有提高。

4.提高課堂教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

第3篇:老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展規(guī)劃精選

以人為本,以人的進(jìn)展為本已經(jīng)成為新世紀(jì)教育的主題樂(lè)章,成為教育改革的主流趨勢(shì),然而,在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里,我們所說(shuō)的以人為樂(lè),其全部?jī)?nèi)涵就是以幼兒為本,有意無(wú)意中,老師的因素被忽視了,事實(shí)上,以人為本的內(nèi)涵非常豐富,它同樣應(yīng)當(dāng)包括老師在內(nèi),由于,老師有什么樣的體驗(yàn).她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒,要想讓幼兒進(jìn)步與成長(zhǎng)，首先，需要以老師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，要以老師的不斷成長(zhǎng)來(lái)最終達(dá)到促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)的終極目的，現(xiàn)將三年規(guī)劃如下：

一、繼續(xù)豐富教育和文化科學(xué)知識(shí)

老師的教育觀念決斷了他在教育過(guò)程中確立什么樣的教育目標(biāo)，教育內(nèi)容和教育策略，對(duì)兒童采用什么樣的立場(chǎng)?？梢哉f(shuō)，有什么樣的教育觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童進(jìn)展方向。

本學(xué)期我除了仔細(xì)閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》書刊外，還預(yù)備多逛書城，購(gòu)買一些有關(guān)幼教理論的書籍，特別是有關(guān)新時(shí)期教育的新理念，同時(shí)多上網(wǎng)，關(guān)注教育形勢(shì)的改變，只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，關(guān)注教育形勢(shì)的改變，討論教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

二、進(jìn)一步提高多方面的技能素養(yǎng)

高爾基說(shuō)過(guò)："教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒老師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)，成為教育幼兒的行家。'應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際技能，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。

1、提高觀測(cè)和了解幼兒的技能

教育幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒才能教好幼兒，而觀測(cè)是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身掌握技能差，心情易外露，其內(nèi)心活動(dòng)，身體狀況常通過(guò)表情，動(dòng)作或簡(jiǎn)短語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作，一剎那的活動(dòng)，如：幼兒很重視老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并在行動(dòng)中不經(jīng)意地望老師一眼；當(dāng)值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小伙伴時(shí)，常充斥盼望地看看老師，老師假如能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息，敏感地覺(jué)察出幼兒的最迫切需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)做出實(shí)時(shí)的，有利于幼兒進(jìn)展的恰當(dāng)反應(yīng)，那么老師就贏得了教育的主動(dòng)權(quán)。

幼兒教育需要具觀測(cè)的技能，老師觀測(cè)的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的觀測(cè)和有計(jì)劃的觀測(cè)中，隨機(jī)觀測(cè)時(shí)，老師應(yīng)盡可能精確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀測(cè)的敏銳度，盡快的捕獲到幼兒最微小的動(dòng)作，探究到幼兒最微小的需要。了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出實(shí)時(shí)反饋；有計(jì)劃的觀測(cè)時(shí)，可先擬定觀測(cè)項(xiàng)目，列出觀測(cè)要點(diǎn)，選出有代表性的場(chǎng)景，進(jìn)行觀測(cè)并詳盡地做下記錄。觀測(cè)一段時(shí)間后，要認(rèn)真地思索分析這些記錄材料，綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)出相宜的學(xué)習(xí)方案。

2、提高教育監(jiān)控技能

老師的教育監(jiān)控技能是指老師對(duì)自己組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)的自我認(rèn)識(shí)，自我調(diào)整和自我反思的技能，首先在詳細(xì)的教育活動(dòng)之前，我要依據(jù)教育任務(wù)，材料，幼兒的愛(ài)好與需要，幼兒的進(jìn)展水平與潛能，老師自己的教育教學(xué)技能，確定相宜的教育目標(biāo)，計(jì)劃各種活動(dòng)，選擇活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)任務(wù)的策略，安排教育活動(dòng)步驟，構(gòu)想出各種解決問(wèn)題的可能方法，猜測(cè)可能達(dá)到的效果，其次在教育過(guò)程中，隨時(shí)監(jiān)控班級(jí)狀況，獵取反饋的信息，依據(jù)反饋消息，發(fā)覺(jué)和分析存在的問(wèn)題及緣由，實(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，對(duì)下一步活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控，最末在一次或一階段教育活動(dòng)完成后，我要進(jìn)行深入終結(jié)和反思，如回顧自己組織的教育活動(dòng)，反思自己的活動(dòng)是否適合幼兒的實(shí)際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒進(jìn)展，分析哪些方面是勝利的，哪些方面有待改進(jìn)反思自身教育行為的特點(diǎn)與不足，對(duì)所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題或不足，找出其主要癥結(jié)，假設(shè)一種或多種解決方法或途徑，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并采用補(bǔ)救措施。

3、提高教育討論技能

討論是教育對(duì)待未知事物的一種立場(chǎng)，面對(duì)著全體幼兒，老師對(duì)所教的內(nèi)容是早已熟知。但是，幼兒怎樣理解，卻是每個(gè)人，每個(gè)不憐憫境下都各不相同的，因此，教育工作永久充斥著未知的因素，所以，需要我們不斷的進(jìn)取學(xué)習(xí)。

第4篇:老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展規(guī)劃精選

一、自我分析：

優(yōu)勢(shì)：

本人參與工作已經(jīng)有13年了，長(zhǎng)期從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)教材相對(duì)熟識(shí)，而且能夠運(yùn)用多套教材整合進(jìn)行合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合同學(xué)的需求，在不增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)使同學(xué)能較快的掌控所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程著重合理性：突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，化解難點(diǎn)。著重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，擅長(zhǎng)引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力進(jìn)展與新課程的改革，給了我許多機(jī)會(huì)與進(jìn)展空間，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

不足：

1、在備課時(shí)雖然著重了教材的整合，但缺乏新奇。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的提高缺少進(jìn)一步的思索，對(duì)學(xué)有余力孩子的進(jìn)展關(guān)注較少。

2、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的技能，以及在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，如何開(kāi)闊同學(xué)視野加強(qiáng)思維的訓(xùn)練方面沒(méi)有做深層次的思索。

3、討論的自覺(jué)性，雖敏于思，卻惰于筆，不擅長(zhǎng)抓住點(diǎn)滴進(jìn)行反思和總結(jié)。

4、理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論知識(shí)不能運(yùn)用和援助自己的教育教學(xué)。

5、對(duì)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo)孩子進(jìn)展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo)

總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有很多不足，尤其是在教科研的成果，有待進(jìn)一步的提升。

二、進(jìn)展目標(biāo)：

1、樹(shù)立老師終身學(xué)習(xí)觀，不僅要加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修，同時(shí)在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行反思，爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型老師、反思型老師。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)課件制作的本事，能用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

4、著重實(shí)踐活動(dòng)，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。著重家校結(jié)合，爭(zhēng)做一名討論型老師。

進(jìn)展過(guò)程教育理念：

1、新課程改革的理念和"345'優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部、教育局、學(xué)校所提倡的教育理念，應(yīng)當(dāng)是每一位教育建立自己個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此，需要把這些理念來(lái)作為指導(dǎo)。

2、數(shù)同學(xué)活化：讓數(shù)學(xué)回來(lái)生活，提倡在生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。

3、學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合：同學(xué)的進(jìn)展部單純是由于學(xué)?；蛘呒彝?，而是一個(gè)方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為老師，在討論教育教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的結(jié)合討論，應(yīng)當(dāng)是具有肯定的積極意義的。三、三、工作措施：

第一年度：

1、仔細(xì)閱讀《二期課程改革的實(shí)施方案》、《課程教學(xué)論》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》在這些書中吸取能夠援助和推動(dòng)教育教學(xué)的精神，使自己更上一層樓。

2、虛心地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，備好、上好每一堂課，嘗試討論低班級(jí)小組合作的初步建立。

3、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，仔細(xì)撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。

第二年度：

1、利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的展示課，寫下聽(tīng)課體會(huì)進(jìn)行溝通。

2、加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，通過(guò)不同層面的教學(xué)，展示自己的實(shí)踐和探究，教學(xué)風(fēng)格具有個(gè)人特色。

3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭(zhēng)能在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在校、區(qū)刊物上公開(kāi)發(fā)表。

第三年度:

1、積極接受進(jìn)修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育實(shí)踐寫有肯定價(jià)值的隨筆案例、教育博客。

2、擅長(zhǎng)抓住平常教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思討論，并有文章，同時(shí)改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí)。擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。向討論型老師靠攏。

四、年度目標(biāo)：

第一年度目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。

2、積極參與各類進(jìn)修、本體知識(shí)培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

3、完成一班級(jí)教材《走進(jìn)名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案例。

4、積極參與各類聽(tīng)課活動(dòng)〔尤其是名師課〕，查找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。

5、完成有肯定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會(huì)和論文。

6、嘗試發(fā)覺(jué)家庭教育中存在的問(wèn)題以及這些問(wèn)題給同學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的影響。

成果形式：

1、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；

2、多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課〔現(xiàn)場(chǎng)或錄像〕，聽(tīng)課后寫下聽(tīng)課體會(huì)并進(jìn)行溝通；

3、能整合教材，備好本班級(jí)任教的課。

4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合，截取自己教學(xué)中勝利或須改進(jìn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行案例分析，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析；

第二年度目標(biāo)：

1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的老師專業(yè)素養(yǎng)。

2、主動(dòng)地整合課程資源，對(duì)整個(gè)學(xué)校階段的教材有很好的把握。

3、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)技能、學(xué)習(xí)討論技能都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的性格化教學(xué)。如低班級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低班級(jí)空間與圖形教學(xué)討論等。

4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭(zhēng)在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

成果形式：

1、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；寫好博客

2、數(shù)學(xué)論文爭(zhēng)取在校、區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。

3、能夠給其他班級(jí)組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級(jí)做好連接等。

第三年度目標(biāo)：

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，向討論型老師靠攏。

3、依據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身進(jìn)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴共享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。

成果形式：

1、每天至少安排1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；

2、依據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身進(jìn)展的需求能進(jìn)行本體知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴共享。

3、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性論文?！矤?zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)〕

通過(guò)撰寫論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面，向討論型老師靠攏。

五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：

困難猜測(cè)：〔1〕由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證。

〔2〕自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。

〔3〕有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的能量來(lái)完成。

應(yīng)對(duì)措施：

〔1〕合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，指定短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃表。

〔2〕改進(jìn)課堂教學(xué)，想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們變"苦學(xué)'為"樂(lè)學(xué)'。

〔3〕仔細(xì)總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。仔細(xì)作案例分析。

〔4〕通過(guò)同學(xué)評(píng)價(jià)和考試成果檢驗(yàn)課堂教學(xué)技能，使所教的同學(xué)有較大提高。

〔5〕每學(xué)期力爭(zhēng)寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

〔6〕通過(guò)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升同學(xué)自學(xué)的技能。

自我檢測(cè)：

時(shí)刻對(duì)比計(jì)劃表，來(lái)檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過(guò)程中有

新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡我的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人技能，以上是我的個(gè)人進(jìn)展新三年規(guī)劃，以鞭策