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文檔簡介

第第頁天氣和氣候2022年初中二年級地理說課稿

天氣和氣候****年中學二班級地理說課稿

一、教材分析：

㈠教材的地位和作用：

本節(jié)教材把同學日常生活中最為關(guān)注的天氣狀況作為切入點，誘導同學思索日常生活中對天氣狀況的描述。接著介紹天氣和氣候兩個不同的概念，要求同學說出天氣與氣候的區(qū)分，"天氣'與"氣候'是日常接觸較多，但有時又不太留意區(qū)分的兩個概念，正確區(qū)分這兩個概念，是正確理解、表述、傳達天氣和氣候信息的前提，這為今后學習本章氣候知識打下了基礎(chǔ)。事實上，什么叫天氣，什么氣候，也是人們?nèi)粘Ｉ钪兴枰某ＷR，通過本節(jié)的學習，使同學能在生活中正確運用這兩個術(shù)語。

教材接著介紹了天氣預報的有關(guān)知識，給出了常見的天氣符號，電視中常見的衛(wèi)星云圖和城市天氣圖，重在培育同學閱讀和運用天氣預報圖的技能。

教材提供的大氣環(huán)境監(jiān)測的閱讀資料，既是聯(lián)系實際，貼近生活的內(nèi)容，又是具有前瞻性的內(nèi)容。隨著人們對大氣環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注，大氣環(huán)境質(zhì)量的改變不久將會像天氣改變一樣受到最普遍的重視。

本節(jié)教材特色之一是從實踐出發(fā)，聯(lián)系實際，將生活實際帶入課堂，讓同學切切實實感受到現(xiàn)在學習的是對生活有用的地理，是對終身進展有用的地理。

㈡教育教學目標：

1、認知目標：⑴知道"天氣'和"氣候'的區(qū)分，并在生活中正確運用這兩個術(shù)語。

⑵識別常用天氣符號，能看懂簡約的天氣圖。

2、技能目標：

⑴同學通過閱讀P55"天氣'、"氣候'二個框題的內(nèi)容，提高閱讀材料的技能，只有會讀，才能感知教材、領(lǐng)悟教材，抓住重點。

⑵培育同學分析和比較技能。通過閱讀爭論，讓同學區(qū)分出天氣與氣候的不同。天氣是短時段的大氣狀況，氣候是長時段的大氣狀況;天氣是多變的，氣候是相對穩(wěn)定的。

⑶通過師生雙邊活動，初步培育同學運用知識的技能，培育同學加強理論聯(lián)系實際的技能。這是認識上的第二次飛躍，是該節(jié)教材的特色之一，如同學在知道了天氣與氣候的區(qū)分后，要求在日常生活中正確運用這兩個術(shù)語。為此，教材還安排了P57練習2加以實踐。在認識了常用的天氣符號后，要求同學學會看天氣預報，看懂簡約的城市天氣圖。

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