秋期八年級上物理期末復習試題

第第頁秋期八年級上物理期末復習試題

一、選擇題【每題3分，共45分】

1、"公共場所輕聲交談'是一種文明禮儀，"輕聲'是指聲音的【】

A.響度小B.音調低C.音色美D.時間短

2、多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，由于不同種類的樂器各自具有獨特的【】

一些動物聽覺的頻率范圍

蝙蝠1000Hz~1****0Hz

海豚150Hz～150000Hz

貓60Hz~65000Hz

大象1Hz～****0Hz

A.音調B.響度C.音色D.頻率

3、以下事例中不能證明液體能傳聲的是【】

A.漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里

B.將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑

C.依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置

D.水龍頭發(fā)出"嘩嘩'的流水聲

4、地震時會產(chǎn)生次聲波。在遠離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應。由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠離地震中心的區(qū)域，聽覺上有較明顯反應的動物是【】

A.蝙蝠B(yǎng).海豚C.貓D.大象

5、以下現(xiàn)象中，屬于液化的一組是【】

(1)早晨，草葉上形成"露珠'(2)夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐"出汗'

(3)秋天，早晨的霧在太陽出來后散去(4)用干手器將手烘干

A.(1)(2)B.(2)(4)C.(1)(3)D.(3)(4)

6、如下圖是中國氣象局發(fā)布的無錫地區(qū)某每天氣預報狀況。以下有關這一天氣溫的說

法正確的選項是【】

A.全天氣溫都是-4℃

B.全天氣溫都是4℃

C.這天最低氣溫是-8℃

D.這天最高氣溫與最低氣溫的溫差是8℃

7、新年聯(lián)歡會上，一位同學手持一面小鼓，置于點燃的蠟燭四周，鼓面面對燭火，敲響小鼓，四周同學看到燭火隨著鼓聲舞動。對這一現(xiàn)象說明不正確的選項是【】

A.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B.鼓面振動產(chǎn)生的是超聲波

C.燭火舞動說明聲音可以傳遞能量D.四周同學聽到的鼓聲是由空氣傳來的

8、以下方法不能使蒸發(fā)加快的是【】

A.用電吹風把濕頭發(fā)吹干B.將濕衣服放在陽光下曬干

C.用掃帚把積水攤開D.給盛有飲料的瓶子蓋上蓋子

9、在建造核電站反應堆掩體時，需要進行不間斷的超聲波探傷儀檢測，確保掩體無任何結構性裂縫。探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到，緣由是超聲波的【】

A.速度太快B.響度太小C.頻率太高D.頻率太低

10、如圖，在探究聲音如何產(chǎn)生的試驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)覺小球被多次彈開，這樣做是為了【】

A.使音叉的振動盡快停下來B.把音叉的微小振動放大，便于觀測

C.把聲音的振動時間延遲D.使聲波被多次反射

11、為使教室內的同學上課免受四周環(huán)境噪聲干擾，下面做法有效的【】

A.老師講話聲音大一些

B.每個同學都帶一個防噪聲耳罩

C.在教室四周植樹

D.將全部噪聲源隔離在真空容器中

12、有關超聲波和次聲波的說法，正確的選項是【】

A.由于次聲波聲音很弱，所以人聽不到

B.由于超聲波穿透技能強，所以超聲波能穿過真空

C.用超聲波可擊碎人體內"結石'，說明聲波能傳遞能量

D.次聲波是指在空氣中的傳播速度小于340米/秒的聲音

13、以下說法中正確的選項是【】

A.只要物體振動，就肯定能聽到聲音B.聲音的傳播速度是340m/s

C.宇航員們在月球上也可以徑直用口語交談D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快

14、物理，留心觀測皆學問，對以下現(xiàn)象說明正確的選項是【】

A.初冬季節(jié)，在家里洗澡時發(fā)覺房間里充斥"白氣'，這些"白氣'是水蒸氣

B.城市街道通過安裝噪聲監(jiān)測儀，可以減弱噪聲污染

C.夏天，從冰箱中取出的可樂罐外冒水珠，是罐內滲透出的可樂

D.仙人掌的葉子演化成針狀，采用減小蒸發(fā)面積的方法減削水分的散失

15、如圖甲、乙所示，是在"探究水的沸騰'試驗時，兩組同學分別安裝的試驗裝置，圖丙是他們依據(jù)試驗數(shù)據(jù)繪制的水的溫度跟時間的關系圖象。依據(jù)有關信息，以下說法中正確的選項是【】

A.圖線a對應的是乙試驗中的數(shù)據(jù)

B.圖線b對應的是甲試驗中的數(shù)據(jù)

C.水的沸點跟水的多少無關

D.到100℃時溫度不再上升是由于水不再吸熱

二、填空題【每空1分，共25分】

16、課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，它是通過傳入我們耳中的。我們能辨別出不同老師的聲音，這主要是由于他們各人發(fā)出聲音的_不同。

17、如圖，懸掛在世博會德國館內的金屬球設有聲控裝置，一旦參觀者齊聲高喊，金屬球就會應聲擺曳，呼喊聲越大，金屬球擺曳的幅度越大。這說明聲音不僅能傳遞信息，還可以傳遞。物理學上常用聲音的(音調/響度)來表示呼喊聲的"大小'。

18、科學家們發(fā)覺，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在5104Hz到2105Hz之間，因而它屬于(超聲波/次聲波)，不論是雪花落水，還是雨滴落水發(fā)出的聲音都能被魚聽到，說明能傳播聲音。

19、為了探究聲音的有關知識，小明和小華一起做了下面的試驗：小明把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，而且音叉聲音越響，激起的水花越大;小華將碎紙屑放在鼓面上，敲擊鼓面發(fā)聲，同時紙屑跳動，而且鼓聲越響，紙屑跳得越高。請你對這兩個試驗現(xiàn)象分析，寫出兩個結論：和。小明又將喝飲料的吸管剪成不同長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起。對著管口吹氣時，產(chǎn)生了不同的聲音。這是由于管的長短不同，發(fā)出聲音的(音調/響度/音色)就不同，這樣就做成了一個吸管樂器。

20、圖a、圖b是兩種聲音的波形，從圖可知：圖b是(樂音//噪聲)的波形，理由是。

21、課堂上，老師給同學們做了這樣兩個聲學試驗，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音，縮短刻度尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動，發(fā)覺鋼尺振動變快，同時聽到的聲音變高了。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們可以聽到悅耳的鈴聲。當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)覺，隨著鐘罩里的空氣漸漸變少，鈴聲漸漸變小。這兩個試驗能說明聲音的傳播需要介質的是(甲/乙)試驗，另一個試驗那么說明白。

22、如下圖，甲是體溫計，乙是試驗室用溫度計，它們都是利用液體的性質制成的。請你說出它們的二個不同點：(1);(2)。

23、汽車在行駛時，發(fā)動機因而產(chǎn)生較大的噪聲。減削噪聲的主要途徑有：①在聲源處掌握噪聲;②在傳播途中掌握噪聲;③在人耳處減弱噪聲。城市道路禁鳴喇叭，這是通過上述第種途徑減削噪聲的;植樹造林，增加綠地面積，不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境，還通過上述第種途徑減削噪聲。

24、烈日炎炎，上海世博園啟動了霧森降溫系統(tǒng)以緩解臨時的悶熱，該系統(tǒng)自動向空中噴灑水霧，水霧在(填寫物態(tài)改變名稱)過程中從四周汲取大量的熱，導致四周溫度明顯(上升/降低)。

25、冬天上課時緊閉門窗，開啟教室空調，由于室內外溫差大，玻璃窗上經(jīng)常會涌現(xiàn)一層水珠，這

是(填寫物態(tài)改變名稱)現(xiàn)象。這層水珠是在室內一側，還是在室外一側?請寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)：。

我的猜想：呈在側(室內/室外);猜想的依據(jù)是：。

三、解答題【共30分】

26、下面是小強運用一般溫度計測量溫水溫度的操作步驟：【8分】

a.觀測溫度計的測量范圍，選取合適的溫度計;b.用手試一下溫水，估量水的溫度;c.觀測溫度計的讀數(shù);d.使溫度計的玻璃泡與溫水充分接觸幾分鐘;e.取出溫度

計;f.記錄溫度計的讀數(shù);

⑴上述試驗步驟，正確的順次是：。

(2)小強在用溫度計測量燒杯中溫水溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置如下圖，其中正確的選項是。

(3)小強又用溫度計分別測一塊冰和另一杯水的溫度，如下列圖中甲、乙所示，那么甲的溫度是，乙的溫度是。

27、在探究"水的沸騰'的試驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：【9分】

時間/min012345678

水的溫度/℃9092949898989898

⑴某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如下圖，請將表格內數(shù)據(jù)填上。

⑵對于右圖試驗的裝置圖，在安裝、調整試驗器材時，科學合理的順次是：

(先A后B/先B后A).

⑶依據(jù)表中試驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是℃;

⑷如圖a、b所示的兩種情景，圖(a/b)是沸騰時的情景;

⑸水沸騰時，可以看到水面上不停的冒"白氣'，此"白氣'是由于(熱水/水蒸氣)遇到冷的空氣(液化/汽化)形成的。

⑹在探究結束后，四位同學分別溝通展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如下列圖所示。其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間改變關系的是

⑺探究結束后，同學爭論發(fā)覺，采用適當?shù)拇胧┛梢詼p削從開始加熱到沸騰的時間，請寫出兩條可行的方法：方法1：;方法2：。

28、在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)覺琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他對此進行了討論。經(jīng)過和同學們爭論，他提出了以下猜想：【7分】

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關;

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關;

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，由于音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行試驗。

編號材料長度(cm)橫截面積(mm2)編號材料長度(cm)橫截面積(mm2)

A銅600.76F銅1000.76

B銅600.89G鋼801.02

C銅601.02H尼龍801.02

D銅800.76I尼龍1001.02

E銅1001.02J銅

⑴小華選用了H、I兩根琴弦，是為了討論音調的高低與的關系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行試驗，你認為能討論音調與該因素的關系嗎?(能/不能)。

⑵小惠想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦橫截面積的關系，應選(填寫編號)的琴弦。

⑶小華認為：假如想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度和橫截面。

⑷在評估溝通中，同學們全都認為采納(兩根/三根)琴弦試驗較合理。

理由：。

29、一個獵人在一陡峭的山谷中開槍射擊，2秒后聽到第一次回聲，又經(jīng)過1秒聽到第二次回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒，求：【6分】

⑴獵人距近的一處峭壁的距離是多少?

⑵獵人距遠的一處峭壁的距離是多少?

30、一個空瓶子質量為0.2kg,裝滿水后質量為1.0kg,倒掉水再裝滿另一種液體，總質量為1.64kg，這種液體的密度為多少?(水=1.0103kg/m3)

一、選擇題【每題3分，共45分】

1、"公共場所輕聲交談'是一種文明禮儀，"輕聲'是指聲音的【】

A.響度小B.音調低C.音色美D.時間短

2、多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，由于不同種類的樂器各自具有獨特的【】

一些動物聽覺的頻率范圍

蝙蝠1000Hz~1****0Hz

海豚150Hz～150000Hz

貓60Hz~65000Hz

大象1Hz～****0Hz

A.音調B.響度C.音色D.頻率

3、以下事例中不能證明液體能傳聲的是【】

A.漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里

B.將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑

C.依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置

D.水龍頭發(fā)出"嘩嘩'的流水聲

4、地震時會產(chǎn)生次聲波。在遠離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應。由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠離地震中心的區(qū)域，聽覺上有較明顯反應的動物是【】

A.蝙蝠B(yǎng).海豚C.貓D.大象

5、以下現(xiàn)象中，屬于液化的一組是【】

(1)早晨，草葉上形成"露珠'(2)夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐"出汗'

(3)秋天，早晨的霧在太陽出來后散去(4)用干手器將手烘干

A.(1)(2)B.(2)(4)C.(1)(3)D.(3)(4)

6、如下圖是中國氣象局發(fā)布的無錫地區(qū)某每天氣預報狀況。以下有關這一天氣溫的說

法正確的選項是【】

A.全天氣溫都是-4℃

B.全天氣溫都是4℃

C.這天最低氣溫是-8℃

D.這天最高氣溫與最低氣溫的溫差是8℃

7、新年聯(lián)歡會上，一位同學手持一面小鼓，置于點燃的蠟燭四周，鼓面面對燭火，敲響小鼓，四周同學看到燭火隨著鼓聲舞動。對這一現(xiàn)象說明不正確的選項是【】

A.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B.鼓面振動產(chǎn)生的是超聲波

C.燭火舞動說明聲音可以傳遞能量D.四周同學聽到的鼓聲是由空氣傳來的

8、以下方法不能使蒸發(fā)加快的是【】

A.用電吹風把濕頭發(fā)吹干B.將濕衣服放在陽光下曬干

C.用掃帚把積水攤開D.給盛有飲料的瓶子蓋上蓋子

9、在建造核電站反應堆掩體時，需要進行不間斷的超聲波探傷儀檢測，確保掩體無任何結構性裂縫。探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到，緣由是超聲波的【】

A.速度太快B.響度太小C.頻率太高D.頻率太低

10、如圖，在探究聲音如何產(chǎn)生的試驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)覺小球被多次彈開，這樣做是為了【】

A.使音叉的振動盡快停下來B.把音叉的微小振動放大，便于觀測

C.把聲音的振動時間延遲D.使聲波被多次反射

11、為使教室內的同學上課免受四周環(huán)境噪聲干擾，下面做法有效的【】

A.老師講話聲音大一些

B.每個同學都帶一個防噪聲耳罩

C.在教室四周植樹

D.將全部噪聲源隔離在真空容器中

12、有關超聲波和次聲波的說法，正確的選項是【】

A.由于次聲波聲音很弱，所以人聽不到

B.由于超聲波穿透技能強，所以超聲波能穿過真空

C.用超聲波可擊碎人體內"結石'，說明聲波能傳遞能量

D.次聲波是指在空氣中的傳播速度小于340米/秒的聲音

13、以下說法中正確的選項是【】

A.只要物體振動，就肯定能聽到聲音B.聲音的傳播速度是340m/s

C.宇航員們在月球上也可以徑直用口語交談D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快

14、物理，留心觀測皆學問，對以下現(xiàn)象說明正確的選項是【】

A.初冬季節(jié)，在家里洗澡時發(fā)覺房間里充斥"白氣'，這些"白氣'是水蒸氣

B.城市街道通過安裝噪聲監(jiān)測儀，可以減弱噪聲污染

C.夏天，從冰箱中取出的

可樂罐外冒水珠，是罐內滲透出的可樂

D.仙人掌的葉子演化成針狀，采用減小蒸發(fā)面積的方法減削水分的散失

15、如圖甲、乙所示，是在"探究水的沸騰'試驗時，兩組同學分別安裝的試驗裝置，圖丙是他們依據(jù)試驗數(shù)據(jù)繪制的水的溫度跟時間的關系圖象。依據(jù)有關信息，以下說法中正確的選項是【】

A.圖線a對應的是乙試驗中的數(shù)據(jù)

B.圖線b對應的是甲試驗中的數(shù)據(jù)

C.水的沸點跟水的多少無關

D.到100℃時溫度不再上升是由于水不再吸熱

二、填空題【每空1分，共25分】

16、課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，它是通過傳入我們耳中的。我們能辨別出不同老師的聲音，這主要是由于他們各人發(fā)出聲音的_不同。

17、如圖，懸掛在世博會德國館內的金屬球設有聲控裝置，一旦參觀者齊聲高喊，金屬球就會應聲擺曳，呼喊聲越大，金屬球擺曳的幅度越大。這說明聲音不僅能傳遞信息，還可以傳遞。物理學上常用聲音的(音調/響度)來表示呼喊聲的"大小'。

18、科學家們發(fā)覺，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在5104Hz到2105Hz之間，因而它屬于(超聲波/次聲波)，不論是雪花落水，還是雨滴落水發(fā)出的聲音都能被魚聽到，說明能傳播聲音。

19、為了探究聲音的有關知識，小明和小華一起做了下面的試驗：小明把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，而且音叉聲音越響，激起的水花越大;小華將碎紙屑放在鼓面上，敲擊鼓面發(fā)聲，同時紙屑跳動，而且鼓聲越響，紙屑跳得越高。請你對這兩個試驗現(xiàn)象分析，寫出兩個結論：和。小明又將喝飲料的吸管剪成不同長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起。對著管口吹氣時，產(chǎn)生了不同的聲音。這是由于管的長短不同，發(fā)出聲音的(音調/響度/音色)就不同，這樣就做成了一個吸管樂器。

20、圖a、圖b是兩種聲音的波形，從圖可知：圖b是(樂音//噪聲)的波形，理由是。

21、課堂上，老師給同學們做了這樣兩個聲學試驗，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音，縮短刻度尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動，發(fā)覺鋼尺振動變快，同時聽到的聲音變高了。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們可以聽到悅耳的鈴聲。當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)覺，隨著鐘罩里的空氣漸漸變少，鈴聲漸漸變小。這兩個試驗能說明聲音的傳播需要介質的是(甲/乙)試驗，另一個試驗那么說明白。

22、如下圖，甲是體溫計，乙是試驗室用溫度計，它們都是利用液體的性質制成的。請你說出它們的二個不同點：(1);(2)。

23、汽車在行駛時，發(fā)動機因而產(chǎn)生較大的噪聲。減削噪聲的主要途徑有：①在聲源處掌握噪聲;②在傳播途中掌握噪聲;③在人耳處減弱噪聲。城市道路禁鳴喇叭，這是通過上述第種途徑減削噪聲的;植樹造林，增加綠地面積，不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境，還通過上述第種途徑減削噪聲。

24、烈日炎炎，上海世博園啟動了霧森降溫系統(tǒng)以緩解臨時的悶熱，該系統(tǒng)自動向空中噴灑水霧，水霧在(填寫物態(tài)改變名稱)過程中從四周汲取大量的熱，導致四周溫度明顯(上升/降低)。

25、冬天上課時緊閉門窗，開啟教室空調，由于室內外溫差大，玻璃窗上經(jīng)常會涌現(xiàn)一層水珠，這

是(填寫物態(tài)改變名稱)現(xiàn)象。這層水珠是在室內一側，還是在室外一側?請寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)：。

我的猜想：呈在側(室內/室外);猜想的依據(jù)是：。

三、解答題【共30分】

26、下面是小強運用一般溫度計測量溫水溫度的操作步驟：【8分】

a.觀測溫度計的測量范圍，選取合適的溫度計;b.用手試一下溫水，估量水的溫度;c.觀測溫度計的讀數(shù);d.使溫度計的玻璃泡與溫水充分接觸幾分鐘;e.取出溫度計;f.記錄溫度計的讀數(shù);

⑴上述試驗步驟，正確的順次是：。

(2)小強在用溫度計測量燒杯中溫水溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置如下圖，其中正確的選項是。

(3)小強又用溫度計分別測一塊冰和另一杯水的溫度，如下列圖中甲、乙所示，那么甲的溫度是，乙的溫度是。

27、在探究"水的沸騰'的試驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：【9分】

時間/min012345678

水的溫度/℃9092949898989898

⑴某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如下圖，請將表格內數(shù)據(jù)填上。

⑵對于右圖試驗的裝置圖，在安裝、調整試驗器材時，科學合理的順次是：

(先A后B/先B后A).

⑶依據(jù)表中試驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是℃;

⑷如圖a、b所示的兩種情景，圖(a/b)是沸騰時的情景;

⑸水沸騰時，可以看到水面上不停的冒"白氣'，此"白氣'是由于(熱水/水蒸氣)遇到冷的空氣(液化/汽化)形成的。

⑹在探究結束后，四位同學分別溝通展示了自己所繪制的水