人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周?chē)目諝庹n題2氧氣（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

/人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周?chē)目諝庹n題2氧氣〔第二課時(shí)〕學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握化合反響、氧化反響、緩慢氧化的根本含義,并能判斷常見(jiàn)生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧化。2、比擬分析化合反響、氧化反響,認(rèn)清化合反響、氧化反響的本質(zhì)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：化合反響、氧化反響、緩慢氧化、氧化物的概念學(xué)習(xí)難點(diǎn)：化合反響、氧化反響的辨析課前預(yù)習(xí)1．下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的選項(xiàng)是〔〕A．磷燃燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生大量的白霧B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射C．木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光D．硫在空氣中燃燒時(shí),會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰以下關(guān)于氧氣用途的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．用于鋼鐵工業(yè),提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量B．氧炔焰用來(lái)焊接或切割金屬C．液氧制成炸藥,用來(lái)開(kāi)山采礦D．液氧可用作宇宙火箭的燃料3．以下物質(zhì)在氧氣中燃燒,能發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是〔〕A．木炭B．硫粉C．鐵絲D．紅磷4．通常情況下,對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述,正確的選項(xiàng)是〔〕

A．非?；顫夿．比擬活潑C．極不活潑D．無(wú)法確定點(diǎn)燃通電5.以下四個(gè)反響中,屬于化合反響的是〔〕,屬于氧化反響的是〔〕。點(diǎn)燃通電A、水——→氫氣+氧氣 B、氫氣+氧氣——→水點(diǎn)燃點(diǎn)燃C、酒精+氧氣——→水+二氧化碳 D、木炭+氧氣——→二氧化碳點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃6．以下反響從物質(zhì)與氧氣作用的角度看,是氧化反響的是〔

〕點(diǎn)燃二氧化錳A．氧化鈣+水—→氫氧化鈣

B．鎂+氧氣——→氧化鎂二氧化錳C．過(guò)氧化氫———→水+氧氣

D．氯化氫+氨氣—→氯化銨7．以下物質(zhì)燃燒后,生成物為白色固體的是〔〕。A．鐵絲在氧氣中燃燒B．紅磷在氧氣中燃燒C．蠟燭在氧氣中燃燒D．硫粉在氧氣中燃燒8．以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕

A．紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧B．細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射

C．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰點(diǎn)燃

D．氧化反響未必是化合反響,而化合反響必定是氧化反響點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃9.在以下變化中A.氧化鈣+水——→氫氧化鈣B．水——→氫氣+氧氣點(diǎn)燃點(diǎn)燃C．磷+氧氣——→五氧化磷D．石蠟+氧氣——→水+二氧化碳屬于化合反響的是屬于氧化反響的是既屬于氧化反響又屬于化合反響的是10.以下變化不屬于緩慢氧化的是〔〕A植物呼吸B.食物腐爛C.鐵生銹D.硫燃燒情境導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個(gè)反響有什么共同特征？化合反響、氧化反響〔一〕、化合反響自主學(xué)習(xí)：填寫(xiě)以下空白：與氧氣反響的物質(zhì)與氧氣反響的現(xiàn)象表達(dá)式木炭硫磺紅磷鐵絲討論交流：上述四個(gè)反響中,變化前有幾種物質(zhì)參加反響？變化后有幾種物質(zhì)生成？有什么共同的特征？【歸納總結(jié)】以上反響都是有_______種物質(zhì)參加反響生成_______種物質(zhì)?；戏错懀簝煞N或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反響叫化合反響?！不瘜W(xué)根本反響類(lèi)型之一〕討論交流：1.請(qǐng)寫(xiě)出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式。2.此反響是否為化合反響？為什么？3.化合反響的反響物必須是兩種物質(zhì)嗎？〔二〕、氧化反響【歸納總結(jié)】以上反響都是物質(zhì)和_______發(fā)生的反響,這類(lèi)反響屬于氧化反響。氧化反響：物質(zhì)和氧發(fā)生的反響叫氧化反響。〔不是化學(xué)根本反響類(lèi)型之一〕【討論小結(jié)】：1、在氧化反響概念中,氧指氧元素,包括氧氣,也包括化合物中的氧元素,不能將概念中的氧改為氧氣,會(huì)縮小氧化反響的范圍。2、有氧氣參加的反響一定屬于氧化反響。3、氧氣在氧化反響提供氧,具有氧化性,是一種常見(jiàn)的氧化劑。討論交流：1、氧化反響和化合反響有什么聯(lián)系和區(qū)別？2、以下反響哪些是化合反響,哪些是氧化反響,哪些既是化合反響,又是氧化反響？〔1〕、碳+氧氣二氧化碳〔2〕、鐵+氧氣四氧化三鐵〔3〕、石蠟＋氧氣二氧化碳＋水〔4〕氧化鈣＋水→氫氧化鈣3、氧化反響一定是化合反響嗎？化合反響一定是氧化反響嗎？4、在什么情況下氧化反響一定是化合反響,化合反響也一定是氧化反響呢？【小結(jié)】有氧氣參加反響,生成物只有一種物質(zhì)。在這種情況下的氧化反響一定是化合反響,在這種情況下的化合反響也一定是氧化反響?！踩?、緩慢氧化討論交流：人呼出的氧氣比吸入的氧氣少,這說(shuō)明氧氣參加了我們身體的新陳代謝,屬于氧化反響,食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等都有氧氣參加,也屬于氧化反響,它們與碳、硫、磷、鐵在氧氣中的反響有什么不同？【小結(jié)】1、緩慢氧化：有些氧化反響進(jìn)行得很慢,雖也有_______過(guò)程,但很不容易發(fā)覺(jué),這種氧化反響叫“緩慢氧化〞。2、燃燒與緩慢氧化有什么聯(lián)系和區(qū)別？3、氧化反響包括_______和_______________。歸納總結(jié)：〔1〕化合反響：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反響。A+B+…→C“多變一〞〔2〕氧化反響：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反響。氧氣在化學(xué)反響中提供氧,它是氧化劑,具有氧化性?！?〕緩慢氧化：在反響中進(jìn)行得很慢,不容易被發(fā)覺(jué)的氧化。如食物腐爛、釀酒、釀醋、呼吸、鋼鐵生銹等。緩慢氧化的過(guò)程中一定放熱,但不一定發(fā)光。課堂練習(xí)一、選擇題1.以下物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是()A.氮?dú)釨.木炭C.紅磷D.鐵2.以下有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.能供應(yīng)呼吸 B.化學(xué)性質(zhì)比擬穩(wěn)定C.具有可燃性 D.是空氣中含量最多的物質(zhì)3.以下物質(zhì)能在空氣中燃燒,且產(chǎn)生大量白煙的是()A.木炭B.紅磷C.硫粉D.鐵絲4.蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒,關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()A.都產(chǎn)生火焰B.都放出熱量C.都是化合反響D.都會(huì)生成氧化物5.以下關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.氧氣能支持燃燒,可作燃料B.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21％C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃6.二百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出氧氣約占空氣總體積的1/5,有關(guān)氧氣的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.具有可燃性B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫D.木炭在氧氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體7.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響。如以下圖所示,關(guān)于這三個(gè)反響的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.都放出熱量B.生成物都是固體C.都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D.都是非金屬和氧氣反響8.以下變化不屬于緩慢氧化的是()A.食物腐爛B.釀酒C.紅磷燃燒D.鐵生銹9.以下關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,不正確的選項(xiàng)是()A.氧氣用于煉鋼,目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)B.將帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復(fù)燃C.實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣D.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵10.為了保護(hù)空氣,某市將市區(qū)汽車(chē)排氣管裝上三效催化轉(zhuǎn)換器,目的是使碳?xì)浠衔镅杆俎D(zhuǎn)化為二氧化碳和水；氮的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)榈獨(dú)?從而使汽車(chē)尾氣得到凈化。關(guān)于這兩個(gè)目的所涉及的物質(zhì)變化,說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.均為物理變化B.均為化學(xué)變化C.前者為物理變化,后者為化學(xué)變化D.前者為化學(xué)變化,后者為物理變化二、填空題11.以下化學(xué)變化中屬于化合反響的是________,屬于氧化反響的是________,既是化合反響又是氧化反響的是________。A.氫氣在氧氣中燃燒B.乙炔在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳C.堿式碳酸銅受熱分解D.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵12.甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反響現(xiàn)象及化學(xué)反響原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并完成以下問(wèn)題：(1)所發(fā)生的三個(gè)反響有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是①_________；②_________；③_________；④_________,……(只答四點(diǎn)即可)。(2)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。(3)上述三個(gè)化學(xué)反響也有許多不同之處,請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處___________。13.某同學(xué)對(duì)教材中硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改良。具體操作是：在燃燒匙中放入少量硫粉,點(diǎn)燃后伸入充滿(mǎn)氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中(如右圖所示)。觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,立即將燃燒匙浸入瓶?jī)?nèi)水中。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程,答復(fù)以下問(wèn)題：(1)硫在氧中燃燒的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________,發(fā)生反響的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________。(2)水在該實(shí)驗(yàn)中的作用_________________、_________________(答兩點(diǎn))。14.某同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖：(1)寫(xiě)出A試管中發(fā)生反響的文字表達(dá)式________________________________；(2)待試管冷卻至室溫,在水中取下膠塞,試管中液面上升(如圖B所示)。請(qǐng)用理化知識(shí)解釋試管中液面上升的原因_________________。課堂練習(xí)答案：1.A2.A3.B4.C5.A6.B7.A8.C9.D10.B11.ADABDAD點(diǎn)燃12.(1)①都是化合反響②都與氧氣反響③生成物都是氧化物④反響都放出大量的