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文檔簡介
2024屆貴州省六盤水市七中高三(最后沖刺)語文試卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面這首詩,完成下面小題。崔濮陽兄季重前山興①(唐)王維秋色有佳興,況君池上閑。悠悠西林下,自識門前山。千里橫黛色,數(shù)峰出云間。嵯峨對秦國②,合沓藏荊關(guān)③。殘雨斜日照,夕嵐飛鳥還。故人今尚爾,嘆息此頹顏。(注)①崔季重,時已罷濮陽太守,隱居于終南山。②國:國都,京城。③荊關(guān):柴門,指隱者的居處。1.由前兩句畫線詩句可知,引發(fā)“佳興”的既有________,也有________。2.本詩后十句是如何表現(xiàn)作者的歸隱之意的?試簡要賞析。2、補寫下列名句名篇中的空缺部分。詩言志,其中不乏哀愁,偉大的詩人們往往把胸中難以排遣的愁情化作千古流傳的美妙詩句。在《虞美人》中李煜用“①___________,②___________”這一形象的比喻和大膽的夸張來抒發(fā)自己作為亡國之君的無盡哀愁;在《水龍吟·登建康賞心亭》中辛棄疾用“③___________,④___________,無人會,登臨意”來抒發(fā)自己懷才不遇的苦悶;鮑照在《擬行路難》中則用“心非木石豈無感,⑤___________”來表達(dá)自己欲說還休的憤懣與不平;而才華橫溢的李清照則在《醉花陰》中把閨怨閑愁化作了“⑥___________,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的錦繡詞句。3、下列各句中,沒有語病的一項是()A.一個成熟的社會背后,是對個人權(quán)利的清醒認(rèn)知:任何個人權(quán)利都必須在法制的軌道上,不得破壞他人的合法權(quán)利,不得傷害社會的公共利益。B.基于人工智能技術(shù)的各種產(chǎn)品在各個領(lǐng)域代替人類從事簡單重復(fù)的體力或腦力勞動,大大提升了生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量,也促進(jìn)了各個行業(yè)的變革和發(fā)展。C.文學(xué)藝術(shù)如果說是民族文化的皇冠,史詩則是“文化皇冠”上的明珠,因為史詩級作品能夠塑造英雄形象,引領(lǐng)時代精神,煥發(fā)并凝聚國民精神的火光。D.隨著高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使當(dāng)今社會呈現(xiàn)出學(xué)科交叉、知識融合、技術(shù)集成的重大特征,時代需要并呼喚著大量的“復(fù)合型人才”。4、閱讀下面的文字,完成下面小題。細(xì)心的市民發(fā)現(xiàn),從國慶節(jié)起,在銅陵市諸多景區(qū)、廣場豎起來一個個小型的“藏書盒”,這個命名為“銅都書巢”的圖書漂流微型閱讀設(shè)施向喜愛閱讀的人帶來更多的便利。據(jù)了解,“銅都書巢”作為一個迷你的“閱讀空間”,是銅陵繼城市閱讀點、總分館建設(shè)、“圖書館+”、“閱享寶貝”閱讀成長計劃、“月讀公社”等閱讀服務(wù)品牌______后為打造立體式公共文化服務(wù)的又一個創(chuàng)新舉措,旨在______延伸和豐富市民的閱讀途徑,讓市民群眾更便捷的享受閱讀。全市首批共投放30個“銅都書巢”,外觀設(shè)計采用中式簡約風(fēng)格,每個“書巢”能容納30至100余本書。尤為______的是,通過“放下一本,拿走一本”的“圖書漂流”模式,實現(xiàn)了讀者之間的______,讓“藏書盒”實現(xiàn)了“常換常新”。讀者打開手機,掃一掃二維碼就可以打開“書巢”的智能門鎖,(),后臺管理者則可以清晰地看見操作人的信息。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.建設(shè)進(jìn)一步值得一提交互 B.建立進(jìn)一步不容小覷互動C.建立再一次不容小覷交互 D.建設(shè)再一次值得一提互動2.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.拿走一本心儀的書,放下一本自己的書B.一本心儀的書被拿走,一本自己的書被放下C.放下一本自己的書,拿走一本心儀的書D.一本自己的書被放下,一本心儀的書被拿走3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這個命名為“銅都書巢”的圖書漂流微型閱讀設(shè)施給喜愛閱讀的人帶來更多的便利。B.這個名為“銅都書巢”的圖書漂流微型閱讀設(shè)施給喜愛閱讀的人帶來更多的便利。C.這個命名為“銅都書巢”的圖書漂流微型閱讀設(shè)施替喜愛閱讀的人帶來更多的便利。D.這個名為“銅都書巢”的圖書漂流微型閱讀設(shè)施向喜愛閱讀的人帶來更多的便利。5、閱讀下面這首詩,完成下面小題。官倉鼠(唐)曹鄴官倉老鼠大如斗,見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑,誰遣朝朝入君口?公子行(唐)孟賓于錦衣紅奪彩霞明,侵曉春游向野庭。不識農(nóng)夫辛苦力,驕驄踏爛麥青青。1.曹詩諷刺的對象是_____,孟詩諷刺的對象是______。2.具體賞析這兩首詩在諷刺手法上的異同。6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)鵬之背,________________;怒而飛,________________。(《莊子·逍遙游》)(2)吾聞之,________________,____________________。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?(《楚辭·漁父》)(3)萬里悲秋常作客,________________。___________________,潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)(4)老當(dāng)益壯,____________________;窮且益堅,____________________。(王勃《滕王閣序》)(5)桂棹兮蘭槳,________________。渺渺兮予懷,____________________。(蘇軾《赤壁賦》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題?!疤煜隆笔侵袊鴤鹘y(tǒng)文化對世界秩序的一種原初想象,“天下主義”是以“天下”理念為核心,由具有普遍性和開放性的世界秩序、價值規(guī)范與理想人格構(gòu)成的思想體系。在當(dāng)今全球化語境之下,中國文化理念和文化戰(zhàn)略的自覺自信體現(xiàn)的正是“天下主義”的精神內(nèi)核。文化自信首先是一種“以天下觀天下”的世界觀的自信。《道德經(jīng)》有云:“修之于天下,其德乃普。故以身觀身,以家觀家,以鄉(xiāng)觀鄉(xiāng),以國觀國,以天下觀天下?!薄疤煜隆笔侵袊幕赜械乃季S尺度,是一個最宏大、最完備的分析單位,具有最廣闊的容納力。面對差異性的多元文化格局,西方文化多以民族國家為基本單位,文化視域限于國家、民族內(nèi)部,雖然也有關(guān)于世界的思考,比如斯多葛學(xué)派的“世界主義”等,但其思考方式是“以國家觀世界”,與中國文化的立足點和尺度不同。中國文化的“天下”蘊含了“天下無外”的理想,各個民族的歷史文化在世界內(nèi)部是平等共存的;中國文化依循“修身、齊家、治國、平天下”的進(jìn)路,從“身-家-國”邏輯同構(gòu)的角度,最終達(dá)到“天下大同”的境界。與西方文化相較,“天下”的世界觀更具有開放性和包容性。文化自信的核心是“以天下為一家”的價值觀的自信。中國文化是以儒家文化為代表的倫理型文化,梁漱溟認(rèn)為“中國倫理始于家庭而不止于家庭”,中國文化重視家庭生活,整個社會關(guān)系是依照家庭關(guān)系推廣發(fā)揮的?!耙蕴煜聻橐患摇钡膬r值觀實質(zhì)上是一種關(guān)系性倫理,把“自我”和“他者”看成一體共生的關(guān)系?!疤煜隆笔且粋€最大的家,家庭利益的最大化就是個體利益的最大化,共同體的善與個體的善是統(tǒng)一的。文化自信最終體現(xiàn)為一種人格自信。無論是“以天下觀天下”的世界觀,還是“以天下為一家”的價值觀,最終都沉淀為個體的精神品格。中國文化倡導(dǎo)和推崇的理想人格是“君子”,這是由中國人獨特的精神氣質(zhì)所決定的?!熬印笔且粋€自主自足的動態(tài)形象,通過“身-家-國-天下”的逐漸擴充延展,人格不斷超越并完善?!熬印狈钚械摹爸杏怪馈笔且环N整體的思維方式,“君子”在行為模式上追求理欲平衡、天人合一、忠恕包容。以“中庸之道”來解決當(dāng)今的文化沖突問題,相較于西方適者生存的斗爭模式更具高明之處?!爸杏埂辈粌H僅是“求同存異”地承認(rèn)諸多文化存在的正當(dāng)性,而且要在此基礎(chǔ)上積極地共建一個互動互補的世界??傊?,“天下主義”啟發(fā)我們以一種新的視野去構(gòu)筑文明之路,增強文化自信。這種文化自信既不是孤芳自賞,也不是隨波逐流,而是旨在創(chuàng)建一個兼容并蓄、和而不同的文化共同體。(摘編張麗娟《“新時代”與“中國故事”的理論辯證》,有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是()A.“以天下觀天下”的世界觀以天下為思維尺度,其文化視域不限于國家民族內(nèi)部。B.“以天為一家”的價值觀把“他者”融入“自我”,旨在達(dá)到家庭利益的最大化。C.君子的理想人格塑造了中國人的精神氣質(zhì),是世界觀和價值觀自信的最終體現(xiàn)。D.“中庸之道”可以消除文化沖突,有助于共建諸多文化并存而又互動互補的世界。2.下列對原文論述的相關(guān)分析,不正確的一項是()A.文章采用了對比論證的論證手法,以突出中西方文化在思考方式和行為模式上的不同。B.文章以“天下”理念為核心,闡釋“天下主義”的三層內(nèi)涵,層層推進(jìn),邏輯嚴(yán)密。C.文章第三段引用梁漱溟的言論,旨在強調(diào)家庭是中國關(guān)系性倫理文化的邏輯起點。D.文章通過分析天下主義與文化自信的內(nèi)在聯(lián)系,表達(dá)了對構(gòu)建文化共同體的思考。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是()A.在全球化語境下,我國提出“一帶一路”倡議,體現(xiàn)了“天下主義”的精神內(nèi)核。B.一個人如果不注重自身的修養(yǎng),不建設(shè)好自己的家庭,就難以做到“心懷天下”。C.西方傾向于以斗爭模式解決文化沖突問題,是因為其世界觀不具開放性和包容性。D.不以“天下”為立足點的文化自信是一種狹隘的自信,無益于構(gòu)建良好的世界秩序。8、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:2019年底爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎傳播迅猛,被世界衛(wèi)生組織定為“國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件”。武漢宣布封城后,其他省市陸續(xù)響應(yīng)以控制人口流動。疫情防控部門希望不斷總結(jié)經(jīng)驗以評估現(xiàn)有措施的有效性。2020年1月31日,國際知名醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》發(fā)表了香港科學(xué)家的一篇論文,論文采用傳染病動力學(xué)中的SEIR模型做模擬。該模型將人群分為易感人群(Susceptible)、已被感染但無癥狀處于潛伏期的人群(Exposed)、已有癥狀但未被隔離的患病人群(Infectious)和康復(fù)人群(Recovered)。該模型將死亡人群歸入康復(fù)人群。傳染病動力學(xué)SEIR模型該模型涉及的參數(shù)主要為可再生數(shù)R0、平均潛伏期時間DE、平均收治時間DI,后兩種參數(shù)可從官方發(fā)布獲得,而R0,即一名被感染者平均每天傳染的人數(shù),其值較難估計。論文采用去年12月31日至今年1月28日的感染人數(shù)、境外(除香港)受感染人數(shù)及乘國際航班從武漢出境的人數(shù),推得R0為2.68。據(jù)此預(yù)測武漢疫情的拐點在5月,并判斷封城措施對緩解疫情作用不明顯。我們認(rèn)為,該論文采用SEIR模型與參數(shù)選取存在不合理性,主要理由是:境外確診數(shù)據(jù)樣本量較小,且使用飛機這一交通工具的人群在總?cè)丝谥胁⒎蔷鶆蚍植?,?jù)此推算R0偏差較大;政府防控措施實施、升級,R0取值不應(yīng)為定值;封城防控手段必須在參數(shù)設(shè)置中有所反映。我們研究的結(jié)論是:武漢封城舉措對降低病毒感染人數(shù)意義重大;政府采取相關(guān)防疫措施以來,各省市病毒傳染率均得到較好控制;對疑似感染者隔離觀察是疫情防控的重要手段。疫情不僅關(guān)乎健康,更影響到政治、經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域。疫情防控手段與社會各要素之間的平衡關(guān)系需要更復(fù)雜的計算模型來評測。如何在有效控疫與全社會利益之間找到平衡點,是一個大課題。(摘編自北京大學(xué)PKUVCL實驗室《拐點何時出現(xiàn)?這是北大面向新冠疫情的數(shù)據(jù)可視化分析與模擬預(yù)測》)材料二:中國在抗疫,全球都在關(guān)注什么?分析8萬多篇報道發(fā)現(xiàn),外媒關(guān)注點集中在病毒本身、應(yīng)對措施、防疫物資、經(jīng)濟影響等方面。其中,“中國重視”一詞的提及量在外媒報道中排名第二,僅次于“新病毒”,顯示外媒對中國抗疫的決心和信心總體上是給予肯定的。而與“中國重視”同時出現(xiàn)的高頻關(guān)聯(lián)詞是“措施”。中國采取了最全面、最嚴(yán)格的防控舉措,被世衛(wèi)組織總干事譚德塞稱為“設(shè)立了應(yīng)對疫情的新標(biāo)桿”。此外,不同地域媒體關(guān)注點各有側(cè)重。亞洲較關(guān)注防控舉措和海外確診人群;歐洲更關(guān)注疫情發(fā)展趨勢和對經(jīng)濟的影響;北美洲關(guān)注的是疫情防控及藥物研發(fā);南美洲關(guān)注潛在風(fēng)險;非洲關(guān)注衛(wèi)生系統(tǒng)和醫(yī)療救助;而大洋洲最關(guān)注疫情對外來游客出行的影響,這符合他們重視旅游業(yè)的態(tài)度。(摘編自央視新聞《大數(shù)據(jù)揭秘“新冠肺炎”全球輿論關(guān)注中國舉措獲肯定》)材料三:武漢雷神山醫(yī)院是座有1500張床位的大型醫(yī)院,從接到建設(shè)命令到驗收移交,僅用了13天。而幾天前,有1000張床位的火神山醫(yī)院的建造更是只用了9天。世衛(wèi)組織總干事評論說:“我一生中從未見過這樣的動員?!毕涫桨宸拷M成的醫(yī)院要運行靠的是信息化系統(tǒng)。安裝大量IT設(shè)備,按傳統(tǒng)方式至少要10天。中國電信利用云部署,12小時就完成火神山醫(yī)院的信息系統(tǒng)建設(shè),雷神山5G、醫(yī)療云等信息化服務(wù)也提前3天完工開通。(摘編自張妮《火神ft、雷神ft醫(yī)院如何極速建成》)材料四:2月26日,外交部發(fā)言人主持例行記者會,部分內(nèi)容如下。記者:據(jù)報道,聯(lián)合國秘書長古特雷斯在訪問世衛(wèi)組織總部時稱,中國人民為防控疫情作出了巨大犧牲,為全人類作出重大貢獻(xiàn)。中方對此有何評論?發(fā)言人:我們高度贊賞古特雷斯秘書長的表態(tài)。新冠肺炎疫情是人類面對的共同挑戰(zhàn),需要國際社會攜手應(yīng)對。在這場戰(zhàn)“疫”中,我們用中國速度為世界防疫爭取寶貴時間,用中國實踐為世界防疫樹立新的標(biāo)桿。中方將積極加強國際合作,同有關(guān)國家分享防控經(jīng)驗,向其他國家提供力所能及的幫助,攜手應(yīng)對疫情,踐行構(gòu)建人類命運共同體理念。(摘編自環(huán)球時報《聯(lián)合國秘書長稱中國人民為防控疫情作出了巨大犧牲中方回應(yīng)》)1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.建立SEIR模型的假設(shè)條件包括:病人一旦與易感者接觸就具有一定的傳染力。B.香港科學(xué)家對武漢封城措施作用的誤判,主要是因為采用模型與參數(shù)選取不合理。C.運用SEIR模型評估,能科學(xué)地解決疫情防控手段與社會各要素之間的平衡問題。D.北大面向新冠疫情的數(shù)據(jù)可視化分析與模擬預(yù)測,可以為疫情防控提供有效參考。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.中國采取封城防控、社區(qū)隔離、對疑似患者隔離觀察等控制人口流動的措施,都是為了降低疫情傳播風(fēng)險。B.依據(jù)目標(biāo)人群的樣本數(shù)據(jù)和分布狀態(tài),可以推算出可再生數(shù)R0的數(shù)值,從而準(zhǔn)確統(tǒng)計被感染者的總量。C.全球媒體由于地緣關(guān)系和立足點的差異,關(guān)注疫情各有側(cè)重,但對中國抗擊疫情的努力總體給予肯定。D.新冠肺炎疫情是人類面對的共同挑戰(zhàn),需要國際社會達(dá)成共識,匯聚力量,積極應(yīng)對,結(jié)成抗疫共同體。3.請結(jié)合材料,分析中國疫情防控舉措得到國內(nèi)外普遍肯定的原因。9、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:2017年11月,國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)+先進(jìn)制造業(yè)”發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的指導(dǎo)意見》?!兑庖姟分忻鞔_,要以先導(dǎo)性應(yīng)用為引領(lǐng),組織開展創(chuàng)新應(yīng)用示范,逐步探索工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的實施路徑與應(yīng)用模式。在智能聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用方面,重點面向智能家居、可穿戴設(shè)備等領(lǐng)域,融合5G、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù),滿足高精度定位、安全可信運維等典型需求。政府著力推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步,加強工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在智能家居產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用,將有力推動智能家居的快速發(fā)展。目前,智能家居市場入局者眾多。為自主研發(fā)的產(chǎn)品設(shè)置的接口、通訊等標(biāo)準(zhǔn)不盡相同,不同品牌之間往往難以順暢連接。這種各立標(biāo)準(zhǔn)的行為自然是為了讓自身在產(chǎn)業(yè)內(nèi)形成壟斷,然而現(xiàn)實卻并不遂人愿,反而造成嚴(yán)重的碎片化現(xiàn)象,阻礙著智能家居整個產(chǎn)業(yè)前進(jìn)的步伐。一些大企業(yè)已經(jīng)有所覺悟,宣布共紐物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟陣線,透過信息共享加快物聯(lián)網(wǎng)通用標(biāo)準(zhǔn)制定的進(jìn)程,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有望整合統(tǒng)一。以追求時尚,張揚個性,享受人生內(nèi)涵為消費特征的80后、90后成為職場的主力軍,他們具備了一定的經(jīng)濟能力,是各個行業(yè)爭相搶奪的消費主體。這些年輕的客戶對建材、家裝、家居產(chǎn)品的需求絕不將就,而且他們更加青睞高端、個性化、智能化的家裝家居品牌,智能家居在這股主流消費驅(qū)動力帶動之下開始成為家居行業(yè)的主旋律。(摘編自中國傳動網(wǎng)《中國智能家居行業(yè)未來5年發(fā)展預(yù)測及分析》)材料二:年中國智能家居行業(yè)市場規(guī)模2018-2021年中國智能家居行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測(摘編自新浪地產(chǎn)網(wǎng)《我國智能家居行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析》)材料三:目前國內(nèi)智能家居主要的市場還是一些高端市場:別墅(零售、工程)、智能小區(qū)(工程),增長最快的市場是:智慧酒店(工程)和智能辦公(工程),但是普通住宅智能家居零售市場卻發(fā)展很慢。當(dāng)前,智能家居難以進(jìn)入普通住宅最重要的原因還是價格太高。目前家居智能化一般在10萬元以上,大眾是較難接受這一價格的,如智能家居價格能降到3-5萬這個水平,每平米花費50-1000元,這樣的智能家居產(chǎn)品就更具現(xiàn)實意義,也能兼具可靠、穩(wěn)定的常規(guī)功能。從相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)來看,我國智能家居設(shè)備市場的供需矛盾主要是體現(xiàn)在智能家居設(shè)備的功能無法滿足消費者的需求。消費者更關(guān)心的是產(chǎn)品的易用性和可靠性,而不是產(chǎn)品的科技含量到底有多高。就如美國蘋果公司的產(chǎn)品一樣,易用性和實用性才是智能家居設(shè)備成功的關(guān)鍵。智能家居設(shè)備的功能與需求的脫節(jié),嚴(yán)重影響智能家居設(shè)備市場的發(fā)展與推廣。(摘編自前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國智能家居設(shè)備行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與市場前景分析預(yù)測》)1.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.年中國智能家居行業(yè)市場規(guī)模保持持續(xù)增長,2015年增長率達(dá)到41.78%,和前兩年的增長率相比,增長速度變化不大。B.中國智能家居行業(yè)市場規(guī)模經(jīng)歷了2013-217年“增速下降銷售回暖快速增長”的過程,其市場規(guī)模的年度增長率趨于平穩(wěn)。C.預(yù)計未來幾年,我國智能家居行業(yè)市場規(guī)模將繼續(xù)呈現(xiàn)增長的趨勢,預(yù)測到2020年,中國智能家居行業(yè)市場規(guī)模將超過2000億元。D.2021年中國智能家居行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測的數(shù)據(jù)與2013年的數(shù)據(jù)相比,增量巨大,可見中國智能家居行業(yè)市場的前景是十分廣闊的。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.2017年,國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)制造業(yè)”發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的指導(dǎo)意見》,為智能家居產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。B.智能家居各大企業(yè)各自制定了不同的物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn),這種做法表面上維護(hù)了企業(yè)自身的利益,實際卻嚴(yán)重阻礙了整個產(chǎn)業(yè)前進(jìn)的步伐。C.目前家居智能化價格太高,一般在10萬元以上,大眾難以接受這一價格,導(dǎo)致智能家居不能進(jìn)入普通住宅,應(yīng)將價格降到3-5萬元。D.很多智能家居雖然融合了5G、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù),但設(shè)備的功能無法滿足消費者需求,這嚴(yán)重影響了智能家居行業(yè)市場的發(fā)展與推廣。3.中國智能家居行業(yè)要想在2021年達(dá)到預(yù)測的市場規(guī)模,需要在哪些方面努力?請結(jié)合材料簡要分析。10、閱讀下面的文言文,完成小題。馮異字公孫,潁川父城人也。好讀書,通《左氏春秋》《孫子兵法》。漢兵起,異以郡掾監(jiān)五縣,與父城長苗萌共城守,為王莽拒漢。光武略地潁川,攻父城不下,屯兵巾車鄉(xiāng)。異間出行屬縣,為漢兵所執(zhí)。時異從兄孝及同郡丁縑、呂晏,并從光武,因共薦異,得召見。異曰:“異一夫之用,不足為強弱。有老母在城中,愿歸據(jù)五城,以效功報德?!惫馕湓唬骸吧啤!碑悮w,謂苗萌曰:“今諸將皆壯士屈起,多暴橫,獨有劉將軍所到不虜掠。觀其言語舉止,非庸人也,可以歸身?!泵缑仍唬骸八郎?,敬從子計?!奔肮馕錇樗倦`校尉,道經(jīng)父城,異等即開門奉牛酒迎。光武署異為主簿,苗萌為從事,以至洛陽。及王郎起,從破王郎,封應(yīng)侯。異為人謙退不伐,行與諸將相逢,輒引車避道。進(jìn)止皆有表識軍中號為整齊每所止舍諸將并坐論功異常獨屏樹下軍中號曰大樹將軍。及破邯鄲,乃更部分諸將,各有配隸。軍士皆言愿屬大樹將軍,光武以此多之。別擊破鐵脛于北平,又降匈奴于林曖頓王,因從平河北。建武二年春,定封異陽夏侯。引擊陽翟賊嚴(yán)終、趙根,破之。詔異歸家上冢,使太中大夫赍牛酒,令二百里內(nèi)太守、都尉已下及宗族會焉。異自以久在外,不自安,上書思慕闕廷,愿親帷幄,帝不許。后人有章言異專制關(guān)中,斬長安令,威權(quán)至重,百姓歸心,號為“咸陽王”。帝使以章示異。異惶懼,上書謝曰:“臣本諸生,過蒙恩私,位大將,爵通侯,受任方面,以立微功。在傾?;鞖ブ校胁桓疫^差,而況天下平定,上尊下卑,而臣爵位所蒙,巍巍不測乎?誠冀以謹(jǐn)敕,遂自終始。見所示臣章,戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主知臣愚性,固敢因緣自陳。”詔報曰:“將軍之于國家,義為君臣,恩猶父子。何嫌何疑,而有懼意?”六年春,異朝京師。引見,帝謂公卿曰:“是我起兵時主簿也。為吾披荊棘,定關(guān)中?!奔攘T,使中黃門賜以珍寶、衣服、錢帛。后數(shù)引宴見,定議圖蜀,留十余日,令異妻子隨異還西。(《后漢書?馮異傳》節(jié)選)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.進(jìn)止皆有表識/軍中號為整齊/每所止/舍諸將并坐論功/異常獨屏樹下/軍中號曰/大樹將軍B.進(jìn)止皆有表識/軍中號為整齊/每所止舍/諸將并坐/論功異常/獨屏樹下/軍中號曰/大樹將軍C.進(jìn)止皆有表識/軍中號為整齊/每所止舍/諸將并坐論功/異常獨屏樹下/軍中號曰/大樹將軍D.進(jìn)止皆有表/識軍中號為整齊/每所止/舍諸將并坐論功異常/獨屏樹下/軍中號曰/大樹將軍2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.建武,是東漢開國皇帝帝劉秀的第一個年號,也是東漢的第一個年號。光武,是劉秀死后的謚號,后人常用“光武”來指代劉秀。B.主簿是古代官名,是各級主官屬下掌管文書的佐吏。魏、晉以前主簿官職廣泛存在于各級官署中;隋、唐以后,主簿是部分官署與地方政府的事務(wù)官。C.“河北”在古代指的是黃河以北,這是一個古今異義詞,與現(xiàn)代漢語中的行政區(qū)劃是不同的。D.《孫子兵法》是中國現(xiàn)存最早的兵書,也是世界上最早的軍事著作,被譽為“兵學(xué)圣典”,其作者是春秋時期著名的軍事家孫臏。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.馮異早年為王莽效力,在父城抵御漢軍。后在出巡屬縣時被漢軍抓獲,經(jīng)苗萌勸說投降劉秀。B.馮異為人謙虛,治軍有方,深得下屬擁戴,在調(diào)整將領(lǐng)并分配各自的屬官時,大家都表示愿意跟隨馮異,他因此得到光武帝的贊賞。C.馮異因?qū)伊?zhàn)功得到封侯之賞,還享有奉詔回鄉(xiāng)祭掃祖墳、朝廷官員送牛酒、當(dāng)?shù)卮笮」賳T及同族人陪同祭墳的特殊待遇。D.馮異位高權(quán)重,遭人嫉恨彈劾。光武帝讓馮異看彈劾他的奏章,一方面是信任,另一方面暗含試探告誡之意。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)異為人謙退不伐,行與諸將相逢,輒引車避道。(2)見所示臣章,戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主知臣愚性,固敢因緣自陳。11、閱讀下面的材料,完成下面小題。子曰:“志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁?!?《論語·衛(wèi)靈公》)子曰:“君子喻于義,小人喻于利?!?《論語·里仁》)子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之??鬃釉?“魯人必拯溺者矣?!?《呂氏春秋·察微》)1.儒家提倡在生命與仁義不可兼得的時候能“舍生取義”“殺身成仁”,但現(xiàn)在很多人主張“生命高于一切”,你是怎么看的?2.試分析第三則材料中孔子的說法是否與他提倡的義利觀相矛盾?孔子的義利觀在當(dāng)下有怎樣的現(xiàn)實意義?12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。哈佛大學(xué)神學(xué)院教授大衛(wèi)·查普曼,在一場講座中,用神話故事來解讀中華民族的信仰特征:“我們的神話里,火是上帝賜予的;希臘神話里,火是普羅米修斯偷來的;而在中國神話里,火是他們鉆木取火,堅韌不拔摩擦出來的。面對末日洪水,我們躲在諾亞方舟,他們的祖先大禹戰(zhàn)勝了洪水;太陽神是絕對的權(quán)威,而中國的夸父卻因為太陽太熱去逐日,要摘下太陽,雖然他最后累死了;在另一個故事里后羿終于將太陽射了下來?!闭埦鸵陨喜牧险归_聯(lián)想,談?wù)勀銓Α爸腥A民族的精神信仰”是如何理解的。自選角度,自定文體,自擬標(biāo)題,寫一篇作文;不套作,不抄襲,不少于800字。
參考答案1、5.美麗的秋色;故人重逢的喜悅4.①“悠悠西林下……合沓藏荊關(guān)”六句通過描繪景色的秀麗迷人,表現(xiàn)了作者對自然的喜愛?!扒G關(guān)”一詞表現(xiàn)了他對歸隱的神往。②“殘雨斜日照,夕嵐飛鳥還”兩句借物抒情,同時化用了陶潛“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”的句子,表現(xiàn)了自己的歸隱之志。③最后兩句,“故人今尚爾,嘆息此頹顏”,通過隱居山中的朋友容顏不老和在官場的自己的容顏蒼老的對比,表達(dá)了對歸隱的向往。【解題分析】5.本題考查學(xué)生賞析詩中關(guān)鍵語句,品味精妙的語言藝術(shù)的能力。要善于抓住語句的關(guān)鍵字眼,從修辭手法、煉字、表現(xiàn)手法、作者的情感等角度思考,然后篩選信息,去粗取精,提煉整合即可。從前兩句畫線詩句可知,引發(fā)“佳興”的既有美麗的秋色,也有故人重逢的喜悅。4.本題考查學(xué)生對詩人情感態(tài)度把握的能力。做這種題的通常思路是:首先,看作者,了解其所處的時代背景,即知人論世;其次,結(jié)合詩歌中的注解,進(jìn)一步了解內(nèi)容;第三,如果有選擇題,可以在選項中捕捉有價值的信息;最后,就是細(xì)讀詩歌文本,對其中的意象,帶有情感的字眼,要緊緊地抓住。本題要求探究后十句是如何表現(xiàn)作者的歸隱之意,應(yīng)先讀懂詩意,然后結(jié)合王維的生平、思想情趣等去思考。王維,山水田園派的代表人物,崇尚自然理趣,雖官居王右丞,但佛老思想才是他的精神皈依。這首詩后十句:“悠悠西林下,自識門前山。千里橫黛色,數(shù)峰出云間。嵯峨對秦國,合沓藏荊關(guān)”等描繪景色的秀麗迷人,表現(xiàn)了作者的喜愛?!扒G關(guān)”一詞表現(xiàn)了他對歸隱的神往?!皻堄晷比照?,夕嵐飛鳥還”兩句借景抒情,同時化用了陶潛“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”的句子,表現(xiàn)了自己的歸隱之志。最后兩句,“故人今尚爾,嘆息此頹顏”,通過隱居山中的朋友容顏不老和在官場的自己的容顏蒼老的對比,表達(dá)了對歸隱的向往?!绢}目點撥】古詩詞鑒賞解題技巧匯總5.提問格式:⑴這首詩塑造了什么樣的形象?⑵試說說這首詩中的形象特點?⑶通過詩中的形象塑造,表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?4.解答分析:形象(意象):A、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(詠物詩或雜詩中的物象);C、景(寫景詩或雜詩中的景象)⑴懂得意象合成意境,意境凸現(xiàn)形象。⑵形象蘊含詩人的思想和情感。⑶分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì),在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義。5.答題步驟:⑴概說塑造了什么形象。⑵結(jié)合詩句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點。⑶揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。2、①問君能有幾多愁②恰似一江春水向東流③把吳鉤看了④欄桿拍遍⑤吞聲躑躅不敢言⑥莫道不銷魂【解題分析】
本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,所以,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字,如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。此題難寫的字詞有:吳鉤、躑躅、銷魂等?!绢}目點撥】在默寫名句名篇時,要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。3、B【解題分析】
本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題,先要熟悉常見的病句類型及其特點,要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語病;然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對癥下藥”,根據(jù)語病修改病句,注意不能改變句子的原意。A項,搭配不當(dāng),將“破壞”“傷害”均改為“損害”;C項,語序不當(dāng),“文學(xué)藝術(shù)如果說”應(yīng)為“如果說文學(xué)藝術(shù)”;D項,主語殘缺,刪除“隨著”或“使”。故選B?!绢}目點撥】考查語病,先抓典型的語病標(biāo)志,比如兩面詞、判斷詞、并列動詞;然后壓縮句子,保留主干,看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?,也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。4、1.A2.C3.B【解題分析】
1.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類試題時,關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思,正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文,從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選,再運用排除法排除不符合句意的選項。第一組詞語,“建立”是開始成立或開始產(chǎn)生形成,“建設(shè)”是創(chuàng)立新事業(yè)或增加新設(shè)施,語境是創(chuàng)建閱讀服務(wù)品牌,故選“建設(shè)”。第二組詞語,“進(jìn)一步”表示事情的進(jìn)行在程度上比以前提高,“再一次”指另一次,又一次,語境中強調(diào)的是前后程度,故選“進(jìn)一步”。第三組詞語,“值得一提”指很值得提一提說一說,“不容小覷”指不容小看,語境是“圖書漂流”模式值得一提,故選“值得一提”。第四組詞語,“交互”是互相,彼此,而“互動”是互相作用,互相影響,語境中讀者間沒互動,故選“交互”。故選A。2.本題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”中“簡明”即語言表達(dá)要“簡要”“明白”使人能明白無誤地理解不會產(chǎn)生歧義?!斑B貫”是指語言表達(dá)時要注意句與句之間的組合與銜接,做到話題一致,句序合理,銜接自然?!暗皿w”指能夠根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言,符合語境的要求。根據(jù)上文“讀者打開手機”可以確定句子的主語是“讀者”,括號內(nèi)的句子主語應(yīng)和上句保持一致,寫讀者的舉動,BD兩項句子的主語是“書”,故排除BD兩項,接著根據(jù)邏輯判斷AC兩項,應(yīng)該是先放下再拿走,且與前文“放下一本,拿走一本”呼應(yīng),排除A項。故選C。3.本題考查對病句的辨析修改能力。所謂“病句”,是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六種常見的病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。本題著重考查介詞使用不當(dāng)和句式雜糅,應(yīng)了解病句類型并注意辨析修改。原句兩處語病,一是介詞使用不當(dāng),應(yīng)是“給……帶來”,應(yīng)把“向”改為“給”,排除CD;二是句式雜糅,“這個命名為‘銅都書巢’的圖書漂流微型閱讀設(shè)施”應(yīng)改為“把圖書漂流型閱讀設(shè)施命名為‘銅都書果’”,或改為“名為‘銅都書巢’的圖書漂流微型閱讀設(shè)施”,排除A。故選B。【題目點撥】語段中的病句可通過以下方法篩選正確答案:一讀,通讀語段,是查找病句的前提;二找,認(rèn)真分析,查找病因,看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯;三改,針對病因,對癥下藥,進(jìn)行刪、補、換、移,修改病句;四查,對修改后的句子進(jìn)行校對閱讀,看是否通順、句意準(zhǔn)確。5、1.貪官污吏富貴公子2.(1)相同點:兩首詩都運用了對比的手法。曹詩用“斗”與老鼠對比,突出老鼠的碩大;用“健兒”“百姓”的痛苦與老鼠的肥大對比,突出老鼠的可惡。孟詩以“彩霞”與公子的“錦衣”對比,突出其衣著的華麗;以農(nóng)夫的辛苦與公子的游樂對比,突出社會階層的矛盾。(2)不同點:①曹詩運用暗諷手法,以“官倉鼠”的形象來比喻貪官污吏的肥大囂張;用問句結(jié)尾,引人深思,使諷刺的效果更為深刻。②孟詩運用寫實的手法,熔描寫、敘事、議論于一爐,直接揭露了貴族公子不惜民力、奢侈驕縱的形象?!窘忸}分析】
1.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題要求考生填寫兩首詩歌諷刺的對象,然后分析詩歌中表面所寫的對象,這些對象的特點,以此明確諷刺的對象是誰。先看《官倉鼠》,這首詩歌表面是寫官倉中的老鼠,這些老鼠“大如斗”,見人“亦不走”,可見這些老鼠之貪婪以及膽大妄為,結(jié)合最后“誰遣朝朝入君口”可知,這官倉中的老鼠應(yīng)是指那些貪官污吏,這就是諷刺的對象;再看《公子行》,由標(biāo)題可知,詩中所寫的對象是“公子”,第一句寫“公子”的衣著,“錦衣”,第二句是寫事件,“春游”,第三、四句是寫其表現(xiàn),“不識農(nóng)夫辛苦力,驕驄踏爛麥青青”,由此可知,這里所寫的公子是富貴公子。2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌技巧、形象的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“具體賞析這兩首詩在諷刺手法上的異同”,然后分析兩首詩歌各自所寫的內(nèi)容,所使用的手法,確定相同點和不同點,并進(jìn)行分析。先看第一首,第一句“官倉老鼠大如斗”既使用對比手法,將“官倉鼠”與“斗”進(jìn)行比較,突出老鼠的“大”,第三句“健兒無糧百姓饑”寫健兒、百姓“無糧”“饑”,而老鼠卻是“大如斗”,二者形成對比,突出老鼠的可惡;第四句“誰遣朝朝入君口?”揭示了詩的隱喻意,官倉鼠是比喻那些只知道吮吸人民血汗的貪官污吏;而這些兩條腿的“大老鼠”所吞食掉的,當(dāng)然不僅僅是糧食,而是從人民那里搜刮來的民脂民膏,尤其使人憤慨的是,官倉鼠作了這么多孽,竟然可以有恃無恐,這必定有人作后臺,“誰遣朝朝入君口?”詩人故執(zhí)一問,含蓄不盡,“誰”字下得極妙,耐人尋思,它有意識地引導(dǎo)讀者去探索造成這一不合理現(xiàn)象的根源,把矛頭指向了最高統(tǒng)治者,這里使用暗諷手法,以“官倉鼠”來比喻貪官污吏。再看第二首,前兩句描寫貴公子穿上比彩霞還鮮亮的錦衣,一大早就興致勃勃地騎馬去野外春游,字里行間明顯地透露出其人的豪華與權(quán)勢,詩人運用對比反襯的藝術(shù)手法,以彩霞失色來反襯“錦衣”的華麗,可見其家世之貴顯,生活之豪奢了,“錦衣紅奪”,一個“奪”字,表現(xiàn)出錦衣色彩的鮮艷;后兩句即緊切公子的身份來揭露其驕縱行為,“不識農(nóng)夫辛苦力,驕驄踏爛麥青青”,“驕驄”,是驕縱不馴的馬,“驕”,指馬驕,亦指人驕,一個“不識”,一個“驕驄”,活畫出了愚蠢而又驕橫的權(quán)豪子弟的丑惡形象,不僅對公子的行為進(jìn)行描述,同時也將公子與農(nóng)夫進(jìn)行了對比,這首詩歌主要是借助寫實的手法對公子的行為進(jìn)行刻畫。明確了這些,考生可以從對比方面分析二者的相同,從暗諷和寫實角度分析二者的不同。6、不知其幾千里也其翼若垂天之云新沐者必彈冠新浴者必振衣百年多病獨登臺艱難苦恨繁霜鬢寧移白首之心不墜青云之志擊空明兮溯流光望美人兮天一方【解題分析】
本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于后者。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法,如“垂”“沐”“霜”“溯”等,要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。7、1.A2.B3.C【解題分析】
1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要審題,明確題干的要求,如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項”,要求選出的是“正確的一項”,然后瀏覽選項的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行辨析由文中““天下”是中國文化特有的思維尺度,是一個最宏大、最完備的分析單位,具有最廣闊的容納力。面對差異性的多元文化格局,西方文化多以民族國家為基本單位,文化視域限于國家、民族內(nèi)部,雖然也有關(guān)于世界的思考,比如斯多葛學(xué)派的“世界主義”等,但其思考方式是“以國家觀世界”,與中國文化的立足點和尺度不同”知A項正確。B項由文中““以天下為一家”的價值觀實質(zhì)上是一種關(guān)系性倫理,把“自我”和“他者”看成一體共生的關(guān)系”知強調(diào)的是一種關(guān)系,并不是“旨在達(dá)到家庭利益的最大化”。C項,文中“中國文化倡導(dǎo)和推崇的理想人格是“君子”,這是由中國人獨特的精神氣質(zhì)所決定的?!熬印笔且粋€自主自足的動態(tài)形象,通過“身-家-國-天下”的逐漸擴充延展,人格不斷超越并完善”知人格與精神氣質(zhì)是動態(tài)變化的,并不能說明“君子的理想人格塑造了中國人的精神氣質(zhì)”。D項文中“以“中庸之道”來解決當(dāng)今的文化沖突問題,相較于西方適者生存的斗爭模式更具高明之處?!爸杏埂辈粌H僅是“求同存異”地承認(rèn)諸多文化存在的正當(dāng)性,而且要在此基礎(chǔ)上積極地共建一個互動互補的世界”知“中庸之道”可以解決并不能消除文化沖突。故選A項。2.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路的能力,并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容,圈出每段的中心句,把握文章的觀點、論據(jù),注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關(guān)系,論點和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。文中“‘天下主義’是以‘天下’理念為核心”知,以“天下”為理念的是“天下主義”,不能由此判斷“文章以‘天下’理念為核心”,概念混淆,故選B項。3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,應(yīng)先審題,明確題干的要求,如“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項”,這是要求選出“不正確的一項”,然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當(dāng);尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。由文中“面對差異性的多元文化格局,西方文化多以民族國家為基本單位,文化視域限于國家、民族內(nèi)部,雖然也有關(guān)于世界的思考,比如斯多葛學(xué)派的“世界主義”等,但其思考方式是“以國家觀世界”,與中國文化的立足點和尺度不同”與“與西方文化相較,“天下”的世界觀更具有開放性和包容性”可知“其世界觀不具開放性和包容性”是不準(zhǔn)確的,故選C項?!绢}目點撥】做選擇題,基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照,不符合原文意思的,就是錯誤項,反之則為正確項。那么,要比對哪些內(nèi)容呢?比對詞語,命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組,即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語,改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面,有意漏掉重要信息,斷章取義)、“改”(改換詞語,曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中,刪去了哪些詞,改了哪些詞,添了哪些詞,它們是否與原文意思一致。8、1.C2.B3.①政府重視,抗疫有決心有信心;②制度優(yōu)越,全民動員,防控措施高效有力;③科研攻關(guān),防控有實效;④科技助力醫(yī)療設(shè)施建設(shè),保障及時;⑤中國經(jīng)驗為世界防疫爭取了寶貴時間,設(shè)立了新標(biāo)桿?!窘忸}分析】
1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,解答時要整體理解題干指定材料的內(nèi)容,尤其是對中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會。本題選“下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項”。C項,“能科學(xué)地解決疫情防控手段與社會各要素之間的平衡問題”說法有誤。材料一第五段說“疫情不僅關(guān)乎健康,更影響到政治、經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域”,關(guān)系到“防控手段與社會各要素之間的平衡關(guān)系”“需要更復(fù)雜的計算模型來評測”??梢?,運用SEIR模型,并不能科學(xué)地解決疫情防控手段與社會各要素之間的平衡問題。故選C。2.本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類題目,考生應(yīng)先認(rèn)真審題,明確題干要求;然后瀏覽選項,回歸原文找到選項對應(yīng)的內(nèi)容,一一進(jìn)行比對。本題選的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項”。B項,“從而準(zhǔn)確統(tǒng)計被感染者的總量”說法有誤。根據(jù)原文語句“該論文采用SEIR模型與參數(shù)選取存在不合理性,主要理由是:境外確診數(shù)據(jù)樣本量較小,且使用飛機這一交通工具的人群在總?cè)丝谥胁⒎蔷鶆蚍植?,?jù)此推算R0偏差較大;政府防控措施實施、升級,R0取值不應(yīng)為定值;封城防控手段必須在參數(shù)設(shè)置中有所反映”可知,R0取值有變數(shù),準(zhǔn)確統(tǒng)計被感染者總量,還需要將上述其他因素考慮在內(nèi)。B項轉(zhuǎn)述不等值,推斷也不成立。故選B。3.本題考查篩選信息,概括要點的能力。解答此類題目,首先要整體感知文章內(nèi)容,概括每則材料的內(nèi)容要點;然后根據(jù)題干要求,回歸原文勾畫出每則材料中涉及答案要求的有效信息;最后進(jìn)行整理,分點加以概括。本題答案分散在四則材料中。其一,從材料二外媒報道的關(guān)注重點可見,“中國重視”排名靠前,“外媒對中國抗疫的決心和信心總體上是給予肯定的”。其二,材料二提到在媒體報道中,“與‘中國重視’同時出現(xiàn)的高頻關(guān)聯(lián)詞是‘措施’”。材料三中,世衛(wèi)組織總干事評論也稱“從未見過這樣的動員”,而“這樣的動員”表現(xiàn)在材料一提到的封城防控,和材料三提及的醫(yī)療、通信等各領(lǐng)域各部門通力協(xié)作、積極應(yīng)對等一系列全民動員的防控措施和行動。而這種舉國上下、全民動員的背后,是中國巨大的政治制度優(yōu)勢。其三,材料一中,以香港科學(xué)家、北大實驗室科研團隊為例,體現(xiàn)科研攻關(guān),而相關(guān)研究成果將可作為疫情防控部門采取和調(diào)整防控措施的參考依據(jù),使得防控更有實效。其四,材料三以雷神山、火神山兩大收治新冠肺炎患者的醫(yī)院從建設(shè)至交付使用的過程為例,提到通信系統(tǒng)先進(jìn)科技為醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與投用助力,及時提供硬件保障,彰顯“中國速度”。其五,從材料四所述聯(lián)合國秘書長的表態(tài)可知,國際社會對中國政府和人民為防控疫情作出的犧牲和貢獻(xiàn)給予積極評價。外交部發(fā)言人在記者會上的回應(yīng)提到,“我們用中國速度為世界防疫爭取寶貴時間,用中國實踐為世界防疫樹立新的標(biāo)桿”。上述這些,正是中國為全世界、全人類作出巨大犧牲、重大貢獻(xiàn)的體現(xiàn),體現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)?!绢}目點撥】非連續(xù)性文本的閱讀第一步:通讀全文,整體感知。要把握文本基本事實,確定不同文本陳述的角度,分析主體對象與基本事實之間的關(guān)系。第二步:通讀材料,關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀(或粗讀)就能完成的任務(wù),而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀(細(xì)讀)。第三步:明確主旨,辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密,在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨,分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。9、1.B2.C3.①行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面:盡快制定統(tǒng)一的、公平公正的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);②技術(shù)方面:大力融合先進(jìn)科技,創(chuàng)新發(fā)展智能化產(chǎn)品:③價格方面:做好預(yù)算,降低成本,合理定價:④消費者方面:產(chǎn)品要實用、易用。【解題分析】
1.本題考查考生觀察圖表,篩選并整合文中信息的能力,能力層級C級。解答此類題目,應(yīng)先明確題干的提問方式,仔細(xì)觀察圖表,分析圖表信息,然后瀏覽選項,再進(jìn)行比對,設(shè)題的誤區(qū)如下:因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。本題B項張冠李戴,“中國智能家居行業(yè)市場規(guī)?!卞e,應(yīng)是“同比增長率”。故答案為B。2.本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題,基本方法是排除法和比對法,就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照,不符合原文意思的,就是錯誤項,反之則為正確項。本題C項“導(dǎo)致智能家居不能進(jìn)入普通住宅”以偏概全,說法絕對,據(jù)原文“智能家居難以進(jìn)入普通住宅最重要的原因還是價格太高”可知,價格高是最重要的原因,但不是唯一的原因。故答案為C。3.本題考查對文章定向信息的整合和對定向內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目首先要審清題干要求,看清要求;其次確定答題區(qū)間;第三要勾畫出相關(guān)語句;第四進(jìn)行整合。本題要求“中國智能家居行業(yè)要想在2021年達(dá)到預(yù)測的市場規(guī)模,需要在哪些方面努力”,據(jù)“政府著力推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步,加強工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在智能家居產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用,將有力推動智能家居的快速發(fā)展”可總結(jié)出“技術(shù)方面:大力融合先進(jìn)科技,創(chuàng)新發(fā)展智能化產(chǎn)品”;據(jù)“為自主研發(fā)的產(chǎn)品設(shè)置的接口、通訊等標(biāo)準(zhǔn)不盡相同,不同品牌之間往往難以順暢連接”“一些大企業(yè)已經(jīng)有所覺悟,宣布共紐物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟陣線,透過信息共享加快物聯(lián)網(wǎng)通用標(biāo)準(zhǔn)制定的進(jìn)程”可總結(jié)出“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面:盡快制定統(tǒng)一的、公平公正的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”;據(jù)“當(dāng)前,智能家居難以進(jìn)入普通住宅最重要的原因還是價格太高”可總結(jié)出“價格方面:做好預(yù)算,降低成本,合理定價”;據(jù)“消費者更關(guān)心的是產(chǎn)品的易用性和可靠性”可總結(jié)出“消費者方面:產(chǎn)品要實用、易用”?!绢}目點撥】非連續(xù)性文本的閱讀第一步:通讀全文,整體感知。要把握文本基本事實,確定不同文本陳述的角度,分析主體對象與基本事實之間的關(guān)系。第二步:通讀材料,關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀(或粗讀)就能完成的任務(wù),而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀(細(xì)讀)。第三步:明確主旨,辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密,在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨,分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。10、1.C2.D3.A4.①馮異為人謙讓,從不自夸,路上與其他將領(lǐng)相遇,總是讓自己的車到路邊避讓。②現(xiàn)在看到您給我看的奏章,戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗,驚恐萬狀。我深知圣明的主上了解微臣的愚鈍品性,所以才敢借機表白自己的心跡?!窘忸}分析】
1.試題分析:此題考核文言斷句的能力,答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語,句子結(jié)構(gòu)的對稱,文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?,句子成分的省略,敘事?nèi)容的變化等。句中“表識”,做記號的意思,不要斷開;“所止舍”中“舍”是“休息”的意思,和前面的“所”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu),不要斷開;“異?!钡囊馑际恰榜T異常常”,不是現(xiàn)代漢語中的“異常”,“異”做主語,前面斷開。點睛:文言斷句的題目,首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ),其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比,然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。2.試題分析:此題考核理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項,《孫子兵法》的作者是孫武。3.試題分析:這是一道考核歸納內(nèi)容要點,概括中心意思的題目,答題時注意對讀選項和原文,尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤,題中A項,“經(jīng)苗萌勸說投降劉秀”錯。馮異自己決定投降劉秀,苗萌只是“敬從子計”。4.試題分析:這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目,答題時注意直譯,重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意,謙退:謙讓;伐:自夸;輒:總是;怖懼:驚恐萬狀;因:趁機;自陳:表白自己的心跡。參考譯文:馮異字公孫,潁川郡父城縣人。他愛好讀書,通曉《左氏春秋》《孫子兵法》。漢兵初起時,馮異以郡掾的身份監(jiān)察五個縣,與父城縣長苗萌共同守城,為王莽抵御漢軍。光武搶占潁川時,攻打父城縣攻不下來,將軍隊駐扎在巾車鄉(xiāng)。馮異乘間隙到所管轄的屬縣巡察,被漢軍抓獲。當(dāng)時馮異的堂兄馮孝以及同鄉(xiāng)人丁縑、呂晏,都跟隨著光武,于是一起舉薦馮異,得到了召見。馮異說:“以馮異我一人的微薄之力,不足以影響您的強弱。我的老母尚在父城之中,請允許我回去據(jù)守五個城邑,立功來報答您的恩德。”光武回答說:“很好?!瘪T異回去后,對苗萌說:“當(dāng)今眾將領(lǐng)都是由武士興起,大多暴虐專橫,只有劉將軍所到之處不搶掠。我看他的言談舉止,并非庸俗之人,可以歸附他?!泵缑日f:“我與您生死與共,一切都聽從您的安排?!钡鹊焦馕鋼?dān)任司隸校尉,途經(jīng)父城時,馮異等人隨即打開城門奉上牛酒相迎。光武任命馮異為主簿,苗萌為從事,帶回洛陽。等到王郎興起,跟著光武擊敗王郎,被封為應(yīng)侯。馮異為人謙讓,從不自夸,路上與其他將領(lǐng)相遇,總是讓自己的車到路邊避讓。進(jìn)退都做好標(biāo)記,軍中稱為最有秩序。每次軍隊停下來作短暫休息時,將領(lǐng)們都圍坐在一起講論戰(zhàn)功,馮異卻經(jīng)常獨自避坐大樹之下,因此在軍中有“大樹將軍”的稱號。攻破邯鄲后,軍中調(diào)整將領(lǐng)部署,并分配各自的屬官。士官們都說愿意跟從大樹將軍,光武因此稱贊他。馮異另外率軍擊敗北平縣的鐵脛軍,又降伏了匈奴的于林曖頓王,接著又跟從光武平定河北。建武二年春,正式封馮異為陽夏侯。馮異帶兵攻打陽翟一帶以嚴(yán)終、趙根為首的盜賊,擊破他們。光武帝下詔讓馮異回鄉(xiāng)祭掃祖墳,派太中大夫送上牛酒,下令二百里內(nèi)的太守、都尉以下的官員以及同宗族的人陪同祭墳。馮異自己覺得長久在外征戰(zhàn),心里不踏實,就上書表白渴望回歸朝廷之心,愿意親自侍奉皇帝,光武帝不允許。后來有人上書說馮異在關(guān)中十分專制,斬殺長安縣令,有至高的權(quán)威,百姓都擁戴他,稱他為“咸陽王”。光武帝把奏章給馮異看。馮異十分惶恐,上書謝罪說:“我本一介書生,過分地蒙受圣上恩寵,高居大將之位,享有通侯的爵位,接受治理一方的使命,建立了微不足道的功勛。在危亂混沌之時,都不敢有什么閃失,何況現(xiàn)在天下太平,上下尊卑有序,而我卻要為自己的卑微爵位所蒙蔽,竟不知思量陛下的巍峨高大?我自始至終都想著要謹(jǐn)遵您的旨意,從未想過要改變?,F(xiàn)在看到您給我看的奏章,戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗,驚恐萬狀。我深知圣明的主上了解微臣的愚鈍品性,所以才敢借機表白自己的心跡?!惫馕涞巯略t回復(fù)說:“將軍您對于國家,謹(jǐn)遵君臣的大義,恩情親如父子。有什么值得嫌疑,而心懷恐懼呢?”建武六年春,馮異進(jìn)京朝見光武帝。光武帝召見他,并對公卿們說:“他是我起兵時的主簿。為我披荊斬棘,平定關(guān)中?!苯右娊Y(jié)束,讓中黃門賜給他珍寶、衣服、錢幣、布帛。之后光武帝多次宴請馮異,商議收復(fù)蜀地之事,過了十幾天,才命令馮異帶著妻子兒女返回關(guān)中。11、1.儒家的生死觀是以“仁”為最高原則的,強調(diào)的是生命的意義?!吧哂谝磺小睆娬{(diào)的是對生命的珍視,兩者并不矛盾。2.不矛盾??鬃又鲝堃娎剂x,反對見利忘義,并不反對正當(dāng)求利,義與利是可以統(tǒng)一的。子路接受了被救者的牛,獲得的利并沒有違背義,而且能激勵、鼓勵大家去做有“義”之事。在當(dāng)下的現(xiàn)實意義是:有利于弘揚社會
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