2024年中考語文名著閱讀知識（考點）專題07《經(jīng)典常談》真題精練（綜合題）（解析版）

資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】專題07《經(jīng)典常談》真題精練（綜合題）1．（2023·江蘇鹽城·模擬預(yù)測）根據(jù)閱讀的名著，完成下列題目。(1)《經(jīng)典常談》是①為中學(xué)生撰寫的一部介紹中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。其中介紹了漢字的由來，讓我們知道②造字的傳說；介紹了古代的字典，即許慎的③《》，這是一部劃時代的字書。(2)班級開展以介紹“中國古代詩歌”為主題的活動，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相關(guān)篇目，說說你對中國古代詩歌的認(rèn)識和理解。備選篇目：《〈詩經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩第十二》【答案】(1)朱自清倉頡說文解字(2)示例1：《〈詩經(jīng)〉第四》專門介紹中國第一部詩歌總集，《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。示例2：《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國浪漫主義詩歌的源頭。示例3：《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時也介紹《楚辭》對后代詩歌的影響等?！窘馕觥浚?）本題考查名著文學(xué)常識。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。朱自清的《經(jīng)典常談》包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范，讓古文對讀者來說更為親近、熟悉，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。倉頡：原姓侯岡，名頡，俗稱倉頡先師，又史皇氏，又日蒼王、倉圣?！墩f文解字》《世本》《淮南子》皆記載倉頡是黃帝時期造字的左史官，見鳥獸的足跡受啟發(fā)，分類別異，加以搜集、整理和使用，在漢字創(chuàng)造的過程中起了重要作用，被尊為“造字圣人”?！墩f文解字》：簡稱《說文》，是由東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎編著的語文工具書著作，是中國最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一。（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。結(jié)合《詩經(jīng)第四》《辭賦第十一》《詩第十二》的內(nèi)容進行分析，談自己對中國古代詩歌的認(rèn)識和理解。《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，《詩經(jīng)第四》專門介紹這一詩歌總集，先讀它能了解中國古代詩歌發(fā)展的起源；《楚辭》是中國浪漫主義詩歌的源頭，《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，其次讀它我們能了解中國古代詩歌發(fā)展的浪漫主義源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時也介紹《楚辭》對后代詩歌的影響等，再讀它能了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。2．（2023春·北京順義·八年級統(tǒng)考期末）朱自清在《經(jīng)典常談》中說，“絕句最短小，貴含蓄，忌說盡?！保桑磻?yīng)當(dāng)避免）請你以下面絕句中的一首為例，結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀銓χ熳郧暹@個觀點的理解。（100字左右）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（唐·柳宗元《江雪》）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（唐·孟浩然《春曉》）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（唐·杜牧《赤壁》）【答案】參考示例：杜牧的絕句《赤壁》，短小又含蓄，體現(xiàn)了朱自清的觀點。前兩句詩人由一根斷戟產(chǎn)生興趣、聯(lián)想，以及對歷史的思索。后兩句發(fā)議論，抒感慨，其中“東風(fēng)不與周郎便”，除了實指之外，也可以理解為周瑜取勝時的天時、地利、人和各方面的條件，特別是孫權(quán)對他的信任。其中蘊涵著詩人對周瑜的一絲不屑和嘲諷，還有一股“英雄無用武之地的不平?！般~雀春深鎖二喬”，這句以兩名女子可能的命運來暗指曹、劉雙方的“勢”與“運”，以小見大，含蓄、形象而頗見風(fēng)致。【解析】本題考查對名著的理解和對古代詩歌內(nèi)容的賞析。本題考查了朱自清的《經(jīng)典常談》中說的一句話“絕句最短小，貴含蓄，忌說盡?！北臼浅鲎灾熳郧鍖畎自姼璧囊痪湓u價：“絕句最短小，貴含蓄，忌說盡，李白所作，自然而不覺費力，并且暗示著超遠(yuǎn)的境界；他給這新體詩立下了一個標(biāo)準(zhǔn)?！钡诒绢}中只需要理解到字面含義即可，即“絕句內(nèi)容是最短小的，只有四句，且貴在含蓄雋永，切忌直白言盡?！比缓笤僖匀自姙槔芜x其一賞析，并且要強調(diào)詩歌的“短小含蓄”。示例一：孟浩然的絕句《春曉》，短小又含蓄，體現(xiàn)了朱自清的觀點。首句破題，寫春睡的香甜，也含蓄地流露著對朝陽明媚的喜愛；次句即景，寫悅耳的春聲，也交代了醒來的原因；三句轉(zhuǎn)為寫回憶；末句又回到眼前，由喜春翻為惜春。全詩語言平易淺近，含蓄短小，自然天成，言淺意濃，景真情真，深得大自然的真趣。示例二：柳宗元的《江雪》，短小又含蓄，體現(xiàn)了朱自清的觀點。詩人只用了二十個字，就描繪了一幅幽靜寒冷的畫面：在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個老漁翁，獨自在寒冷的江心垂釣。這不由得令我們深思：在這樣一個寒冷寂靜的環(huán)境里，那個老漁翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，專心地釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的。這個被幻化了的、美化了的漁翁形象，實際正是詩人本人的思想感情含蓄的寄托和寫照。詩人借此表達(dá)他在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒。全詩構(gòu)思獨特，語言簡潔凝練，意蘊豐富。3．（2023春·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面《經(jīng)典常談》選段，請根據(jù)要求完成問題?！疚亩我弧渴蓟蕿榱私y(tǒng)一文字，教李斯作了《倉頡篇》七章，趙高作了《爰?xì)v篇》六章，胡毋敬作了《博學(xué)篇》七章。所選的字，大部分還是《史籀篇》里的，但字體以當(dāng)時通用的______為準(zhǔn)，便與“籀文”略有不同。這些是當(dāng)時官定的標(biāo)準(zhǔn)字書。有了標(biāo)準(zhǔn)字書，文字統(tǒng)一就容易進行了。【文段二】秦以后只是書體演變的時代。演變的主因是應(yīng)用，演變的方向是簡易?！龝喕?，便成“行書”，起于晉代。大概正書不免于拘，草書不免于放，行書介乎兩者之間，最為適用。(1)【文段一】中空白處應(yīng)填的字體為?！疚亩味恐薪榻B秦以后書體的演變，下列選項所用書體與書法對應(yīng)正確的一項是()

草書正書行書

B．正書草書行書

C．草書行書正書

D．行書正書草書篝火旁邊有幾個飯盒放在藍(lán)色炭灰里。盒里的水開始冒泡了，狡猾的火舌從燃燒著的火柴下面往上躥，舔了一下正低著頭的人雜亂的頭發(fā)，那人慌忙向后一躲，嘟嚷著說：“呸，真見鬼！”周圍的人都笑起來。一個穿著呢子制服、留著短胡子的中年人，沖著火光檢查完了他的槍簡，就用他那粗嗓子說：“這小伙子多用功呀，連火燒著了都不覺得?！薄癆，把你看過的給我們講講吧?！绷硪粋€人說。那年輕的紅軍戰(zhàn)士搔著燒焦了的頭發(fā)，笑著說：“呵，安德羅修克同志這本書，真稱得起是一本好書。我一拿到手，就怎么也放不下了?！?2)選文中，A是（人名），文中劃橫線的“這本書”是《》（書名）阿基姆明白，這個直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……“阿基姆，難道你真的認(rèn)為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點。阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達(dá)出另外的情感(3)請結(jié)合原著回答：文段中“悲劇”指什么？“吶喊”表達(dá)了保爾怎樣的心聲？【答案】(1)小篆A(2)保爾牛虻(3)癱瘓、雙目失明，是為了解放全人類而斗爭（意思相近即可）【解析】（1）本題考查名著族內(nèi)容識記?！督?jīng)典常談》說文解字第一：識字是教育的初步?！吨芏Y·保氏》說貴族子弟八歲入小學(xué)，先生教給他們識字。秦以前字體非常龐雜，貴族子弟所學(xué)的，大約只是官書罷了。秦始皇統(tǒng)一了天下，他也統(tǒng)一了文字；小篆成了國書，別體漸歸淘汰，識字便簡易多了。這時候貴族階級已經(jīng)沒有了，所以漸漸注重一般的識字教育。到了漢代，考試史、尚書史（書記秘書）等官兒，都只憑識字的程度；識字教育更注重了。識字需要字書。相傳最古的字書是《史籀篇》，是周宣王的太史籀作的。這部書已經(jīng)佚去，但許慎《說文解字》里收了好些“籀文”，又稱為“大篆”，字體和小篆差不多，和始皇以前三百年的碑碣器物上的秦篆簡直一樣。所以現(xiàn)在相信這只是始皇以前秦國的字書。“史籀”是“書記必讀”的意思，只是書名，不是人名。①根據(jù)《經(jīng)典常談》說文解字第一中“秦始皇統(tǒng)一了天下，他也統(tǒng)一了文字；小篆成了國書，別體漸歸淘汰”可知，此處填“小篆”；②圖一：字體結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿，奔放不羈，流縱橫灑脫，一氣呵成，由此可見圖一為“草書”；圖二：字體形體方正，筆畫平直，橫平豎直，風(fēng)格端莊秀麗，字形美觀工整，由此可見圖二為“正書”；圖三：結(jié)構(gòu)上收放結(jié)合、濃淡相融，以簡省的筆畫代替繁復(fù)的點畫、以圓轉(zhuǎn)代替方折，介于正書和草書之間，故圖三為“行書”；故選A。（2）本題考查名著識記?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵的故事。根據(jù)“一個穿著呢子制服、留著短胡子的中年人，沖著火光檢查完了他的槍簡，就用他那粗嗓子說：‘這小伙子多用功呀，連火燒著了都不覺得’”，“那年輕的紅軍戰(zhàn)士搔著燒焦了的頭發(fā)”可知，A是保爾；根據(jù)名著原文“同志們，這本書叫《牛虻》。是我從營政委那里借來的。這部小說使我非常感動。要是你們能安靜一點待著，我就念”可知，“這本書”是《牛虻》。（3）本題考查理解小說內(nèi)容。①根據(jù)原著可知，在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)；病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種種傷病及忘我地工作和勞動，保爾的體質(zhì)越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療；1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。這里的“悲劇”指的是保爾成長為忠于革命的戰(zhàn)士時，身體癱瘓，雙目失明。②保爾曾說過：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！睋?jù)此可知，“吶喊”表達(dá)了保爾為解放全人類而斗爭的心聲。在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他選擇了以筆做武器，進行文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗。4．（2023春·福建龍巖·八年級統(tǒng)考期末）復(fù)興中學(xué)“青春·成長”第三屆讀書節(jié)正在進行，八年級即將開展主題為“讀名著，悟人生”的活動，語文老師將帶領(lǐng)大家結(jié)合《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩本名著來收集關(guān)于“成長”的資料，請按照要求完成下面兩個任務(wù)。“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去。(1)保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來看，我們可以學(xué)習(xí)保爾的什么精神來鼓舞信心？(2)朱自清先生在《經(jīng)典常談》序言里說：“經(jīng)典訓(xùn)練的價值不在實用，而在文化?！薄督?jīng)典常談》共十三篇，從內(nèi)容上看，有的一部書是一門學(xué)問，有的一部書是一種生活習(xí)俗，有的一部書是一段歷史……請以書中的某篇為例，談?wù)勀阕x完后獲得了什么新文化知識，從而拓寬了自己的視野。【答案】(1)示例：寫作（或文學(xué)創(chuàng)作）。學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運抗?fàn)帲啦谎詳〉木瘛?2)示例一：讀《<詩經(jīng)>第四》，在原先所知道《詩經(jīng)》是我們最早的一部詩歌總集的基礎(chǔ)上，我了解了《詩經(jīng)》的成書過程；明白了“詩言志”這一說法的來由；了解了《毛傳》和賦比興的相關(guān)內(nèi)容等等。示例二：讀完《說文解字第一》后，我對于了解漢字的起源和演變，以及對漢字的“文”和“字”有了深層次理解，我更加珍視漢字的獨特性和文化價值，也讓我對中華文化有更加深入的認(rèn)識和理解。【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容識記和啟示。第一問：根據(jù)“保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去”的提示，結(jié)合選文“他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧”，回顧原著保爾雙目失明全身癱瘓后堅持文學(xué)創(chuàng)作的情節(jié)可知，這條道路指文學(xué)道路（或?qū)懽鳎５诙枺航Y(jié)合原著保爾面對各種磨難，具有鋼鐵般的意識，頑強拼搏的事例，可談學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運抗?fàn)?，永不言敗的精神等。示例：學(xué)習(xí)保爾雖出身貧寒，但自強不息，信念堅定，意志堅強，勇斗殘疾，百折不撓，奮斗到底的精神，他用自己的經(jīng)歷深刻的詮釋了超越自我，超越生命的內(nèi)涵。（2）本題考查名著啟示。以《經(jīng)典常談》中的某篇為例，談處你讀完后獲得了什么新文化知識，從而拓寬了自己的視野即可。示例：從先生談《史記》就可窺其一斑：不說流傳千古的列傳本紀(jì)，只講太史公一生如何坎坷，如何發(fā)憤，如何終成一家之言，在《史記》的大背景中刻畫出司馬遷枯瘦卻如鐵的身影，直言他和《史記》一樣偉大，如此這般，目的是讓人探究“史家之絕唱，無韻之離騷”的華彩，讓人獲得精神上的滋養(yǎng)。也讓我對中華文化有更加深入的認(rèn)識和理解。5．（2023春·重慶萬州·八年級統(tǒng)考期末）第二組同學(xué)編選了八年級下冊中的《詩經(jīng)》篇目，他們想通過閱讀《〈詩經(jīng)〉第四》對“六藝”有所了解，并且還希望選編其他《詩經(jīng)》篇目，以充實詩集。(1)《詩經(jīng)》“六藝”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興?！蛾P(guān)雎》《蒹葭》《子衿》《式微》都是選自，是各國土樂的意思。本是唱詩給人聽，有說“直鋪陳今之政教善惡”的意思?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”“蒹葭蒼蒼，白露為霜”是運用的手法的典范。(2)第二組又選編了如下三首詩，請你說說選編的理由。《詩經(jīng)》名句句子大意選編理由他山之石，可以攻玉?！对娊?jīng)·小雅·鶴鳴》別的山上的石頭堅硬，可以用來琢磨玉器。①靡不有初，鮮克有終?！对娊?jīng)·大雅·蕩》人們大都有一個良好開端，但很少有人能有好的結(jié)局。做事情要善始善終，堅持到底。投我以木瓜，報之以瓊琚?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。②【答案】(1)風(fēng)（國風(fēng)）賦興（若答“比興”也可）(2)借鑒他人的長處，為自己所用；要禮尚往來，常懷感恩之心?！窘馕觥浚?）本題考查文學(xué)常識。根據(jù)篇目“《蒹葭》《子衿》《式微》”及提示“各國土樂”都是選自《風(fēng)（國風(fēng)）》。根據(jù)提示“本是唱詩給人聽，有說‘直鋪陳今之政教善惡’的意思”可知，此空填“賦”?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，由雎鳩鳥的和鳴（傳說它們雌雄形影不離），引出君子對淑女的追求，運用了比興的手法；“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，由蕭瑟秋景引出對伊人的追求，運用了比興的手法。（2）本題考查詩句理解。“他山之石，可以攻玉”，借助別的山上石頭來打磨玉器，強調(diào)的是借助他人的力量，提高自己；可填寫“借鑒他人的長處，為自己所用”?！巴段乙阅竟?，報之以瓊琚”，“投我”“報之”，一來一回，體現(xiàn)了不能一味接受，要懂得感恩，回報對方；可填寫“要禮尚往來，常懷感恩之心”。6．（2023春·重慶南川·八年級統(tǒng)考期末）八年級一班開展了集體閱讀《經(jīng)典常談》與《鋼鐵是怎樣煉成的》的讀書活動，活動后又舉辦了閱讀分享會。請你參與閱讀分享會，完成以下任務(wù)。閱讀文段回答問題歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要將情表達(dá)清楚就可以，用不著費話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。(1)這段文字選自《經(jīng)典常談》中的一篇，這一篇主要講的經(jīng)典是《》(2)文段中所說的“重疊”就是我們學(xué)過的的形式。【答案】(1)詩經(jīng)(2)重章疊句【解析】（1）本題考查對名著內(nèi)容、文學(xué)常識的識記。根據(jù)選文中“歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或復(fù)沓”“有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位”可知，記敘了歌謠的發(fā)展；出自《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》，是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌?！对娊?jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個部分。手法上分為賦、比、興?！讹L(fēng)》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌。（2）本題考查文學(xué)文化常識識記?！爸丿B”就是我們學(xué)過的重章疊句。這是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、意境美、含蓄美。7．（2023春·安徽·八年級統(tǒng)考期末）運用你課外閱讀積累的知識，完成下面小題。(1)選擇性閱讀是閱讀《經(jīng)典常談》的好方法，根據(jù)閱讀體驗向同學(xué)推薦閱讀本書的相關(guān)篇目。①張同學(xué)對太極八卦有疑問，不妨去讀一讀②張同學(xué)對自己的姓名用字寫法很好奇，不妨去讀一讀③李同學(xué)對先秦帝王將相有探究興趣，可以推薦他先讀《經(jīng)典常談》目錄《說文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經(jīng)》第四“三禮”第五“春秋三傳”第六“四書”第七《戰(zhàn)國策》第八《史記》《漢書》第九諸子第十辭賦第十一詩第十二文第十三(2)讀名著，悟人生?！昂霉媚?，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去。保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來看，我們可以學(xué)習(xí)保爾的什么精神來鼓舞信心？【答案】(1)①《周易》第二②《說文解字》第一③《史記》《漢書》第九(2)寫作（或文學(xué)創(chuàng)作）。學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運抗?fàn)?，永不言敗的精神。【解析】?）本題考查對文章的理解。①《周易》的內(nèi)容主要包括“經(jīng)”和“傳”兩部分。“經(jīng)”部分，主要是六十四卦的卦形符號與卦爻辭，有陰爻和陽爻?！皞鳌睂嶋H上是闡釋《周易》經(jīng)文的專著，即《象傳》上下、《象傳》上下、《文言》《系辭傳》上下、《說卦傳》《序卦傳》《雜卦傳》，共計7種10篇。故張同學(xué)對太極八卦有疑問，可去讀：《周易》第二。②《說文解字》該書是中國歷史上第一部系統(tǒng)解釋漢字字形的著作，也是中國第一部按照部首編排的字典，是研究漢字和中國歷史、文化的基礎(chǔ)典籍之一。故張同學(xué)對自己的姓名用字寫法很好奇，可去讀：《說文解字》第一。③《史記》創(chuàng)了“紀(jì)傳體”，敘事自黃帝以來到著者當(dāng)世，就是漢武帝的時候，首尾三千多年。《漢書》詳盡記敘了從漢高祖劉邦元年（前206年）到新朝王莽地皇4年（公元23年）一共230年的歷史事例。故李同學(xué)對先秦帝王將相有探究興趣，可去讀：《史記》《漢書》第九。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。第一問，根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的第二十六章“多年夢想終于實現(xiàn)”中“巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)保爾兩鬢已經(jīng)有了白發(fā)，不由低聲說：‘我看得出，您經(jīng)受了不少磨難。但您依然沒有喪失對生活的信心，有什么比這更可貴的呢？您準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動筆了，這很好。不過，您怎么寫字?’”，可知這是保爾喪失勞動力后，不放棄，決心走寫作（或文學(xué)創(chuàng)作）的道路進行反抗。第二問，保爾的人生歷程向我們昭示的一個真理，那就是人活著最重要的是戰(zhàn)勝自己。保爾讓我們明白，作為青年人身上應(yīng)該具有頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質(zhì)；保爾還告訴我們，生活永遠(yuǎn)偏愛勤奮、堅強的人。當(dāng)生活需要你承受痛苦的時候，除了堅強，毫無選擇。比起保爾，我們幸運得多，沒有饑餓和戰(zhàn)爭。因而現(xiàn)今我們要辦好自己的事，做出樣子來，在新時代展示出我們當(dāng)代青年應(yīng)有的精神風(fēng)貌。8．（2023春·河南鄭州·八年級統(tǒng)考期末）花開有聲文學(xué)社計劃在校報開辟“經(jīng)典名著閱讀”欄目，請你和同學(xué)們積極策劃并完成相關(guān)任務(wù)。【讀目錄——名著內(nèi)容知多少】【文段一】書中各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，并照傳統(tǒng)的意見將“小學(xué)”書放在最前頭；各篇的討論，盡量采擇近人新說；這中間并無編撰者自己的創(chuàng)見，編撰者的工作只是編撰罷了?！疚亩味吭S氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首?！@部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。(1)【文段一】中的“書”是指《》，“小學(xué)”是指；【文段二】中的“許氏”是指，“這部書”是指《》?！疚蛑髦肌宋锞癜槲倚小?2)被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，傳唱千年不衰的原因，是司馬遷面對人生坎坷與磨難，仍然堅持完成著書的堅定意志和不向命運屈服的精神?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人公也具有這種品質(zhì)，請結(jié)合具體的故事情節(jié)論述?！旧茖W(xué)習(xí)——讀書策略巧安排】(3)語文教材認(rèn)為我們可以用“選擇性閱讀”的方法來閱讀《經(jīng)典常談》，可以用“摘抄和做筆記”的方法閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。請結(jié)合你的閱讀積累和名著特點，任選一部，談?wù)勀愕拈喿x策略。【答案】(1)經(jīng)典常談文字學(xué)許慎說文解字(2)保爾是一個堅定的革命者。他在革命斗爭中先后經(jīng)歷了四次死里逃生，后來在雙目失明、雙腿癱瘓的情況下投入寫作，繼續(xù)戰(zhàn)斗，最終砸碎“鐵環(huán)”，涅槃重生。正是這種堅定的意志和不向命運屈服的精神使他堅持下來。(3)示例一：摘抄和做筆記?！朵撹F是怎樣煉成的》采用摘抄和做筆記的方法，用摘抄書中生動傳神的細(xì)節(jié)描寫片段，啟迪思想的名言警句、寫作技巧運用精煉的語段，用精煉的語言概括全書要點，可以列成提綱或思維導(dǎo)圖，記錄自己的閱讀感悟等。（任選一個，意思對即可）示例二：聯(lián)系課文閱讀《經(jīng)典常談》。作者介紹的這些經(jīng)典作品，許多都與課文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，閱讀過程中可以與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通鏈接。比如讀《詩經(jīng)十四》時可聯(lián)系學(xué)過的《詩經(jīng)二首》等，加深對作品的理解?！窘馕觥浚?）本題考查識記名著相關(guān)內(nèi)容。文段一出自《經(jīng)典常談》的“自序”，這本書是朱自清在20世紀(jì)30年代未到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。朱自清先生的這本書的書日編排順序上依次是：說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記、漢書、諸子、辭賦、詩、文。書中自序中說“各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，并按照傳統(tǒng)的已經(jīng)將“小學(xué)”書放在最前頭?！薄靶W(xué)”書是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，它是一部文字學(xué)，所以這樣一個比較循序漸進的次序也讓讀者能更好地來理解該書的宗旨。所以文段一中的“書”是指《經(jīng)典常談》，“小學(xué)”是指文字學(xué)；文段二出自朱自清的《經(jīng)典常談》。書中原文“東漢和帝時有個許慎，作了一部《說文解字》。這是一部劃時代的文字學(xué)。經(jīng)典和別的文字書里的字，他都搜羅在他的書里，所以有九千字……這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的……《說文解字》是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工具或門徑”。所以文段二中的“許氏”指的是許慎，“這本書”指的是《說文解字》。（2）本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象概括。保爾當(dāng)過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。（3）本題考查名著閱讀方法分析?！督?jīng)典常談》十三篇短文，既有一定順序，又各自獨立成篇的特點，也適合選擇性閱讀。選擇性閱讀是一種理性的，目的性很強的閱讀方式。讀者可依據(jù)不同的情況，做不同的閱讀選擇。思維導(dǎo)圖法，也是不錯的選擇，對每一篇介紹的典籍，用思維導(dǎo)圖畫出它的前世今生、來龍去脈，對典籍的由來、觀點、價值一目了然。表格對比法，也是增智開慧的好辦法。設(shè)計一些表，把《尚書》《春秋》《詩經(jīng)》等難記的古籍，把辭賦、詩、文等練腦筋的文學(xué)樣式的不同特點，不同發(fā)展，不同價值歸納整理好，提煉的都是精華，傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的營養(yǎng)價值就更高了。學(xué)會選擇性閱讀，讀好《經(jīng)典常談》。如作者在序言中所說：“雖不能教一般人直接親近經(jīng)典，卻能啟發(fā)他們的興趣，引他們到經(jīng)典大路上去。”示例：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，為了提高寫作能力，可以摘抄生動傳神的細(xì)節(jié)描寫片段、啟迪思想的名言警句、寫作技巧運用精彩的語段；為了分析評價主人公保爾·柯察金，可以摘抄描寫他言談、舉止、心理的片段以及各種人物對他的評價。9．（2023春·山東濟南·八年級統(tǒng)考期末）“歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。樂器在中國似乎早就有了，A里說的土鼓土槌兒、蘆管兒，也許是我們樂器的老祖宗。到了B時代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費話?！?1)選文出自于《經(jīng)典常談》，作者是，A處作品是指《》，B處作品是《》(2)作為名著閱讀推廣大使，你受邀參加一個名著讀書會。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，給同學(xué)們推薦《艾青詩選》這部作品，并寫出推薦理由。推薦書目：《艾青詩選》推薦理由：【答案】(1)朱自清禮記詩經(jīng)(2)示例：《艾青詩選》表現(xiàn)了一種積極的追求、樂觀的自信和頑強地堅持理想的品格，能讓我們感受到詩人堅定的共產(chǎn)主義信念、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的崇高信仰。【解析】（1）本題考查對名著的掌握。《經(jīng)典常談》作者朱自清，這本書包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟和春漏，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。結(jié)合對名著的閱讀和積累，根據(jù)文段中“歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱”等內(nèi)容可知，這一篇主要講的經(jīng)典是《詩經(jīng)》。根據(jù)文中的“土鼓土槌兒、蘆管兒，也許是我們樂器的老祖宗”可知A是《禮記》。結(jié)合“有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了”可知B是《詩經(jīng)》。（2）本題考查擬寫推薦語。向同學(xué)們推薦《艾青詩選》需要我們對名著的內(nèi)容、主題、寫法等有所理解，結(jié)合這些內(nèi)容進行推薦即可，注意語言的流暢通順。示例：艾青，以詩為畫筆，為我們描繪了一幅幅動人真實的歷史畫卷。20世紀(jì)30年代初一個下雪的早上，他在獄中寫下《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對養(yǎng)育他長大的“乳母”的懷念和贊美之情?！段覑圻@土地》中，詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達(dá)出鳥兒對土地的癡情，其中的“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”引起了一代代人的情感共鳴。他的詩歌充滿藝術(shù)個性，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。我相信《艾青詩選》一定會帶給你獨特的感受！10．（2023春·海南省直轄縣級單位·八年級文昌中學(xué)校考期末）請你根據(jù)對名著《經(jīng)典常談》的閱讀體驗和感悟，完成下列任務(wù)。(1)《經(jīng)典常談》是作者在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國的著作，共十三篇。(2)班級開展“讀經(jīng)典的意義”主題探究活動，你剛讀完《經(jīng)典常談》一書，請你結(jié)合本書的具體內(nèi)容，比如《詩經(jīng)》《論語》或李白、杜甫的詩等，談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生閱讀中國古代經(jīng)典有哪些意義？【答案】(1)朱自清(2)①可以學(xué)習(xí)語文知識，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個字的造字本義；②可以了解當(dāng)時社會現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時期盛行策士游說這一歷史事實；③可以充實精神內(nèi)涵，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；④可以提升個人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。【解析】（1）考查文學(xué)常識?！督?jīng)典常談》是朱自清編撰的國學(xué)研究專著，原名《古典常談》，于民國三十一年二月（1942年2月）在昆明西南聯(lián)合大學(xué)編著完成，1942年8月由國民圖書出版社首次出版，實際見書時間是1943年5月。該書是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。（2）考查語言表達(dá)。朱自清的《經(jīng)典常談》包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范，讓古文對讀者來說更為親近、熟悉，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。開放類試題，言之成理即可。如，通過學(xué)習(xí)《說文解字》可以了解造字的方法和字形的演變，追究字的本義，學(xué)習(xí)語文知識。通過學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國策》，可以了解戰(zhàn)國的歷史，了解歷史的變遷和古人的歲月。通過閱讀詩歌，可以感受到古人高尚的情操，提升個人修養(yǎng)。如，閱讀《經(jīng)典常談》可以幫助我們了解古代社會狀況，感受古人的高尚情操?！稇?zhàn)國策》《史記》《漢書》等古代歷史典籍中記載了我國社會文明的發(fā)展進程，通過閱讀這些內(nèi)容，可以幫助我們走近千年文明，了解我國古代社會現(xiàn)實。通過閱讀《論語》《三禮》等古代典籍，我們可以汲取先賢的智慧，豐富自己的精神世界。11．（2023春·廣東云浮·八年級統(tǒng)考期末）班級開展《經(jīng)典常談》讀書活動，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：文文找來了一些象形字的圖片，請你分別寫出它們對應(yīng)的現(xiàn)代漢字。(2)任務(wù)二：如果你想了解屈原的愛國情感，你應(yīng)該選擇的閱讀內(nèi)容是（

）A．《說文解字》第一 B．“四書”第七 C．辭賦第十一 D．文第十三(3)任務(wù)三：《詩第十二》一章介紹了許多詩人及其詩歌的特點，小文向同學(xué)們展示了制作的讀書筆記。請你在下表的橫線上填入合適的內(nèi)容，使詩人與詩歌特點相符。詩人詩歌特點①他從躬耕里領(lǐng)略到自然的恬美和人生道理，是第一個將田園生活描寫到詩里的人。李白他的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱他為“天上謫仙人”。杜甫②陸游他是個愛君愛國的詩人。他的詩有兩種：一種是感激豪宕，沉郁深婉之作；一種是流連光景，清新刻露之作。(4)任務(wù)四：小莊在閱讀《經(jīng)典常談》時，發(fā)現(xiàn)“唐宋八大家”在作品中都展示個人情懷。小莊想選出其中的一位，結(jié)合學(xué)過的文言文分析作者的情懷。請你幫助小莊完成這項任務(wù)。（唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏）【答案】(1)日

月

水

牛(2)C(3)陶淵明他寫“民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”。(4)示例一：韓愈的《馬說》采用托物寓意的寫法，借千里馬不遇伯樂，最終只能和普通的馬一樣死在馬廄里的遭遇，對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才進行了諷刺和控訴，表達(dá)了作者希望統(tǒng)治者識別人才重用人才的意愿。示例二：蘇軾的《記承天寺夜游》，名為寫月景，實為寫心情?！暗匍e人如吾兩人者耳”一句中的“閑人”一詞包含了賞月的欣喜、被貶的郁悶、漫步的悠閑、人生的感慨?！窘馕觥浚?）考查字形字義。第一空：輪廓象太陽的圓形，一橫或一點表示太陽的光。他的本義是太陽。所以這是“日”字；第二空：因為月亮缺時多圓時少，與“日”對照，所以古人造字時，字形像半月之形，表示“月亮”之意。所以這是“月”字；第三空：中間的曲線如同蜿蜒的河流，曲線左右的四個點如同飛濺的浪花，所以這是“水”字。第四空：中間一豎表示牛面，上面兩豎加彎表牛角，下面兩小撇表示牛耳，所以這是“?！弊?。（2）考查名著內(nèi)容和文學(xué)文化常識的識記?！督?jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。屈原是中國歷史上一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家，開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)，被譽為“楚辭之祖”。據(jù)此可知，想了解屈原的愛國情感，應(yīng)選擇“辭賦第十一”；故選C。（3）考查名著內(nèi)容理解和文學(xué)常識。《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時也介紹《楚辭》對后代詩歌的影響等，讀它能了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。第一空，由“他從躬耕里領(lǐng)略到自然的恬美和人生的道理”，說明他親近自然，不追名逐利；由“他是第一個人將田園生活描寫在詩里”可知他是中國第一位田園詩人——陶淵明。陶淵明字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西九江）人，東晉著名詩人、辭賦家、散文家，被譽為“隱逸詩人之宗”“田園詩派之鼻祖”，江西首位文學(xué)巨匠。第二空，杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽。杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第。三十五歲以后，先在長安應(yīng)試，落第；后來向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈。官場不得志，目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機。天寶十四載（755年），安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。杜甫的詩寫“民間的實在痛苦,社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”，更給詩開辟了新世界。（4）考查名作賞析。解答時，結(jié)合“唐宋八大家”其中的一位，結(jié)合學(xué)過的文言文分析作者的情懷即可。如，《醉翁亭記》是宋代文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一篇文章。宋仁宗慶歷五年（1045年），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪蛯懺谶@個時期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，其中則包含著比較復(fù)雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當(dāng)四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。示例：歐陽修的《醉翁亭記》是一篇優(yōu)美的散文。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，其中則包含著比較復(fù)雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。12．（2023春·廣東汕頭·八年級統(tǒng)考期末）經(jīng)典書籍往往可以開閱人們的視野，洗滌人們的心靈。任選以下一部經(jīng)典，仿照示例，寫一段推薦語。經(jīng)典書目：《鋼鐵是怎樣煉成的》《經(jīng)典常談》《說文解字》《詩經(jīng)》示例：《牛虻》是愛爾蘭作家伏尼契所創(chuàng)作的長篇小說。書中“不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去！”這句話是“牛虻”一生最好的寫照，他作為一只“不斷叮咬意大利基督教會、令人民覺醒”的“牛虻”，為國家的獨立統(tǒng)一獻(xiàn)出了自己的一腔熱血，成為意大利民族獨立歷史上濃墨重彩的一筆！閱讀《牛虻》，那些有關(guān)斗爭、信仰、犧牲的故事，都令人無比震撼、動容?！敬鸢浮渴纠唬骸朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，作者通過小說告訴我們“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚”。示例二：《經(jīng)典常談》是朱自清先生寫給大眾的國學(xué)讀本，著重介紹中國古代文化的經(jīng)典作品，從《說文解字》到《詩經(jīng)》《論語》，從諸子百家到李白、蘇軾，系統(tǒng)總結(jié)了中國傳統(tǒng)文化的精髓。全書見解精辟，文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是讀者了解中國古代文化典籍的經(jīng)典指南，也是國學(xué)入門書。示例三：近2000年前，這里出了一個人叫許慎，他編纂了一部書叫《說文解字》，《說文解字》統(tǒng)一規(guī)范了漢字的形、音、義，成就了今天漯河的“中國漢字文化名城”，也讓漢字在世界語言文化發(fā)展過程中煥發(fā)出熠熠光華。示例四：《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，共305篇，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。它既有現(xiàn)實主義的揭露，又有浪漫主義表現(xiàn)。【解析】本題考查名著內(nèi)容的掌握及仿寫能力。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，選擇自己最熟悉的一篇，然后根據(jù)例句中的格式，結(jié)合名著內(nèi)容進行仿寫即可。示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾·柯察金從一個在社會底層掙扎的貧苦少年，逐漸成長為一個為祖國和人民的事業(yè)奮斗畢生的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的歷程。年少的保爾曾做過店員，任人欺侮；偷過德國人的手槍，因救朱赫來而坐牢；輾轉(zhuǎn)于硝煙彌漫的戰(zhàn)場，多次掙扎在死亡線上；革命勝利之后又將全部身心投入了國民建設(shè)當(dāng)中……在這個過程中，保爾表現(xiàn)出了一個真正的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士所具有的堅毅、勇敢、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，他把自己寶貴的青春交給了黨和人民，在全身癱瘓的情況下仍勇敢地拿起筆服務(wù)于人民。保爾的精神是一面永恒的旗幟，保爾的事跡和品格是每一個21世紀(jì)青少年學(xué)習(xí)的榜樣。示例二：《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。閱讀《經(jīng)典常談》后，我不但了解到許慎《說文解字》的歷史地位，也知道了漢宇的造字和用字的六個條例，也稱“六書”，如象形、指示、形聲等，這些都加深了我對漢字的理解和認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)我們的文字真的是歷史悠久，我也更加熱愛祖國的文化了。示例三：《說文解字》，簡稱《說文》，是由東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎編著的語文工具書著作，是中國最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一，被譽為“天下第一種書”。內(nèi)容上共十五卷，前十四卷為文字解說，第十五卷為敘目；結(jié)構(gòu)上按部首編排，共分540個部首，收字9353個，另有“重文”（即異體字）1163個，共10516字?！墩f文解字》作為中國最早的字典，為漢字建立了理論體系，開創(chuàng)了部首檢字法的先河，對后世影響深遠(yuǎn)，是科學(xué)文字學(xué)和文獻(xiàn)語言學(xué)的奠基之作，在中國語言學(xué)史上有重要的地位。示例四：《詩經(jīng)》，是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共311篇，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌?！对娊?jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個部分。手法上分為《賦》《比》《興》?！对娊?jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子。13．（2023春·重慶秀山·八年級統(tǒng)考期末）有一個“推薦好書”環(huán)節(jié)。你所在的小組負(fù)責(zé)向七年級的同學(xué)推薦《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部作品，請你完成以下任務(wù)。(1)選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式。下面是三位七年級同學(xué)的閱讀需求，請你為他們推薦《經(jīng)典常談》中的相應(yīng)篇目進行閱讀?！督?jīng)典常談》篇目閱讀需求推薦篇目A．《說文解字》第一B．《周易》第二C．《尚書》第三D．《詩經(jīng)》第四E.“三禮”第五F.“四書”第七G.《戰(zhàn)國策》第八H.《史記》《漢書》第九I.諸子第十J。辭賦第十一K.詩第十二L.文第十三同學(xué)想了解太極八卦的常識①（填字母）同學(xué)在預(yù)習(xí)《＜莊子＞二則》時，想進一步了解莊子的相關(guān)思想②（填字母）同學(xué)對漢字的前世今生很感興趣③（填字母）(2)在推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》這一作品時，有同學(xué)認(rèn)為其主題可以歸納為“困境與突圍”。請你結(jié)合保爾的成長經(jīng)歷，對“困境與突圍”這一主題進行詮釋?！敬鸢浮?1)BIA(2)示例一：①保爾住進療養(yǎng)院，隨著病情的惡化，保爾的身體徹底垮了。他失去了重新歸隊的希望，產(chǎn)生了自殺的念頭。②他想到了以前經(jīng)歷的種種困難和為了克服困難所做的奮斗，他決定堅持活下去，沖出困難的鐵環(huán)。③苦難總會讓我們變得懦弱，但是真正的勇士會戰(zhàn)勝心中的恐懼勇敢地活下去，成為生活的強者。示例二：①保爾在修筑鐵路時自然環(huán)境惡劣，生活條件艱苦，階級斗爭復(fù)雜尖銳。②克服重重困難，以驚人的毅力和頑強的意志進行斗爭，奇跡般地從死亡線上走了回來。③困難常有，但我們要有不畏艱難困苦的意志，不僅如此，在革命事業(yè)面前更要有大無畏的精神。【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容的理解。①《周易》的內(nèi)容主要包括“經(jīng)”和“傳”兩部分?！敖?jīng)”部分，主要是六十四卦的卦形符號與卦爻辭，有陰爻和陽爻。“傳”實際上是闡釋《周易》經(jīng)文的專著，即《彖傳》上下、《象傳》上下、《文言》《系辭傳》上下、《說卦傳》《序卦傳》《雜卦傳》，共計7種10篇。故選B。②《經(jīng)典常談》中《辭賦》主要涉及四大類：史詩、楚辭、漢賦、唐詩。故選I。③《說文解字》對字的注釋，每個字被稱為“字根”，根據(jù)其字形讀音、義項等特征給出解釋。故選A。（2）本題考查名著閱讀人物形象的分析。作答時，要熟悉名著內(nèi)容。根據(jù)題干要求選取“困境與突圍”專題有關(guān)的故事，總結(jié)分析出故事中悟出的人生智慧。而保爾命途多舛，在應(yīng)對這些困難時，他有著百折不撓的革命精神，時刻都在為革命事業(yè)奮斗，我們要學(xué)習(xí)他那種永不言棄的精神。答案不唯一，符合題意即可。示例：①1927年，保爾已經(jīng)全身癱瘓，接著雙目失明。②開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作，忍受這肉體和精神的折磨，拿起新的武器，開始新的生活。③面對困難，要有一往無前的勇氣和積極樂觀的態(tài)度。14．（2023春·山西晉中·八年級統(tǒng)考期末）成長路上，書籍是最美的陪伴。第五組同學(xué)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和《經(jīng)典常談》時，被保爾與司馬遷的精神所感動，決定以演講的形式表達(dá)心得，請結(jié)合下面節(jié)選內(nèi)容，提煉感悟，完成演講稿，不少于100字。原來司馬遷自遭李陵之禍，更加努力著書。他覺得自己已經(jīng)身廢名裂。要發(fā)抒意中的郁結(jié)，只有這一條通路。他在《報任安書》和《史記·自序》里引了文王以下到韓非諸賢圣，都是發(fā)憤才著書的。他自己也是個發(fā)憤著書的人。天道的無常，世變的無常，引起了他的慨嘆；他悲天憫人，發(fā)為牢騷抑揚之辭。這增加了他的書的情韻。后世論文的人推尊《史記》，一個原因便在這里。——《經(jīng)典常談》“明天他們會給我送來一塊格子板，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我寫不成字。上一行和下一行常常串起來。我琢磨了很久才想出這個辦法，那就是在硬紙板上刻出一條條長格子，使我的鉛筆不會寫到格子外面去。當(dāng)你看不見你所寫的字的時候，寫字是很困難的，但并非不可能。我堅信這一點。我曾經(jīng)試了很久，但是怎么也寫不好?，F(xiàn)在我開始慢慢地寫，每個字母都寫得很小心，結(jié)果相當(dāng)不錯。”保爾開始寫作了。他打算寫一部描述英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說。書名自然而然就躍入了腦?！侗╋L(fēng)雨所誕生的》。——《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】大家好！我演講的題目是《不懼困難，迎風(fēng)而戰(zhàn)》。漫漫人生路，沒有誰的人生能夠坦蕩無阻。只有不懼困難，迎風(fēng)而戰(zhàn)，才能書寫人生華章。司馬遷，身遭腐刑，卻忍辱負(fù)重，終著成輝煌巨著《史記》；保爾，全身癱瘓，雙目失明，卻用鋼鐵般的毅力創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨的兒女》。在風(fēng)浪中堅定前行，方能化逆境為風(fēng)景?！窘馕觥勘绢}考查對名著的理解和表達(dá)能力。解題時注意題干要求，依據(jù)節(jié)選內(nèi)容以演講稿的形式作答，需結(jié)合保爾與司馬遷的事例和精神，談?wù)劷o自己的啟發(fā)。示例：大家好！我演講的題目是《不懼險阻，勇往直前》。古往今來，無數(shù)名人英雄的精神感動著我們，司馬遷受宮刑，卻發(fā)憤著書，最終完成史學(xué)巨著《史記》；保爾雙目失明、全身癱瘓，但他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活，勇敢的面對病魔。他們這種的不屈服命運、頑強拼搏的精神給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。作為中學(xué)生的我們，要學(xué)習(xí)他們身上頑強不屈的閃光點，勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝困難。15．（2023春·山西晉城·八年級校聯(lián)考期末）讀《經(jīng)典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》時，“好學(xué)深思”組發(fā)現(xiàn)做好讀書筆記是研讀經(jīng)典的最好方法。作為組內(nèi)的一員，請你結(jié)合自身讀書經(jīng)歷和感悟，選擇完成其中的一個任務(wù)并進行分享。（80字左右）任務(wù)一介紹你研讀的經(jīng)典：選擇《經(jīng)典常談》中的一篇，從重要的事實、主要的觀點和自己的感悟等方面進行介紹。任務(wù)二分享你讀書的心得：在閱讀實踐中，你摘抄了以下片段。請結(jié)合摘抄語段寫出內(nèi)容提要和心得并進行分享。

朝夕盼望的木柴已經(jīng)近在咫尺了。但是筑路進度緩慢得令人非?？鄲?，因為傷寒每天都要奪去幾十雙有用的手。

這一天，保爾的身子支撐在一雙由于疲勞而不由地彎曲的腳上，像喝醉了酒的醉漢一樣，搖搖晃晃地走回車站。他發(fā)燒已經(jīng)好幾天了，今天覺得熱度比以前更高。

那吮吸著工程隊的血液的傷寒也悄悄地向保爾進攻，但是他那健壯的身體仍在抵抗著。接連五天，他都強打精神，奮力從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一塊兒去上工。但是不管他那暖和的皮大衣也好，或是他那已經(jīng)凍壞的雙腳穿著朱赫來送的新氈靴也好，這些東西都幫不了他了。

他每走一步，都像有什么東西猛刺著他的胸口。他渾身發(fā)冷，上下牙碰得直響，兩眼發(fā)黑，他覺得樹木就像旋轉(zhuǎn)著的奇怪的木馬似的。成果展示我選任務(wù)，我的分享：【答案】示例一：我選任務(wù)一我的分享：我最喜歡的一篇是《說文解字》，作者客觀評說了倉頡造字的傳說，以流暢的語言介紹了中國文字的起源和漢字演變發(fā)展的歷程。閱讀中，我對《說文解字》這一經(jīng)典的概貌有了初步了解，也學(xué)到了很多文字學(xué)常識，更激發(fā)了我對《說文解字》和中國書法的濃厚興趣。示例二：我選任務(wù)二我的分享：在筑路工作快要結(jié)束時，保爾患上了傷寒，被病痛折磨的他依然堅持著去工作。選段的敘述細(xì)膩生動，人物的形象真實可感，讓保爾為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強斗爭的品質(zhì)深入人心，激勵我勇毅前行?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀。任務(wù)一是介紹名著《經(jīng)典常談》。選擇你最熟悉、最感興趣的一篇，結(jié)合內(nèi)容、主要觀點和你的閱讀感悟來談，言之有理即可。示例：我最喜歡《辭賦第十》這一篇。作者介紹了屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程。屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭，《楚辭》運用楚地的方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地域文化色彩?！冻o》在詩壇開創(chuàng)了一種文學(xué)傳統(tǒng)，即今人視為“浪漫主義”詩風(fēng)的一派都無一例外受其啟發(fā)，從中汲取精神與藝術(shù)的滋養(yǎng)。屈原正直，忠貞不屈，不為故俗所囿的品格都使他成為后世中國知識分子的楷模和典范。對后世詩歌產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過閱讀《辭賦第十》，我了解了辭賦的基本知識，激發(fā)了對我國浪漫主義詩歌的興趣。任務(wù)二是賞析名著文段。結(jié)合對人物的描寫及表現(xiàn)出的人物精神分析即可。節(jié)選的這一部分主要情節(jié)是：為了供應(yīng)城市木材，要在三個月內(nèi)修一條鐵路。于是保爾和共青團員被調(diào)去修筑鐵路。雖然筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也威脅著保爾他們，但是人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒,體質(zhì)越來越壞?！氨栂窈茸砭扑频模瑑赏劝l(fā)軟，身子搖搖晃晃地走回車站。他從發(fā)燒到現(xiàn)在已經(jīng)好幾天了”“那吮吸著筑路隊的血液的傷寒病，現(xiàn)在又向保爾本人進攻了”描寫了保爾病倒前的具體情形，但是，“他的健壯的身體仍在抵抗它，一連五天他都掙扎著從那鋪著麥秸的水泥地上爬了起來，跟別人一道去出工”，淋漓盡致地體現(xiàn)了保爾的堅忍與頑強，令讀者肅然起敬。16．（2023春·云南德宏·八年級統(tǒng)考期末）我們先人從虞、夏以來，世代做史官；周末棄職他去，從此我家便衰微了。我雖然恢復(fù)了世傳的職務(wù)，可是不成；你看這回封禪大典，我竟不能從行，真是命該如此！再說孔子因為眼見王道缺、禮樂衰，才整理文獻(xiàn)，論《詩》《書》，作《春秋》，他的功績是不朽的?？鬃拥浆F(xiàn)在又四百多年了，各國只管爭戰(zhàn)，史籍都散失了，這得搜求整理；漢朝一統(tǒng)天下，明主、賢君、忠臣、死義之士，也得記載表彰。我做了太史令，卻沒能盡職，無所論著，真是惶恐萬分。你若能繼承先業(yè)，再做太史令，成就我的未竟之志，揚名于后世，那就是大孝了。你想著我的話罷。(1)文段中的“你”聽了這段話后是怎么做的？你從中受到了什么啟發(fā)？(2)《經(jīng)典常談》中說最初記錄歌謠的人“似乎并不是因為欣賞的緣故，更不是因為研究的緣故”，那么是因為什么呢？【答案】(1)司馬遷做了太史令，努力整理史料，用十多年時間，寫出了《史記》。啟發(fā)：專注于一個正確目標(biāo)，堅持不懈地做下去，就會成就一個有意義的人生。（意思對即可）(2)最初記錄歌謠的人是一些樂工，他們以奏樂、唱歌為工作，而唱歌需要歌詞。樂工們?yōu)榱双@得歌詞，就去搜集并記錄歌謠。（意思對即可）【解析】（1）第一空：考查名著內(nèi)容。根據(jù)原著中的“父親死的第三年，司馬遷果然作了太史令。他有機會看到許多史籍和別的藏書，便開始作整理的工夫”“直到太初元年（前104），太初歷完成，才動手著他的書”“但他還繼續(xù)寫他的書。直到征和二年（前91），全書才得完成，共一百三十篇，五十二萬六千五百字。他死后，這部書部分地流傳；到宣帝時，他的外孫楊惲才將全書獻(xiàn)上朝廷去，并傳寫公行于世。漢人稱為《太史公書》《太史公》《太史公記》《太史記》。魏、晉間才簡稱為《史記》”可得：司馬遷做了太史令，努力整理史料，用十多年時間，寫出了《史記》。第二問：考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。司馬遷雖受宮刑而成《史記》，這啟示我們，艱難困苦可以磨練一個人的意志，增長他的才干，最終成就一番非凡的事業(yè)。（2）考查名著內(nèi)容。根據(jù)原著中的“但紀(jì)錄的人似乎并不是因為欣賞的緣故，更不是因為研究的緣故。他們大概是些樂工，樂工的職務(wù)是奏樂和唱歌；唱歌得有詞兒，一面是口頭傳授，一面也就有了唱本兒。歌謠便是這么寫下來的?！麄兯训玫母柚{，有些是樂歌，有些是徒歌”可得：最初記錄歌謠的人是一些樂工，他們以奏樂、唱歌為工作，而唱歌需要歌詞。樂工們?yōu)榱双@得歌詞，就去搜集并記錄歌謠。17．（2023春·江蘇南通·八年級統(tǒng)考期末）【制作展板】活動現(xiàn)場擬放置兩塊展板，請你完成。名著潤心閱讀名著滋潤心靈閱讀書目《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》認(rèn)識作者朱自清尼古拉?奧斯特洛夫斯基片段概括《詩第十二》介紹了白居易在詩歌創(chuàng)作中繼承①（人名）寫實的人生態(tài)度。②語段摘錄白居易主張詩要“上以補察時政，下以泄導(dǎo)人情”。他反對雕琢字句，主張誠實自然。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。閱讀感悟③④【答案】杜甫人的一生該珍惜時間，有所作為。文章應(yīng)反映現(xiàn)實生活。一個人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，鍛煉堅強的意志，為理想奮斗終生?！窘馕觥竣俦绢}考查內(nèi)容識記。結(jié)合《經(jīng)典常談》原文“后來有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番，他們卻繼承杜甫寫實表現(xiàn)人生的態(tài)度”以及語段摘錄“他反對雕琢字句，主張誠實自然”可知，白居易在詩歌創(chuàng)作中繼承杜甫寫實的人生態(tài)度。②本題考查內(nèi)容概括。由“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”可概括為：人的一生該珍惜時間，有所作為。③本題考查閱讀感悟。結(jié)合“他反對雕琢字句，主張誠實自然”可知，這里啟示我們寫文章應(yīng)反映現(xiàn)實生活。④本題考查閱讀感悟。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說的主人公保爾說的一句話。這告訴我們，人的生命是短暫的，我們要在有限的的生命中發(fā)揮無限的價值，做自己想要做的事，一步步實現(xiàn)自己的夢想，這樣在生命的冬天，就可以毫無愧疚和悔恨，不去惋惜自己虛度的光陰，后悔自己錯過的一切，因為你已經(jīng)發(fā)揮了自己無限的價值，自己也不枉來這一遭。啟示我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，鍛煉堅強的意志，為理想奮斗終生。18．（2023春·山東濟南·八年級統(tǒng)考期末）學(xué)校開展“名著閱讀探究”活動，請你完成以下任務(wù)。(1)班級讀書墻上，同學(xué)們展示了自己的摘抄卡。請將你的摘抄卡內(nèi)容補充完整。作家作品摘抄批注①（作者）《經(jīng)典常談》他們的說辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉(zhuǎn)了。他們鋪張局勢，滔滔不絕，真像背書似的他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心?！八麄儭敝干钤冖跁r期的說客。③（作者）《鋼鐵是怎樣煉成的》現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經(jīng)無望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應(yīng)該怎么辦？這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。在一番思想斗爭后，“他”拿起新的武器——④，開始了新的生活。(2)有同學(xué)建議閱讀《經(jīng)典常談》時，可以選擇《〈詩經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進行組合閱讀，這樣能夠完整了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？結(jié)合名著閱讀方法，說說你的看法。【答案】(1)朱自清戰(zhàn)國尼古拉?奧斯特洛夫斯基寫作（意思對即可）(2)示例：同意。這種閱讀方法屬于選擇性閱讀，閱讀《經(jīng)典常談》這種內(nèi)容涉及面較廣的作品時，可以選擇自己最感興趣的部分作為切入點。《<詩經(jīng)>第四》專門介紹中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，它是中國詩歌現(xiàn)實主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時也介紹楚辭對后代詩歌的影響等。這三篇組合閱讀可以讓我們對中國古代詩歌有一個完整的了解。【解析】（1）本題考查名著知識積累。《經(jīng)典常談》作者朱自清，包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三部分，詳細(xì)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。文字要言不煩、通俗流暢，講透我國文化遺產(chǎn)中的典籍精髓，是普及中國傳統(tǒng)文化的啟蒙經(jīng)典。全書通過對經(jīng)典的梳理與講解，讓讀者對古文更親近、熟悉，從而產(chǎn)生興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的首選佳作。由此可知，①空填寫“朱自清”。由摘抄“他們的說辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉(zhuǎn)了。他們鋪張局勢，滔滔不絕，真像背書似的他們的話”，結(jié)合《文第十三》可知，“鋪張局勢，滔滔不絕”“有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心”的“他們”指生活在戰(zhàn)國時期的說客。故②空填寫“戰(zhàn)國”。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。由此可知，③空填寫“尼古拉?奧斯特洛夫斯基”。由摘抄“現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經(jīng)無望”和批注““他”拿起新的武器……”可知，“新的武器”是指“寫作”這件他從來沒有做過的事。故④空填寫“寫作”。（2）本題考查建議看法。先表明態(tài)度“同意”，然后結(jié)合《〈詩經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩第十二》的主要內(nèi)容分析即可。示例：我同意閱讀《經(jīng)典常談》時，選擇《〈詩經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進行組合閱讀的建議。《經(jīng)典常談》包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三部分，詳細(xì)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，內(nèi)容涉及面較廣，閱讀時可以選擇自己最感興趣的部分作為切入點，這種針對一本書不相連、卻又相關(guān)的幾部分進行跳讀，有很強的理性和目的的閱讀方式是選擇性閱讀?！丁丛娊?jīng)〉第四》專門介紹中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，它是中國詩歌現(xiàn)實主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時也介紹楚辭對后代詩歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對中國古代詩歌的起源與發(fā)展有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。19．（2023春·天津濱海新·八年級統(tǒng)考期末）請根據(jù)你的名著閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品或人物描述《①》如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒?！八敝傅氖侵熳郧宓哪囊徊孔髌?？②他是潯陽柴桑人，做了幾回小官，覺得做官不自由，終于回到田園，躬耕自活。他也是老、莊的信徒，從躬耕里領(lǐng)略到自然的恬美和人生的道理。他是第一個人將田園生活描寫在詩里。以上選自《詩第十二》，他是哪位詩人？《駱駝祥子》祥子剛到曹家門口，就被③抓住，原來他就是當(dāng)年祥子被大兵拉走時的排長。在他的敲詐、強迫下，祥子將自己所有的積蓄都給了他?！朵撹F是怎樣煉成的》她④溫柔體貼、勤勞上進，是保爾的妻子，悉心照顧生病的保爾，跟隨保爾學(xué)習(xí)，積極加入婦女工會，走上革命道路。①②③④【答案】《經(jīng)典常談》陶淵明孫偵探達(dá)雅【解析】本題考查對名著常識的識記和名著情節(jié)的把握。①首先由題干可知是朱自清的作品。結(jié)合“如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒”可知，這里把這本名著比作船，“航到經(jīng)典的海里去”指通過閱讀該名著，讀者能夠領(lǐng)略到經(jīng)典的魅力，進而開始對經(jīng)典感興趣，主動去閱讀。由此可知，“它”指的是朱自清的《經(jīng)典常談》?！督?jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。②由“他是潯陽柴桑人”，可知他的籍貫；“他也是老、莊的信徒，從躬耕里領(lǐng)略到自然的恬美和人生的道理”，說明他親近自然，不追名逐利；由“他是第一個人將田園生活描寫在詩里”可知他是中國第一位田園詩人——陶淵明。陶淵明字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西九江）人，東晉著名詩人、辭賦家、散文家，被譽為“隱逸詩人之宗”“田園詩派之鼻祖”，江西首位文學(xué)巨匠。③語段中“原來他就是當(dāng)年祥子被大兵拉走時的排長”以及“在他的敲詐、強迫下，祥子將自己所有的積蓄都給了他”是關(guān)鍵，回顧名著情節(jié)可知，在祥子第一次買車后，因一次冒險拉活，被大兵逮捕，后來車也不見了，當(dāng)時孫偵探就是這些大兵的排長。曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。所以這個人是孫偵探；④《鋼鐵是怎樣煉成的》主要講述保爾從一個社會底層掙扎的貧苦少年，逐漸成長為一個無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的故事。保爾一共有三段戀情，初戀冬妮婭是林務(wù)官的女兒，第二個戀人是布爾什維克黨員麗達(dá)，第三個戀人是女工達(dá)雅，也是保爾的妻子。達(dá)雅是一個勤勞，積極向上、勤奮上進的人，她在保爾的幫助下入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了保爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。由題干“是保爾的妻子”可知，她是達(dá)雅。20．（2023春·河北秦皇島·八年級統(tǒng)考期末）閱讀文段，完成題目。東漢和帝時，有個許慎，作了一部《______》。這是一部劃時代的字書……這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流；現(xiàn)在我們要認(rèn)識商、周文字，探尋漢以來字體演變的軌跡，都得憑這部書。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字義也得靠它。研究文字的形、音、義，以前叫“小學(xué)”，現(xiàn)在叫文字學(xué)。(1)以上文段出自朱自清的作品《》。(2)文段劃橫線處的書名是《》，書中提到象形、指事、會意、都是造字的方法。【答案】(1)經(jīng)典常談(2)說文解字形聲【解析】（1）本題考查對名著內(nèi)容、文學(xué)常識的識記。選文是對許慎的《說文解字》的通俗易懂的介紹，出自朱自清編撰的國學(xué)研究專著《經(jīng)典常談》。該著作對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。（2）本題考查文學(xué)常識識記。《說文解字》是由東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎編著的語文工具書著作，是中國最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一，被譽為“天下第一種書”。一般來說，漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。據(jù)此填空即可。21．（2023春·河北邯鄲·八年級統(tǒng)考期末）閱讀《經(jīng)典常談》片段，完成下面問題。賦、比、興的意義，說數(shù)最多。大約這三個名字原都含有政治和教化的意味。賦本是唱詩給人聽，但在《大序》里，也許是“直鋪陳今之政教善惡”的意思。比、興都是《大序》所謂“主文而譎諫”；不直陳而用譬喻叫“主文”，委婉諷刺叫“譎諫”。說的人無罪，聽的人卻可警誡自己?！对娊?jīng)》里許多譬喻就在比興的看法下，斷章斷句的硬派作政教的意義了。比、興都是政教的譬喻，但在詩篇發(fā)端的叫做興。(1)《詩經(jīng)》“六義”指的是：、、、賦、比、興。(2)根據(jù)以上文段的理解，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”用的是什么手法（

）A．賦 B．比 C．興【答案】(1)風(fēng)雅頌(2)C【解析】（1）本題考查名著文學(xué)常識的積累?！对娊?jīng)》中的“六義”，即是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。（2）本題考查寫作手法分析。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”以關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩象征異性間的愛慕，以表示“君子”對“淑女”的愛戀?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”又是《關(guān)雎》的開頭，結(jié)合選段“比、興都是政教的譬喻，但在詩篇發(fā)端的叫做興”可知，它用的手法是興；故選C。22．（2023春·重慶潼南·八年級統(tǒng)考期末）閱讀名著的關(guān)鍵是要讀出自己的理解與認(rèn)識。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《經(jīng)典常談》后，同學(xué)們正在舉行讀書交流會，請你參與下面兩個問題的交流。(1)請你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《＜詩經(jīng)＞第四》一章的內(nèi)容以及語文素養(yǎng)積累，體會“詩言志”的育人作用。原句原義教育意義如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光；將玉比人。做學(xué)問要精益求精。靡不有初，鮮克有終。凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒個結(jié)果。①它山之石，可以攻玉。別的山上面的石頭堅硬，可以用來琢磨玉器。②(2)在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾是個有血有肉、立體的人物形象。你最喜歡他的哪些特點？請結(jié)合原著情節(jié)說明原因?！敬鸢浮?1)為人做事要有始有終，矢志不渝。要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點。(2)我最喜歡保爾不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔的精神。保爾由于高強度的工作和久病纏身，最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾即使已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，但他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活，勇敢的面對病魔?！窘馕觥浚?）本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)表格第一行的例子可知，教育意義是從原義的比喻義分析得出。①空：“靡不有初，鮮克有終“的意思是：凡事有開始，但很少有（或鮮有）結(jié)果，有始無終。后借此語以諷喻持志不終的人。這