部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷附答案2套

部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷九年級(jí)·語(yǔ)文上(R版)時(shí)間：100分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(35分)1．給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)青春是人一生中最美好的時(shí)期。我們青年人應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿希冀()，時(shí)刻把自己切實(shí)可行而非好高wù()遠(yuǎn)的目標(biāo)銘記在心，摒棄一切狹隘()的私心和萎mǐ()的情緒，向著理想奮勇前進(jìn)。2．在下面文段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是()(3分)冰雪融化，草木萌發(fā)，燕子①________然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中②________地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都③________聲匿跡。A．①偏②籟籟③銷(xiāo)B．①翩②簌簌③銷(xiāo)C．①偏②簌簌③消D．①翩②籟籟③消3．下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)①中國(guó)是四大文明古國(guó)中歷史文化傳承唯一沒(méi)有發(fā)生斷裂的國(guó)家之一。②銅鼎是中華民族文化的符號(hào)、品質(zhì)的凝聚、精神的載體。③我站在博物館的銅鼎前，無(wú)盡的遐想油然而生。④“鼎”字文化內(nèi)涵豐富，除了本義，它還被賦予“王位、帝業(yè)”“大”“正當(dāng)、正在”等意義，如“鼎力相助”“問(wèn)鼎中原”“春秋鼎盛”等。⑤在歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的歲月之后，“鼎”所蘊(yùn)含的歷史文化，精神信仰依然對(duì)人們的心靈產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。A．第①句里的“之一”與“唯一”語(yǔ)意矛盾，應(yīng)刪除“之一”。B．第②句使用了排比修辭，淋漓盡致地抒發(fā)了對(duì)鼎文化的禮贊之情。C．第④句中，“鼎力相助”“問(wèn)鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分別是“王位、帝業(yè)”“大”“正當(dāng)、正在”的意思。D．第⑤句中“蘊(yùn)含的歷史文化”后面的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。4．在下面這段文字的橫線處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)富春江昔日為杭州至嚴(yán)州、金華的通航要道，船至桐廬七里瀧，因?yàn)┒嗔骷?，航行需借風(fēng)力或人工拉纖而行。________如今，因富春江水庫(kù)的修建，這一帶水深江闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當(dāng)?shù)卦诖碎_(kāi)發(fā)了“七里揚(yáng)帆”的旅游項(xiàng)目。一葉扁舟，點(diǎn)點(diǎn)白帆，穿行在如詩(shī)如畫(huà)的江面上，還有誰(shuí)人不陶醉?、俟耪Z(yǔ)說(shuō)“七里灘頭，有風(fēng)七里，無(wú)風(fēng)七十里”，“七里揚(yáng)帆”由此得名。②舊時(shí)舟楫經(jīng)過(guò)都要在釣臺(tái)下游等候東風(fēng)。③倘若無(wú)風(fēng)，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠(yuǎn)，仿佛七十里。④東風(fēng)一起，千帆競(jìng)發(fā)，艄公號(hào)子響徹云霄，長(zhǎng)灘瞬息可過(guò)，仿佛僅七里。A．①④③② B．①②④③C．②④③① D．②③①④5．下面有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．我國(guó)四大古典文學(xué)名著中塑造了一些足智多謀的軍師形象，如《水滸傳》中人稱(chēng)“智多星”的吳用、《三國(guó)志》中號(hào)稱(chēng)“臥龍”的諸葛亮。B．明清的科舉制度中，全省的考試一般稱(chēng)為“鄉(xiāng)試”，考中者為“舉人”，第一名稱(chēng)“解元”?！斗哆M(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)參加的就是鄉(xiāng)試。C．儒家經(jīng)典《周易》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”這兩句話凝結(jié)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神。D．美國(guó)作家歐·亨利的小說(shuō)往往在最后突然揭示故事的謎底，呈現(xiàn)出人意料的結(jié)局，被稱(chēng)作歐·亨利式的結(jié)尾。《麥琪的禮物》一文就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。6．名著閱讀。(8分)(1)豬八戒雖然貪吃好睡、滑稽荒唐，但有時(shí)也很勇敢，請(qǐng)簡(jiǎn)述幾個(gè)能表現(xiàn)豬八戒勇敢的故事情節(jié)。(4分)(2)名著中的主要人物，往往具有多面性。請(qǐng)參照示例，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析宋江這一人物。(4分)示例：尼德·蘭——性情暴躁，常打算逃跑，但在危急關(guān)頭能挺身而出。如當(dāng)尼摩船長(zhǎng)為救采珠人被鯊魚(yú)攻擊時(shí)，他用鋼叉刺中鯊魚(yú)，挽救了船長(zhǎng)的性命。7．天水市舉辦了“伏羲文化旅游節(jié)”活動(dòng)，在活動(dòng)期間，向全國(guó)人民宣傳天水的美景、美食、民俗文化等。你所在學(xué)校擬開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面小題。(5分)【策劃?rùn)谀俊?1)學(xué)校要制作一本活動(dòng)宣傳手冊(cè)，請(qǐng)仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱(chēng)。(2分)欄目一：探民俗，感受特色。欄目二：______________________欄目三：______________________(2)學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)著名學(xué)者李教授于5月6日在我校作一場(chǎng)有關(guān)“天水民俗文化”的講座，請(qǐng)你代學(xué)校擬寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。(3分)具體要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名(校名用“××學(xué)?！?。②格式規(guī)范，語(yǔ)言得體。邀請(qǐng)函____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．填空。(8分)(1)溪云初起日沉閣，____________________。 (許渾《咸陽(yáng)城東樓》)(2)欲說(shuō)還休，______________！ (辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》)(3)人們常用李商隱《無(wú)題》中的“______________，______________”來(lái)贊美教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(4)李白在《行路難》(其一)中，借用姜子牙和伊尹的典故，表明自己對(duì)從政仍有所期待的句子是：______________，______________。(5)生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“__________________，__________________”(《岳陽(yáng)樓記》)的良好心態(tài)，就能正確對(duì)待人生。二、閱讀探究(35分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(5分)秀州報(bào)本禪院鄉(xiāng)僧文長(zhǎng)老方丈①[宋]蘇軾萬(wàn)里家山一夢(mèng)中，吳音②漸已變兒童。每逢蜀叟談終日，便覺(jué)峨眉翠掃空。師已忘言真有道，我除搜句③百無(wú)功。明年采藥天臺(tái)去，更欲題詩(shī)滿浙東④。(選自《蘇軾兩浙詩(shī)選》)【注釋】①此詩(shī)為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時(shí)所作。文長(zhǎng)老，蜀人，報(bào)本禪院方丈。②吳音：指江浙一帶的鄉(xiāng)音。③搜句：作詩(shī)。④浙東：指錢(qián)塘江以南越、婺、處、臺(tái)等七州。9．詩(shī)人離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了，詩(shī)中最直接體現(xiàn)這個(gè)意思的一句是“______________”。(2分)10．第三、四聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(3分)(二)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(8分)況①守時(shí)，府治②被火焚，文卷悉燼，遺火③者，一吏也?；鹣?，況守出坐礫④場(chǎng)上，呼吏痛杖一百，喝使歸舍，亟⑤自草奏，一力歸罪己躬，更不以累吏也。初吏自知當(dāng)死，況守嘆曰：“此固太守事也，小吏何足當(dāng)哉！”奏上，罪止罰俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而無(wú)怨。使以今人處此，即自己之罪尚欲推之下人，況肯代人受過(guò)乎？公之品，于是不可及矣！(節(jié)選自《智囊》)【注釋】①?zèng)r：況鐘，字伯律，江西人，時(shí)任蘇州知府，明朝著名廉官。②府治：府衙。③遺火：因失職造成火災(zāi)。④礫：小石，碎石。⑤亟：急速，趕快。⑥周旋：這里是“對(duì)待”的意思。11．解釋下面句中的加點(diǎn)詞。(2分)(1)文卷悉燼悉：________________________(2)喝使歸舍舍：________________________12．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)此固太守事也，小吏何足當(dāng)哉！13．選文結(jié)尾評(píng)論說(shuō)“公之品，于是不可及矣”，況鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(4分)(三)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。(9分)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為當(dāng)前大眾文學(xué)的主要形態(tài)，它不只供娛樂(lè)和消遣，還會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生潛移默化的精神影響。特別是在讀者和作者都呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)下，必須更加重視網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響人、塑造人的文化功能。因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)的需求，是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展的核心舉措。網(wǎng)絡(luò)作家必須有文化，懂文化，擁有文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作才能思接千載，視通萬(wàn)里，獲得馭文謀篇之大端。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家唐家三少說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一個(gè)性價(jià)比最高的精神文明載體，它的素材基本源自我國(guó)五千年傳統(tǒng)文化。”蔣勝男在創(chuàng)作《羋月傳》時(shí)，特意引用了一些教科書(shū)中的內(nèi)容，比如完璧歸趙、趙武靈王的胡服騎射、商鞅變法等。同時(shí)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還需要網(wǎng)絡(luò)作家擁有較強(qiáng)的文化辨識(shí)能力。傳統(tǒng)文化既是一個(gè)豐厚的思想庫(kù)，深邃厚重，又是巨大的素材庫(kù)，內(nèi)容駁雜，良莠并存，其中包含了豐富的哲學(xué)思想、價(jià)值觀念和科學(xué)智慧等，也潛沉了一些落后殘余；既有自強(qiáng)不息、扶正揚(yáng)善、孝老愛(ài)親等傳統(tǒng)美德，也有男尊女卑、因循守舊等思想糟粕。因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，需用正確的價(jià)值觀和審美觀對(duì)其進(jìn)行分辨、過(guò)濾，然后吸納精粹，融入文學(xué)觀念，成為創(chuàng)作素材。近年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中那些備受好評(píng)之作，在很大程度上都是源自作者對(duì)中華傳統(tǒng)文化的科學(xué)理解。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不是為了復(fù)古，而是要貼近時(shí)代實(shí)現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)新，使中華民族文化基因與當(dāng)代文化、與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)，與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)使命擔(dān)當(dāng)相一致。網(wǎng)絡(luò)作家應(yīng)該把繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的創(chuàng)新性發(fā)展。阿耐的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《大江東去》描寫(xiě)主人公的艱苦創(chuàng)業(yè)和自強(qiáng)不息，人與人之間的真誠(chéng)善良、互助友愛(ài)，作者將這些傳統(tǒng)的文化品格放到改革開(kāi)放的時(shí)代大潮中，展現(xiàn)出歷史轉(zhuǎn)型期平凡人物的不同命運(yùn)，讓我們感受到歷史文明進(jìn)步的足音。(摘編自歐陽(yáng)友權(quán)《傳統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“精神血脈”》)14．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為大眾文學(xué)的主要形態(tài)，最主要的功能在于影響人、塑造人。B．第二段先引用唐家三少的話，再以蔣勝男的《羋月傳》為例來(lái)證明觀點(diǎn)。C．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《大江東去》受到好評(píng)，論證了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展。D．本文先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的社會(huì)需求展開(kāi)論證。15．文章第三段闡述了中華傳統(tǒng)文化哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)16．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要健康發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)作家提出哪三個(gè)要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)(四)【榮德原創(chuàng)】閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(13分)生活的回香林清玄朋友來(lái)接我到基隆演講，由于演講時(shí)間定在下午一點(diǎn)，我們都來(lái)不及吃飯?！拔覀兊綐O樂(lè)寺吃飯吧！寺廟的飯菜最好吃、最衛(wèi)生，師父也最親切。”朋友說(shuō)。我說(shuō)：“這樣不好意思吧?！迸笥颜f(shuō)：“不會(huì)，不會(huì)，我在極樂(lè)寺做義工很多年了，與師父?jìng)兒苁欤灰吕锏膸煾赣惺陆形?，我都義不容辭，偶爾去叨擾一頓齋飯，不要緊的。何況幫我們開(kāi)車(chē)的師兄也是寺里的長(zhǎng)期義工呢！”于是，朋友用電話通知寺里的知客師父：我們一共有三人，大約二十分鐘到極樂(lè)寺，請(qǐng)師父準(zhǔn)備素齋一席。等我們到極樂(lè)寺，熱騰騰七道菜的素菜已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我們沒(méi)什么客套，坐下就吃。佛光山派下寺院的素菜好吃是遠(yuǎn)近馳名的，那是因?yàn)樾窃拼髱煂?duì)素菜很內(nèi)行，加上典座師父?jìng)€(gè)個(gè)巧手慧心。但是今天有一道菜還是令我大感意外，就是師父炒了一大盤(pán)的茴香。茴香是我在南部家鄉(xiāng)常吃的青菜，在我們鄉(xiāng)下稱(chēng)之為“客家人的芫荽”，因?yàn)榭图胰讼惨攒钕阕霾?。自從到臺(tái)北就再也沒(méi)吃過(guò)茴香了，如今見(jiàn)到茴香的樣子，聞到茴香的氣味，竟有說(shuō)不出的感動(dòng)。一般人都知道茴香的種子可以做香料、做鹵味，卻很少有人知道茴香的葉子可以做菜，是人間美味。茴香是多年生草本植物，可以長(zhǎng)到與人等高，它的葉片巨大，散開(kāi)成絲狀，就仿佛是空中爆開(kāi)的煙火。茴香從根、莖、葉、花到種子都有濃烈的香氣，食用的時(shí)候采其嫩葉，或炒成青菜，或做湯，或沾面粉油炸成餅，都會(huì)令人吃過(guò)即永不能忘。在寺廟吃飯，不應(yīng)交談，因此我獨(dú)自細(xì)細(xì)品味茴香的滋味，好像回到了童年。每當(dāng)母親炒茴香的時(shí)候，茴香的香氣就會(huì)從灶間飄過(guò)廳堂、飛過(guò)庭院，飛進(jìn)我們寫(xiě)字的北邊廂房。童年的時(shí)光不再，茴香的氣息也逐漸淡了，萬(wàn)萬(wàn)想不到在極樂(lè)寺偶然的午齋，還能吃到淡忘的童年之味。我曾經(jīng)走入盛開(kāi)著小黃花的茴香田里，對(duì)著那漫天飛舞的黃花綠葉，深深地呼吸，妄圖把茴香的香氣儲(chǔ)存在胸腔。此刻，那儲(chǔ)藏的香氣整片被喚醒了。生活不也是如此嗎？我們所體驗(yàn)過(guò)的美好事物，其實(shí)都是永不失去的，只是被卷存典藏著，一旦打開(kāi)了，就會(huì)在記憶中回香，從遙遠(yuǎn)不可知的角落飄回來(lái)。我們生命里，早就種了許多“回香樹(shù)”，等待因緣的摘取吧。我們沒(méi)什么客套，吃完對(duì)師父合十致謝，就走了。知客師父送我們到前廊，合掌道別說(shuō)：“以后有什么需要，盡管到寺里來(lái)。”在奔赴演講場(chǎng)地的路上，我的心里有被熨平的感覺(jué)，不只是寺里的茴香菜產(chǎn)生的作用，那樣清澈的人與人之間的情誼更使我動(dòng)容。其實(shí)，處處都有回香樹(shù)。(有改動(dòng))17．結(jié)合全文，談?wù)勎恼聵?biāo)題的含義。(3分)18．讀完全文，談?wù)勀銓?duì)文章寫(xiě)作特色的理解。(3分)19．談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句的理解。(3分)20．“其實(shí)，處處都有回香樹(shù)。”結(jié)合你的生活實(shí)際和理解，談?wù)勀愕摹盎叵銟?shù)”。(4分)三、作文(50分)21．花樣年華，青春飛揚(yáng)，每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中所說(shuō)：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。請(qǐng)以《謝謝你，使我成為更好的自己》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。第一學(xué)期期末測(cè)試卷一、1.jì騖ài靡2．B3．C提示：C項(xiàng)有誤，“鼎力相助”的“鼎”是“大”的意思，“問(wèn)鼎中原”的“鼎”是“王位、帝業(yè)”的意思。4．C5．A提示：《三國(guó)志》不是四大名著之一，應(yīng)改為《三國(guó)演義》。6．(1)示例：黃風(fēng)洞豬八戒用釘耙打死虎先鋒，大戰(zhàn)流沙河，火云洞斗紅孩兒等。(2)示例：宋江——人稱(chēng)“及時(shí)雨”，仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對(duì)來(lái)投奔他的人沒(méi)有不收留的；但后來(lái)主動(dòng)接受招安，改聚義廳為忠義堂，為了青史留名竟背叛同伴，導(dǎo)致最后的悲劇。7．(1)示例：訪名家，啟迪人生。嘗美食，享受生活。(2)示例：邀請(qǐng)函尊敬的李教授：您好！我校將于5月6日上午9：00舉辦一場(chǎng)有關(guān)“天水民俗文化”的講座。誠(chéng)摯邀請(qǐng)您撥冗出席這次活動(dòng)。屆時(shí)恭候您的蒞臨指導(dǎo)！天水市XX學(xué)校2021年5月4日8．(1)山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓(2)卻道“天涼好個(gè)秋”(3)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(4)閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(5)不以物喜不以己悲二、(一)9.吳音漸已變兒童10．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩(shī)之外一事無(wú)成的無(wú)奈，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。(二)11.(1)全，都。(2)房舍，住宅。12．這本來(lái)就是太守該負(fù)的責(zé)任，一名小吏怎么能夠承擔(dān)呢！13．況鐘的“不可及之品”體現(xiàn)在勇于擔(dān)當(dāng)。對(duì)小吏的過(guò)錯(cuò)，況鐘在呈奏皇上時(shí)，自己承擔(dān)了全部責(zé)任?！緟⒖甲g文】況鐘任太守時(shí)，府衙遭火焚燒，所有卷宗都付之一炬，因失職造成火災(zāi)的，是一名小吏。火被撲滅后，況鐘坐在瓦礫堆中，召喚來(lái)小吏(將其)痛打一百杖，然后喝令小吏回住處去。(小吏離去后，)況鐘急忙擬表上奏，全力把罪責(zé)攬到自己身上，反而不將此事累及那名小吏。當(dāng)初那名小吏自知罪當(dāng)死，況鐘嘆氣說(shuō)：“這本來(lái)就是太守該負(fù)的責(zé)任，一名小吏怎么能夠承擔(dān)呢！”奏表呈上后，皇帝只下令裁減俸祿。況鐘對(duì)待一名小吏尚且如此，所以雖然行事威嚴(yán)，但從未招致民怨。如果換成現(xiàn)在的人處理這件事情，即使是自己的過(guò)失尚且還想推給下屬，更何況是替人受過(guò)呢？況公的人品，像這樣不能企及！(三)14.A15．①闡述了中華傳統(tǒng)文化的精華和糟粕兩方面內(nèi)容。②精華主要指?jìng)鹘y(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)思想、價(jià)值觀念、科學(xué)智慧和傳統(tǒng)美德等；糟粕主要指?jìng)鹘y(tǒng)文化中男尊女卑、因循守舊等落后殘余的思想。16．①必須有文化，懂文化，擁有文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)；②需要擁有較強(qiáng)的文化辨識(shí)能力；③要貼近時(shí)代實(shí)現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)新。(四)17.①在極樂(lè)寺又品嘗到了童年的美味——茴香菜；②在極樂(lè)寺體會(huì)到的人與人之間清澈的情誼讓“我”動(dòng)容，內(nèi)心回味無(wú)窮；③人生中所體驗(yàn)過(guò)的美好事物，在記憶中永久回香，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。18．語(yǔ)言清新流暢，娓娓道來(lái)；情感至真至善，至情至性；將人生智慧和哲學(xué)情懷融為一體，在平易的筆調(diào)中蘊(yùn)含著感人的力量，意味深長(zhǎng)。19．示例：每個(gè)人的一生中都會(huì)遇見(jiàn)或者體驗(yàn)過(guò)很多美好的事物，隨著時(shí)間的推移，歲月的消磨，那些美好的痕跡會(huì)慢慢淡化甚至被遺忘。殊不知，它們并不是真的被我們遺忘，只是被典藏，一經(jīng)觸發(fā)，便會(huì)釋放，帶來(lái)的回香，將會(huì)在今后的生活中感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們！(言之有理即可)20．略。三、21.：這是一道材料命題作文題，題目是《謝謝你，使我成為更好的自己》。寫(xiě)作時(shí)首先要閱讀題中所給材料，這可以幫助我們更好地理解題目，確定寫(xiě)作的角度。“每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為精彩的人生助力”，提示我們題目的“你”應(yīng)是幫助我們更好成長(zhǎng)的事物。結(jié)合自己的經(jīng)歷，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行寫(xiě)作?？梢詫?xiě)人，寫(xiě)某人給予自己的幫助；也可以寫(xiě)物，寫(xiě)某一事物給予自己的啟發(fā)，促使自己成長(zhǎng)。文體上，比較適合寫(xiě)成記敘文，通過(guò)細(xì)膩的敘事，表現(xiàn)“我”對(duì)“你”的感謝以及“我”的成長(zhǎng)。敘事時(shí)要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感情要真摯。例文略。部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末測(cè)試卷九年級(jí)·語(yǔ)文上(R版)時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫(xiě)。(10分)(1)若非日出而林霏開(kāi)，______________。 (歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(2)愛(ài)上層樓，____________。 (辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》)(3)鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，________________。 (許渾《咸陽(yáng)城東樓》)(4)____________________，蠟炬成灰淚始干。 (李商隱《無(wú)題》)(5)我欲乘風(fēng)歸去，____________，高處不勝寒。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)(6)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，以用典手法表達(dá)對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨的句子是：____________________，______________________。(7)杜甫《月夜憶舍弟》中點(diǎn)明時(shí)令特征，令人心生寒意的句子是：________________。(8)《小石潭記》中通過(guò)描寫(xiě)游魚(yú)側(cè)面表現(xiàn)水清的句子是：____________________，____________________。2．【榮德原創(chuàng)】閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(10分)為及時(shí)做好宣傳報(bào)道和輿論引導(dǎo)，安徽日?qǐng)?bào)加強(qiáng)策劃，積極創(chuàng)新，全媒體平臺(tái)開(kāi)設(shè)“全力以赴防汛救災(zāi)”等專(zhuān)題專(zhuān)攔，推出一批深度報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、典型報(bào)道以及融合報(bào)道等，生動(dòng)反映各級(jí)黨委政府、廣大干部群眾、部隊(duì)官兵lù力同心、全力抗洪、開(kāi)展災(zāi)后重建的舉措、行動(dòng)和成效，為抗洪救災(zāi)提供堅(jiān)定輿論支持?？购榫葹?zāi)期間，安徽日?qǐng)?bào)利用海報(bào)視覺(jué)沖擊力強(qiáng)的特點(diǎn)，制作推出了百余幅新聞海報(bào)。如“蓄洪前夜”“守巢之戰(zhàn)”“千年古城封門(mén)防洪”等，捕捉抗洪救災(zāi)一線的動(dòng)人瞬間，震hàn人心。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)輿()論 lù()力同心蓄()洪 震hàn()人心(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________________”，其正確寫(xiě)法是“______________”。(2分)(3)文段中“舉措”一詞的意思是：_________________________________。(2分)(4)畫(huà)線句有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)將________改成“________”。(2分)3．某班要在11月8日下午4點(diǎn)舉行“安徽在我心中”的主題班會(huì)活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們了解安徽，贊美安徽，熱愛(ài)安徽。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。(15分)(1)班委會(huì)打算邀請(qǐng)其他班級(jí)的部分同學(xué)參加，請(qǐng)你在班會(huì)開(kāi)始的前一天寫(xiě)一則通知。(4分)通知(2)下面是主持人寫(xiě)的一則開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你幫忙解決一些問(wèn)題。(8分)“八百里奔騰皖江東西橫貫，【A】七千萬(wàn)兒女在她的哺育下處處顯生機(jī)。安徽可謂物華天寶：銅陵的銅，兩淮的煤，水東的蜜棗，碭山的梨；北有鳳陽(yáng)花鼓，南有安慶黃梅。安徽更是一個(gè)【B】____________的地方：七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀兒女。吳敬梓看破封建科舉著有《儒林外史》，鄧稼先拋棄海外榮華成為‘兩彈元?jiǎng)住?。有方苞、【C】____________等【D】文化名人發(fā)揚(yáng)青史，更有丁汝昌、戴安瀾等愛(ài)國(guó)英雄享譽(yù)中華。作為安徽人，我們無(wú)比自豪！我宣布‘安徽在我心中’主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”①畫(huà)線句子【A】要改成能和前面一句形成對(duì)偶的句子，你認(rèn)為應(yīng)該這樣改：__________________________。(2分)②請(qǐng)?jiān)凇綛】處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)③主持人不知道安徽更多的文化名人，只想起一個(gè)，請(qǐng)你幫她在【C】處再補(bǔ)充一個(gè)。(文中已出現(xiàn)的不能使用)(2分)④畫(huà)線句子【D】搭配不當(dāng)，應(yīng)將“______”改為“______”。(2分)(3)對(duì)于本次主題班會(huì)，你籌劃了哪些活動(dòng)內(nèi)容？(至少3項(xiàng))(3分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[一](20分)話說(shuō)那酸棗門(mén)外三二十個(gè)潑皮破落戶中間，有兩個(gè)為頭的，一個(gè)叫做過(guò)街老鼠張三，一個(gè)叫做青草蛇李四。這兩個(gè)為頭接將來(lái)，智深也卻好去糞窖邊，看見(jiàn)這伙人都不走動(dòng)，只立在窖邊，齊道：“俺特來(lái)與和尚作慶?！敝巧畹溃骸澳銈兗仁青徤峤址?，都來(lái)廨宇里坐地?！睆埲?、李四便拜在地上，不肯起來(lái)，只()和尚來(lái)扶他，便要?jiǎng)邮?。智深?jiàn)了，心里早疑忌道：“這伙人()，又不肯近前來(lái)，莫不要灑家？那廝卻是倒來(lái)捋虎須！俺且走向前去，教那廝看灑家手腳。”智深大踏步近眾人面前來(lái)。那張三、李四便道：“小人兄弟們特來(lái)參拜師父?！笨诶镎f(shuō)，便向前去，一個(gè)來(lái)?yè)屪竽_，一個(gè)來(lái)?yè)層夷_。智深不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去。張三恰待走，智深左腳早起，兩個(gè)潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個(gè)破落戶，驚得()，都待要走。智深喝道：“一個(gè)走的，一個(gè)下去！兩個(gè)走的，兩個(gè)下去！”眾潑皮都不敢動(dòng)彈。只見(jiàn)那張三、李四在糞窖里探起頭來(lái)。原來(lái)那座糞窖沒(méi)底似深，兩個(gè)一身臭屎，頭發(fā)上蛆蟲(chóng)盤(pán)滿，立在糞窖里，叫道：“師父，饒恕我們！”智深喝道：“你那眾潑皮，快扶那鳥(niǎo)上來(lái)，我便饒你眾人。”眾人打一救，攙到葫蘆架邊，臭穢不可近前。智深呵呵大笑道：“兀那蠢物！你且去菜園池子里洗了來(lái)，和你眾人說(shuō)話?！眱蓚€(gè)潑皮洗了一回，眾人脫件衣服，與他兩個(gè)穿了。智深叫道：“都來(lái)廨宇里坐地說(shuō)話?！敝巧钕染又凶?，指著眾人道：“你那伙鳥(niǎo)人，休要瞞灑家，你等都是什么鳥(niǎo)人，來(lái)這里戲弄灑家？”那張三、李四并眾火伴一齊跪下，說(shuō)道：“小人祖居在這里，都只靠賭博討錢(qián)為生。這片菜園是俺們衣飯碗，大相國(guó)寺里幾番使錢(qián)要奈何我們不得。師父卻是那里來(lái)的長(zhǎng)老？恁的了得！相國(guó)寺里不曾見(jiàn)有師父，今日我等情愿伏侍。”智深道：“灑家是關(guān)西延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，只為殺的人多，因此情愿出家，五臺(tái)山來(lái)到這里。灑家俗姓魯，法名智深。休說(shuō)你這三二十個(gè)人直什么，便是千軍萬(wàn)馬隊(duì)中，俺敢直殺的入去出來(lái)！”眾潑皮喏喏連聲，拜謝了去。智深自來(lái)廨宇里房?jī)?nèi)，收拾整頓歇臥。次日，眾潑皮商量，湊些錢(qián)物，買(mǎi)了十瓶酒，牽了一個(gè)豬，來(lái)請(qǐng)智深，都在廨宇安排了，請(qǐng)魯智深居中坐了，兩邊一帶坐定那二三十潑皮飲酒。智深道：“什么道理，叫你眾人們壞鈔？”眾人道：“我們有福，今日得師父在這里，與我等眾人做主?！敝巧畲笙?。吃到半酣里，也有唱的，也有說(shuō)的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽(tīng)門(mén)外老鴉哇哇的叫。眾人有叩齒的，齊道：“赤口上天，白舌入地?！敝巧畹溃骸澳銈冏鍪裁带B(niǎo)亂？”眾人道：“老鴉叫，怕有口舌?！敝巧畹溃骸澳抢锶∵@話？”那種地道人笑道：“墻角邊綠楊樹(shù)上新添了一個(gè)老鴉巢，每日直聒到晚。”眾人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有幾個(gè)道：“我們便去。”智深也乘著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠樹(shù)上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈?！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤(pán)上去，不要梯子。”智深相了一相，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！”智深道：“打甚鳥(niǎo)緊！明日都看灑家演武使器械。”眾潑皮當(dāng)晚各自散了。(摘編自施耐庵《水滸傳》)4．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．指望不三不四目瞪口呆B．渴望不倫不類(lèi)目瞪口呆C．指望不倫不類(lèi)五體投地D．渴望不三不四五體投地5．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文涉及到的兩件事。(4分)6．請(qǐng)按要求賞析下面兩句話。(6分)(1)智深喝道：“你那眾潑皮，快扶那鳥(niǎo)上來(lái)，我便饒你眾人?！?從描寫(xiě)方法的角度)(2)吃到半酣里，也有唱的，也有說(shuō)的，也有拍手的，也有笑的。(從修辭手法的角度)7．從整本書(shū)看，魯智深為什么從五臺(tái)山來(lái)到大相國(guó)寺？(4分)8．《水滸傳》中，除了武藝高強(qiáng)、豪爽大度的魯智深外，還刻畫(huà)了其他許多個(gè)性鮮明的人物形象。其中有反抗精神最為徹底，綽號(hào)為“黑旋風(fēng)”的__________，有其妻被高衙內(nèi)看上，多次遭到陷害終被逼上梁山的英雄__________，還有殺了潑皮牛二的失意英雄__________。(3分)[二](19分)追星逐月到底有何意義材料一：____________________中國(guó)國(guó)家航天局1月3日對(duì)外宣布，北京時(shí)間當(dāng)天10時(shí)26分，嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功著陸在月球背面東經(jīng)177.6度、南緯45.5度附近的預(yù)選著陸區(qū)，并通過(guò)“鵲橋”中繼衛(wèi)星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開(kāi)了古老月背的神秘面紗。至此，嫦娥四號(hào)任務(wù)實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)探測(cè)器首次月背軟著陸、首次月背與地球的中繼通信，開(kāi)啟了人類(lèi)月球探測(cè)新篇章。材料二：黑洞是什么2019年4月10日，人類(lèi)獲得的首張黑洞照片，呈現(xiàn)在世人眼前。那到底什么是黑洞呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，黑洞就是：一個(gè)質(zhì)量超大的恒星由于能量耗盡無(wú)法支撐龐大的外殼，而向內(nèi)塌縮，最終形成一個(gè)無(wú)限小的奇點(diǎn)。那它既然是一個(gè)無(wú)限小的點(diǎn)，為什么要叫作黑洞呢？因?yàn)樗馁|(zhì)量非常大，至少是太陽(yáng)的數(shù)十倍，所以引力也會(huì)非常大。我們都知道越靠近物體，它的引力就會(huì)越大。所以當(dāng)引力達(dá)到一定程度的時(shí)候，連光線被吸引后都沒(méi)法逃逸。在黑洞讓光線都無(wú)法逃逸的這個(gè)引力范圍內(nèi)我們是看不到任何東西的。一般這個(gè)范圍就被我們稱(chēng)為黑洞。那既然看不到黑洞，怎么給黑洞拍照呢？黑洞會(huì)吸引周?chē)阈堑臍怏w，這些氣體在黑洞周?chē)鷷?huì)因?yàn)楹诙吹囊Ξa(chǎn)生熱能和輻射，這就是我們給黑洞拍照的依據(jù)——利用黑洞周?chē)臍怏w來(lái)勾勒出黑洞的樣子。為什么沖洗照片需要兩年時(shí)間呢？原因也很簡(jiǎn)單，由于黑洞距離我們很遠(yuǎn)，所以我們只能利用探測(cè)到的輻射來(lái)給黑洞畫(huà)像，但是探測(cè)到的信息很多很雜亂，分析這些數(shù)據(jù)花費(fèi)的時(shí)間比較久，最后才能合成我們看到的黑洞照片。材料三：追星逐月到底有何意義“追星逐月到底有何意義？”對(duì)于懷疑者的發(fā)問(wèn)，我們完全有理由回答！人類(lèi)尚在蒙昧階段的時(shí)候，就對(duì)遙遠(yuǎn)的星空充滿好奇與探索的欲望，對(duì)星空的觀測(cè)，使天文學(xué)成為人類(lèi)歷史上最悠久的學(xué)科之一。對(duì)神秘宇宙的體驗(yàn)、感悟與探索，極大地豐富了人類(lèi)的精神世界。天文學(xué)的不斷發(fā)展、人類(lèi)對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)的不斷深化，極大地豐富了人類(lèi)的思想認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，提高了人類(lèi)對(duì)自身及其所處環(huán)境的認(rèn)識(shí)。人類(lèi)對(duì)遙遠(yuǎn)太空的不斷研究、探索對(duì)天文學(xué)自身的發(fā)展同樣具有十分重要的意義。然而，“羅馬不是一天建成的”，如此浩大的工程不是空中樓閣，不僅需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)做后盾，更需要深厚的知識(shí)積累和儲(chǔ)備，沒(méi)有基礎(chǔ)科學(xué)、基礎(chǔ)理論的支撐，就不可能出現(xiàn)上述激動(dòng)人心的場(chǎng)面。人生有涯，宇宙無(wú)限，對(duì)天文學(xué)的研究往往需要幾代天文學(xué)家的努力，如果錯(cuò)過(guò)了最佳的研究和觀測(cè)時(shí)機(jī)，那么很可能要耽誤幾十甚至上百年。任何一個(gè)天文學(xué)的探索項(xiàng)目，背后都是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要眾多學(xué)科的科學(xué)家通力合作，共同完成。它帶動(dòng)的絕不僅僅是基礎(chǔ)理論的進(jìn)步，還對(duì)很多重要的應(yīng)用技術(shù)具有相當(dāng)大的推動(dòng)作用。如氣象、通信以及衛(wèi)星定位系統(tǒng)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)斷層掃描、磁共振成像等技術(shù)都源自航天領(lǐng)域的研發(fā)。如果沒(méi)有航天研究，我們今天的生活就不會(huì)有移動(dòng)電話，不會(huì)有微波爐、石英表、不粘鍋、條形碼……我們有理由相信，一個(gè)缺乏探險(xiǎn)精神，不能面向長(zhǎng)遠(yuǎn)和未來(lái)的民族是沒(méi)有前途的。9．請(qǐng)給材料一擬一個(gè)小標(biāo)題，填在橫線上。(2分)10．下列表述與材料不相符的一項(xiàng)是()(3分)A．嫦娥四號(hào)任務(wù)實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)探測(cè)器首次月背軟著陸、首次月背與地球的中繼通信。B．給黑洞拍照的依據(jù)是，黑洞會(huì)吸引周?chē)阈堑臍怏w，這些氣體在黑洞周?chē)鷷?huì)因?yàn)楹诙吹囊Ξa(chǎn)生熱能和輻射。C．沖洗黑洞照片需要兩年時(shí)間的原因是黑洞距離我們很遠(yuǎn)，探測(cè)到的輻射信息很少。D．天文學(xué)的探索項(xiàng)目不僅帶動(dòng)基礎(chǔ)理論的進(jìn)步，還對(duì)很多重要的應(yīng)用技術(shù)具有相當(dāng)大的推動(dòng)作用。11．材料二中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(4分)12．“如果錯(cuò)過(guò)了最佳的研究和觀測(cè)時(shí)機(jī)，那么很可能要耽誤幾十甚至上百年”中的“很可能”能否刪去？為什么？(5分)13．有人質(zhì)問(wèn)：目前地球上還有這么多孩子連飯都吃不上，怎么能為遠(yuǎn)在火星上的一個(gè)項(xiàng)目花費(fèi)數(shù)十億美元呢？請(qǐng)你用材料三中的理由來(lái)說(shuō)服他。(5分)[三](16分)【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》)【乙】 晚泊岳陽(yáng)歐陽(yáng)修臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫去如飛?！咀⑨尅克稳首诰坝尤辏瑲W陽(yáng)修因上疏救范仲淹被貶為峽州夷陵(今湖北宜昌)縣令，歐陽(yáng)修攜家眷沿水路前往貶所，溯江而上，于九月夜泊洞庭湖口。14．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)此則岳陽(yáng)樓之大觀也大觀：_________________________________________(2)薄暮冥冥薄：____________________________________________(3)至若春和景明景：____________________________________________(4)夜深江月弄清輝清輝：__________________________________________15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)覽物之情，得無(wú)異乎？(2)把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。16．《岳陽(yáng)樓記》中，漁歌渲染了________的氣氛。《晚泊岳陽(yáng)》中，漁歌觸發(fā)了詩(shī)人________的情感。(用兩字詞語(yǔ)填空)(2分)17．【甲】文、【乙】詩(shī)都描寫(xiě)了“月”，它們各有什么作用？(6分)三、寫(xiě)作(55分)18．閱讀下面的材料，按要求作文。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。(選自塞林格《麥田守望者》)根據(jù)你的生活體驗(yàn)，選擇上面四個(gè)分句中的一句，作為題目，寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：(1)除詩(shī)歌外，文體自選；(2)不少于600字；(3)不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。第一學(xué)期期末測(cè)試卷一、1.(1)云歸而巖穴暝(2)為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁(3)蟬鳴黃葉漢宮秋(4)春蠶到死絲方盡(5)又恐瓊樓玉宇(6)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人(7)露從今夜白(8)潭中魚(yú)可百許頭皆若空游無(wú)所依2．(1)yú勠xù撼提示：學(xué)生如果對(duì)這四個(gè)詞的理解不到位，在標(biāo)讀音或書(shū)寫(xiě)時(shí)就容易出錯(cuò)，如“勠”寫(xiě)不出，“撼”寫(xiě)成“憾”。(2)專(zhuān)攔專(zhuān)欄(3)舉動(dòng)，措施(4)所有的雙引號(hào)書(shū)名號(hào)3．(1)示例：某班“安徽在我心中”主題班會(huì)定于明天下午4點(diǎn)在本