親子溝通技巧實用模板兩篇

如何跟孩子有效溝通如何跟孩子有效溝通/兒/童/教/育/培/訓(xùn)/溝通層次溝通模式有效溝通情緒教練講師：知識閣時間：202X.X.XCONTENTS目錄溝通層次功能不良的溝通模式有效溝通愛，需要調(diào)頻0103050204情緒教練溝通層次單擊輸入標題單擊輸入標題01Clickheretoentertext

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“養(yǎng)兒方知父母恩”做了父母，才知道父母關(guān)心孩子比關(guān)心自己要多做了父母，才知道孩子有時候并不了解父母的愛溝通層次談感受講事實講觀點打招呼溝通層次無條件接納（0-3個月）親密依戀（1歲前）安全感（4個月-3歲）欣賞、肯定、鼓勵（4、5歲）榜樣力量（6歲）心理營養(yǎng)溝通層次營養(yǎng)足夠茁壯成長溝通層次家長與孩子的溝通的模式，不僅與建立孩子的自我價值有關(guān)系，也為培養(yǎng)他將來與人交往的能力有示范和教導(dǎo)的作用。溝通層次功能不良的溝通模式單擊輸入標題單擊輸入標題02Clickheretoentertext

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溺愛討好型

粗暴指責(zé)型嘮叨講理型打岔逃避型功能不良的溝通模式溺愛討好型1.寶貝，你說要什么，媽媽就給你什么。2.孩子，都是媽媽錯了。3.寶貝，你要做什么，就去做吧。4.你說的都是對的，我聽你的。功能不良的溝通模式1.致使孩子看不起父母，厭惡父母2.讓孩子感覺壓抑3.孩子覺得沒有力量4.孩子覺得父母太無能討好容易產(chǎn)生的后果功能不良的溝通模式粗暴指責(zé)型1.我跟你說過多少次了，你就是不聽！2.你這種行為簡直太幼稚了！3.你以為你長大了，就可以……4.你以為你是天才?。」δ懿涣嫉臏贤Ｊ?.致使孩子抗拒父母，疏遠親子關(guān)系2.讓孩子覺得自己很糟糕3.孩子覺得有罪惡感4.孩子覺得父母不喜歡自己5.……指責(zé)容易產(chǎn)生的后果功能不良的溝通模式嘮叨講理型1.如今是競爭的社會，不好好學(xué)習(xí)找不到好工作，找不到好工作就沒有好的前途，沒有好的前途就沒法生活得很好。2.我看了相關(guān)的資料，這件事情應(yīng)該是&&%**%%￥￥￥功能不良的溝通模式1.讓孩子覺得自己很無能2.孩子覺得煩躁3.孩子會想逃離父母4.……嘮叨講理容易產(chǎn)生的后果功能不良的溝通模式打岔逃避型跟我又不相關(guān)功能不良的溝通模式1.讓孩子覺得不被關(guān)注2.讓孩子覺得不被愛3.……逃避打岔容易產(chǎn)生的后果功能不良的溝通模式有效溝通單擊輸入標題單擊輸入標題03Clickheretoentertext

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關(guān)注自己照顧情境尊重別人有效溝通與孩子有效溝通的方法1.尊重、接納2.傾聽，關(guān)注孩子的感受（尊重他人）3.使用“我信息”（關(guān)照自己）4.選擇合適的時間、地點（情境）5.３Ｒ（方法）6.換個方式——書信（方法）有效溝通尊重孩子的獨特和不完美牡丹在春天燦爛，山楂在秋天驕傲！有效溝通接納孩子的多面性每個孩子都是一顆多面體的鉆石欣賞發(fā)光面，也接納暗淡的部分有效溝通傾聽技巧1.學(xué)習(xí)“一停”“二看”“三聽”2.了解非言語訊息3.了解話中隱含的意義4.聽到和看到的只是冰山一角，要好奇孩子的內(nèi)心到底發(fā)生了什么。有效溝通我信息1.描述行為本身，而非指責(zé)行為的當(dāng)事人2.陳述自己的感受3.陳述理由或后果例：當(dāng)我看到書包扔在地上時，我覺得很不舒服，因為我想要保持家里的整潔。電視機聲音那么大，媽媽都聽不清楚電話那頭說話了。我希望你把電話聲音放低一點。有效溝通合適的時間和地點1.不當(dāng)眾教子2.如果孩子在情緒的當(dāng)下，先處理情緒再處理問題3.如果雙方都在情緒當(dāng)下，先放下4.在雙方都愉悅的情況下溝通，會收到意想不到的效果有效溝通重技巧有效溝通1.重復(fù)孩子說的話repeat2.重組孩子說話的意思（你是說……）recombination3.說出對方的感受（你現(xiàn)在感覺……）reception更多方式——書信我家的BBS與郵筒給孩子寫信有效溝通情緒教練單擊輸入標題單擊輸入標題04Clickheretoentertext

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孩子的情緒來自哪里情緒教練寧靜、舒服、滿足、輕松、自在、溫暖、安全、欣慰、舒暢、從容、喜悅、愉悅、喜歡、開心、高興、興奮、快樂、親切、爽快、好奇、羨慕、欣賞、著迷、陶醉、幸福、激動、得意、自豪正面情緒無奈、無助、寂寞、失落、傷感、孤單、迷茫、沮喪、煩躁、失望、受傷害、遺憾、害怕、恐懼、悲傷、反感、孤獨、苦悶、郁悶、困惑、憂慮、焦慮、擔(dān)憂、擔(dān)心、厭煩、不公平、氣餒、憤怒、憎恨、哀傷、混亂、困擾、疑惑、威脅負面情緒情緒教練情緒是能量情緒教練如何管理孩子的情緒1.接納、孩子有情緒2.多聽少說，不講大道理3.引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)化情緒（運動、唱歌、看電影寫日記……）4.先處理情緒再處理問題（命名孩子的情緒，引導(dǎo)孩子表達自己的情緒）5.一起尋找解決問題的方法情緒教練愛，需要調(diào)頻單擊輸入標題單擊輸入標題05Clickheretoentertext

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1.積極正向的語言2.服務(wù)3.禮物4.精心時刻5.親密接觸（玩電腦的時候給他按摩）愛，需要調(diào)頻感謝您的觀看感謝您的觀看/兒/童/教/育/培/訓(xùn)/講師：知識閣時間：202X.X.X溝通層次溝通模式有效溝通情緒教練走出家庭教育的誤區(qū)什么是家庭教育家庭教育的特點和任務(wù)家庭教育的誤區(qū)走出家庭教育的策略目錄CONTENTPART.01什么是家庭教育什么是家庭教育對子女實施的有目的、有計劃的教育和影響是一個雙向互動協(xié)同作用的過程父親母親爺爺奶奶外公外婆家庭環(huán)境心理氛圍長輩語言孩子現(xiàn)代教育三大組成部分家庭教育學(xué)校教育社會教育相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)，并且還是能影響一個人終身的教育PART.02家庭教育的特點和任務(wù)家庭教育的特點權(quán)威性啟蒙性情感性家長與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系是其他人難以替代的長期性家庭教育的時間最長，遠遠超過學(xué)校教育。因為孩子出生后，從小到大，幾乎都生活在家庭之中，每天早早晚晚都在接受著來自家長的教育。及時性家長在生活中隨時可以發(fā)現(xiàn)問題及時糾正家長是新生命的第一任老師，孩子在沒有上學(xué)之前，是在家庭中生活的，這就決定了早期的家庭教育對一個人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對家長有很大的依賴性，這決定了家長對孩子有很大的制約能力，所以家長的教育易于被孩子接受和服從全面性比學(xué)校教育，社會教育而言，涉及到的內(nèi)容極其廣泛家庭教育的特點行為習(xí)慣生活習(xí)慣飲食習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣其他家庭教育的主要任務(wù)以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主家庭教育的重點品德教育為主家庭教育的特點兒童的性格特征意志堅強情緒穩(wěn)定自發(fā)努力友好態(tài)度敵對行為教養(yǎng)態(tài)度信任0.740.600.270.44-0.40民主0.430.160.360.33-0.40容忍0.560.530.050.19-0.10嚴厲-0.16-0.08-0.38-0.380.40心理學(xué)家佩克與哈維格斯特等人用談話法，測驗法等研究了美國青少年人格特征。研究表明，父母的教養(yǎng)態(tài)度與兒童人格特征的相關(guān)。家庭教育的特點家庭對兒童人格形成與發(fā)展具有重大影響。從上圖可以看出，兒童的良好人格特征與信任、民主、容忍的態(tài)度為正相關(guān)；敵對行為與嚴厲態(tài)度為正相關(guān)；意志堅強與家長信任相關(guān)系數(shù)最高（0.74），與家長嚴厲態(tài)度則成負相關(guān)；情緒穩(wěn)定、自發(fā)努力也都與家長嚴厲態(tài)度成負相關(guān)。PART.03家庭教育的誤區(qū)家庭教育的誤區(qū)心理誤區(qū)學(xué)習(xí)至上型以偏概全型庸俗功利型忽略優(yōu)點型低估質(zhì)疑型急功近利型家庭教育的誤區(qū)教育方式誤區(qū)過分專制過度放縱亂發(fā)脾氣限制說話漠不關(guān)心臉色嚴厲過度保護過分寵愛PART.04走出家庭教育誤區(qū)的策略怎樣走出家庭誤區(qū)充分尊重教育原則，促進教育方法的改進02樹立德智體美全面發(fā)展觀，消除家庭教育心理誤區(qū)01基本教育原則平等原則現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，若能讓孩子與父母有原則的平等討論爭辯問題事情，這不僅是互愛的充分體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力，所以在家庭教育中家長要盡量體現(xiàn)平等原則，把孩子放在與自己平等角度上看待?；窘逃瓌t尊重原則尊重與被尊重是相互的，只有家長尊重孩子，孩子才會更好地尊重家長?；窘逃瓌t交流原則如果家長忽略孩子內(nèi)在精神、情感交流溝通的需求，孩子和家長就會沒話說，長期下去孩子與家長相處就會變得越來越陌生，越來越疏遠，越來越尷尬?；窘逃瓌t自由原則很多家長會把孩子管得很嚴很死，但結(jié)果卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇，所以家長應(yīng)該相信孩子的能力，要給予孩子一個自由發(fā)展的空間?；窘逃瓌t信任原則基本教育原則統(tǒng)一原則家庭成員間的統(tǒng)一家庭和學(xué)校之間的統(tǒng)一基本教育原則榜樣原則父母是孩子最好的榜樣可以通過學(xué)習(xí)和故事中中找榜樣基本教育原則鼓勵原則可以使用積極地暗示：要飽含愛,要能引起孩子身心的愉悅（愛丁堡大學(xué)馬丁教授的實驗）鼓勵孩子參加各種戶外活動鼓勵孩子勇敢的與人交往