《與機器人“對話”》參考教案_第1頁
《與機器人“對話”》參考教案_第2頁
《與機器人“對話”》參考教案_第3頁
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PAGEPAGE1與機器人“對話”教材分析在了解機器人的產(chǎn)生和發(fā)展，及應(yīng)用范圍的基礎(chǔ)上，與機器人對話。學(xué)習(xí)目標(biāo)１、了解與通用機器人“對話”的途徑；２、掌握如何與通用機器人“對話”，學(xué)會用ＬＯＧＯ語言編寫程序指揮通用機器人運行。學(xué)習(xí)重點用機器人能夠識別的語言編寫程序。學(xué)習(xí)難點用機器人能夠識別的語言編寫程序，并運用仿真程序進行測試。教學(xué)準(zhǔn)備機器人跳舞視頻 學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動教師活動觀看視頻/v_show/id_ck00XMjUyMzE2.html學(xué)生討論瀏覽教材７５頁2.帶問題自學(xué)教材７６—７９頁要求：ａ、了解“通用機器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”窗口由哪幾部分組成？ｂ、怎樣在編輯窗口中編寫程序ｃ、了解：機器人走一步的距離是多少厘米？ｄ、試著編寫程序讓機器人“走邊長是５０厘米的正方形”3.學(xué)生交流自學(xué)成果師：程序用ＬＯＧＯ語言表達出來之后，機器人就能明白我們的意思了，那么我們就用仿真運行一下，看看機器人是否真的明白我們的意思，并能正確執(zhí)行了呢？4.學(xué)生活動：參看教材上的方法，運行編寫的ＬＯＧＯ程序?qū)W生探究活動：畫一只蝴蝶引入：１、展示視頻：機器人跳舞師：同學(xué)們想想為什么機器人能按我們的要求跳舞呢？它能聽懂我們的話嗎？２、揭示課題：第十課與機器人“對話”師：今天我們就來學(xué)學(xué)怎么樣和機器人“對話”講授新課１、給機器人請一個“翻譯”：師生交流：誰是機器人的“翻譯”？通用機器人能聽懂我們學(xué)過的哪種語言？２、給機器人發(fā)布命令進入通用機器人的編程環(huán)境師：現(xiàn)在我們就來一起看看通用機器人的編程環(huán)境吧！步驟：單擊“開始——程序——通用機器人多語言教學(xué)系統(tǒng)——通用機器人”５）探究活動師：在第七課中我們學(xué)過用過程嵌套的方法編寫ＤＩＥ程序，嘗試讓機器人畫一只蝴蝶吧！指導(dǎo)學(xué)生探究活動。展示部分學(xué)生作品，并點評學(xué)生的程序編寫情況（三）總結(jié)：師生回顧學(xué)習(xí)心得：通過在“通用機器人ＬＯＧＯ語言教學(xué)系統(tǒng)”中編寫ＬＯＧＯ程序，我們已經(jīng)可以讓通用機器人畫“走正方形”和“畫蝴蝶”了，其實機器人還可以做很多事情，只要掌握了它的編程語言，就能夠教會它按我們的命令做事。板書設(shè)計：第十課與機器人“對話”一、器人的“翻譯”二、機器人發(fā)布命令１、進

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