四年級(jí)音樂《可愛家》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

第第頁四年級(jí)音樂《可愛家》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

四班級(jí)音樂《可愛的家》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)：1、能與他人合作用深情、和諧地聲音演唱歌曲《可愛的家》，能用富有力度改變的聲音來表現(xiàn)歌曲溫馨、甜美、祥和的氣氛。

2、認(rèn)識(shí)和掌控四四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并在歌曲演唱中體驗(yàn)弱起小節(jié)，并感受歌曲弱起的手法帶來的富有推動(dòng)的、深情地作用。

教學(xué)重點(diǎn)：能用深情而精美地聲音表達(dá)出歌曲的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱部分的和諧、均衡。

教學(xué)過程：

一、情感導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們來觀賞一首樂曲，聽聽這首樂曲會(huì)給你帶來什么感受？〔播放《回家》〕

師：誰知道這首樂曲叫什么？由什么樂器來演奏的？〔生回答，并談感受〕

師：我們每個(gè)人每天不管多忙、多晚都得回家，由于家里有愛我們的爸爸和媽媽，他們無私的關(guān)懷著、照看著我們，讓我們充分感受到了家的暖和。這節(jié)課，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛的家，它清潔、安詳，家里有父親、母親，還有兄弟姐妹，好，讓我們?cè)谝皇缀寐牭母枨懈惺芗业呐桶?！

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽歌曲

1〕同學(xué)閉眼靜聽，初步感受歌曲表達(dá)的情感。

2〕生談感受，師出示課題。

2、認(rèn)識(shí)并掌控四拍強(qiáng)弱規(guī)律

強(qiáng)弱次強(qiáng)弱

1〕師：我們?cè)俾犚淮芜@首歌曲，認(rèn)真看看老師做的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？〔引導(dǎo)同學(xué)說出四四拍子和弱起小節(jié)〕

2〕跟隨老師邊聽歌曲邊打拍子，鞏固四四拍和體驗(yàn)弱起小節(jié)推動(dòng)、深情的作用。

3〕師范唱生打拍子〔要求同學(xué)仔細(xì)看歌譜〕

3、學(xué)習(xí)旋律

1〕隨琴默唱全曲，感受歌曲旋律特點(diǎn)。

2〕師生接龍演唱歌譜，〔生默唱〕

3〕填詞演唱全曲。

4、學(xué)習(xí)二聲部

1〕師生合作演唱，生唱一聲部歌詞，師唱二聲部旋律。

2〕師：老師一個(gè)人的能量不夠，誰情愿和我合作演唱二聲部？〔部分同學(xué)演唱二聲部旋律〕

3〕全體合作演唱，體驗(yàn)二聲部的和諧。

5、情感處理，表現(xiàn)歌曲

1〕小組合作爭(zhēng)論歌曲的力度、情感處理。

2〕展示溝通。

3〕全體邊打拍子邊有感情地演唱

師：同學(xué)們，讓我們?cè)俅紊钋榈匮莩@首歌曲，來共同感受這美妙而溫馨的家吧！

三、情感升華

觀賞《我愛我的家》

師小結(jié)：家是我們每個(gè)人心中最暖和的港灣，讓我們一起大聲的喊出來“我愛我的家”，讓全部的人聽到，好嗎？〔放歌曲結(jié)束本課〕

《可愛的家》教學(xué)反思

《可愛的家》是一首二聲部合唱歌曲。歌曲描繪了一個(gè)溫馨而可愛的家庭，旋律抒情，優(yōu)美，音域不寬，適合這個(gè)年齡段的孩子演唱。歌曲教學(xué)的重點(diǎn)是用精美，安詳?shù)穆曇粞莩枨y點(diǎn)是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。

合唱要:在“合”的基礎(chǔ)上表達(dá)音樂形象，而同學(xué)往望對(duì)低聲部的音準(zhǔn)把握不好，影響合唱效果。所以在合唱教學(xué)前，讓同學(xué)看低聲部旋律，整體傾聽合唱部分的旋律，讓同學(xué)在傾聽中“找出”低聲部的旋律，并跟唱。在唱的過程當(dāng)中，將高，低聲部的旋律設(shè)計(jì)為家庭中某個(gè)角色的歌聲，用旋律模唱的方法學(xué)唱兩個(gè)聲部，或分組自主練唱相應(yīng)角色的旋律，并互換旋律進(jìn)行演唱。引導(dǎo)同學(xué)像和家人相處一樣進(jìn)行演唱，做到“親睦相處”，相互協(xié)作“，”缺一不可“。

另外在教學(xué)過程中，同學(xué)聲音的統(tǒng)一是特別重要的一方面，因此在對(duì)中高班級(jí)同學(xué)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)平常對(duì)他們進(jìn)行歌頌習(xí)慣的常規(guī)培育。有好的音色，合唱的歌曲才