《比尾巴》教學(xué)設(shè)計及說明

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計及說明一、教材分析：《比尾巴》是一首極富童趣的兒歌，用對話的形式向小讀者介紹了三對小動物的尾巴特點，富有知識性和趣味性。兒歌的字數(shù)排列整齊，朗朗上口，容易記憶，是三至六歲年齡段幼兒接觸動物世界的好教材。二、設(shè)計思路：新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。本設(shè)計根據(jù)大班幼兒年齡特點和心理特征，以幼兒喜愛的小動物為載體，通過擬人化的手法，把小動物在比尾巴時的心理狀態(tài)用語言表現(xiàn)出來，使幼兒產(chǎn)生親切感，從而積極主動地參與活動。三、活動目標：認識動物尾巴的特點，通過課件能正確判斷動物的尾巴。初步了解動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心。在游戲中體驗活動的樂趣。四、活動準備：與兒歌內(nèi)容匹配的課件。頭飾（兔子、猴子、公雞、松鼠、鴨子）。獎品（尾巴）。五、活動過程：（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。今天老師帶小朋友去動物園玩，看，動物園里有哪些小動物？（播放音樂，出示動物圖片。）教師小結(jié)：這些小動物都長著尾巴，它們的尾巴不一樣，各有各的特點，非常有趣。今天老師和小朋友一起來學(xué)習一首兒歌《比尾巴》。（二）觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察并理解兒歌內(nèi)容。播放課件第一幅圖：一群小動物在比尾巴。（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步了解了六種小動物的尾巴特點，教師以懸念的形式引出課題，為后面的學(xué)習打下了伏筆。）逐一播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察并理解兒歌內(nèi)容。（1）出示圖2：兔子和猴子比尾巴。教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言描述兩種動物的尾巴特點。如兔子尾巴像根短繩子；猴子尾巴像根長繩子。并學(xué)說句式“誰的尾巴像XX，XX的尾巴像XX?！保?）出示圖3：公雞和松鼠比尾巴。教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言描述兩種動物的尾巴特點。如公雞的尾巴像一把傘；松鼠的尾巴像一把傘。并學(xué)說句式“誰的尾巴像XX，XX的尾巴像XX?！保?）出示圖4：鴨子和水牛比尾巴。教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言描述兩種動物的尾巴特點。如鴨子的尾巴像一把扇；水牛的尾巴像一根細繩子。并學(xué)說句式“誰的尾巴像XX，XX的尾巴像XX?！苯處熜〗Y(jié)：這些動物的尾巴真有趣，各不相同。它們不僅用尾巴保護自己，還可以用尾巴幫助自己掌握平衡。它們的尾巴真有用。（評析：此環(huán)節(jié)中通過觀看課件，使幼兒在不知不覺中理解了兒歌的內(nèi)容。）（三）游戲“比尾巴”，體驗活動的樂趣。教師交代游戲玩法：每位小朋友拿一個頭飾戴在頭上，扮演一種小動物參加比賽，表演兒歌中的對話部分，朗誦時要求幼兒用上肢體語言表現(xiàn)各種動物尾巴的特點。表演出色的小朋友可以得到一條尾巴作為獎品。（評析：通過游戲