幼兒大班語(yǔ)言十二生肖教案

幼兒大班語(yǔ)言十二生肖教案目錄contents課程介紹與目標(biāo)十二生肖知識(shí)普及語(yǔ)言技能培養(yǎng)文化傳承與價(jià)值觀培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作與展示課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)

十二生肖背景及意義十二生肖的起源介紹十二生肖的起源和傳說，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。十二生肖的象征意義闡述每個(gè)生肖所代表的動(dòng)物及其象征意義，如鼠代表智慧，牛代表勤勞等。十二生肖與民俗文化講解十二生肖在民俗文化中的地位和作用，如春節(jié)期間的舞龍舞獅、放鞭炮等。讓幼兒了解十二生肖的起源、傳說和象征意義，掌握十二生肖的排列順序。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、記憶和表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述生肖動(dòng)物的特征和故事。激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間01共安排4個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程內(nèi)容02第一課時(shí)介紹十二生肖的起源和傳說；第二課時(shí)講解十二生肖的象征意義；第三課時(shí)探討十二生肖與民俗文化；第四課時(shí)進(jìn)行十二生肖的手工制作或繪畫創(chuàng)作。課程形式03采用講解、討論、手工制作或繪畫等多種形式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒積極參與和互動(dòng)。課程安排與時(shí)間02十二生肖知識(shí)普及十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。起源十二生肖的起源與動(dòng)物崇拜有關(guān)。據(jù)湖北云夢(mèng)睡虎地和甘肅天水放馬灘出土的秦簡(jiǎn)可知，先秦時(shí)期即有比較完整的生肖系統(tǒng)存在。最早記載與現(xiàn)代相同的十二生肖的傳世文獻(xiàn)是東漢王充的《論衡》。傳說十二生肖起源及傳說靈活、機(jī)智，善于鉆營(yíng)。鼠勤勞、樸實(shí)，任勞任怨。牛威猛、勇敢，有王者之風(fēng)。虎十二生肖動(dòng)物特點(diǎn)介紹龍尊貴、神秘，具有神力。蛇靈活、機(jī)敏，善于隱蔽。兔溫柔、可愛，機(jī)警靈活。十二生肖動(dòng)物特點(diǎn)介紹03猴聰明、機(jī)智，善于模仿。01馬奔騰、矯健，有奔騰不息的精神。02羊溫順、善良，有奉獻(xiàn)精神。十二生肖動(dòng)物特點(diǎn)介紹勤奮、守時(shí)，有報(bào)曉之功。雞忠誠(chéng)、勇敢，有看家護(hù)院之能。狗樸實(shí)、厚道，有勤勞之德。豬十二生肖動(dòng)物特點(diǎn)介紹文化象征十二生肖是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代表著中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力。它們被廣泛應(yīng)用于文學(xué)、藝術(shù)、民俗等領(lǐng)域，成為中華民族的文化象征之一。生活習(xí)俗在中國(guó)民間，人們常常以生肖來(lái)推算人的性格和命運(yùn)。同時(shí)，在婚喪嫁娶等重要場(chǎng)合，也會(huì)根據(jù)生肖來(lái)選擇吉日良辰。此外，一些地方還有與生肖相關(guān)的飲食習(xí)俗和禁忌等。藝術(shù)表現(xiàn)十二生肖也是藝術(shù)家們喜愛的創(chuàng)作題材之一。無(wú)論是繪畫、雕塑還是剪紙等藝術(shù)形式，都能見到生肖動(dòng)物的身影。這些作品不僅具有觀賞價(jià)值，還承載著人們對(duì)美好生活的向往和追求。十二生肖與人們生活關(guān)系03語(yǔ)言技能培養(yǎng)鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬如鼠的靈巧、牛的勤勞、虎的威猛、兔的溫順、龍的神秘、蛇的敏捷、馬的奔騰、羊的溫順、猴的聰明、雞的勤奮、狗的忠誠(chéng)、豬的憨厚詞匯學(xué)習(xí)：相關(guān)動(dòng)物名稱、習(xí)性等詞匯動(dòng)物習(xí)性動(dòng)物名稱例如，“老鼠尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾又機(jī)靈?！泵枋鰟?dòng)物特征例如，“牛兒勤勤懇懇，任勞任怨，是農(nóng)民伯伯的好幫手?！泵枋鰟?dòng)物習(xí)性句型練習(xí)：描述動(dòng)物特征、習(xí)性等句型01如講述玉皇大帝選生肖的故事，讓學(xué)生了解十二生肖的由來(lái)。分享十二生肖的傳說故事02如講述春節(jié)時(shí)人們?yōu)楹螘?huì)貼十二生肖的年畫，讓學(xué)生了解生肖文化在民間的影響。分享與十二生肖相關(guān)的文化習(xí)俗03讓學(xué)生自由發(fā)揮，講述自己最喜歡的生肖動(dòng)物及原因，鍛煉其口語(yǔ)表達(dá)能力。分享自己最喜歡的生肖動(dòng)物及原因口語(yǔ)表達(dá)：分享自己了解到的十二生肖故事04文化傳承與價(jià)值觀培養(yǎng)十二生肖的起源和歷史向幼兒介紹十二生肖的起源和歷史，讓他們了解這一傳統(tǒng)文化符號(hào)在中國(guó)文化中的重要地位。十二生肖與民俗文化通過講解和展示相關(guān)圖片、視頻等，讓幼兒了解十二生肖在民俗文化中的表現(xiàn)，如春節(jié)期間的舞龍舞獅、窗花剪紙等。了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中十二生肖地位動(dòng)物與人類的關(guān)系引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該尊重自然、愛護(hù)動(dòng)物，與它們和諧共處。保護(hù)動(dòng)物的重要性通過講解和展示相關(guān)圖片、視頻等，讓幼兒了解動(dòng)物面臨的生存威脅和保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和愛心。尊重自然、愛護(hù)動(dòng)物意識(shí)培養(yǎng)通過講解十二生肖的故事，引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，如“老鼠嫁女”、“豬八戒吃西瓜”等故事所傳遞的合作與分享精神。十二生肖的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神設(shè)計(jì)一些需要幼兒們團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成的小組活動(dòng)和游戲，如“十二生肖接力賽”、“動(dòng)物角色扮演”等，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量和樂趣。小組活動(dòng)與游戲團(tuán)結(jié)協(xié)作精神培養(yǎng)05藝術(shù)創(chuàng)作與展示色彩運(yùn)用指導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的形象和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的色彩感知和運(yùn)用能力。動(dòng)物特征描繪引導(dǎo)幼兒觀察并描述不同生肖動(dòng)物的特征，如鼠的靈巧、牛的勤勞等，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的十二生肖形象。創(chuàng)作形式提供多種繪畫材料和紙張，讓幼兒自由選擇，鼓勵(lì)他們大膽嘗試不同的繪畫形式和技巧，創(chuàng)作出多樣化的作品。繪畫：創(chuàng)作自己心目中的十二生肖形象材料準(zhǔn)備收集各種廢舊材料，如紙盒、瓶蓋、毛線等，讓幼兒了解材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。制作過程引導(dǎo)幼兒根據(jù)生肖動(dòng)物的特點(diǎn)，選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作。例如，用毛線粘貼出羊的形象，用瓶蓋制作雞的眼睛等。在制作過程中，注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。作品展示將幼兒制作的手工藝品進(jìn)行展示，讓他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，提高他們的審美能力和自信心。手工制作選擇適合幼兒演唱的歌曲，如《十二生肖歌》等，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容和旋律。歌曲選擇根據(jù)歌曲的節(jié)奏和特點(diǎn)，編排簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在舞蹈中感受生肖動(dòng)物的形態(tài)和特點(diǎn)。舞蹈編排組織幼兒進(jìn)行集體或個(gè)人表演，讓他們?cè)谖枧_(tái)上展示自己的才藝和自信。在表演過程中，注重培養(yǎng)幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。表演形式音樂舞蹈：表演與十二生肖相關(guān)歌曲或舞蹈06課程總結(jié)與延伸十二生肖基本概念重復(fù)和強(qiáng)調(diào)十二生肖的定義，即它代表了中國(guó)傳統(tǒng)歷法中每年所對(duì)應(yīng)的動(dòng)物符號(hào)。十二生肖故事和文化回顧講述的十二生肖傳說故事，以及十二生肖在中國(guó)文化中的重要性。十二生肖與日常生活復(fù)習(xí)如何將十二生肖與日常生活相聯(lián)系，例如在過年、結(jié)婚等場(chǎng)合中的相關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容創(chuàng)作成果展示邀請(qǐng)孩子們展示他們?cè)谡n堂上所繪制的十二生肖圖畫，或者他們所編寫的有關(guān)十二生肖的小故事。孩子們的感受分享鼓勵(lì)孩子們分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的感受，例如他們對(duì)十二生肖的理解，以及對(duì)自己創(chuàng)作成果的看法。分享孩子們創(chuàng)作成果和感受建議家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ信c孩子一起進(jìn)一步探索十二生肖，例如通過閱讀相關(guān)書籍、觀看電視節(jié)目或參觀博物館等方式。家庭