一年級語文期中教學工作總結共3篇

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一班級語文期中教學工作總結共1

一班級語文教學工作總結

一班級語文教學工作總結：

寒假就要到了，回想這一個學期的工作給了我許多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在快速地成長著。回顧這一學期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、自身素養(yǎng)的提高

1、積極學習教育教學理論。參與學校組織的切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學著重以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學的需要，培育同學的自學技能。

2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽本班級各位老師的課，以便盡快掌控一班級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師爭論，還主好聽其他班級的課，向有閱歷的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

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二、詳細教學工作

1、抓好同學的學習習慣：一班級是同學從幼兒園到學校的轉換點，許多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、抓好同學的基礎知識教學：一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，需要要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在著重同學的漢語拼音知識的掌控、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

著重漢語拼音知識的掌控：漢語拼音知識既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌控，我與其他老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常

精品辦公范文薈萃引導同學對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。

抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更著重同學有良好的寫字習慣。

抓好讀書訓練。如何讓同學能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動同學讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我著重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉

精品辦公范文薈萃中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也涌現(xiàn)了教學上的很多不足，眾多的同學是可以接受新課程的教育方式的。一小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

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一班級語文期中教學工作總結共2

一班級語文教學工作總結

本學期我繼續(xù)擔負一班級的語文教學。整個班同學成果較優(yōu)，有不少同學聰慧，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成果偏差，作風懶散的同學等待改進的。現(xiàn)將這一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、我的主要工作和成果

這學期我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格要求同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點;備教材、備同學、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把繁復的內(nèi)容進行變換，取其精髓，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，著重同學創(chuàng)新技能的培育，重復死板的作業(yè)少做，能實時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理，運用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價。

通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后打算：

1、班級進展不平衡，一班級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高;

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。

這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到更好。

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一班級語文期中考試教學反思

劉亞男

本期我擔負一班級語文教學工作，本班有同學46名，天生好動的小伙伴們，再加上年齡小的緣故，個個活潑好動，雖然特別可愛，但要管理起來卻有些費勁，年齡小的孩子臨時性記憶比較強，對于新鮮事物簡單記也簡單忘。這也是我第一次教一班級，對于我來說也是一次新的挑戰(zhàn)。在兩個月的教學中，我仔細工作，鉆研教材，學習新課標，新理念，仔細上好每一節(jié)課。從期中檢測結果看，成果不太抱負。我仔細反思總結了閱歷和教訓，細致地做好了下半學期的教學計劃，盼望通過新的教學方法，把孩子們引領到一個歡樂學習的境界之中。反思如下：

低班級的語文教學要力求做到有情有意趣?！皭酆檬菍W習最大的動力”，我遵循新課程改革的理念和素養(yǎng)教育的精神，在拼音教學上，識字教學上，合理地運用多種形式的教學方法，調(diào)動同學參加學習的積極性，為同學制造一個良好的學習環(huán)境。

一、以多樣的形式，保持學習愛好

將活動游戲引進課堂，讓課堂真真正正成為孩子們學習的樂園。如識字教學中“找伙伴”游戲，我把生字卡片分同學，我讀誕生字的音，同學聽后拿出對應的生字讀出來并組詞。舉一個例子：我讀朵的拼音，然后問：“我的伙伴在哪里？”拿生字“朵”的同學回答：“你的伙伴在這里。朵朵，花朵的朵?！?/p>

二、實時確定，加強學習的愛好

抓住每一個同學的閃光點，實時予以確定，讓他們感受勝利的喜悅，從而加強他們的學習愛好。如我讓同學到黑板上做題，并請同學當小老師評一評，每個同學都有機會評別人，被別人評，都能體會到被人評，評別人的不同感受，同學就顯得異樣激昂，特別渴望得到別人的贊頌，一旦得到同學的確定，臉上美滿歡樂的光華就不由自主地顯露出來。不足的地方又可以得到改正，效果很不錯。

三、在識字閱讀中畫畫激趣

低班級同學的年齡特點決斷了他們樂于畫畫，情愿用畫表達他們的思想。我充分利用這一點，讓他們在閱讀想像的同時，拿起彩筆，把自己在閱讀中想到的畫出來，把自己在閱讀中的所思所想表達出來，充共享受閱讀的歡樂。畫筆走進了同學識字，閱讀的世界，這樣不僅提高了同學的制造力，也提高了同學的審美技能，加強他們識字，閱讀的樂趣。

四．寫字教學方法要豐富多彩

一班級識字寫字仍是重點，對于識字寫字教學，要留意采納多種方法和多種形式，把認寫讀說結合起來，在語言環(huán)境中學，著重培育識字愛好，培育主動識字的習慣。教會同學學習多種識字方法，引導同學自己發(fā)覺好的識字方法。在這種思想是的指導下，我努力轉變形式讓同學在豐富多彩的識字活動中主動歡樂的識字。如今回想起來，學習的過程也是充斥熱忱，同學的積極性滿意了教學的需要，但是我們更多的只是比在了讀字讀詞上，真正的識字的樂趣似乎偏失了方向，漢字本身蘊含的無窮魅力，孩子們又了解了多少？此外，我為了節(jié)約時間，很少對規(guī)范的寫字進行特地的指導，只是草草幾句口頭要求，便放手同學自己書寫，如今部分同學不能規(guī)范地運用田字格，有些同學寫字時“囫圇吞棗”，根本不按正確的筆順書寫漢字。在識字寫字的教學上，我留下了缺憾需要以后來補償，不過在看圖寫話這一難點的教學上，為了讓一班級的孩子清除對寫話的恐驚、厭煩，切實提高孩子們的語文素養(yǎng)，提高孩子運用祖國語言的技能，我也努力尋求更好的方法。

一班級的每一節(jié)課的確很難，我聽了很多老師的課。依據(jù)自己的感覺來說，要想上好一堂一班級語文，首先，老師要至多耐煩，做一名愛生的老師，心中有愛，那么在課堂上，一個微笑，一個手勢，一聲問寒問暖，都會表達出濃濃的愛意。心中有愛，才會有更多的愛心去教育同學，教育每一個同學，其次，就要能吸引每位孩子的留意力。一班級小伙伴活潑好動，新奇心強，留意力不易長久，要依據(jù)他們的年齡和心理特征，采用生動活潑、形式多樣的教學方法，這樣，可啟發(fā)并調(diào)動他們學習的積極性，使他們樂于學習，再者，老師的精神面貌同樣能影響和帶動整個班級孩子的心情。因此，老師需要首先有良好的精神面貌，另外，還要有適當?shù)谋頁P和鼓舞，讓孩子在確定中充斥自信。

五、教學失誤

1、一部分程度好的孩子表現(xiàn)出超卓的理解力，使得我誤以為知識的掌控比較輕松，為了不讓同學產(chǎn)生對知識重復的厭倦感，我便淺嘗那么止，最終導致我對整體學情的錯誤估量，使得一部分潛能生對知識的掌控產(chǎn)生了極大的困難。2、平常忽視了一些環(huán)節(jié)，使我沒有實時抓住同學的弱點進行強化訓練，有些錯誤一而再再而三的涌現(xiàn)。

3、忽視了家長工作的重要性，我長期固執(zhí)地認為，只要孩子能完整地做好家庭作業(yè)，家長檢查不檢查不重要。但最終由于缺乏家長的有力協(xié)作，使得一部分缺乏自制力的孩子投機取巧，自欺欺人，基礎知識的掌控不過關。

4、為了爭取更多的時間，大多時候是讓同學“大合唱”，很少對知識進行個別檢查，導致班里同學趁火打劫，養(yǎng)成了不動腦筋的壞習慣。

六、今后努力的方向

1、引導同學自主學習主動探究的精神，形成一股良好的學風。2、對于同學在校的學習狀況，將實時向家長匯報，學校教育和家庭教育一起抓