電路課程設(shè)計心得體會3篇 電路設(shè)計的心得體會

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數(shù)字電路課程設(shè)計心得體會電路課程設(shè)計心得體會2

一、學(xué)習(xí)前

數(shù)字電路試驗是討論和檢驗數(shù)字電路理論的試驗。然而我清晰地明白數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實踐親密相關(guān)的學(xué)科，假如光靠理論，我們可能會二丈和尚摸不著頭腦，在毫無實踐的狀況下學(xué)習(xí)這門課無疑意義的。假如借助試驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)試驗，能讓我自己去驗證一下書上的理論，自己去設(shè)計，這有利于培育我的實際設(shè)計技能和動手技能。

任何事情都是從不會到會，沒有人一誕生就會，雖然我的動手技能比較差，但我是懷著仔細學(xué)習(xí)的良好心態(tài)來對待這門課程。我相信通過學(xué)習(xí)，自己可以得到跟好的熬煉。

二、學(xué)習(xí)中

數(shù)字電路試驗課，我們先學(xué)習(xí)了運用Multisim軟件仿真電路。剛開始老師講的真的一點都不懂，都是靠左右的同學(xué)幫忙才能完成老師布置的試驗任務(wù)，但后來做的多了漸漸就會了，雖然開始比較糟糕，但后來還是迎頭趕上了。利用這個軟件，我們設(shè)計電路的時候可以先在電腦上做一個仿真演習(xí)，要是設(shè)計出了問題我們就可以先改進，不至于不須要的燒壞元器件，大大的減削了資源的糜費。學(xué)會仿真后我們就進入了試驗室進行一系列的“真槍實戰(zhàn)”，剛開始的時候也是一樣，手忙腳亂不知所措，還燒壞了兩個元器件。主要緣由還是自己太馬虎了，總是把電路接反，以至于元器件發(fā)出了“惡臭”。于此，我深感對不起!老師說“不怕你燒壞元件，就怕你不敢動手去做”。老師的這句話給了我很大的鼓舞!久而久之，在試驗中我也漸漸找到了樂趣，尤其是焊電路。以前我最厭煩學(xué)習(xí)電路，很可怕接觸與“電”相關(guān)的實，哪怕只是中學(xué)學(xué)習(xí)的串并聯(lián)的簡約電路。然而在我們彭老師的帶領(lǐng)下我竟然開始情愿自己動手去焊電路，開始時只是抱著試試，玩玩的立場，拿著電烙鐵的時候手都在顫抖。但漸漸的，漸漸的竟然玩出了樂趣。第一次焊小風(fēng)扇試驗時，雖然結(jié)果失敗了，小風(fēng)扇沒有轉(zhuǎn)起來，但真正的完成了一個電路耶，真的太棒了!

三、學(xué)習(xí)后

時間過得很快，數(shù)電試驗課已接近尾聲，回顧學(xué)習(xí)過程有苦有甜。通過學(xué)習(xí)有以下幾點閱歷：

1、線路不通可以運用規(guī)律筆去檢查導(dǎo)線是否可用;檢查哪里是否斷路，導(dǎo)線沒有接好。

2、在試驗過程中切記焦躁，在遇到問題是不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后從新連接，這樣不但不能熬煉自己動手動腦的目的而且很糜費時間。此時應(yīng)當(dāng)靜下心來仔細思索，冷靜分析問題所在，實時修改。

3、在試驗過程中，要相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和優(yōu)點，同時也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立在自己獨立思索過的基礎(chǔ)上。

4、在試驗過程中，要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參加其中。

四、教學(xué)看法

彭老師的幽默，為課程增加了很多的樂趣，他讓我們在輕松開心地氛圍下，完成了試驗任務(wù)。老師的悉心教育也讓我們對原本不喜愛的試驗課程產(chǎn)生了深厚的愛好，從而更好地學(xué)習(xí)了數(shù)字電路，也培育了我們的動手技能。相信在深厚的愛好之下我們能更好的去完成接下來的課程!

要說這么課程有什么不足，我唯有一點小小的看法，就是在分組的時候能不能兩人一組，這樣的話就不會有人魚目混珠，每個人都能投身于焊電路的歡樂之中。一個學(xué)期的試驗課程學(xué)習(xí)，讓我對學(xué)習(xí)專業(yè)知識又增加了一些信心，焊電路其實也不是很難，只要你足夠仔細的去學(xué)習(xí)。最末感謝老師一學(xué)期的細心教育!

電路課程設(shè)計心得體會3

數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實踐親密相關(guān)的學(xué)科，假如光靠理論，我們就會學(xué)的頭疼，假如借助試驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)試驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設(shè)計，這有利于培育我們的實際設(shè)計技能和動手技能。

通過數(shù)字電子技術(shù)試驗,我們不僅僅是做了幾個試驗,不僅要學(xué)會試驗技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌控試驗方法，即用試驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最正確方案的方法等等，掌控這些方法比做了幾個試驗更為重要。

在數(shù)字電子技術(shù)試驗中，我們可以依據(jù)所給的試驗儀器、試驗原理和一些條件要求,設(shè)計試驗方案、試驗步驟,畫出試驗電路圖,然后進行測量,得出結(jié)果。

在數(shù)字電子技術(shù)試驗的過程中，我們也遇到了各式各樣的問題，針對涌現(xiàn)的問題我們會采用相應(yīng)的措施去解決，比如：

1、線路不通——運用規(guī)律筆去檢查導(dǎo)線是否可用;

2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正?？捎靡约八念愋?

3、在一些試驗中會運用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟識地運用示波器，通過學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何調(diào)整儀器使波形便于觀測，如何在示波器上讀出相關(guān)參數(shù)，如在最末的考試試驗《555時基電路及其應(yīng)用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是由于接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。

同時，我們也得到了不少閱歷教訓(xùn)：

1、當(dāng)試驗過程中假設(shè)遇到問題，不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但糜費時間，而且也無法達到熬煉我們動手動腦技能的目的。

此時，我們應(yīng)當(dāng)靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比照實驗原理不正確，或是試驗電路需要修正等等，只有這樣我們的技能才能有所提高。

2、在試驗過程中，要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參加其中。

3、在試驗過程中，要相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和優(yōu)點，同時也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建