預防早戀模板下載兩篇

——早戀青春期系列主題班會主講人：我是天空里的一片云偶爾投影在你的心你不必訝異更無需歡喜——在轉瞬間消滅了蹤影你我相逢在青春的海上你有你的，我有我的方向擦肩而過后最好你忘掉在這交會時心動的目光偶然中學生時期正處于人生的第二個身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了，我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段。花季中，我們開始了內心的躁動，開始期待愛情?；揪`放，雨季來臨生理和心理的變化，使得彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象?；居昙驹鐟?，在我們眼中，是酸酸甜甜的葡萄；在家長眼中，是洪水猛獸；在專家眼中，是未成熟的青蘋果；自己人生的蘋果該怎么吃？早戀目錄content定義早戀早戀的特征解讀早戀早戀的危害01第篇定義早戀通常意義上是指發(fā)生在生活、經濟上不能完全，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為。如中小學生的戀愛就是屬早戀。你見過或者聽過、經歷過的戀愛最早發(fā)生在什么時候？定義早戀有兩個你認識的同學小名和小斯，你認為他們在“戀愛”，你是通過他們的哪些表現(xiàn)判斷這兩個同學正在談戀愛的？通過動作，神態(tài)，語言，心理活動等思考02第篇早戀的特征經常單獨在一起，豪放或者害羞眉來眼去，眉目傳情，眉目放電，上課偷偷看對方對對方和對其他人說話的語氣不同，男生女生都喜歡向對方撒嬌行為幼稚，有同學認為這是智商降低的表現(xiàn)注重外表打扮等早戀的特征是“愛情”還是“好感”？過于美化、迷戀對方盲目性隱蔽性情緒多變，難舍難分而又喜怒無常早戀具有興奮性和沖動性早戀的特征朦朧性中學生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，彼此之間還沒有產生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標的道德感。彼此之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個異性的好感當成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。早戀的特征

早戀往往難以持久！感染性早戀往往具有“流行病的性質，有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如果有幾個在談，很快就會像連鎖反應一樣，感染其他同學。甚至有些同學會為自己還沒有戀愛而自卑。早戀的特征

早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學業(yè)！單純性中學生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。因此，中學生的感情是簡單和純潔的，甚至是幼稚的。早戀在遇到波折---感情轉移、爭吵、分離等情況時，易于產生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等；早戀的特征2011年9月17日，陶某因追求少女小巖不成，破門闖入其家中，趁小巖不備，拿出打火機油澆到受害人頭上并點著，小巖痛苦地哀嚎慘叫。家人聞訊趕來，用被子將火撲滅，報警并撥打120搶救。小巖經過7天7夜的搶救治療才脫離危險，傷勢極為嚴重，一只耳朵被燒掉了，頭面部、頸部、胸部等嚴重燒傷，燒傷面積超過30%，燒傷程度達二度、三度，整個人面目全非。

案例一求愛不成火燒花季少女女孩慘遭毀容

某市初二的小偉、小青男女兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師教育，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路相互擁抱臥軌自殺，死于非命。案例二初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當他爬到13層時，縱身跳下……

當附近居民為此扼腕嘆息時，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫小明的跳樓少年在跳樓前，曾和同學小李為爭搶一個女孩而大動干戈，并扎了小李4刀。小李倒在血泊中后，他隨即跳樓,當場死亡。案例三初中生情陷三角戀釀慘劇

少年爭女友1死1傷03第篇解讀早戀進入青春期之后，同學們都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點及弱點的好機會。解讀早戀過去中學生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現(xiàn)在的中學戀愛則摻入了很多的因爭風吃醋引發(fā)的打架斗毆等違紀違法活動甚至還涉及到懷孕墮胎等嚴重的社會道德問題。另外，現(xiàn)在的許多同學以是否交了男、女朋友作為一種時尚與潮流。解讀早戀討論中學生戀愛的“利”與弊？是“利”大還是弊大序號利弊1是浪漫很幼稚、隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，對心靈造成創(chuàng)傷。2滿足感情需要感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。3滿足好奇心可能會導致另一個“好奇”，肆意放縱，結交一些不良社會青年。4避免孤獨寂寞在某種程度上失去了廣泛的交往機會，更易感到孤獨。5可以幫助雙方提高更多見的是帶來更多的煩惱和壓力，影響學習效率。6有助于對異性的了解在某種程度上限制了與其他異性的交往，不利于對異性更多了解。7令人激動陶醉控制不好會導致越軌行為，心理承受力弱的一旦失去會導致嚴重后果。04第篇早戀的危害浪費錢和精力，影響智力發(fā)展和人際關系影響身心健康，造成惡性循環(huán)對學習影響極大容易產生越軌行為出現(xiàn)過火行為，引起違法犯罪比如......早戀的危害心理學家研究顯示，在17歲前便談情說愛的少年人，由于無法應付初戀帶來的情緒困擾，將會為日后患上精神病埋下伏筆。由康奈爾大學及北卡羅萊納大學的專家聯(lián)合進行的研究指出，不論這些少年人真的有特定戀愛對象，還是自我陶醉地迷戀偶像明星，都有可能因為不懂得處理這段感情而導致日后出現(xiàn)憂郁癥及酗酒等精神病。在某些學校，有些學生因戀愛、失戀甚至發(fā)生了自殺、自殘身體等行為。早戀的危害在某些學校，一些青少年有時因早戀而發(fā)生性關系甚至瞞著家長在外面租房子同居。據(jù)某市婦產醫(yī)院統(tǒng)計，近三四年來，到醫(yī)院做人工流產和早孕藥物流產的未婚女青年占了45%，其中13歲至18歲的少女占六分之一。尤其是在暑假過后，來醫(yī)院做人工流產的女生會明顯增多。來自法院調查證明，到法院來辦理解除非法同居關系當事人低齡化的情況越來越突出，有的女孩15歲輟學和人同居，20歲抱著已經兩三歲的孩子到法院解除同居關系時，兩個人都還不到法定結婚的年齡。早戀的危害1、學會理智調控人生有很多時候不能順著自己的心意去做。能夠克制自己，是人和動物的區(qū)別，比如不會像狗狗一樣隨意大小便，會去找?guī)Ｐ膭右彩侨绱?，心動，不一定行動?、多為對方著想用大腦思考，而不是用腳趾思考不論結果如何，都對對方造成影響。問題一當你對他人有“愛慕”時怎么辦？1、正確對待a.感情上：一時沖動，難保永久b.意志上：自制力差，易做“越軌”的事c.經濟上：不具備戀愛的經濟基礎d.精力上：與學習時間沖突，從而影響前途2、妥善解決a.不宜嘲諷、謾罵、訓斥對方b.不宜向老師、同學公開，使人難堪c.最好冷處理問題二當你收到他人的“愛慕”怎么辦？1、寫信、交談態(tài)度要鮮明、堅決、注意場合、注意語氣。2、必要時請求老師、家長、朋友幫助，擺脫困境。問題三如果對方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦？天涯何時無芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小。切記感謝觀看班會到此結束主講人：青春路上快慢跑預防早戀預防早戀預防早戀|預防早戀|預防早戀|預防早戀|預防早戀匯報：XXXX時間：2020前言步入青春期的中學生，身體上各器官和性機能發(fā)育已逐漸成熟，有參與社會活動的要求。這時，心理健康發(fā)育就越發(fā)顯得重要，但往往由于青少年社會閱歷淺，思維分析能力、判斷能力都比較差，并且還缺乏兩性社會道德規(guī)范方面的知識，不少人因性問題而困惑、疑慮和苦惱，甚至誤入歧途，做出自己后悔莫及的傻事或錯事。作為青少年，應把自己充沛的精力用于提高身體素質、提高科學文化素質和提高思想品德素質，邁好青春的第一步可以說是青少年自我保護健康成長的迫切需要。緒論青春期是一個人發(fā)育最重要的階段，青春期又是一個人的危險時期，為什么這樣說呢？據(jù)某省青少年違法犯罪問題數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，1980年違法犯罪總人數(shù)中60.5%是青少年，而且性犯罪又占著很重要的比例。如某少年犯管教所中屬性犯罪的竟達64.8%。問題非常嚴重，原因在于這些青少年對性行為錯誤的認識。所以，我們必須對這個時期的各種生理和心理現(xiàn)象有一個充分的了解和對早戀現(xiàn)象要有一個重要的認識。今天，我想著重圍繞“早戀”這個問題來談一談：一、早戀的概念愛情是人類最美好的感情之一。中學生已進入青春期，身體迅速成長，性腺機能日趨成熟，異性間相互愛慕，彼此接近產生好感是正常的。那么什么叫早戀呢？由于性意識的發(fā)展和社會因素的影響，在正式戀愛前有一個愛情萌芽階段，俗稱早戀。（或可這樣說：過早地關注異性、傾慕異性、追求異性，以求得到某種精神上的滿足，這就是早戀。）我們還可以這樣理解，所謂"早"：就是不合季節(jié)的，不合季節(jié)的收獲會怎樣的呢？例如：早摘的果會不會甜呢？未熟的果不但不甜而且是苦的，而真正的愛情是甜蜜的。二、早戀的原因1、從主觀上說：早戀產生的原因在于生理與心理發(fā)展的不平衡性。由于物質生活水平逐步提高，我們體質普遍有所增強，與過去同齡人相比較，我們發(fā)育得更快，性成熟的時間提前了，據(jù)有關資料報道：青少年的發(fā)育每十年提前三個月。中學生生理成熟提前，但心理成熟不但沒有提前，而是相對推后，這樣生理與心理發(fā)展不協(xié)調，自我控制能力差，對異性的好奇心、神秘感驅使青少年不顧羞澀地求異性，過早地涉入愛河。二、早戀的原因由于性器官的發(fā)育，性機能的成熟，引起了青少年對異性的注意，從而增強了青少年早戀的可能性。另一方面，青少年時期正是智力發(fā)育旺盛的時候，有著強烈的好奇心，什么都想知道，什么都想試一試，從心理角度來看，我們正處在兒童與青少年的過渡階段，心理還末成熟，分不清什么是"友誼"？什么是"早戀"？并容易產生心理錯覺。例如，在中學生中，往往有這種情形，男子一方在學習上、生活上給對方以一定關照和幫助，這本是一種純真的友情，而對方往往把這種友情誤解成為愛情，產生了心理錯覺，于是暗地里產生了一種愛慕，有的控制不住便直接向對方求愛，發(fā)展為早戀。二、早戀的原因有的早戀還產生于幼稚的單相思、有些學生對那些聰明飄亮，成績優(yōu)異，具有某些專長的異性同學十分羨慕，隨著時間的轉移，羨慕程度的加深，有可能發(fā)展為愛慕，不能自覺地陷入一種難以自拔的幼稚的單相思式的心理狀態(tài)中。同學們把這種單相思俗稱為"暗戀"。而這種"暗戀"很可能轉變?yōu)?精神分裂癥"。二、早戀的原因2、社會文化的傳媒：尤其是1989年"性文化"隨著各種大從傳媒介在社會上廣為流傳，這時同學們具有很大影響。閱讀各種古中外的書報雜志，觀看電影、電視、錄像、聽錄音等是青少年業(yè)余生活的重要組成部分。近年來，由于某些小說、電影、特別是一些不健康的小報中，有許多生活描寫放縱，使有的性意識較強的少男少女對尋求刺激，而過早地與異性談情說愛，甚至于其發(fā)生性行為。有些格調低下的作品對中學生的戀愛大特寫內化產生了不良的影響。二、早戀的原因

3、學校教育：有些學校教育性封閉，對性知識一概不提。更不要提性教育課了，比如有些老師上生物課講到生殖系統(tǒng)一章—“男女生殖器官”就避而不講，久而久之，使好多同學產生了一種種的神秘感，既然是這種神秘感，當然很想揭開他，發(fā)展為早戀。4、家庭因素：單親家庭，父母長期在外地工作，家庭不當，為了尋求庇護，尋求溫暖，易發(fā)展為早戀。三、早戀的表現(xiàn)對異性的愛慕沒有什么固定現(xiàn)象，而是由于喜歡那個異性，一時感情用事罷了，所以說是茫然的追求。異性間交往很神秘，便很想了解與嘗試，所以早戀成為嘗試人生的一種方式。早戀往往是感情支配理智，不顧利害得失，大理想化，經不起風浪波折，幼稚和盲目性使青少年常常在現(xiàn)實中碰得頭破血流，故稱為"苦澀的早戀"?？傊鐟俦憩F(xiàn)為一般都是單純的、富有激情的、多變化的，甚至是狂熱而引起的沖動的，極易導致走上歧途。所以說早戀是危險的戀愛。四、早戀的心理特點

1、情感強烈而膚淺，認識模糊欠理智早戀的少男少女總是滿懷熱烈的情感，往往難以克制自已的情感沖動，一旦彼此表示了愛慕之情，便立刻親密地交往起來?；ㄙM不少心思和時間寫長篇的情書，互相換讀日記、散步、交談、逛公園、看電影，甚至擁抱和親吻，關系日益密切，迷醉在對異性的奇妙感情之中，并易產生短暫的激情和不顧后果的沖動行為。四、早戀的心理特點若問其為什么相愛，卻往往談不出明確和充足的理由，我們中有的少女是受到對性的好奇心和神秘感的驅使；有的是以貌取人，為對方的外表風度所吸引；有的是羨慕對方的知識和才華；有的是由于偶爾的好感（如勇敢、大方、幫助了自已等）?？傊?情人眼里出西施"，只要愛上了誰，便覺得那個人一切都好。彼此都用對方愛情的理想把對方"理想化"了。一般不能清醒地看到對方的優(yōu)缺點，也不能冷