幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《得數(shù)在5以內(nèi)的加法》

得數(shù)在5以內(nèi)的加法綠色中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L學(xué)習(xí)目標(biāo)2.使學(xué)生體驗(yàn)由具體到抽象出加法算式的過程，進(jìn)一步體“合”的思想，通過說明列加法算式理由和加法算式表示的意思，發(fā)展初步的觀察、判斷、推理等能力；在理解算法的過程中，感受己有知識(shí)與新內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。1.使學(xué)生經(jīng)歷由實(shí)際情境的具體現(xiàn)象抽象出加法算式的過程，初步認(rèn)識(shí)加法的含義及加號(hào)，能根據(jù)生活情境寫出相應(yīng)的加法算式，能畫簡(jiǎn)單圖形或用語言說明加法算式表示的意思；能聯(lián)系數(shù)的組成口算得數(shù)在5以內(nèi)的加法，并能正確口算，達(dá)到一定的熟練。復(fù)習(xí)導(dǎo)入搶答。124123223141433545情境導(dǎo)入小朋友們，你從圖上知道了什么？仔細(xì)看圖，同桌說一說。探究新知原來3人澆花，3又來了2人。2一共有幾個(gè)小朋友呢？5綠色中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L探究新知原來3人澆花，又來人，一共有5人，就是把3人和2人合起來是5人。圖上是幾人和幾人合起來是5人？探究新知可以怎樣表示3人和2人合起來是5人呢？探究新知3＋2＝5加號(hào)讀作：3加2等于5。加法3表示什么？2表示什么？5呢？探究新知3＋2＝5算3＋2等于幾，可以想3和2合成幾，3加2就等于幾。因?yàn)?和2合成5，所以3＋2＝5。綠色中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L探究新知3讀作：1加2等于3圖里是幾人和幾人，合起來是幾人？典題精講4224從圖里知道了什么？3只和1只合起來怎樣列式？從圖里知道了什么？是幾只和幾只合起來？典題精講先畫一畫，再填得數(shù)。2＋1＝4＋1＝1＋4＝355先畫了幾個(gè)圓圈？又畫了幾個(gè)圓圈？一共畫了幾個(gè)圓圈？得數(shù)可以怎樣算出來？典題精講想一想，填一填。255I+I=3+2=I+4=（）和（）合成（）56易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤解答綠色中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒計(jì)算4加1時(shí)，可以這樣想：4和1合成5。第二道1加4，1和4合起來也是5，所以得數(shù)應(yīng)該也是5。易錯(cuò)提醒56錯(cuò)誤解答55正確解答學(xué)以致用3452+12+21+33+21+23+14+11+42+3在連線之前先算出每道算式的得數(shù)，得數(shù)是幾，就和標(biāo)有幾的郵筒連起來。學(xué)以致用得數(shù)大于4得數(shù)小于41+13+24+12+21+□方框里的數(shù)如果大于3，得數(shù)大于4；如果小于3，得數(shù)小于4。學(xué)以致用3222+=4+=5水果代表哪個(gè)數(shù)？=2=3從第一道算式想起，兩個(gè)相同的數(shù)相加等于4。2和2合成4，是2。課堂小結(jié)要表示兩部分合起來，用什么方法？表示兩部分合起來，用加法。要算出兩個(gè)數(shù)合起來一共是多少，怎么想呢？計(jì)算加法時(shí)，可以想這兩個(gè)數(shù)合成幾，得數(shù)就是幾。綠色中小學(xué)教育ht