人教版-初二語文八年級上冊 第六單元 單元檢測全套

拓展訓(xùn)練2020年人教版語文八年級上冊第六單元單元檢測一、積累與運用1.閱讀下面一段文字，完成(1)—(3)題。生命，是一種站起來的姿態(tài)，是一種________的境界，一種____的氣概，一種____的精神，一種____的美麗。站起來，就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣節(jié)，就是愚公移山不畏懼困難的氣概，就是周亞夫嚴格治軍的精神。如果生命是酒，我們愛的不是那百分之幾的酒精，而是那若隱若見的芬芳。如果生命是花，我們愛的不是那五彩班斕，而是那和風(fēng)麗日中的深情舒放。如果生命是月亮，我們愛的不是那些冷硬的巖石，而是那在靜夜里緩緩流下來的纖塵不染的月光。(1)下列各項中都有一處錯誤，有的是拼音錯誤，有的是書寫錯誤，請找出來并改正。A．若隱若見ruòyǐnruòxiàn()B．和風(fēng)麗日hēfēnglìrì()C．五彩班斕wǔcǎibānlán()D．纖塵不染qiānchénbùrǎn()(2)結(jié)合語境，將下列詞語填入橫線處，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．凜然昂然超然嫣然B．超然凜然昂然嫣然C．凜然超然嫣然昂然D．超然昂然嫣然凜然(3)這段文字是對生命的感悟，請你仿照畫線部分的句式特點，再寫一句話。答：____________________________________________________________________________2．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()A．故／天將降大任于是／人也B．入／則無法家拂士，出／則無敵國外患者，國／恒亡C．半卷紅旗／臨易水，霜重鼓寒／聲不起D．公孫衍、張儀／豈不／誠大丈夫哉3．下列加粗詞語的意義相同的一項是()A．年且九十天子且至B．周亞夫軍細柳至霸上及棘門軍C．勞其筋骨上自勞軍D．一怒而諸侯懼懼其不已也4．下列說法有誤的一項是()A.《愚公移山》是一篇寓言，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅定毅力，也說明了要克服困難，就必須下定決心堅持奮斗的道理。B.《周亞夫軍細柳》節(jié)選自《史記》，文章塑造了一個嚴于治軍、忠于職守的“真將軍”形象。C.《富貴不能淫》一文中，孟子認為公孫衍、張儀就是大丈夫的代表。D.《生于憂患，死于安樂》一文告訴我們一個深刻的道理：苦難是對人的一種磨煉，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。5．根據(jù)要求填空。(1)李賀的《雁門太守行》中渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士嚴陣以待的情形的句子是：________________，________________.(2)陶淵明的《飲酒》（其五）一詩中最能表現(xiàn)詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的詩句是：________________，________________。(3)《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭勝負三要素的句子是：________________，________________。6.（2019江蘇泰州姜堰期末）語文實踐活動。春節(jié)即將到來，你所在的年級準(zhǔn)備組織評選優(yōu)秀民俗文化遺產(chǎn)項目的活動，你所在的班級以“春節(jié)民俗”為項目撰寫申請報告，請你也來參與吧。[品詩句知民俗](1)你班同學(xué)搜集了一首關(guān)于寫春節(jié)的古詩，請列舉詩中的民俗活動。甲午元旦孔尚任蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。民俗活動：___________________________________________________________________[編短信添民俗](2)拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗。古時“拜年”主要包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意等內(nèi)容。而今，拜年習(xí)俗不斷增添形式，例如電話拜年，微信、短信拜年等。請你用一句話編輯一條祝福祖國繁榮昌盛的短信。（至少運用一種修辭手法）祝福短信：___________________________________________________________________[邀專家講民俗](3)年級邀請?zhí)┲菝袼讓W(xué)會王會長為同學(xué)們介紹泰州地區(qū)春節(jié)飲食民俗的發(fā)展史。會議結(jié)束后，學(xué)生會主席張亮為感謝王會長起草了一份感謝信。感謝信中有三處錯誤：一處語?。ó嬀€句①），一處表達不得體（畫線句②），一處格式錯誤。請寫出修改意見。王會長：您好！衷心感謝您為我們帶來一場關(guān)于泰州地區(qū)春節(jié)飲食民俗發(fā)展史的盛宴。您的講座詞雅句優(yōu)，精彩絕倫，尤其是您在講座中傳達出的深厚的文化氣息，①不但讓我們對家鄉(xiāng)的其他民俗文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也激起了我們對家鄉(xiāng)飲食習(xí)俗的熱愛。②同學(xué)們由衷地向您表示祝賀并期盼再次聆聽您的文化講座。最后，祝您身體安康，工作順利！此致敬禮!2019年1月20日×××中學(xué)學(xué)生會第一處：______________________________________________第二處：______________________________________________第三處：______________________________________________三、閱讀理解（一）（2018山東菏澤中考）閱讀下面一首宋詩，回答問題。登城劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。7．“雨映寒空半有無”中的“映”和“半有無”寫出了雨的什么特點？答：___________________________________________________________________8．三、四句運用________手法，展現(xiàn)了一幅雨映寒空、山深樹幽的江南畫卷，流露出作者_____________________的心情。（二）（2017江蘇鹽城中考）閱讀下面文言文，回答后面的問題。[甲]故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自孟子《生于憂患，死于安樂》）[乙]蘇秦者，東周洛陽人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾皆竊笑之，曰：“周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商，今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚，自傷，乃閉室不出，出其書遍觀之。得周書《陰符》，伏而讀之。期年，以出揣摩，曰：“此可以說①當(dāng)世之君矣?！鼻笳f周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少②之。弗信。乃西至秦，說惠王，弗用，乃東之趙，趙相奉陽君弗說之。去游燕，歲余而后得見……（選自《史記·蘇秦列傳》）[注]①說：勸說，說服。②少：輕視，貶低。9.解釋加粗詞的意思。(1)餓其體膚()(2)衡于慮()(3)出游數(shù)歲()(4)期年，以出揣摩()10.用“／”為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商11．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)所以動心忍性，曾益其所不能。譯文：___________________________________________________________________(2)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。譯文：___________________________________________________________________(3)乃閉室不出，出其書遍觀之。譯文：___________________________________________________________________12．[乙]文蘇秦的經(jīng)歷能否作為[甲]文論點的事實論據(jù)？請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。答：___________________________________________________________________（三）閱讀下面兩段文言文，回答后面的問題。[甲]景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子·富貴不能淫》）[乙]天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂虎鄢鎏椋唬骸皣霾荒芫?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”弘范義之，遣使護送天祥至京師。天祥在道，不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張甚盛。天祥不寢處坐達旦遂移兵馬司設(shè)卒以守之……天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣！”南向拜而死。（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）[注]①弘范：元軍元帥。②張世杰：宋軍將領(lǐng)。③泫然：水滴下的樣子。13．解釋下列加粗詞在文中的意思。(1)豈不誠大丈夫哉()(2)富貴不能淫()(3)天祥泫然出涕()(4)吾事畢矣()14.下列加粗詞解釋正確的一項是()A．貧賤不能移（移動）B．子未學(xué)禮乎（兒子）C．弘范遂以客禮見之（憑借）D．謂吏卒曰（告訴）15.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．天祥不寢處／坐達旦／遂移兵馬司／設(shè)卒以守之B．天祥不寢處坐達旦／遂移兵馬司設(shè)／卒以守之C．天祥不寢處／坐達旦遂移兵馬／司設(shè)卒以守之D．天祥不寢處坐／達旦遂移／兵馬司設(shè)／卒以守之16.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。譯文：___________________________________________________________________(2)弘范遂以容禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。譯文：___________________________________________________________________17.[乙]文中，文天祥哪些方面體現(xiàn)了[甲]文中孟子有關(guān)“大丈夫”的思想主張？請簡要分析。答：___________________________________________________________________（四）（2018廣東中考）閱讀下文，回答問題。初，敦①之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導(dǎo)率群從詣闕請罪，值顗②將入，導(dǎo)呼顗謂曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顧。既見帝言導(dǎo)忠誠申救甚至帝納其言。及出，導(dǎo)猶在門，又呼顗。顗不與言。既出，又上表明導(dǎo)，言甚切至。敦既得志，問導(dǎo)曰：“周顗、戴若思南北之望，當(dāng)?shù)侨荆瑹o所疑也?！睂?dǎo)不答。敦曰：“若不爾，正當(dāng)誅爾?！睂?dǎo)又無言。導(dǎo)后料檢中書故事，見顗表救己，殷勤款至。導(dǎo)執(zhí)表流涕，悲不自勝。（節(jié)選自《晉書》；有刪改）[注]①敦：王敦，王導(dǎo)的堂兄。②顗(yǐ)：周顗，字伯仁。曾投奔王敦，與王導(dǎo)交好。18．下列各項中，加粗詞語意思相同的一項是()A．敦之舉兵也／傅說舉于版筑之間B．直入不顧/直截了當(dāng)C．顗不與言／客從外來，與坐談D．南北之望／望塵莫及19.請用三條“／”給文中畫線句子斷句。既見帝言導(dǎo)忠誠申救甚至帝納其言20.結(jié)合選文，說說王導(dǎo)為什么“悲不自勝”。答：___________________________________________________________________三、寫作21.學(xué)生會計劃開展“環(huán)境保護月”活動，準(zhǔn)備邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長和其他學(xué)校的師生等作為嘉賓于×年×月×日上午9時參加活動的啟動儀式。請你任選一個對象，以學(xué)生會的名義寫一份邀請函。單元檢測1．答案(1)A．見→現(xiàn)B.hē→héC．班→斑D．qiān→xiān(2)B(3)（示例）如果生命是古琴，我們愛的不是那精雕細琢的琴身，而是那音符和節(jié)拍譜成的樂曲。解析(1)A．書寫錯誤。B.拼音錯誤。C．書寫錯誤。D．拼音錯誤。(2)解答此題可采用代入法，即把各項的詞語分別代入文字中，然后結(jié)合語境仔細推敲。選定的詞語要跟文字中的“境界”“氣概”“精神”“美麗”四個詞相對應(yīng)，即詞語的內(nèi)涵指向要相對應(yīng)。(3)仿寫時，需要分析畫線部分的句式：“如果……不是……而是……”。在此基礎(chǔ)上聯(lián)系文段主題進行仿寫，注意話題、修辭統(tǒng)一，字數(shù)相近。2.A正確劃分：故／天將降大任于／是人也。3.DA．將近／將要。B．駐軍、駐扎／軍營。C．使……勞累／慰勞。D．都是“害怕”的意思。4.C孟子認為公孫衍、張儀不配稱大丈夫。5．答案(1)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(2)采菊東籬下悠然見南山(3)天時不如地利地利不如人和解析答題時，要注意易寫錯的字，如“摧”“鱗”“籬”等。6．答案(1)圍爐守歲、飲酒消夜、分贈春錢、點爆竹、換桃符、聽樂曲等。(2)（示例）神州大地繁花似錦，祖國明天繁榮昌盛。(3)第一處：應(yīng)將“讓我們對家鄉(xiāng)的其他民俗文化產(chǎn)生了濃厚的興趣”和“激起了我們對家鄉(xiāng)飲食習(xí)俗的熱愛”對調(diào)。第二處：刪去“向您表示祝賀并”。第三處：署名和日期調(diào)換位置。解析(1)本題考查提取信息的能力。答題時，抓住關(guān)鍵詩句，提取相關(guān)民俗活動，如：由“守歲圍爐竟廢眠”可提取出“圍爐守歲”，由“剪燭催干消夜酒”可提取出“飲酒消夜”，等等。(2)本題考查擬寫短信的能力。答題時，扣住“祝福祖國繁榮昌盛”的話題，注意要運用上修辭手法，如對偶、比喻、排比等。(3)本題考查應(yīng)用文寫作的能力。第一處，語序顛倒，可以將“讓我們對家鄉(xiāng)的其他民俗文化產(chǎn)生了濃厚的興趣”“激起了我們對家鄉(xiāng)飲食習(xí)俗的熱愛”對調(diào)；第二處，語言不得體，這是感謝信，不能向?qū)Ψ奖硎咀ＹR；第三處，按照應(yīng)用文寫作要求，都是署名在上，日期在下。7．答案細小、稀疏、透明。解析在理解詩句大意的基礎(chǔ)上分析“雨”的特點?！坝暧澈瞻胗袩o”中的“映”和“半有無”，寫出了雨的細微，只有在秋天，這“無點亦無聲”的仿佛透明的雨絲，才具備這個特點。因此，從“雨映寒空”入手，再用“半有無”加以細致描寫，似有似無的“雨”更是體現(xiàn)了其稀疏的特征。8．答案白描愉悅解析“白描”指文字簡潔，不加烘托渲染的寫作方法。“淺深山色高低樹”中“淺深、高低”沒有加任何渲染，筆墨簡練，正像“一片江南水墨圖”。詩人以前從未欣賞到的美，此刻卻悠然心會，于是感到十分愜意，內(nèi)心非常高興。9．答案(1)使……饑餓(2)同“橫”，梗塞，指不順(3)游歷(4)一年解析本題考查解釋文言詞語的能力?！梆I”“衡”為課內(nèi)重點詞語，要注意“餓”的特殊用法，形容詞的使動用法，使……饑餓?！坝巍庇小坝螌W(xué)”“游歷”“游玩”等意思，這里是“游歷”的意思。10．答案周人之俗／治產(chǎn)業(yè)／力工商解析本題考查文言文斷句的能力。這句話的意思為：周人的風(fēng)俗，向來是治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商。根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)，該句可分別在“周人之俗”和“治產(chǎn)業(yè)”后面斷開。11．答案(1)用這些方法來使他的內(nèi)心受到震動，使他性情堅韌起來，增加他原來沒有的才能。(2)國內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，國外沒有實力相當(dāng)，足以抗衡的國家的侵擾，這樣的國家就常常會走向滅亡。(3)（蘇秦）于是就閉門不出，把自己的藏書全部閱讀了一遍。解析本題考查翻譯文言語句的能力。答題時，首先要對文段的意思有整體的理解和把握，然后在具體的語境中，準(zhǔn)確理解每個詞的意思，最后結(jié)合句式特點連綴成完整句子。(1)句中應(yīng)注意“曾”是通假字，同“增”。(2)句中應(yīng)注意“入”的意思是“在國內(nèi)”；“拂”同“弼”，輔佐。(3)句為省略句，應(yīng)補充主語“蘇秦”。12.答案能。[乙]文通過寫蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇，然后刻苦讀書，最后取得成功的事例，證明“生于憂患”這一觀點，符合[甲]文的觀點“生于憂患，死于安樂”。所以可以作為[甲]文的事實論據(jù)。解析本題考查對文意的理解把握能力。[甲]文的論點為“生于憂患，死于安樂”，[乙]文蘇秦出游狼狽回家，然后閉門苦讀，這一經(jīng)歷正好可論證“生于憂患”的論點。故[乙]文蘇秦的經(jīng)歷可以作為[甲]文論點的事實論據(jù)。[參考譯文][乙]蘇秦是東周洛陽人。他往東到齊國去從師，在鬼谷先生那兒研習(xí)學(xué)問。他外出游歷了好幾年，非常狼狽地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說：“周人的風(fēng)俗，向來是治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商。如今你丟掉了根本去搬弄口舌，窮困潦倒，不也應(yīng)該嗎？”蘇秦聽了這些話，心里感到慚愧，暗自傷心，于是就閉門不出，把自己的藏書全部閱讀了一遍。他從中找到一本周書《陰符》，伏案攻讀。讀了一年，他從書中找出了許多揣摩國君心意的訣竅，說道：“憑借這些知識，我可以去游說當(dāng)代的國君了。”他選擇去游說周顯王。顯王的近臣們平素就熟悉了解蘇秦，都輕視他。周顯王不信任他。蘇秦于是就向西來到秦國，游說惠王，沒被重用。于是又向東來到趙國，趙相奉陽君不高興。又游歷到燕國，一年多后終于得到召見……13.答案(1)真正，確實(2)使……迷惑，使……惑亂(3)眼淚(4)完成解析本題考查解釋文言詞語的能力。答題時，需要注意一詞多義（如“誠”“淫”）、古今異義（如“涕”）等現(xiàn)象。14．DA．使動用法，使……動搖。B．你。C．用。15.A可以抓住句中的動詞進行劃分。16.答案(1)（大丈夫應(yīng)該）住進天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。(2)弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他（天祥），帶他一起到厓山，讓他寫信去招降張世杰。解析本題考查翻譯句子的能力。答題時，需要將重點詞語落實到位，如“居”“道”“與”“使”等。17.答案文天祥見元將拒行叩拜禮；文天祥拒絕寫信招降張世杰；文天祥不因國亡而有二心，拒絕元將高官許諾；文天祥不食不寢，以死效忠，從容就義。這些均體現(xiàn)了孟子講仁義、守禮法、做事合乎道義的大丈夫思想，更表現(xiàn)了大丈夫不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷惑、動搖、屈服的精神。解析答題時，可以結(jié)合[甲]文中“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫的操守、標(biāo)準(zhǔn)，從乙文中概括文天祥的事跡。[參考譯文][乙]文天祥被押到潮陽，見到弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜。弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他（天祥），帶他一起到厓山，讓他寫信去招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人也背叛自己的父母，這可能嗎？”（弘范）還是堅決要求他寫，（文天祥）于是寫下自己所作的《零丁洋詩》給他。詩的末尾有這樣的句子：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎χ阉旁谝贿叀：敕豆テ茀兩胶?，元軍大擺酒宴犒軍。弘范說：“國家亡了，丞相的忠心孝義都盡到了，若能改變態(tài)度像侍奉宋朝那樣侍奉大元皇上，將不會失去宰相的位置?！碧煜榈难蹨I像水往下滴一樣，說：“國家滅亡不能救，作為臣子，死有余罪，怎敢懷有二心茍且偷生呢？”弘范認為他的話合乎正義，派人護送文天祥到京師。文天祥在途中，八天沒有吃東西，卻沒有死，于是又開始進食。到了燕京，客館的人招待供奉得十分豐盛。文天祥不睡覺，一直坐到天亮，于是把文天祥轉(zhuǎn)交到兵馬司，派士兵看守起來……文天祥臨刑的時候特別從容，對看守他的士兵說：“我的使命完成了！”朝南方跪拜后從容就義。18.C考查對文言文一詞多義的掌握情況。C．兩個“與”都是連詞，和。A．第一個“舉”是“興起、發(fā)動”的意思；第二個“舉”是“選拔、任用”的意思，在這里是被動用法。B．第一個“直”是“徑直”；第二個“直”是“簡單爽快”。D．第一個“望”是名詞，有名望的人；第二個“望”是動詞，看。19.答案既見帝／言導(dǎo)忠誠／申救甚至／帝納其言解析本題考查文言斷句的能力。解答文言斷句題，可根據(jù)句子結(jié)構(gòu)與句意斷句。就本題而言，可先找出句中可充當(dāng)謂語的動詞，如“見”“言”“救”“納”等。再推斷動詞的賓語或主語，“見”的賓語是“帝”，可在“帝”后斷開；“言”的賓語是“導(dǎo)忠誠”，屬主謂短語充當(dāng)賓語，可在“忠誠”后斷開；“納”的主語為“帝”，可在“帝”前斷開。20.答案王導(dǎo)因為當(dāng)年誤以為周顗見死不救，在王敦要誅殺周顗時沒有開口相救，后來才得知周顗盡