2022-2023學(xué)年山東省日照市高一上學(xué)期期末考試歷史試題（解析版）

高中歷史精品試卷PAGEPAGE1山東省日照市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試歷史試題本試卷共7頁(yè)。滿分100分?？荚囉脮r(shí)90分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題[答案]后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的[答案]標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他[答案]標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將[答案]寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.《尚書》記載:“人無(wú)于水監(jiān)，當(dāng)于民監(jiān)?！薄拔┩踝幼訉O孫永保民?！边@反映的思想觀念是（）A.天人合一 B.君權(quán)神授 C.王位世襲 D.敬天保民[答案]D[解析]材料“人無(wú)于水監(jiān)，當(dāng)于民監(jiān)?！薄拔┩踝幼訉O孫永保民?！斌w現(xiàn)的是對(duì)民生的重視，即敬天保民思想，D項(xiàng)正確；天人合一和君權(quán)神授思想與董仲舒的新儒學(xué)有關(guān)，排除AB項(xiàng)；材料未涉及王位世襲，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.以下文字節(jié)選于某位學(xué)者的著作。文中的“政治格局”（）當(dāng)西周王朝處于風(fēng)雨飄搖之時(shí)，社會(huì)正醞釀著巨大的變革。從春秋時(shí)代開始,這場(chǎng)變革在政壇上就以霸權(quán)迭興的場(chǎng)景，雄貫古今般地呈現(xiàn)在人們面前。霸權(quán)迭興打破了政治格局。A.實(shí)現(xiàn)了中央權(quán)力的高度集中 B.是貴族政治的重要體現(xiàn)C.解決了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾 D.維持了政局的長(zhǎng)期穩(wěn)定[答案]B[解析]根據(jù)“從春秋時(shí)代開始，這場(chǎng)變革在政壇上就以霸權(quán)迭興的場(chǎng)景”，結(jié)合所學(xué)可知，春秋時(shí)期禮崩樂壞，宗法分封制下形成的貴族政治逐漸瓦解，文中的“政治格局”是貴族政治的重要體現(xiàn)，B項(xiàng)正確；春秋時(shí)期沒有實(shí)現(xiàn)中央權(quán)力的高度集中，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)表述太絕對(duì)，錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)動(dòng)蕩不安，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.司馬遷說(shuō):“《春秋》之中，弒君三十六，亡國(guó)五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)。察其所以，皆失其本也。”這里的“本”是指（）A.世襲制 B.井田制 C.宗法制 D.分封制[答案]D[解析]材料“《春秋》之中，弒君三十六，亡國(guó)五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)”反映的是春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸，分封制遭到破壞，奴隸制度趨向崩潰，這里的“本”是指分封制，D項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)世襲制、井田制，排除AB項(xiàng)；宗法制以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，而材料主要反映分封制形成的等級(jí)秩序被破壞，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.下表為商周到秦朝在制度創(chuàng)設(shè)方面的變化。由此可知秦朝制度（）A.加重了百姓的社會(huì)負(fù)擔(dān) B.避免了統(tǒng)治集團(tuán)的紛爭(zhēng)C.杜絕了地方官員的腐敗 D.開創(chuàng)了治國(guó)理政新模式[答案]D[解析]從材料中的官員任免、統(tǒng)治集團(tuán)及官僚品階來(lái)看，秦朝時(shí)期官僚政治取代了貴族政治，開創(chuàng)了治國(guó)理政的新模式，D項(xiàng)正確；材料與加重百姓負(fù)擔(dān)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；避免了、杜絕了等說(shuō)法過于絕對(duì)，不符合史實(shí)，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.下面是秦朝《里耶秦簡(jiǎn)戶籍簿》及釋文。其史料價(jià)值在于（）釋文東成戶人士五夫，妻大女子沙，子小女子澤若，子小女子傷?！睎|成，為里名。戶人，指戶主。士五為身份稱謂，指無(wú)爵或免爵者。女子即女性。:大、小為課役身份的標(biāo)志，夫、沙、澤若、傷，均為人名。A.證明秦朝百姓賦役負(fù)擔(dān)較輕 B.說(shuō)明秦朝很重視法制建設(shè)C.幫助了解秦朝對(duì)民眾的管理 D.展現(xiàn)秦朝書法藝術(shù)的成熟[答案]C[解析]材料中《里耶秦簡(jiǎn)戶籍簿》及釋文是對(duì)秦朝戶籍政策描述，其史料價(jià)值在于幫助了解秦朝對(duì)民眾的管理，C項(xiàng)正確；秦朝的百姓負(fù)擔(dān)較大，排除A項(xiàng)；材料與秦朝重視法制建設(shè)無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；東漢末年，書法成為一門藝術(shù)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.春秋戰(zhàn)國(guó)到漢朝前期，儒學(xué)倡導(dǎo)的居喪三年之制只是一種道德良俗;漢代中后期，丁憂俗制(即居喪三年)上升到律令高度。這種變化說(shuō)明（）A.儒學(xué)教化功能增強(qiáng) B.政府對(duì)民眾的人文關(guān)懷增強(qiáng)C.道德風(fēng)氣日漸敗壞 D.法家思想逐漸融入儒家思想[答案]A[解析]根據(jù)所學(xué)可知，漢武帝罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，儒家思想成為正統(tǒng)思想，漢代丁憂俗制(即居喪三年)上升到律令高度，體現(xiàn)了重視孝道的儒家思想，A項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)對(duì)民眾的人文關(guān)懷增強(qiáng)，排除B項(xiàng)；丁憂俗制反映重視孝道，無(wú)法體現(xiàn)道德風(fēng)氣日漸敗壞，排除C項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)法家思想逐漸融入儒家思想，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.北魏時(shí)期《悲平城》詩(shī)云:“悲平城，驅(qū)馬入云中，陰山?；扪乃蔁o(wú)罷風(fēng)?！碑?dāng)時(shí)流行的歌謠也唱道:“紇于山頭(今山西大同市東)凍死雀，何不飛去生處樂!”以上詩(shī)作、歌謠可用于研究（）A.北魏滅亡的原因 B.北魏詩(shī)歌的演變C.遷都洛陽(yáng)的背景 D.唐詩(shī)興起的淵源[答案]C[解析]材料描述的是平城惡劣的自然條件，可用于北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因，C項(xiàng)正確；材料與北魏滅的原因、北魏詩(shī)歌的演變及唐詩(shī)的興起無(wú)關(guān)，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.《新唐書》記載:“文宗曰:公‘民間修婚姻，不計(jì)官品而尚閥閱，我家二百年天子，顧不及崔、盧耶?’”(崔、盧:唐代北方門閥士族)這說(shuō)明唐代（）A.婚姻觀念受科舉制度影響 B.門閥士族仍有較大的影響力C.皇權(quán)受地方門閥士族制約 D.科舉制未成為主要選官制度[答案]B[解析]據(jù)題意可知，唐代時(shí)期民間的婚姻更重視出身門第，唐文宗哀嘆皇室不如北方的門閥士族地位，由此說(shuō)明當(dāng)時(shí)門閥士族仍然有較大的影響，B項(xiàng)正確；材料說(shuō)明唐代的婚姻觀念受門第影響，而非科舉制度的影響，排除A項(xiàng)；材料反映的是唐代婚姻的情況，沒有體現(xiàn)皇權(quán)受地方門閥士族制約，排除C項(xiàng)；唐代的選官制度已經(jīng)主要是科舉制，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.王安石認(rèn)為，“變風(fēng)俗，立法度，方今所急然今欲理財(cái)，則須使能，天下但見朝廷以使能為先，而不以任賢為急，但見朝廷以理財(cái)為務(wù)，而於禮義教化之際有所未及，恐風(fēng)俗壞，不勝其弊，自古未有政事修而財(cái)用不足、遠(yuǎn)人不服者?！被诖?，王安石（）A.實(shí)行將兵法 B.采取青苗法 C.推行保甲法 D.改革科舉制[答案]D[解析]根據(jù)“然今欲理財(cái)，則須使能，天下但見朝廷以使能為先，而不以任賢為急”可知，王安石以任賢和禮義教化為急，為此，王安石改革科舉制，廢除明經(jīng)科，而進(jìn)士科的考試則以經(jīng)義和策論為主，并增加法科，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用性人才，D項(xiàng)正確；將兵法、保甲法是軍事措施，青苗法是經(jīng)濟(jì)措施，不符合題意，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.《金史·選舉志》記載:“天會(huì)五年(1127年)，以河北、河?xùn)|初降，職員多闕，以遼、宋之制不同，詔南北各因其素所習(xí)之業(yè)取士，號(hào)為南北選；熙宗天眷元年(1138年)五月，詔南北選各以經(jīng)義、詞賦兩科取士；天德三年(1151年)，并南北選為一，罷經(jīng)義、策試兩科，專以詞賦取士?！边@表明金朝（）A.重視詞賦文學(xué)發(fā)展 B.融合前朝科舉制度C.因地制宜強(qiáng)化管理 D.極力推進(jìn)民族平等[答案]C[解析]根據(jù)材料可知，南北選是指金朝采用南北方不同的科舉取士方法，希望得到漢族士人的支持；后來(lái)南北選為一，說(shuō)明金朝因地制宜強(qiáng)化管理，C項(xiàng)正確；材料沒有信息體現(xiàn)重視詞賦文學(xué)發(fā)展，排除A項(xiàng)；材料沒有涉及金朝對(duì)前朝科舉制度的繼承，得不出融合前朝科舉制度，排除B項(xiàng)；金朝本來(lái)就實(shí)行不平等的民族政策，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.北宋時(shí)，蘇南地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)一年稻麥兩熟;南宋時(shí)，一年稻麥兩熟在江南很普遍，畝產(chǎn)一般都能達(dá)到100公斤，最高達(dá)到300公斤。這一狀況（）A.有益于經(jīng)濟(jì)重心南移 B.導(dǎo)致了重農(nóng)抑商政策松動(dòng)C.改變了宋代積弱局面 D.推動(dòng)了飲食結(jié)構(gòu)根本改變[答案]A[解析]結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心南移完成，因此根據(jù)材料中江南地區(qū)的糧食產(chǎn)量及時(shí)間來(lái)看，這主要和經(jīng)濟(jì)重心南移有關(guān)，A項(xiàng)正確；材料與重農(nóng)抑商政策無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；宋朝一直處于積貧積弱的狀況，排除C項(xiàng)；宋朝時(shí)期的飲食結(jié)構(gòu)并未發(fā)生根本變化，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載:“大凡物理有常、有變……其造微之妙間不容發(fā)。推此而求，自臻至理。”這說(shuō)明（）A.傳統(tǒng)科技是理學(xué)基礎(chǔ) B.理學(xué)思想影響傳統(tǒng)科技C.理學(xué)非常注重實(shí)事求是 D.儒家倫理觀念受到?jīng)_擊[答案]B[解析]結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《夢(mèng)溪筆談》是一部涉及古代中國(guó)自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會(huì)歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。因此根據(jù)材料“推此而求，自臻至理”可知，理學(xué)思想對(duì)傳統(tǒng)科技的影響，B項(xiàng)正確；理學(xué)是三教合一的產(chǎn)物，排除A項(xiàng)；理學(xué)側(cè)重于理論層面，排除C項(xiàng)；材料與儒家思想受到?jīng)_擊無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.《明史·食貨志》將明太祖立法的基本精神概括為:“懲元末豪強(qiáng)侮貧弱，立法多右貧抑富?！边@表明明太祖（）A.力圖消除百姓貧富差距 B.遏制地方割據(jù)促進(jìn)統(tǒng)一C.追求法制化的治理模式 D.國(guó)家治理重視民生關(guān)懷[答案]D[解析]材料“懲元末豪強(qiáng)侮貧弱，立法多右貧抑富?！钡囊馑际俏≡┴毟徊罹啻?，富人欺壓窮人，注意保護(hù)貧民抑制豪強(qiáng)為非作歹橫行鄉(xiāng)里的教訓(xùn)，說(shuō)明國(guó)家治理重視民生關(guān)懷，D項(xiàng)正確；材料與消除貧富差距無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；明朝已經(jīng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，排除B項(xiàng)；材料與追求法制化治理模式無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.明中后期出現(xiàn)了專門記錄商人經(jīng)商體驗(yàn)的實(shí)用圖書，閩商李晉德曾撰《客商一覽醒迷》和《天下水陸路程》兩書，于祟禎八年(1635年)合刊成一本書，名《客商一覽醒迷天下水陸路程》，記述商業(yè)交通活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)技巧和活動(dòng)指南。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.商業(yè)貿(mào)易往來(lái)頻繁 B.圖書出版行業(yè)昌盛C.商人讀書氛圍濃厚 D.經(jīng)世致用思潮興起[答案]A[解析]材料“明中后期出現(xiàn)了專門記錄商人經(jīng)商體驗(yàn)的實(shí)用圖書”“記述商業(yè)交通活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)技巧和活動(dòng)指南”體現(xiàn)的是受商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響，商業(yè)貿(mào)易往來(lái)頻繁，因此出現(xiàn)專門記錄商人經(jīng)商體驗(yàn)的實(shí)用圖書，A項(xiàng)正確；材料無(wú)法得出圖書出版行業(yè)的昌盛，排除B項(xiàng)；材料無(wú)法得出商人讀書氛圍濃厚的結(jié)論，排除C項(xiàng)；經(jīng)世致用指的是做學(xué)問應(yīng)該有益于國(guó)計(jì)民生，與材料無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.下圖是康熙帝命畫師畫的耕圖系列中的一幅。該圖融合了西洋畫法并附有康熙帝親題的詩(shī)《初秧》:“一年農(nóng)事在春深，無(wú)限田家望歲心。最愛清和天氣好，綠疇千頃露秧針?！笨滴醮伺e意在（）A.宜揚(yáng)西洋畫法 B.強(qiáng)調(diào)滿漢一體 C.教化勸導(dǎo)農(nóng)桑 D.普及詩(shī)詞文化[答案]C[解析]結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，其中康熙帝親題的詩(shī)《初秧》是對(duì)農(nóng)桑種植的肯定，旨在教化勸導(dǎo)農(nóng)桑，C項(xiàng)正確；材料與宣傳西洋畫法、強(qiáng)調(diào)滿漢一體及普及詩(shī)詞文化無(wú)關(guān)，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.毛澤東曾指出:“中國(guó)過去的3000多年是封建社會(huì)，但現(xiàn)在(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái))不是完全的封建社會(huì)了，已經(jīng)變化了?！边@里的“變化”源自（）A.自然經(jīng)濟(jì)喪失主導(dǎo)地位 B.社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化C.革命任務(wù)增加反帝內(nèi)容 D.革命性質(zhì)發(fā)生根本改變[答案]D[解析]結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)由封建社會(huì)向半殖民地半封建社會(huì)轉(zhuǎn)變，伴隨著社會(huì)性質(zhì)的變化，革命性質(zhì)也發(fā)生了根本性的變動(dòng)，D項(xiàng)正確；自然經(jīng)濟(jì)此時(shí)仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，排除A項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的社會(huì)主要矛盾仍然是地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾，排除B項(xiàng)；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方國(guó)家紛紛向帝國(guó)主義階段過渡，時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.下圖為中國(guó)近代某一農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展形勢(shì)示意圖。這一運(yùn)動(dòng)（）A.引發(fā)政府權(quán)力結(jié)構(gòu)變化 B.促使救亡圖存成為共識(shí)C.廢除了封建土地私有制 D.開啟了中國(guó)經(jīng)濟(jì)近代化[答案]A[解析]材料中的路線是對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的描述，這場(chǎng)農(nóng)民起義推動(dòng)了漢族地主勢(shì)力的崛起，引發(fā)政府權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化，A項(xiàng)正確；救亡圖存成為共識(shí)是在甲午戰(zhàn)后，排除B項(xiàng)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期仍然實(shí)行封建土地私有制，排除C項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了中國(guó)經(jīng)濟(jì)近代化，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。18.1902年，梁?jiǎn)⒊凇稊M討專制政體檄》中指出:“對(duì)專制政體者，我輩之公敵也，大仇也!……我不愿與之共立，我寧愿與之偕亡!我輩今組織大軍，犧牲生命……壯行何畏，師出有名，愛聲其罪，布告天下，成使聞知?！庇纱丝芍?jiǎn)⒊ǎ〢.有意領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命 B.完全否定改良道路C.主張暴力手段改變政體 D.深刻反思傳統(tǒng)文化[答案]C[解析]材料“……我不愿與之共立，我寧愿與之偕亡!我輩今組織大軍，犧牲生命”體現(xiàn)的是梁?jiǎn)⒊磳?duì)專制體制，主張通過暴力手段改變政體，C項(xiàng)正確；梁?jiǎn)⒊⑽粗鲝堫I(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)說(shuō)法過于絕對(duì)，排除；材料與反思傳統(tǒng)文化無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19.有學(xué)者認(rèn)為，(晚清)三十年來(lái)中國(guó)的新政，始終以海防為中心。經(jīng)過長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，多以為縱不能抗衡西方大國(guó)，要足以與日本相敵，而事實(shí)證明大為不然?！笆聦?shí)大為不然”所帶來(lái)的影響是（）A.清政府改革政治體制 B.民主革命思想的勃興C.師夷長(zhǎng)技以制夷實(shí)踐 D.中體西用思想的出現(xiàn)[答案]B[解析]根據(jù)材料可知，晚清三十年的新政是指洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有富國(guó)強(qiáng)兵的目的。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府戰(zhàn)敗，救亡圖存興起，以孫中山為首的民主革命思想勃興，B項(xiàng)正確；清政府改革政治體制是預(yù)備立憲，排除A項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是踐行師夷長(zhǎng)技以制夷的思想，以中體西用為指導(dǎo)思想，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.以下是晚清時(shí)期流行小說(shuō)的部分內(nèi)容摘錄。從內(nèi)容看，這些小說(shuō)的作者意在（）內(nèi)容摘錄《新水滸》戴宗向林沖和魯智深解說(shuō)自己的“神行法”都是“電氣”的功勞，人身上的血液一經(jīng)過電氣的觸發(fā)就能快速運(yùn)行，所以能夠日行五至八百里?！缎乱佰牌匮浴肺乃爻家呀?jīng)藉由“科學(xué)”這一-強(qiáng)大式器征服了歐洲七十二國(guó)，繼而乘坐“醒獅艦“一路翱翔至月球上，將中國(guó)“黃龍國(guó)旗”插在了月球的山頂?！峨娛澜纭贰半妼W(xué)大王”黃震球則從隕石中提煉出一種能夠在空中發(fā)電的金屬原質(zhì)，并用其制作出一支新式的電氣槍，將歐洲的上千飛行艦隊(duì)都射落在太平洋底，又將西威國(guó)的都城焚成一片焦土，這位電王實(shí)在是人如其名，威震地球。A.繁榮科幻小說(shuō) B.倡導(dǎo)白話運(yùn)動(dòng) C.推進(jìn)產(chǎn)業(yè)革命 D.宣揚(yáng)科學(xué)救國(guó)[答案]D[解析]從晚清時(shí)期流行小說(shuō)的部分內(nèi)容摘錄來(lái)看，主要宣言的科學(xué)發(fā)展的影響，結(jié)合晚清時(shí)期民族危機(jī)日益加深的背景來(lái)看，主要是為了宣揚(yáng)科學(xué)救國(guó)，D項(xiàng)正確；材料與繁榮科幻小說(shuō)、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)革命無(wú)關(guān)，排除AC項(xiàng)；倡導(dǎo)白話運(yùn)動(dòng)與新文化運(yùn)動(dòng)有關(guān)，排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。21.下圖是豐子愷在民國(guó)時(shí)期創(chuàng)作的漫畫《某父子》。從社會(huì)習(xí)俗演變的角度看，該漫畫體現(xiàn)出的社會(huì)特征是（）A.新舊雜陳 B.中西交融 C.殖民色彩 D.新陳代謝[答案]A[解析]根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，走在前面的子身穿西裝，走在后面的父身著傳統(tǒng)服飾，由父子二人的服飾可知當(dāng)時(shí)的社會(huì)特征是新舊雜陳，A項(xiàng)正確；二人服飾體現(xiàn)的是新舊雜陳，“交融”的說(shuō)法無(wú)法體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；根據(jù)二人的服飾無(wú)法看出具有殖民色彩，排除C項(xiàng)；父的服飾是傳統(tǒng)服飾，并沒有被取代，因此不能說(shuō)明是新陳代謝，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。22.1919年李大釗在《新青年》刊發(fā)《我的馬克思主義觀》，1920年又發(fā)起建立了馬克思主義學(xué)說(shuō)研究會(huì)；同時(shí)社會(huì)上還出現(xiàn)了一批研究馬克思主義的社團(tuán)。這些現(xiàn)象（）A.促使工人階級(jí)登上了政治舞臺(tái) B.加速了工農(nóng)民眾的覺醒C.全面消除了知識(shí)分子思想分歧 D.改變了社會(huì)的主要矛盾[答案]B[解析]1919年五四運(yùn)動(dòng)后，系統(tǒng)介紹馬克思主義文章的發(fā)表、馬克思主義研究團(tuán)體的建立，推動(dòng)了馬克思主義的傳播，加速了工農(nóng)民眾的覺醒，B項(xiàng)正確；五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志工人階級(jí)登上了政治舞臺(tái)，破產(chǎn)A項(xiàng)；C項(xiàng)表述太絕對(duì)，錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；介紹馬克思主義文章的發(fā)表、馬克思主義研究團(tuán)體的建立，沒有改變中國(guó)社會(huì)的主要矛盾，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。23.1931年9月20日，中共發(fā)表宣言分析日本發(fā)動(dòng)九一八事變的原因；9月22日，中共中央又通過決議，提出武裝群眾，成立反帝組織，在東北策劃游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。這說(shuō)明（）A.中共率先擎起抗日大旗 B.全國(guó)抗戰(zhàn)局面由此形成C.中共倡導(dǎo)建立統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.民族矛盾已成主要矛盾[答案]A[解析]從材料中九一八事變后###的態(tài)度來(lái)看，###積極組織抗日武裝，率先擎起抗日大旗，A項(xiàng)正確；此時(shí)仍然是局部抗戰(zhàn)，排除B項(xiàng)；材料與建立統(tǒng)一戰(zhàn)線無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；民族矛盾成為主要矛盾是在華北事變后，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。24.下表是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中共授予各抗日根據(jù)地的英模人數(shù)統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)變化表明（）年份《中國(guó)人民解放軍英模辭典》《八路軍二級(jí)軍區(qū)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予的英雄模范名錄》1931年9月至1937年7月13…1937年7月至1942年5月15461942年5月至1945年8月149326A.敵后戰(zhàn)場(chǎng)成為抗戰(zhàn)的中流砥柱 B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)入戰(zhàn)略反攻C.中共借此反擊國(guó)民黨反共陰謀 D.中共努力推進(jìn)全民族抗戰(zhàn)[答案]D[解析]抗戰(zhàn)時(shí)期，***實(shí)行全面抗戰(zhàn)路線，團(tuán)結(jié)一切力量進(jìn)行抗戰(zhàn)，并為抗戰(zhàn)英雄授予英模稱號(hào)，表明中共努力推進(jìn)全民族抗戰(zhàn)，D項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗戰(zhàn)中的地位，排除A項(xiàng)；1931年9月至1938年10月是防御階段，1938年10月至1944年是相持階段，1944年1月解放區(qū)戰(zhàn)場(chǎng)局部反攻至1945年8月日本宣布無(wú)條件投降，是戰(zhàn)略反攻階段，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。25.下圖為某一時(shí)期人民軍隊(duì)的作戰(zhàn)示意圖。這一戰(zhàn)役是（）A.百團(tuán)大戰(zhàn) B.渡江戰(zhàn)役 C.淞滬會(huì)戰(zhàn) D.淮海戰(zhàn)役[答案]B[解析]從圖片反應(yīng)的是百萬(wàn)雄獅渡大江的歷史事實(shí)，根據(jù)所學(xué)可知，1949年4月，中國(guó)人民解放軍在西起湖口、東至江陰的千里長(zhǎng)江線上發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，推翻了南京國(guó)民政府的統(tǒng)治，B項(xiàng)正確；1940年百團(tuán)大戰(zhàn)，地點(diǎn)在華北，排除A項(xiàng)；淞滬會(huì)戰(zhàn)地點(diǎn)是上海，淮海戰(zhàn)役以徐州為中心，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題:本題共4小題，共50分。26.閱讀材料，回答問題。材料舂秋政治家管仲認(rèn)為:“疑今者，察之古，不知來(lái)者,視之往?！笨鬃诱怼对?shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，即后世的儒家經(jīng)典，歷史教育蘊(yùn)含其中。漢武帝詔令在長(zhǎng)安建立太學(xué)，設(shè)“五經(jīng)博士"，以《詩(shī)》《書》《易》《禮》《春秋》作為教學(xué)內(nèi)容，其中《春秋》就是魯國(guó)編年史。唐高祖李淵即位不久，就組織人專門修史，目的在于“考論得失，究盡變通多識(shí)前古，貽鑒將來(lái)”。唐代設(shè)有太學(xué)、國(guó)子學(xué)等學(xué)校，學(xué)生都必須讀《春秋》《國(guó)語(yǔ)》等史書。開科取仕將《左傳》等史書列入考試范圍，在考策論時(shí)，常以歷史典故作為題目。北宋司馬光著《資治通鑒》,著書目的在于“專取關(guān)國(guó)家盛衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者”，此書成為宋代及后代學(xué)校的重要教材。宋代科舉考試“每至命題考試，主典籍而參以正史”。元朝在京師設(shè)立蒙古國(guó)子學(xué)，用蒙文編譯《貞觀政要》等史籍，供蒙古官僚子弟學(xué)習(xí)。明代的學(xué)校將《資治通鑒》等史書列入教材，要求學(xué)生閱讀。清代統(tǒng)治者規(guī)定將《資治通鑒》作為學(xué)校學(xué)生的教科書?！簞?lì)《中國(guó)古代歷史教育特點(diǎn)探析》（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括指出中國(guó)古代歷史教育有哪些特點(diǎn)?（2）說(shuō)明古代歷史教育的重要作用。[答案]（1）歷史教育蘊(yùn)含在儒家經(jīng)典中；歷代統(tǒng)治者重視歷史教育和修史；歷書是學(xué)生學(xué)習(xí)的教材；歷史科舉考試的重要內(nèi)容。（2）以史為鑒，把握歷史規(guī)律；考論得失，貽鑒將來(lái)；傳承文化，促進(jìn)國(guó)家和民族認(rèn)同；鞏固統(tǒng)治。[解析][小問1詳析]根據(jù)“后世的儒家經(jīng)典，歷史教育蘊(yùn)含其中”得出歷史教育蘊(yùn)含在儒家經(jīng)典中；根據(jù)“明代的學(xué)校將《資治通鑒》等史書列入教材”“組織人專門修史”得出歷代統(tǒng)治者重視歷史教育和修史；根據(jù)“清代統(tǒng)治者規(guī)定將《資治通鑒》作為學(xué)校學(xué)生的教科書”得出史書是學(xué)生學(xué)習(xí)的教材；根據(jù)“每至命題考試，主典籍而參以正史”得出歷史是科舉考試的重要內(nèi)容。[小問2詳析]根據(jù)“疑今者，察之古，不知來(lái)者,視之往”得出以史為鑒，把握歷史規(guī)律；根據(jù)“考論得失，究盡變通多識(shí)前古，貽鑒將來(lái)”得出考論得失，貽鑒將來(lái)；還可從傳承文化，促進(jìn)國(guó)家和民族認(rèn)同；鞏固統(tǒng)治等角度進(jìn)行總結(jié)。27.閱讀材料，回答問題。材料一明朝內(nèi)閣與皇帝之間權(quán)力運(yùn)作圖示材料二奏折制度產(chǎn)生于康熙年間，要求具折人親自書寫，內(nèi)容不得為他人所知。雍正皇帝完善并推廣了奏折制度，具折人員的范圍包括總督、巡撫、提督、總兵、布政使、按察使及學(xué)政官，要求他們隨時(shí)奏聞一切地方之事:奏折的內(nèi)容范圍包括君臣籌商政務(wù)、制定和執(zhí)行政策，了解地方的的吏治和民情，討論用人問題和宣布官員的任使。要求收回朱批奏折，打造奏折專用箱鎖，奏折直達(dá)內(nèi)廷，皇帝親自閱看，不假手于人，嚴(yán)禁臣下互通奏折內(nèi)容，與軍機(jī)處相輔而行，確保奏折的絕對(duì)保密，對(duì)不遵守奏折規(guī)定的人予以懲處;形成了朱批諭旨制度?！T爾康《近50年來(lái)清代奏折制度研究綜述》（1）指出明朝設(shè)立內(nèi)閣的原因。材料一圖中，內(nèi)閣的主要職責(zé)是什么?（2）結(jié)合材料一、二，說(shuō)明清朝奏折制度的“創(chuàng)新”之處。（3）有學(xué)者認(rèn)為:“有清一代在我國(guó)傳統(tǒng)政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及文化的發(fā)展過程中，既有延續(xù)，也有創(chuàng)新?！比闻e一項(xiàng)史實(shí)，說(shuō)明明清時(shí)期在經(jīng)濟(jì)或文化方面的延續(xù)與發(fā)展。[答案]（1）原因：明太祖廢除了丞相制度后，全國(guó)事無(wú)大小都由皇帝一人管理，為了減輕負(fù)擔(dān)，就設(shè)立了內(nèi)閣，協(xié)助皇帝處理國(guó)事。職責(zé)：輔佐皇帝處理政務(wù)。（2）擴(kuò)大了皇帝獲取信息的渠道；強(qiáng)化了對(duì)官僚機(jī)構(gòu)的控制；便于皇帝做出正確決策；提高行政效率；保密性強(qiáng)。（3）史實(shí)：商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。[解析][小問1詳析]原因：根據(jù)所學(xué)可知，明太祖廢除了丞相制度后，全國(guó)事無(wú)大小都由皇帝一人管理，為了減輕負(fù)擔(dān)，就設(shè)立了內(nèi)閣，以協(xié)助皇帝處理國(guó)事。職責(zé)：材料一圖中看出，內(nèi)閣的主要職責(zé)是輔佐皇帝處理政務(wù)。[小問2詳析]根據(jù)“具折人員的范圍包括總督、巡撫、提督、總兵、布政使、按察使及學(xué)政官，要求他們隨時(shí)奏聞一切地方之事”得出擴(kuò)大了皇帝獲取信息的渠道；強(qiáng)化了對(duì)官僚機(jī)構(gòu)的控制；根據(jù)“奏折的內(nèi)容范圍包括君臣籌商政務(wù)、制定和執(zhí)行政策……討論用人問題和宣布官員的任使”得出便于皇帝做出正確決策；根據(jù)“奏折直達(dá)內(nèi)廷，皇帝親自閱看，不假手于人”得出提高行政效率；根據(jù)“確保奏折的絕對(duì)保密”得出保密性強(qiáng)。[小問3詳析]史實(shí)：根據(jù)所學(xué)，可列舉史實(shí)突出延續(xù)與發(fā)展，如明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。28.閱讀材料，回答問題。材料下為有關(guān)中國(guó)近代史的歷史漫畫。（1）對(duì)四幅歷史漫畫揭示的相關(guān)歷史事件(現(xiàn)象)進(jìn)行時(shí)間排序。（2）任選其中一幅漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)其作出合理解讀（3）歷史漫畫作為一種圖像史料，如何認(rèn)識(shí)其史料價(jià)值?[答案]（1）圖1、圖3、圖2、圖4。（2）圖1：1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，結(jié)果中國(guó)失敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，中國(guó)的半殖民地化程度大大加深。圖2：武昌起義后，各省紛紛響應(yīng)，十幾個(gè)省宣布獨(dú)立，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。圖3：漫畫反映的是甲午戰(zhàn)后列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)民族危機(jī)空前加深。圖4：漫畫反映的是1924-1927年掀起的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的旗號(hào)是“打倒列強(qiáng)除軍閥”，成果是基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，沉重打擊了帝國(guó)主義。（3）歷史漫畫作為一種特殊的圖像史料，往往借助夸張的筆法描繪歷史現(xiàn)象或歷史事件，并賦之以深刻的寓意，以揭示歷史現(xiàn)象或歷史事件的本質(zhì)特征；漫畫可以與其他史料相互印證，還原歷史的真相。[解析][小問1詳析]圖1反映的是1894年開始的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，圖2反映的是1911年武昌起義后清政府的統(tǒng)治土崩瓦解，圖3反映甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，圖4反映的是1924-1927年的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，因此按時(shí)間排序正確的是：圖1、圖3、圖2、圖4。[小問2詳析]圖1：可從1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，結(jié)果中國(guó)失敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，中國(guó)半殖民地化程度大大加深等進(jìn)行解讀。圖2：可從武昌起義后，各省紛紛響應(yīng)，十幾個(gè)省宣布獨(dú)立，清朝統(tǒng)治土崩瓦解等進(jìn)行解讀。圖3：可從漫畫反映的是甲午戰(zhàn)后列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)民族危機(jī)空前加深等進(jìn)行解讀。圖4：可從漫畫反映的是1924-1927年掀起的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的旗號(hào)是“打倒列強(qiáng)除軍閥”，成果是基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，沉重打擊了帝國(guó)主義等進(jìn)行解讀。[小問3詳析]可從歷史漫畫作為一種特殊的圖像史料，往往借助夸張的筆法描繪歷史現(xiàn)象或歷史事件，并賦之以深刻的寓意，以揭示歷史現(xiàn)象或歷史事件的本質(zhì)特征；漫畫可以與其他史料相互印證，還原歷史的真相等角度進(jìn)行總結(jié)。29.閱讀材料，回答問題。材料1941年5月，《解放日?qǐng)?bào)》在延安創(chuàng)刊，是中共中央機(jī)關(guān)報(bào)。下為其發(fā)表的部分文章。1941年7月29日，刊登《觸目驚心之?dāng)晨鼙┬小贰?942年4月30日，刊登邊區(qū)農(nóng)業(yè)勞模吳滿有“連年開荒，收糧特多”的新聞和《邊區(qū)農(nóng)民向吳滿有看齊》的社論。1942年至1944年期間，刊登《晉察寞子弟兵毀坦克二輛》《晉察冀軍區(qū)發(fā)言人談北岳區(qū)反“掃蕩”勝利過程》等報(bào)道。1943年4月17日，刊發(fā)《中華民族人種的由來(lái)》。1943年7月11日，刊發(fā)《全體人民動(dòng)員起來(lái),把敢于向邊區(qū)進(jìn)攻的反動(dòng)派打出去!》?！S加彪《以筆為刀的紅色基因:延安<解放日?qǐng)?bào)>的開展社會(huì)動(dòng)員》等（1）分析說(shuō)明《解放日?qǐng)?bào)》刊發(fā)上述內(nèi)容的意圖。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉1945年《解放日?qǐng)?bào)》重點(diǎn)報(bào)道的兩條內(nèi)容。[答案]（1）意圖：團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)力量及組織生產(chǎn)為抗日服務(wù)，迎合宣傳抗日的需要。（2）列舉：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；《雙十協(xié)定》的簽訂等。[解析][小問1詳析]意圖：根據(jù)材料“1941年7月29日，刊登《觸目驚心之?dāng)晨鼙┬小贰薄斑B年開荒，收糧特多”“1943年4月17日，刊發(fā)《中華民族人種的由來(lái)》”和所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段，國(guó)共雙方既斗爭(zhēng)又合作，因此《解放日?qǐng)?bào)》宣傳上述內(nèi)容主要是為了團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)力量及組織生產(chǎn)為抗日服務(wù)，迎合宣傳抗日的需要。[小問2詳析]內(nèi)容：結(jié)合1945年國(guó)內(nèi)大事件進(jìn)行作答即可，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；《雙十協(xié)定》的簽訂等。山東省日照市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試歷史試題本試卷共7頁(yè)。滿分100分?？荚囉脮r(shí)90分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題[答案]后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的[答案]標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他[答案]標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將[答案]寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.《尚書》記載:“人無(wú)于水監(jiān)，當(dāng)于民監(jiān)?！薄拔┩踝幼訉O孫永保民?！边@反映的思想觀念是（）A.天人合一 B.君權(quán)神授 C.王位世襲 D.敬天保民[答案]D[解析]材料“人無(wú)于水監(jiān)，當(dāng)于民監(jiān)。”“惟王子子孫孫永保民。”體現(xiàn)的是對(duì)民生的重視，即敬天保民思想，D項(xiàng)正確；天人合一和君權(quán)神授思想與董仲舒的新儒學(xué)有關(guān)，排除AB項(xiàng)；材料未涉及王位世襲，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.以下文字節(jié)選于某位學(xué)者的著作。文中的“政治格局”（）當(dāng)西周王朝處于風(fēng)雨飄搖之時(shí)，社會(huì)正醞釀著巨大的變革。從春秋時(shí)代開始,這場(chǎng)變革在政壇上就以霸權(quán)迭興的場(chǎng)景，雄貫古今般地呈現(xiàn)在人們面前。霸權(quán)迭興打破了政治格局。A.實(shí)現(xiàn)了中央權(quán)力的高度集中 B.是貴族政治的重要體現(xiàn)C.解決了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾 D.維持了政局的長(zhǎng)期穩(wěn)定[答案]B[解析]根據(jù)“從春秋時(shí)代開始，這場(chǎng)變革在政壇上就以霸權(quán)迭興的場(chǎng)景”，結(jié)合所學(xué)可知，春秋時(shí)期禮崩樂壞，宗法分封制下形成的貴族政治逐漸瓦解，文中的“政治格局”是貴族政治的重要體現(xiàn)，B項(xiàng)正確；春秋時(shí)期沒有實(shí)現(xiàn)中央權(quán)力的高度集中，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)表述太絕對(duì)，錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)動(dòng)蕩不安，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.司馬遷說(shuō):“《春秋》之中，弒君三十六，亡國(guó)五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)。察其所以，皆失其本也。”這里的“本”是指（）A.世襲制 B.井田制 C.宗法制 D.分封制[答案]D[解析]材料“《春秋》之中，弒君三十六，亡國(guó)五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)”反映的是春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸，分封制遭到破壞，奴隸制度趨向崩潰，這里的“本”是指分封制，D項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)世襲制、井田制，排除AB項(xiàng)；宗法制以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，而材料主要反映分封制形成的等級(jí)秩序被破壞，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.下表為商周到秦朝在制度創(chuàng)設(shè)方面的變化。由此可知秦朝制度（）A.加重了百姓的社會(huì)負(fù)擔(dān) B.避免了統(tǒng)治集團(tuán)的紛爭(zhēng)C.杜絕了地方官員的腐敗 D.開創(chuàng)了治國(guó)理政新模式[答案]D[解析]從材料中的官員任免、統(tǒng)治集團(tuán)及官僚品階來(lái)看，秦朝時(shí)期官僚政治取代了貴族政治，開創(chuàng)了治國(guó)理政的新模式，D項(xiàng)正確；材料與加重百姓負(fù)擔(dān)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；避免了、杜絕了等說(shuō)法過于絕對(duì)，不符合史實(shí)，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.下面是秦朝《里耶秦簡(jiǎn)戶籍簿》及釋文。其史料價(jià)值在于（）釋文東成戶人士五夫，妻大女子沙，子小女子澤若，子小女子傷。”東成，為里名。戶人，指戶主。士五為身份稱謂，指無(wú)爵或免爵者。女子即女性。:大、小為課役身份的標(biāo)志，夫、沙、澤若、傷，均為人名。A.證明秦朝百姓賦役負(fù)擔(dān)較輕 B.說(shuō)明秦朝很重視法制建設(shè)C.幫助了解秦朝對(duì)民眾的管理 D.展現(xiàn)秦朝書法藝術(shù)的成熟[答案]C[解析]材料中《里耶秦簡(jiǎn)戶籍簿》及釋文是對(duì)秦朝戶籍政策描述，其史料價(jià)值在于幫助了解秦朝對(duì)民眾的管理，C項(xiàng)正確；秦朝的百姓負(fù)擔(dān)較大，排除A項(xiàng)；材料與秦朝重視法制建設(shè)無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；東漢末年，書法成為一門藝術(shù)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.春秋戰(zhàn)國(guó)到漢朝前期，儒學(xué)倡導(dǎo)的居喪三年之制只是一種道德良俗;漢代中后期，丁憂俗制(即居喪三年)上升到律令高度。這種變化說(shuō)明（）A.儒學(xué)教化功能增強(qiáng) B.政府對(duì)民眾的人文關(guān)懷增強(qiáng)C.道德風(fēng)氣日漸敗壞 D.法家思想逐漸融入儒家思想[答案]A[解析]根據(jù)所學(xué)可知，漢武帝罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，儒家思想成為正統(tǒng)思想，漢代丁憂俗制(即居喪三年)上升到律令高度，體現(xiàn)了重視孝道的儒家思想，A項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)對(duì)民眾的人文關(guān)懷增強(qiáng)，排除B項(xiàng)；丁憂俗制反映重視孝道，無(wú)法體現(xiàn)道德風(fēng)氣日漸敗壞，排除C項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)法家思想逐漸融入儒家思想，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.北魏時(shí)期《悲平城》詩(shī)云:“悲平城，驅(qū)馬入云中，陰山常晦雪，荒松無(wú)罷風(fēng)?！碑?dāng)時(shí)流行的歌謠也唱道:“紇于山頭(今山西大同市東)凍死雀，何不飛去生處樂!”以上詩(shī)作、歌謠可用于研究（）A.北魏滅亡的原因 B.北魏詩(shī)歌的演變C.遷都洛陽(yáng)的背景 D.唐詩(shī)興起的淵源[答案]C[解析]材料描述的是平城惡劣的自然條件，可用于北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因，C項(xiàng)正確；材料與北魏滅的原因、北魏詩(shī)歌的演變及唐詩(shī)的興起無(wú)關(guān)，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.《新唐書》記載:“文宗曰:公‘民間修婚姻，不計(jì)官品而尚閥閱，我家二百年天子，顧不及崔、盧耶?’”(崔、盧:唐代北方門閥士族)這說(shuō)明唐代（）A.婚姻觀念受科舉制度影響 B.門閥士族仍有較大的影響力C.皇權(quán)受地方門閥士族制約 D.科舉制未成為主要選官制度[答案]B[解析]據(jù)題意可知，唐代時(shí)期民間的婚姻更重視出身門第，唐文宗哀嘆皇室不如北方的門閥士族地位，由此說(shuō)明當(dāng)時(shí)門閥士族仍然有較大的影響，B項(xiàng)正確；材料說(shuō)明唐代的婚姻觀念受門第影響，而非科舉制度的影響，排除A項(xiàng)；材料反映的是唐代婚姻的情況，沒有體現(xiàn)皇權(quán)受地方門閥士族制約，排除C項(xiàng)；唐代的選官制度已經(jīng)主要是科舉制，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.王安石認(rèn)為，“變風(fēng)俗，立法度，方今所急然今欲理財(cái)，則須使能，天下但見朝廷以使能為先，而不以任賢為急，但見朝廷以理財(cái)為務(wù)，而於禮義教化之際有所未及，恐風(fēng)俗壞，不勝其弊，自古未有政事修而財(cái)用不足、遠(yuǎn)人不服者?！被诖?，王安石（）A.實(shí)行將兵法 B.采取青苗法 C.推行保甲法 D.改革科舉制[答案]D[解析]根據(jù)“然今欲理財(cái)，則須使能，天下但見朝廷以使能為先，而不以任賢為急”可知，王安石以任賢和禮義教化為急，為此，王安石改革科舉制，廢除明經(jīng)科，而進(jìn)士科的考試則以經(jīng)義和策論為主，并增加法科，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用性人才，D項(xiàng)正確；將兵法、保甲法是軍事措施，青苗法是經(jīng)濟(jì)措施，不符合題意，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.《金史·選舉志》記載:“天會(huì)五年(1127年)，以河北、河?xùn)|初降，職員多闕，以遼、宋之制不同，詔南北各因其素所習(xí)之業(yè)取士，號(hào)為南北選；熙宗天眷元年(1138年)五月，詔南北選各以經(jīng)義、詞賦兩科取士；天德三年(1151年)，并南北選為一，罷經(jīng)義、策試兩科，專以詞賦取士?！边@表明金朝（）A.重視詞賦文學(xué)發(fā)展 B.融合前朝科舉制度C.因地制宜強(qiáng)化管理 D.極力推進(jìn)民族平等[答案]C[解析]根據(jù)材料可知，南北選是指金朝采用南北方不同的科舉取士方法，希望得到漢族士人的支持；后來(lái)南北選為一，說(shuō)明金朝因地制宜強(qiáng)化管理，C項(xiàng)正確；材料沒有信息體現(xiàn)重視詞賦文學(xué)發(fā)展，排除A項(xiàng)；材料沒有涉及金朝對(duì)前朝科舉制度的繼承，得不出融合前朝科舉制度，排除B項(xiàng)；金朝本來(lái)就實(shí)行不平等的民族政策，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.北宋時(shí)，蘇南地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)一年稻麥兩熟;南宋時(shí)，一年稻麥兩熟在江南很普遍，畝產(chǎn)一般都能達(dá)到100公斤，最高達(dá)到300公斤。這一狀況（）A.有益于經(jīng)濟(jì)重心南移 B.導(dǎo)致了重農(nóng)抑商政策松動(dòng)C.改變了宋代積弱局面 D.推動(dòng)了飲食結(jié)構(gòu)根本改變[答案]A[解析]結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心南移完成，因此根據(jù)材料中江南地區(qū)的糧食產(chǎn)量及時(shí)間來(lái)看，這主要和經(jīng)濟(jì)重心南移有關(guān)，A項(xiàng)正確；材料與重農(nóng)抑商政策無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；宋朝一直處于積貧積弱的狀況，排除C項(xiàng)；宋朝時(shí)期的飲食結(jié)構(gòu)并未發(fā)生根本變化，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載:“大凡物理有常、有變……其造微之妙間不容發(fā)。推此而求，自臻至理?！边@說(shuō)明（）A.傳統(tǒng)科技是理學(xué)基礎(chǔ) B.理學(xué)思想影響傳統(tǒng)科技C.理學(xué)非常注重實(shí)事求是 D.儒家倫理觀念受到?jīng)_擊[答案]B[解析]結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《夢(mèng)溪筆談》是一部涉及古代中國(guó)自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會(huì)歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。因此根據(jù)材料“推此而求，自臻至理”可知，理學(xué)思想對(duì)傳統(tǒng)科技的影響，B項(xiàng)正確；理學(xué)是三教合一的產(chǎn)物，排除A項(xiàng)；理學(xué)側(cè)重于理論層面，排除C項(xiàng)；材料與儒家思想受到?jīng)_擊無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.《明史·食貨志》將明太祖立法的基本精神概括為:“懲元末豪強(qiáng)侮貧弱，立法多右貧抑富。”這表明明太祖（）A.力圖消除百姓貧富差距 B.遏制地方割據(jù)促進(jìn)統(tǒng)一C.追求法制化的治理模式 D.國(guó)家治理重視民生關(guān)懷[答案]D[解析]材料“懲元末豪強(qiáng)侮貧弱，立法多右貧抑富?！钡囊馑际俏≡┴毟徊罹啻?，富人欺壓窮人，注意保護(hù)貧民抑制豪強(qiáng)為非作歹橫行鄉(xiāng)里的教訓(xùn)，說(shuō)明國(guó)家治理重視民生關(guān)懷，D項(xiàng)正確；材料與消除貧富差距無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；明朝已經(jīng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，排除B項(xiàng)；材料與追求法制化治理模式無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.明中后期出現(xiàn)了專門記錄商人經(jīng)商體驗(yàn)的實(shí)用圖書，閩商李晉德曾撰《客商一覽醒迷》和《天下水陸路程》兩書，于祟禎八年(1635年)合刊成一本書，名《客商一覽醒迷天下水陸路程》，記述商業(yè)交通活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)技巧和活動(dòng)指南。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.商業(yè)貿(mào)易往來(lái)頻繁 B.圖書出版行業(yè)昌盛C.商人讀書氛圍濃厚 D.經(jīng)世致用思潮興起[答案]A[解析]材料“明中后期出現(xiàn)了專門記錄商人經(jīng)商體驗(yàn)的實(shí)用圖書”“記述商業(yè)交通活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)技巧和活動(dòng)指南”體現(xiàn)的是受商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響，商業(yè)貿(mào)易往來(lái)頻繁，因此出現(xiàn)專門記錄商人經(jīng)商體驗(yàn)的實(shí)用圖書，A項(xiàng)正確；材料無(wú)法得出圖書出版行業(yè)的昌盛，排除B項(xiàng)；材料無(wú)法得出商人讀書氛圍濃厚的結(jié)論，排除C項(xiàng)；經(jīng)世致用指的是做學(xué)問應(yīng)該有益于國(guó)計(jì)民生，與材料無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.下圖是康熙帝命畫師畫的耕圖系列中的一幅。該圖融合了西洋畫法并附有康熙帝親題的詩(shī)《初秧》:“一年農(nóng)事在春深，無(wú)限田家望歲心。最愛清和天氣好，綠疇千頃露秧針?！笨滴醮伺e意在（）A.宜揚(yáng)西洋畫法 B.強(qiáng)調(diào)滿漢一體 C.教化勸導(dǎo)農(nóng)桑 D.普及詩(shī)詞文化[答案]C[解析]結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，其中康熙帝親題的詩(shī)《初秧》是對(duì)農(nóng)桑種植的肯定，旨在教化勸導(dǎo)農(nóng)桑，C項(xiàng)正確；材料與宣傳西洋畫法、強(qiáng)調(diào)滿漢一體及普及詩(shī)詞文化無(wú)關(guān)，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.毛澤東曾指出:“中國(guó)過去的3000多年是封建社會(huì)，但現(xiàn)在(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái))不是完全的封建社會(huì)了，已經(jīng)變化了?！边@里的“變化”源自（）A.自然經(jīng)濟(jì)喪失主導(dǎo)地位 B.社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化C.革命任務(wù)增加反帝內(nèi)容 D.革命性質(zhì)發(fā)生根本改變[答案]D[解析]結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)由封建社會(huì)向半殖民地半封建社會(huì)轉(zhuǎn)變，伴隨著社會(huì)性質(zhì)的變化，革命性質(zhì)也發(fā)生了根本性的變動(dòng)，D項(xiàng)正確；自然經(jīng)濟(jì)此時(shí)仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，排除A項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的社會(huì)主要矛盾仍然是地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾，排除B項(xiàng)；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方國(guó)家紛紛向帝國(guó)主義階段過渡，時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.下圖為中國(guó)近代某一農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展形勢(shì)示意圖。這一運(yùn)動(dòng)（）A.引發(fā)政府權(quán)力結(jié)構(gòu)變化 B.促使救亡圖存成為共識(shí)C.廢除了封建土地私有制 D.開啟了中國(guó)經(jīng)濟(jì)近代化[答案]A[解析]材料中的路線是對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的描述，這場(chǎng)農(nóng)民起義推動(dòng)了漢族地主勢(shì)力的崛起，引發(fā)政府權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化，A項(xiàng)正確；救亡圖存成為共識(shí)是在甲午戰(zhàn)后，排除B項(xiàng)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期仍然實(shí)行封建土地私有制，排除C項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了中國(guó)經(jīng)濟(jì)近代化，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。18.1902年，梁?jiǎn)⒊凇稊M討專制政體檄》中指出:“對(duì)專制政體者，我輩之公敵也，大仇也!……我不愿與之共立，我寧愿與之偕亡!我輩今組織大軍，犧牲生命……壯行何畏，師出有名，愛聲其罪，布告天下，成使聞知?！庇纱丝芍?jiǎn)⒊ǎ〢.有意領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命 B.完全否定改良道路C.主張暴力手段改變政體 D.深刻反思傳統(tǒng)文化[答案]C[解析]材料“……我不愿與之共立，我寧愿與之偕亡!我輩今組織大軍，犧牲生命”體現(xiàn)的是梁?jiǎn)⒊磳?duì)專制體制，主張通過暴力手段改變政體，C項(xiàng)正確；梁?jiǎn)⒊⑽粗鲝堫I(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)說(shuō)法過于絕對(duì)，排除；材料與反思傳統(tǒng)文化無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19.有學(xué)者認(rèn)為，(晚清)三十年來(lái)中國(guó)的新政，始終以海防為中心。經(jīng)過長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，多以為縱不能抗衡西方大國(guó)，要足以與日本相敵，而事實(shí)證明大為不然?！笆聦?shí)大為不然”所帶來(lái)的影響是（）A.清政府改革政治體制 B.民主革命思想的勃興C.師夷長(zhǎng)技以制夷實(shí)踐 D.中體西用思想的出現(xiàn)[答案]B[解析]根據(jù)材料可知，晚清三十年的新政是指洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有富國(guó)強(qiáng)兵的目的。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府戰(zhàn)敗，救亡圖存興起，以孫中山為首的民主革命思想勃興，B項(xiàng)正確；清政府改革政治體制是預(yù)備立憲，排除A項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是踐行師夷長(zhǎng)技以制夷的思想，以中體西用為指導(dǎo)思想，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.以下是晚清時(shí)期流行小說(shuō)的部分內(nèi)容摘錄。從內(nèi)容看，這些小說(shuō)的作者意在（）內(nèi)容摘錄《新水滸》戴宗向林沖和魯智深解說(shuō)自己的“神行法”都是“電氣”的功勞，人身上的血液一經(jīng)過電氣的觸發(fā)就能快速運(yùn)行，所以能夠日行五至八百里。《新野叟曝言》文素臣已經(jīng)藉由“科學(xué)”這一-強(qiáng)大式器征服了歐洲七十二國(guó)，繼而乘坐“醒獅艦“一路翱翔至月球上，將中國(guó)“黃龍國(guó)旗”插在了月球的山頂?！峨娛澜纭贰半妼W(xué)大王”黃震球則從隕石中提煉出一種能夠在空中發(fā)電的金屬原質(zhì)，并用其制作出一支新式的電氣槍，將歐洲的上千飛行艦隊(duì)都射落在太平洋底，又將西威國(guó)的都城焚成一片焦土，這位電王實(shí)在是人如其名，威震地球。A.繁榮科幻小說(shuō) B.倡導(dǎo)白話運(yùn)動(dòng) C.推進(jìn)產(chǎn)業(yè)革命 D.宣揚(yáng)科學(xué)救國(guó)[答案]D[解析]從晚清時(shí)期流行小說(shuō)的部分內(nèi)容摘錄來(lái)看，主要宣言的科學(xué)發(fā)展的影響，結(jié)合晚清時(shí)期民族危機(jī)日益加深的背景來(lái)看，主要是為了宣揚(yáng)科學(xué)救國(guó)，D項(xiàng)正確；材料與繁榮科幻小說(shuō)、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)革命無(wú)關(guān)，排除AC項(xiàng)；倡導(dǎo)白話運(yùn)動(dòng)與新文化運(yùn)動(dòng)有關(guān)，排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。21.下圖是豐子愷在民國(guó)時(shí)期創(chuàng)作的漫畫《某父子》。從社會(huì)習(xí)俗演變的角度看，該漫畫體現(xiàn)出的社會(huì)特征是（）A.新舊雜陳 B.中西交融 C.殖民色彩 D.新陳代謝[答案]A[解析]根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，走在前面的子身穿西裝，走在后面的父身著傳統(tǒng)服飾，由父子二人的服飾可知當(dāng)時(shí)的社會(huì)特征是新舊雜陳，A項(xiàng)正確；二人服飾體現(xiàn)的是新舊雜陳，“交融”的說(shuō)法無(wú)法體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；根據(jù)二人的服飾無(wú)法看出具有殖民色彩，排除C項(xiàng)；父的服飾是傳統(tǒng)服飾，并沒有被取代，因此不能說(shuō)明是新陳代謝，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。22.1919年李大釗在《新青年》刊發(fā)《我的馬克思主義觀》，1920年又發(fā)起建立了馬克思主義學(xué)說(shuō)研究會(huì)；同時(shí)社會(huì)上還出現(xiàn)了一批研究馬克思主義的社團(tuán)。這些現(xiàn)象（）A.促使工人階級(jí)登上了政治舞臺(tái) B.加速了工農(nóng)民眾的覺醒C.全面消除了知識(shí)分子思想分歧 D.改變了社會(huì)的主要矛盾[答案]B[解析]1919年五四運(yùn)動(dòng)后，系統(tǒng)介紹馬克思主義文章的發(fā)表、馬克思主義研究團(tuán)體的建立，推動(dòng)了馬克思主義的傳播，加速了工農(nóng)民眾的覺醒，B項(xiàng)正確；五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志工人階級(jí)登上了政治舞臺(tái)，破產(chǎn)A項(xiàng)；C項(xiàng)表述太絕對(duì)，錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；介紹馬克思主義文章的發(fā)表、馬克思主義研究團(tuán)體的建立，沒有改變中國(guó)社會(huì)的主要矛盾，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。23.1931年9月20日，中共發(fā)表宣言分析日本發(fā)動(dòng)九一八事變的原因；9月22日，中共中央又通過決議，提出武裝群眾，成立反帝組織，在東北策劃游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。這說(shuō)明（）A.中共率先擎起抗日大旗 B.全國(guó)抗戰(zhàn)局面由此形成C.中共倡導(dǎo)建立統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.民族矛盾已成主要矛盾[答案]A[解析]從材料中九一八事變后###的態(tài)度來(lái)看，###積極組織抗日武裝，率先擎起抗日大旗，A項(xiàng)正確；此時(shí)仍然是局部抗戰(zhàn)，排除B項(xiàng)；材料與建立統(tǒng)一戰(zhàn)線無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；民族矛盾成為主要矛盾是在華北事變后，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。24.下表是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中共授予各抗日根據(jù)地的英模人數(shù)統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)變化表明（）年份《中國(guó)人民解放軍英模辭典》《八路軍二級(jí)軍區(qū)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予的英雄模范名錄》1931年9月至1937年7月13…1937年7月至1942年5月15461942年5月至1945年8月149326A.敵后戰(zhàn)場(chǎng)成為抗戰(zhàn)的中流砥柱 B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)入戰(zhàn)略反攻C.中共借此反擊國(guó)民黨反共陰謀 D.中共努力推進(jìn)全民族抗戰(zhàn)[答案]D[解析]抗戰(zhàn)時(shí)期，***實(shí)行全面抗戰(zhàn)路線，團(tuán)結(jié)一切力量進(jìn)行抗戰(zhàn)，并為抗戰(zhàn)英雄授予英模稱號(hào)，表明中共努力推進(jìn)全民族抗戰(zhàn)，D項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗戰(zhàn)中的地位，排除A項(xiàng)；1931年9月至1938年10月是防御階段，1938年10月至1944年是相持階段，1944年1月解放區(qū)戰(zhàn)場(chǎng)局部反攻至1945年8月日本宣布無(wú)條件投降，是戰(zhàn)略反攻階段，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。25.下圖為某一時(shí)期人民軍隊(duì)的作戰(zhàn)示意圖。這一戰(zhàn)役是（）A.百團(tuán)大戰(zhàn) B.渡江戰(zhàn)役 C.淞滬會(huì)戰(zhàn) D.淮海戰(zhàn)役[答案]B[解析]從圖片反應(yīng)的是百萬(wàn)雄獅渡大江的歷史事實(shí)，根據(jù)所學(xué)可知，1949年4月，中國(guó)人民解放軍在西起湖口、東至江陰的千里長(zhǎng)江線上發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，推翻了南京國(guó)民政府的統(tǒng)治，B項(xiàng)正確；1940年百團(tuán)大戰(zhàn)，地點(diǎn)在華北，排除A項(xiàng)；淞滬會(huì)戰(zhàn)地點(diǎn)是上海，淮海戰(zhàn)役以徐州為中心，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題:本題共4小題，共50分。26.閱讀材料，回答問題。材料舂秋政治家管仲認(rèn)為:“疑今者，察之古，不知來(lái)者,視之往?！笨鬃诱怼对?shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，即后世的儒家經(jīng)典，歷史教育蘊(yùn)含其中。漢武帝詔令在長(zhǎng)安建立太學(xué)，設(shè)“五經(jīng)博士"，以《詩(shī)》《書》《易》《禮》《春秋》作為教學(xué)內(nèi)容，其中《春秋》就是魯國(guó)編年史。唐高祖李淵即位不久，就組織人專門修史，目的在于“考論得失，究盡變通多識(shí)前古，貽鑒將來(lái)”。唐代設(shè)有太學(xué)、國(guó)子學(xué)等學(xué)校，學(xué)生都必須讀《春秋》《國(guó)語(yǔ)》等史書。開科取仕將《左傳》等史書列入考試范圍，在考策論時(shí)，常以歷史典故作為題目。北宋司馬光著《資治通鑒》,著書目的在于“專取關(guān)國(guó)家盛衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者”，此書成為宋代及后代學(xué)校的重要教材。宋代科舉考試“每至命題考試，主典籍而參以正史”。元朝在京師設(shè)立蒙古國(guó)子學(xué)，用蒙文編譯《貞觀政要》等史籍，供蒙古官僚子弟學(xué)習(xí)。明代的學(xué)校將《資治通鑒》等史書列入教材，要求學(xué)生閱讀。清代統(tǒng)治者規(guī)定將《資治通鑒》作為學(xué)校學(xué)生的教科書?！簞?lì)《中國(guó)古代歷史教育特點(diǎn)探析》（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括指出中國(guó)古代歷史教育有哪些特點(diǎn)?（2）說(shuō)明古代歷史教育的重要作用。[答案]（1）歷史教育蘊(yùn)含在儒家經(jīng)典中；歷代統(tǒng)治者重視歷史教育和修史；歷書是學(xué)生學(xué)習(xí)的教材；歷史科舉考試的重要內(nèi)容。（2）以史為鑒，把握歷史規(guī)律；考論得失，貽鑒將來(lái)；傳承文化，促進(jìn)國(guó)家和民族認(rèn)同；鞏固統(tǒng)治。[解析][小問1詳析]根據(jù)“后世的儒家經(jīng)典，歷史教育蘊(yùn)含其中”得出歷史教育蘊(yùn)含在儒家經(jīng)典中；根據(jù)“明代的學(xué)校將《資治通鑒》等史書列入教材”“組織人專門修史”得出歷代統(tǒng)治者重視歷史教育和修史；根據(jù)“清代統(tǒng)治者規(guī)定將《資治通鑒》作為學(xué)校學(xué)生的教科書”得出史書是學(xué)生學(xué)習(xí)的教材；根據(jù)“每至命題考試，主典籍而參以正史”得出歷史是科舉考試的重要內(nèi)容。[小問2詳析]根據(jù)“疑今者，察之古，不知來(lái)者,視之往”得出以史為鑒，把握歷史規(guī)律；根據(jù)“考論得失，究盡變通多識(shí)前古，貽鑒將來(lái)”得出考論得失，貽鑒將來(lái)；還可從傳承文化，促進(jìn)國(guó)家和民族認(rèn)同；鞏固統(tǒng)治等角度進(jìn)行總結(jié)。27.閱讀材料，回答問題。材料一明朝內(nèi)閣與皇帝之間權(quán)力運(yùn)作圖示材料二奏折制度產(chǎn)生于康熙年間，要求具折人親自書寫，內(nèi)容不得為他人所知。雍正皇帝完善并推廣了奏折制度，具折人員的范圍包括總督、巡撫、提督、總兵、布政使、按察使及學(xué)政官，要求他們隨時(shí)奏聞一切地方之事:奏折的內(nèi)容范圍包括君臣籌商政務(wù)、制定和執(zhí)行政策，了解地方的的吏治和民情，討論用人問題和宣布官員的任使。要求收回朱批奏折，打造奏折專用箱鎖，奏折直達(dá)內(nèi)廷，皇帝親自閱看，不假手于人，嚴(yán)禁臣下互通奏折內(nèi)容，與軍機(jī)處相輔而行，確保奏折的絕對(duì)保密，對(duì)不遵守奏折規(guī)定的人予以懲處;形成了朱批諭旨制度?！T爾康《近50年來(lái)清代奏折制度研究綜述》（1）指出明