新目標英語七年級上第三單元This is my sister. Section A 的第一課時公開課說課稿

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說課材料我今日說課的內(nèi)容是新目標英語七班級上冊第三單元Thisismysister.SectionA的第一課時，下面我就從教材內(nèi)容、教學目標、教學重點難點、教學方法、學法指導、教學步驟和教學反思等多各方面對本課進行一下闡述和說明。

一、說教材內(nèi)容

本單元全部的環(huán)節(jié)設置都緊緊圍繞了一個主題，那就是家庭成員。本課時主要讓同學學會確認家庭成員并相互口頭介紹家人或伙伴。作為單元的第一課，對話課是單元整體教學的重要環(huán)節(jié)。對話課的作用首先是為以后的幾課時提供話題和語境。由于整個單元都是圍繞一個話題操練特定的功能項目，對話課又具有為以后課時的學習掃清語言和文化障礙的作用。

二、說教學目標

依據(jù)同學的知識儲備和七班級同學的特點并結(jié)合課程標準的要求，我制定了如下的教學目標設計：

1、語言知識目標:

〔1〕使同學掌控介紹他人的句型：

Thisismysister.

Thatishisfriend.

Thesearehisparents.

Thosearehisgrandparents.

〔2〕．學習新單詞：motherfatherparentsgrandmothergrandfathergrandparentsbrothersisterfriend

2、語言技能目標：

〔1〕依據(jù)圖片和情景說出單詞和句子。

〔2〕在圖文和場景下進行簡約的英語溝通和表演。

3、情感立場目標：

通過本課學習使同學有愛好聽說英語、做游戲，敢于開口，樂于仿照，在鼓舞性評價中樹立信心在小組活動中積極參加合作，從而意識到溝通對于學習英語的重要意義。充分利用教材和老師的多媒體教學所提供的學習資源，實現(xiàn)自由參加和創(chuàng)新，能主動與他人溝通，并克服溝通中的困難，使交際順當進行。

三、說教學重點及難點

本課重點為嫻熟掌控各家庭內(nèi)成員之間的名稱，會讀會說會用這些詞匯進行溝通，這一單元最重要的內(nèi)容就是學會家庭成員的表達，而機會全部的單詞都集中于第一課時，所以這節(jié)課掌控掌控這些單詞應當是重中之重。

本節(jié)課的難點是復數(shù)的正確認識和運用。在漢語表達中完全沒有復數(shù)的概念。這是一本書和這是三本書除了數(shù)字之外沒有任何改變。但在英語表達中確是：Thisisabook.和Thesearethreebooks.全部的單詞都發(fā)生了改變因此中國同學在學習復數(shù)時特別難，由于咱們沒有這個語言習慣。所以在突破難點的時候我主要通過感知新教材--理解--敏捷運用這三個主要步驟來突破教材的難點。

四、說教法

本節(jié)課教學的對象是七班級同學〔以中等生為主〕，他們學習英語有很大的學習愛好，而且有較強的記憶力和仿照技能，并有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，因此我在教學活動中盡量讓他們參加到活動中來，有更多的機會來說英語，減削他們的恐驚感。通過同學間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到勝利的喜悅。因此我運用了以下的教學方法：

1、交際教學法：

對話課重在培育同學的口語表達技能。因此選擇運用交際教學法在詳細教學中以情景教學為主，活動教學為輔，將教學建立在滿意同學心理需要的基礎上，使教學活動帶有深厚的情感色調(diào)。

2．鼓舞法：

課堂評價主要以鼓舞性評價為主分別采納了師評、組評、自評為主要方式，課上老師恰當?shù)倪\用激勵性評語讓同學渴望勝利的心理得到滿意，這也是激勵同學積極投身英語學習的一個最簡約而有效的方法。

五、學法指導

老師的教學方法當然重要，但同學的學法也是必不可少的一個重要方面，在本節(jié)課中我主要指導孩子們運用以下的學習方法：

1、小組活動學習法：把全班分成假設干個小組，每組大略6-7位同學，課堂各項教學活動勻以小組活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，同學相互溝通、切磋，共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及溝通的意義，也通過小組成員之間榮辱與共的關系而形成同步學習的環(huán)境。

2、“做中學，學中用”：引導同學通過完成詳細任務活動的同時獲得相應的學習閱歷，培育同學深厚的英語學習愛好，使其在不知不覺中掌控知識。

六、說教具的安排和運用

依據(jù)英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原那么，結(jié)合合作學習和任務型教學的新理念，我利用了照片、頭飾、幻燈、錄音、卡片、等媒體設計教學，同學那么利用自制的頭飾、家庭照等媒體積極參加教學活動。

七．教學程序

整個教學程序我采納了唱、聽、說、玩、演一系列的教學活動，詳細設計為熱身--新知--趣味操練--鞏固練習--總結(jié)

Step1課前熱身

幻燈放映并演唱familysong設計這一環(huán)節(jié)的目的是想在歡快的樂曲中讓同學全身心的投入到課堂中來；

Step2、新知導入

1〕老師幻燈出示幾張自己的家庭及伙伴的照片并介紹Thisissomephotosofmyfamilyormyfriends.Who'rethey?Doyouknow?自答：Thisismyfather.Thatismymother.Thesearemyparents.Thosearemyfriends這一環(huán)節(jié)為單詞教學做預備的同時，本課重點句型也在情景中有所表達。

2〕依照片為參照讓同學反復跟讀記憶新單詞。直觀的圖片展示可以提高同學學習英語的積極性，這樣能夠再次調(diào)動起同學的參加性，讓同學在真實的情景中去主動學習。

3〕完成Activity1a并大聲的朗讀。此環(huán)節(jié)目的在于檢查基礎薄弱的同學是否也跟得上課堂教學。同時鞏固本節(jié)課的單詞，達到每位同學都能開口說英語的好習慣，加強同學學好英語的信心

4〕完成1b的聽力內(nèi)容〔課本P13〕對新單詞進行鞏固。

5〕完成1c的教學。請同學戴上課前預備好的各種家庭或伙伴角色的頭飾，老師分別讓帶不同頭飾的同學到講臺前或指著他們，帶領同學反復操練本課主要句型。(例：指著戴媽媽頭飾的同學說：This/Thatismymother.指著戴伙伴頭飾的同學說：These/Thosearemyfriends)

5)Pairwork：請同學拿著自己的家庭照片進行相互介紹練習，然后選代表在班里進行介紹家人。

Step3.趣味操練

1〕玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺上抽出一張圖片，依據(jù)圖義說句子。This/Thatismy...或著These/Thosearemy...抽到grandfather,grandmather,grandparents的加3分。抽到father,mather,parents的加2分，抽到sister,brotherfriend加1分。幾輪后統(tǒng)計得分，對獲勝隊進行鼓舞。

2〕玩快速搶答游戲：例：師說：father生搶答This/Thatismyfather.師說：parents生搶答These/Thosearemyparents.答對的記小組5分。

Step4.完成聽力2a和2b的內(nèi)容以及復述其中個別重要句子。通過聽力訓練，不僅熬煉同學聽的技能，而且鞏固了目標語言，加強了詞匯和句型的理解和記憶。

Step5.鞏固新知，綜合運用,完成2c和2d的內(nèi)容。

讓各小組合理安排角色，編客人串門的短劇，充分利用本課的句型和單詞，按表演優(yōu)劣分別給小組加10分，8分，6分，4分。這種學習方式，是同學通過體驗知識的獲得過程，培育他們綜合運用語言的技能。

Step6.小結(jié)并布置作業(yè)

1〕總結(jié)本課所學的單詞，句型。

2〕總結(jié)This/Thatis(單數(shù)后用is)These/Thoseare(復數(shù)后用are)突出重難點。

4〕布置作業(yè)：讓同學自制一張家庭或伙伴的