美術(shù)教案教程

4E￡T--------H-

弟、--

課題.三原色和三間色

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán)；三間色一一橙、綠、紫。

2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

媒體使用

電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等

重點難點

重點：使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。

難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色

本領(lǐng)。

組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、"導(dǎo)入新課：

1?放錄像思考問題：

a.在五彩繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?？

（師播放錄像，生觀察。）

b.看了錄像，我們知道日常生活中色彩確實很多。

請同學(xué)回答，剛看到的顏色有哪些？

（紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，

2.板書課題：

畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識——《三

原色與三間色》。

板書課題：《三原色與三間色》

三，講授新課：（10分鐘）

（一）認(rèn)識三原色與三間色。

1?認(rèn)識三原色：

a.出示定義。

問：在這么多顏色當(dāng)中，怎么樣的顏色稱為原色？哪幾種顏色是原

色？請大家先記住這么一句話：不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。

b.觀看電腦課件。

師：哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成？下面大家來看一組畫面。

聽聽顏色自己的聲音。（師擊鍵，播放設(shè)計制作好的電腦課件，一段

擬人卡通畫面）。

師：看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話？

（讓學(xué)生回答，說出紅、黃、藍(lán)。）

師：這三種色都說了句什么？

（不能由別的顏色調(diào)合成）

修改

C.得出定義：我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、

黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因為是

三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

2?認(rèn)識三間色：

a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。

問：色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色？

色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分可能是什么色？

色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分可能是什么色？

（讓學(xué)生嘗試后回答。）

生小結(jié)：用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍(lán):綠藍(lán)+紅二紫

c.做實驗：。嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。

d.學(xué)生討論間色定義（只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色）。

四、課堂練習(xí)

1?用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計排列組合，形成新圖

形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。

2?作業(yè)要求：a、可自己設(shè)計圖形填色。b、調(diào)色時注意水份的掌

握。C、平涂著色。

3?學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（輕音樂）

五、講評作業(yè)。

第三、四節(jié)

課題：蠟筆水彩圖案

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，畫出較美的圖

案。2.在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。

媒體使用

課件，范圖

重點難點

重點：掌握描繪方法，能較大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。

難點：圖案中點、線、面的組合與圖案色彩的運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

(教學(xué)過程)

一.揭題，指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫。

(1)圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。請學(xué)

生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點式圖案。

(2)學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過

透疊，交叉，重組等手法進(jìn)行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可.這

種畫法靈活生動，富于變化。

二.師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技

法，即運(yùn)用點、線、面來表現(xiàn)。

三.傳授不規(guī)則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的

疏密均勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。

四.注意對比色的運(yùn)用，并做到色彩鮮艷。

五.用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。

六.作業(yè)要求：

(1)參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。

(2)根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品

第五、六節(jié)

課題：美麗的圓形紋樣（繪畫練習(xí)課）

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解圓形紋樣的基本特點，在秩序中體驗整體

美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識與動手能力。2.通過教學(xué)，掌握描繪

圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計，動手描

繪出美麗的圓形紋樣。3.充分發(fā)揮主觀能動性，能大膽靈活地運(yùn)用色

彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力.

媒體使用

幻燈機(jī)，幻燈片五張，錄音機(jī)，古箏曲音樂帶，范圖一張。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業(yè)紙。

重點難點

重點：通過教學(xué)讓學(xué)生掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)

學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力，進(jìn)一步懂得圓案藝術(shù)與人民生活有比較密

切的聯(lián)系。學(xué)好基礎(chǔ)圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，美化我們的生活。

難點：掌握圓形圖案創(chuàng)作的特點與規(guī)律.

—.組織教學(xué)

二.引題談話，導(dǎo)入新課

①有一家美化生活設(shè)計公司，聽說我們的同學(xué)畫畫得特別漂亮，

他們正好要開發(fā)新產(chǎn)品，想請我們小朋友幫助搞設(shè)計，等會兒，我們

在班里進(jìn)行評選，挑出最佳的設(shè)計送往公司去，你們有沒有信心？

大家肯定很想知道，他們要求我們設(shè)計些什么呢？

②（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？

圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？

圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適

合紋樣。（板書：適合紋樣）

誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣

（根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)?shù)爻鍪緦嵨镄蕾p）

出示課題：美麗的圓形紋樣

三.講授新課

那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢？出示幻燈片

①同學(xué)們還記得三年級我們學(xué)習(xí)了美麗的花邊，片中所畫骨架是

用來表示紋樣的方向性的。

圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，

同時也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一看這幾幅紋樣，找一找它

們的方向性有什么特征.

②（出示四幅不同形式圓形紋樣，請學(xué)生在黑板上畫骨架圖）我

們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）

學(xué)生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯誤進(jìn)行糾正,

并板書骨架式名稱.

③依次板書：旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性

④小結(jié)：骨架線，（板書：①畫骨架）然后②畫紋樣

解決細(xì)節(jié)難點:向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個

太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好

相反，小頭朝里，大頭朝外。

2.看了這么多的紋樣，你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論它采用何種構(gòu)成形式,

它們都有一個共同點。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，

根據(jù)設(shè)計而定。

3.誰能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構(gòu)成形式？（欣賞圖范畫，

及時反饋）

4.圓形紋樣美不美？美在哪里？

①圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。

②（板書：②構(gòu)圖③涂色）要求：最大膽、最大膽.

四、布置作業(yè)

老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙，請你在上面設(shè)計一種產(chǎn)品

的圓形紋樣。

請問，你想為什么產(chǎn)品設(shè)計？采用什么骨架式

②我們根據(jù)自己的設(shè)計方案先畫什么？再畫什么？

要求：（1）紋樣畫得飽滿、整齊；

（2）色彩鮮艷、大膽。

（3）學(xué)生設(shè)計，老師巡視指導(dǎo)，作畫時播放古箏曲《高山流水》.

五、作業(yè)講評,

總結(jié)每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設(shè)計方案，老師作小結(jié)

性講評。

今天，大家都很棒，開動腦筋，發(fā)揮了自己的聰明才智，設(shè)計出

了一張又一張的圓形紋樣設(shè)計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給

美化生活設(shè)計公司，相信他們一定對你們的設(shè)計感到驚喜。

同學(xué)們，圓形紋樣屬于什么畫呀？它只是圖案畫中的一種，下節(jié)

課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)方形紋樣。圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相聯(lián)。圖

案美化了我們的生活，學(xué)好基礎(chǔ)圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，把我

們的生活裝扮得更加美麗！

第七、八節(jié)

課題：美麗的方形紋樣

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，掌握描繪方形紋樣的基礎(chǔ)技法，描繪出精美的方形

紋樣。（了解）

2.刻苦實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設(shè)計技巧，陶冶情操，培

養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（接受）

媒體使用

課件學(xué)生圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)教師范作

重點難點

重點：使學(xué)生掌握一般方形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)學(xué)生審美

和創(chuàng)造美的能力。

難點：能描繪出更精美的圖案。

一.展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.展示上一節(jié)課《美麗的圓形紋樣》的優(yōu)秀作業(yè)，師生進(jìn)行點評，

激發(fā)、鼓舞學(xué)生學(xué)好方形紋樣的信心、興趣和決心。

2.課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。

3.師生暢談交流。

總結(jié)：(1)方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。

(2)紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式，。同心式

等。

學(xué)生可以將自己的簡單設(shè)計進(jìn)行歸類與綜合或者變形。

二.范作欣賞。

1.出示教師范作。

2.創(chuàng)作指導(dǎo)提示：

(1)根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個方形紋樣統(tǒng)一的邊長畫出一個

正方形。

(2)選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。

(3)設(shè)計一個單元紋樣，然后進(jìn)行變化與復(fù)2006第二章？？？物

態(tài)變化(Iqd制作網(wǎng)站素材立足長遠(yuǎn)，務(wù)實創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)興趣班教

案課題(內(nèi)容)1.三原色和三間色(必修課)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識三原

色紅、黃、藍(lán)；三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的

技能。媒體使用電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩

方塊、色圈等重點難點重點：使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及小學(xué)

美術(shù)興趣班教案課題（內(nèi)容）

第九、十節(jié)

課題：夜景

教學(xué)目標(biāo)

1通過教學(xué)，能選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。

2.從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的

能力。

3.畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

媒體使用

欣賞課件簡單的步驟圖

蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮

重點難點

重點：讓學(xué)生了解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激

發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

難點：引導(dǎo)學(xué)生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來

表現(xiàn)不同的感情。

教學(xué)過程（公開課實驗稿）

—組織教學(xué)

猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）

過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？

二新課教學(xué)

夜景欣賞圖片

1、談話導(dǎo)入

2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

3、欣賞圖片（課件）

西湖平湖秋月

香港蘭桂坊

德國國會大廈

美國阿拉斯加

美國阿拉丁

中國北方

討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺（熱鬧、寧

靜、動人、雄壯、奇麗……

欣賞作品

欣賞圖畫（課件）

《星夜》凡高

修改

《夜間的咖啡屋》凡高

學(xué)生作品2幅

思考：哪些是大師的作品？

提問：作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？

討論啟發(fā)：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。

欣賞小學(xué)學(xué)生作品。

觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景

送出禮物：照片設(shè)計

出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）

（采用的方式可機(jī)動）

四、作業(yè)展評

說說你畫的這個地方的是什么特點。（內(nèi)容、畫法、感覺等）

第H—、十二節(jié)

課題：黑與白

教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)

作靈感。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、范圖、繪畫工具

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)

換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表

現(xiàn)。

2.對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。

3.重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。

4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成

正負(fù)形。

三、討論交流

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的

黑與白圖畫？

四、作業(yè)要求

1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2.圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

3.線條流暢，涂色均勻。

五、展示評價

1.學(xué)生將作品展示在黑板上。

2.引導(dǎo)欣賞、評價：“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

3.引導(dǎo)說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”

六、課后拓展

鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。

溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。

第十三、十四節(jié)

課題：機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：1.能描述機(jī)器人的三個基本特征。

2.能說明自己預(yù)測機(jī)器人發(fā)展趨勢的理由。

3.根據(jù)實際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計一個機(jī)器人。

教學(xué)重點：了解機(jī)器人的基本特征

教學(xué)難點：設(shè)計一個機(jī)器人

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、機(jī)器人玩具、繪畫工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.交流玩具，玩一玩。

2.出示智能小狗玩具，進(jìn)行演示。

3.大家覺得這個玩具朋友怎么樣？其實，這個智能小狗就是一個小型

的機(jī)器人，機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具，是人類智慧的結(jié)

晶。

4.誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機(jī)器人？

二、認(rèn)識機(jī)器人

1.你知道世界上第一個機(jī)器人是由哪個國家制造出來的嗎？（美國）

2.師展示機(jī)器人圖片，并簡單介紹。

3.你知道哪些機(jī)器人，它們能幫我們干什么？

4.什么是機(jī)器人？（機(jī)器人是一種在一定程序控制下，能夠自動工作的

機(jī)器，它是人類的好幫手。）

5.機(jī)器人有哪些基本特征呢？

6.機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用？給人類帶來了哪些積極影

響？（軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少

環(huán)境污染）

7.機(jī)器人是不是只會給我們?nèi)祟悗矸e極的影響，沒有消極的影響呢?

（機(jī)器人的使用能提高工作效率，減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭，工廠

裁員，機(jī)器人傷人等問題。）

三.智能機(jī)器人

1.在龐大的機(jī)器人家族中，有一類非常高級的機(jī)器人，那就是——智

能機(jī)器人。1968年，美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器

人他用三個輪子當(dāng)腳，用攝像機(jī)當(dāng)眼睛，頭上有天線，還有觸角，樣子

十分可愛。它由大型電腦控制，人通過電傳打字機(jī)向他發(fā)號施令厚，他

便完成任務(wù)。2.你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享?

3.小結(jié)：近幾年來，機(jī)器人取得飛速發(fā)展，引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和

生活等方面，特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中，有著廣泛的應(yīng)用前景，

代替人們從事各種各樣的工作。

四、自主表現(xiàn)

1.在我們的生活中，你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢？

2.展開合理大膽的想象，設(shè)計一種新式的與眾不同的機(jī)器人，也可在

原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，形成新的機(jī)器人。

3.學(xué)生自由想象，師巡回指導(dǎo)。

五、展示評價

1.自評：說說自己的創(chuàng)造意圖。

2.互評：“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。

第十五、十六節(jié)

課題：趣味文字

教學(xué)目標(biāo)：1.在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順

與書寫方法。

2.學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字

的興趣。

教學(xué)重點：了解美術(shù)字的筆畫、筆順與書寫方法

教學(xué)難點：美化裝飾方法

教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、材料、工具

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識美術(shù)字

1.什么是美術(shù)字？(美術(shù)字是有圖案意味或裝飾意味的字體,其字體醒

目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育活動不可缺少的工具，如標(biāo)語、黑

板報、墻報、會場布置、展覽會，以及商品包裝和裝潢。各類廣告、

報刊雜志和書籍的裝楨等離不開美術(shù)字。)

2.美術(shù)字體特點：

(1)宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆

畫轉(zhuǎn)折是頓角明顯。

(2)仿宋體：挺直、秀麗，筆畫橫直較細(xì)，起筆、收筆都有明顯的頓跡。

(3)黑體：筆畫方頭方尾，醒目有力。

(4)變體美術(shù)字：根據(jù)美術(shù)字的基本筆畫，按照字的實際內(nèi)容及含義，

將筆畫進(jìn)行變形，使之更加夸張、突出、醒目。

二、認(rèn)識趣味文字

1.趣味文字的作用？(能吸引人，生動性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很

好。有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。)

2.趣味文字的分類：

(1)筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)求得變化；或者改變筆畫的形狀求得

變化。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等。

(2)字形變化：即改變字體的外形，可以寫成長、扁、圓、梯形、菱

形等。(3)結(jié)構(gòu)變化：有意識地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來

求得新穎的效果。

(4)象形：根據(jù)某些事物的實際形象來裝飾對應(yīng)的字體。

(5)立體：利用透視畫出字的三維空間感。

三、書寫步驟

1.打格：根據(jù)應(yīng)用場合的需要，確定字的大小和形狀。

2.布局：美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特

點。布局時應(yīng)根據(jù)每個字的組合結(jié)構(gòu)，劃分各部分的比例。

3.定骨架：用單線畫出字形，用筆要輕，筆跡宜淡。

4.雙勾字形：筆畫要統(tǒng)一，按骨架的位置畫出筆畫。

5.美化方法：

(1)勾線。

(2)填色。

四、練習(xí)表現(xiàn)

1.自己創(chuàng)作自己的名字。

2.教師巡視指導(dǎo)，及時鼓勵作業(yè)大膽的學(xué)生。

五、評價作品

1.師生共同欣賞、交流，提出不同看法。

2.評一評誰設(shè)計的名字最有創(chuàng)意。

溫馨提示：請同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險的地方玩耍。

第十七、十八節(jié)

課題人像漫畫

教學(xué)目的：通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。

教學(xué)重點：漫畫肖像畫的變形、奪張手法。

教學(xué)難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、作畫工具等

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入

1.出示一些人物的漫畫像。這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫

像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？

2.小結(jié)：這些是漫畫像。人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。

二、講授新課

1.我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出

漫畫的特點嗎？（漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人

物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。）

2.你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

3.先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學(xué)

間互相找特點。

4.示范漫畫像，抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

三、作業(yè)練習(xí)

1.可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。

2.認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

3學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、分析展評

1.展示作品，互相欣賞、交流。

2.自評和互評。

第十九、二十節(jié)

課題親近大師——素描欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生初步了解素描的基本表現(xiàn)形式，體會其審美價值。

2、欣賞比較各位大師作品不同的表現(xiàn)方法，嘗試臨摹。

3、對作品能有自己獨特的見解，能大膽表達(dá)自己的感受和理解。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

教學(xué)重點：比較各大師作品在線條處理、構(gòu)圖形式、風(fēng)格特征等方面

的異同；用學(xué)到的方法嘗試?yán)L畫。

教學(xué)難點：感受素描以單色繪畫的美感和價值，同時感受大師素描作

品的優(yōu)秀之處。

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備各種素描工具、圖片資料等。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具等。

談話導(dǎo)入：師問：你知道美術(shù)上有個專有名詞“素描”嗎？能用自己

的語言解釋一下嗎？你畫過或見過素描作品嗎？（學(xué)生回答）

師：今天老師就和大家一起來感受“素描”的藝術(shù)魅力。

3、欣賞：師展示大師素描作品，學(xué)生談感受。最后由學(xué)生自己來對

“素描”定義。

4、嘗試練習(xí)：臨摹大師的素描作品，體會各種用線和造型手段。

5、課堂評價：學(xué)生相互評價自己的作品。

■■__,■,,'ll1

弟--\------P

課題親近大師——色彩畫欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些世界著名的畫家及其代表作。

2、通過臨摹、修改名畫，體驗色彩搭配的豐富效果。

3、能運(yùn)用一些正確的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品，并表達(dá)自己的感受。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

教學(xué)重點：了解一些繪畫大師的色彩畫作品，并能臨摹、改畫或重新

創(chuàng)作作品。

教學(xué)難點：能真切感受繪畫藝術(shù)作品的美。

教學(xué)過程：

1、課前準(zhǔn)備：(1)教師準(zhǔn)備各種繪畫工具、圖片資料等。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具等。

2、教學(xué)導(dǎo)入：

（1）師問：你知道的著名的繪畫大師有哪些，你能舉出一些他們的

作品嗎？

（2）學(xué)生討論。（激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解大師作品的興趣。）

欣賞：欣賞課本上的范圖，說說你對畫面的理解。師問：

你能看懂這些畫面嗎？談一下自己的感受。

比較這些作品，你最喜歡或最不喜歡哪一張，為什么？

你熟悉這些作品嗎，你能指出這些作品的名稱及作者嗎？

你知道這些作品的“畫種”嗎？

4、全班交流討論。

5、課堂練習(xí)：學(xué)生利用自帶的繪畫工具進(jìn)行臨摹、改畫。

6、課堂評價：向同學(xué)介紹自己的作品，并在全班展示畫作。

第二三、二四節(jié)

課題素描基礎(chǔ)理論

一、素描理論

1美術(shù)的概念；（1）美的藝術(shù)的簡稱；（2）造型藝術(shù)，既造型藝術(shù)

是指占有一定的空間，構(gòu)成一定美感形象，并通過視覺來欣賞的形象

藝術(shù)。它包括繪畫，雕朔，建筑等（3）專指繪畫。

2素描；用單色來畫的意識。素，指單色的意識，描；指畫的意識。

3幾何形體；由平面和曲面所圍成，占有一定空間的多種立體圖形。

如正方體，長方體，圓柱體等等。

4比例；比例是繪畫因素尋找可比參照物進(jìn)行可比因素的比較，比較

的內(nèi)容為長度，寬度，高度，角度，距離。比較的程序是先整體，后

局部。（比例有整體比例和局部比例）

5素描調(diào)子；是指涂明暗的意識。所描繪的物體，在光源的照射下形

成的明暗關(guān)系。在有明暗的前提下，形體才能有一定的空間關(guān)系，遠(yuǎn)

近關(guān)系，虛實關(guān)系等。

6形體結(jié)構(gòu)；在素描訓(xùn)練中形體結(jié)構(gòu)是素描訓(xùn)練的核心，

形；指物體的基本形狀，這個形狀一般指外部輪廓和外部輪廓內(nèi)的形

體位置安排.

體；一般指在外部形狀表現(xiàn)完成以后，對形狀體積的表現(xiàn)，體積一般

是指形狀所占空間的面積，既不同的面形成一定的體積，但要先有形

而后考慮體積的問題.體積是依附在形體的基礎(chǔ)之上的空間因素.

結(jié)構(gòu)；在繪畫上，結(jié)構(gòu)一詞是借用建筑的名詞，意識的組合與連接的意

識，在繪畫上，結(jié)構(gòu)一般有內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)，從人物分析的角度來

考慮的話，內(nèi)部結(jié)構(gòu)一般指人物內(nèi)部的骨骼肌肉連接與組合后所形成

的外在結(jié)構(gòu)形式和起伏形式.

外在結(jié)構(gòu)指一個形體是由若干個局部所組成的，而這些局部在形成一

個整體的時候，所體現(xiàn)出來的局部與局部之間的連接形式和組合形

式，就是外部結(jié)構(gòu).

形體結(jié)構(gòu)是素描的訓(xùn)練重點，是素描的核心理論，在素描的訓(xùn)練上如

果把結(jié)構(gòu)的基本理論理解和掌握的話，那在素描的基礎(chǔ)理論上就可以

過關(guān)了.

二素描解決的主要任務(wù)

1、重點的解決學(xué)生的形體表現(xiàn)能力，既對物體形狀和體積的表現(xiàn)能

力。

2、完成素描范圍內(nèi)應(yīng)解決的全部基礎(chǔ)訓(xùn)練課題，內(nèi)容包括；幾何形

體，靜物素描，石膏像，頭像，半身像，速寫共六個內(nèi)容。

3、在形體準(zhǔn)確的前提下，如何的把形體朔造起來，把形體畫的立體。

三素描從幾何形體學(xué)起的意義

1在觀察和表現(xiàn)形體時，可以概括所任何形體的外部結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)部

的結(jié)構(gòu)特征。包括整體的組合結(jié)構(gòu)和局部結(jié)構(gòu)。

2以幾和幾何形體的方式來觀察和分析，簡化形體，概括形體，表現(xiàn)

形體，對形體有特別的整合的作用。對于提高形體的分析能力是非常

關(guān)鍵的基礎(chǔ)理論。

第二五、二六節(jié)

課題素描觀察方法細(xì)解

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生會觀察物體。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)學(xué)生會觀察物體，學(xué)會用各種方式觀察。

教學(xué)難點自己觀察物體

教學(xué)過程

一、觀察方法

1、整體觀察；在素描訓(xùn)練中整體的觀察是整體表現(xiàn)的前提。是

捕捉形體和表現(xiàn)形體的靈魂。整體的內(nèi)涵有三個內(nèi)容；（1）整體的觀

察是指聯(lián)系的觀察，既將形體的各個局部聯(lián)系起來進(jìn)行觀察（2）整

體的觀察是指概括的觀察。（3）整體的觀察也是指整體與局部之間的

交替觀察，既以整體觀察為主，以局部的觀察為輔進(jìn)行交替的觀察和

交替的表現(xiàn)。但從觀察的角度講必須是以整體的觀察來開始，以整體

的調(diào)整來結(jié)實。

2、用幾何形體的方式來觀察；用幾何形體的方式來觀察主要是

用幾何形體的方式來分析和概括形體。在簡化形體以后，把形體的整

體抓住。

3、用綜合比較的方法來觀察；綜合比較的方法主要是運(yùn)用比例

的方式來進(jìn)行。比較的方法是先整體，后局部。主要的目的是把整體

的定位與局部的定位通過不利的方式來完成。

二、素描用筆方法細(xì)解；

1、用筆以“寧方勿圓，寧拙勿巧，寧贓勿凈”的方式來指導(dǎo)自己的

用筆。

2、用筆的方向以隨形體為主。

3、用筆訓(xùn)練應(yīng)以直線訓(xùn)練和調(diào)子訓(xùn)練為主。

4、在用筆的要求上，一般以上述的要求來考慮用筆的情況。在隨形

體的同時，也要考慮如何的把以前的用筆破一破。把畫面上的用筆方

向靈活一些。

三、素描調(diào)子訓(xùn)練細(xì)解

(-)光源分析是畫調(diào)子的一個基本前提，光源的種類分為以下幾點；

1順光；順光是指作者同光源的位置相同，所畫的對象基本全部都是

亮部，看不見投影。

2側(cè)光;側(cè)光是指作者的位置與光源的位置成90度角來看被畫的的對

象.被畫的對象有一半是亮部，一半是暗部.這個角度便于表現(xiàn)物體的

結(jié)構(gòu)關(guān)系.

3逆光；作者的位置與光源的位置成180度角，作者的視線面對光源的

方向，被畫的對象基本上是以暗部為主..

4頂光；光源從被畫對象的頂部來，其投影在被畫對象的根部，只有頂

部是受光.其余全部是中間調(diào)子或者是暗部.

5多光；是指被畫對象有兩種以上的光源照射在被畫的對象上，這種

情況一般選擇對于對象表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)有利的一個光源來表現(xiàn)對象.其

余的光源以反光的形式出現(xiàn)或省略.

四、關(guān)于素描五大調(diào)子的基本論述；

1素描的五大調(diào)子一般是以明暗交界線先畫為主，在繪畫上，一般在

步驟上一般都是從暗部開始畫，而才暗部開始的話，一般必須從明暗

交界線開始，這是一個規(guī)律.在畫交界線的時候，必須考慮好交界線的

位置，如果位置定錯了，其他的調(diào)子也都白畫，這疑點必須注意.

2過度調(diào)；過度調(diào)有兩個，一個是暗部的過度調(diào)，一個是亮部的過度調(diào),

兩者的區(qū)別是亮部的亮，暗部的重，要區(qū)別好.但在畫的時候.，一般是

從暗部開始.或從交界線往兩邊畫.同時的進(jìn)行.在過度調(diào)的繪畫上，

是素描中最主要的部分.

3亮調(diào)的素描有兩部分；一個是從高光到過度調(diào)的部分，盡管在亮部

但也有調(diào)子.只是很輕，但必須要畫，不能不畫，直到高光部分為止.

4反光；關(guān)于反光的畫法，主要考慮有兩個問題；一個是在畫反光的時

候，不管反光有多亮，但反光再亮也不能比亮部的亮度還亮.二是無論

有沒有反光，考慮暗部的反光的時候，必須把反光畫出來.只是在畫反

光的時候，有的亮，有的不亮，為此在考慮反光的.時候，無論有沒有反

光，都要畫出來.

5關(guān)于投影的畫法；在畫投影的時候，要考慮投影的透視關(guān)系的合理

性，如果在透視上出現(xiàn)問題，，會影響整個畫面的效果.

五、素描調(diào)子的表現(xiàn)原理；

1素描調(diào)子應(yīng)以表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)為核心，并貫穿其全過程，調(diào)子是一個

手段，所要表現(xiàn)的是形體結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)的目的.和表現(xiàn)的核心.

2調(diào)子的黑白灰；調(diào)子的黑白灰是指在表現(xiàn)畫面上的調(diào)子的時候，以

表現(xiàn)畫面上的最亮和最黑為目的.免得畫面上調(diào)子畫的特別的灰.

3以側(cè)重表現(xiàn)畫面的光源為主.只有通過表現(xiàn)畫面上的光源才能把畫

面上的立體與空間關(guān)系表現(xiàn)出來.

4排隊法；（1）將畫面上的調(diào)子進(jìn)行排隊要以整體出發(fā)，先進(jìn)行局部

與局部的之間的排隊來進(jìn)行.之后再把局部內(nèi)部的上下左右關(guān)系按照

與光源的遠(yuǎn)近，來考慮畫面上的區(qū)別與排隊.（2）排隊法以黑白灰為

基礎(chǔ)理論.將畫面分成黑白灰三大系統(tǒng).（3）在排隊的時候，需要把擋

與擋之間的差距拉開的大一些..以把區(qū)別的差距明顯一些.

六、素描調(diào)子的四技法

1立破法；基本原則是；”先立后破.邊立邊破.立破相伴，立破結(jié)合”

在立破的反復(fù)中，求得一個最佳值.

2加減法；以圍繞形體結(jié)構(gòu)為主”邊加邊減，加減適度，加減結(jié)合”.

3松緊法;在這個技法上，一般是“邊畫邊松，松緊適度，近實遠(yuǎn)虛，”.

4虛實法；以“近實遠(yuǎn)虛”為主，視心部位實，非視心部位為虛.

七、素描調(diào)子的步驟；

1先畫出明暗兩大部分；先從暗部開始畫起，從整體的角度同時進(jìn)行.

2以控制話滿調(diào)子的“度”為主.以逐步的加重為主，最忌諱一步到位.

3從明暗交界線開始往暗部開始畫，或從明暗交界線往亮部過渡.

八、小結(jié)。

第二七、二八節(jié)

課題素描基礎(chǔ)（一）

教學(xué)內(nèi)容：素描的構(gòu)圖和明暗關(guān)系。

教學(xué)知識與難點：

1、主體物在畫面上下左右的正確位置（即構(gòu)圖）

2、明暗關(guān)系中兩大面和五大調(diào)子的認(rèn)識。

教學(xué)重點：素描基本知識的傳授和初步臨摹練習(xí)。

教時安排：2課時。

教具準(zhǔn)備：示范掛圖。

教學(xué)過程：

一、進(jìn)入新課，板書課題：素描的構(gòu)圖和明暗關(guān)系

二、素描繪畫的構(gòu)圖。

1、什么叫構(gòu)圖（指