課改實驗班英語教學工作總結(jié)

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課改試驗班英語教學工作總結(jié)

本學期我擔負三班級3個班的英語教學。雖然教學閱歷不多，但我對教學工作仔細學習，深入討論教法，虛心向他人學習，以“當一名好老師”作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

英語作為一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學喜歡英語，讓他們對英語發(fā)生愛好。否那么同學對這門學科發(fā)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。而經(jīng)過這幾個月外語教學，我個人已對如何培育同學對英語的學習愛好有了初步的認識，主要是：

第一：協(xié)作課程教材的新改革，構(gòu)建新型教學模式；

第二：創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境、優(yōu)化教育氛圍；

第三：開發(fā)同學的潛能，培育同學的綜合素養(yǎng)進展。

詳細有以下幾點說明：

〔1〕把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。

〔2〕讓同學自身當“小老師、摸仿秀”，給他們充足展示自我的空間。

〔3〕把肢體語言帶入課堂，讓同學活學活用。

〔4〕發(fā)現(xiàn)肯定的“幽默”，給同學課堂氣氛添加“調(diào)味劑”，充足調(diào)動他們學英語的積極性。

〔5〕信任同學的技能，大膽地把任務(wù)安排到同學的手中，做到“師生互動”，實現(xiàn)“資源共享”。

綜上所述，活動是讓同學喜愛上英語的最好的法寶之一；愛好、知識和技能是現(xiàn)代小同學最需要的，也是我們英語老師所追求的。我們應(yīng)時常地激發(fā)同學的學習愛好，引導他們多參加積極有益的、豐富多彩的課堂活動，讓同學“動”起來，讓課堂“活起來”，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，時常地鼓舞自身“English,ICando”“English,ICanSay”。

本學期我完成了學校下達的試驗工作的教學反思、課例記載、案例、教學討論、學習等方面的任務(wù)。

本學期我在教學中總結(jié)了如下一些閱歷。

一、在英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。要求老師留意教學方法，充足調(diào)動同學的學習積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，使同學學起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學習愛好，使他們每個人的學習才能得以充足發(fā)揮。１．單詞教學的五步驟認真聽讀音。老師可放錄音給他們聽，使同學從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。仔細看外形。學校的單詞，大局部是表示詳細的事物。這樣老師就可以通過實物、卡片或簡筆畫，把要學的單詞展示在同學面前，使同學有一種直觀感受。拼讀單詞。老師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓同學拼讀。想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在同學大腦中形成。這時要求同學想一想所學單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓同學記牢。說出和寫出單詞，檢驗同學的掌控狀況。以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學。２．教單詞與做游戲相結(jié)合，寓教于樂在教單詞時，輔以游戲，檢測同學的記憶技能。可通過一個競賽游戲，比一比誰記得單詞多，誰的記憶力更強。這樣，調(diào)動了同學學習的積極性。個個都爭做“記憶力強者”。有的同學因記憶力較差，就在老師教新單詞前提前預(yù)習，做到笨鳥先飛。于是，全班記憶單詞的技能有了很大的提高。

二、從小培育同學的英語閱讀技能。為使同學養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣從而提高閱讀技能，我采用以下措施：１．培育良好的朗讀習慣朗讀教學的過程一般為：老師、或錄音磁帶的范讀；講解技巧；領(lǐng)讀；同學朗讀；老師的反饋。朗讀的形式多種多樣，包括范讀、跟讀、齊聲朗讀、個別朗讀、背誦等。老師可以依據(jù)需要，通過多樣化的教學手段進行教學。２．擴大積極的語言因素①擴大詞匯量，是提高閱讀技能的基礎(chǔ)。英語詞匯是學習英語的基礎(chǔ)。對英語學習者來說要學好英語，掌控詞匯是基礎(chǔ)。背誦是增加詞匯量的方法之一。但是，此法對小同學來說枯燥乏味。作為學校英語老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)積極向上、生動活潑的教學環(huán)境，激發(fā)同學的學習愛好和記憶單詞的動機，奇妙地將詞匯教學滲透于同學的認知過程中。②語法規(guī)章的積累只要勤動口，掌控語法其實并不是一件難事。對小同學來說，學習語法應(yīng)放在口語的熬煉中。③精選閱讀資料，激發(fā)同學對閱讀的愛好愛好是最好的老師，是同學學習的動力。激發(fā)同學的閱讀愛好是提高閱讀技能的內(nèi)在因素。老師可對已學的語言資料，重新進行組織，結(jié)合不同的語境供同學閱讀。也可選擇與課文難度相當?shù)?、趣味的、幽默的資料。④加強交際性閱讀學校階段英語教學的重點是訓練同學的聽說技能。結(jié)合聽說訓練，可將閱讀資料進行交際化處置，這樣有助于對閱讀資料的深層理解。在這樣一個學習過程中，不只使同學的閱讀技能得到了提高，而且使同學的思維和分析技能都得到了培育。作為英語老師自身還應(yīng)發(fā)揮擅長表