2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)題型專練第9關(guān)：文言文閱讀（解析版）

資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)題型專練第九關(guān)：文言文閱讀真題解析（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）閱讀《出師表》的節(jié)選文字，完成下面小題。①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則仗之、偉、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。18．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．躬耕于南陽

躬：親自B．至于斟酌損益

益：益處C．以告先帝之靈

告：祭告D．則責(zé)攸之、祎、允等之慢

慢：緩慢19．下面句子中加點詞古今意義不同的一項是（

）A．先帝不以臣卑鄙 B．奉命于危難之間C．先帝知臣謹(jǐn)慎 D．恐托付不效20．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）A．第①段作者從敘述自己身世入手，追述了先帝三顧茅廬、自己臨危受命這兩件往事。B．第②段寫作者已經(jīng)完成“興復(fù)漢室，還于舊都”的重任，以此回報了先帝的知遇之恩。C．第③段作者闡明了自己和其他朝臣的責(zé)任，并以“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”來勸勉劉禪。D．選文句句發(fā)自肺腑，情辭懇切，體現(xiàn)了“表”這種文體“動之以情”的特征?！敬鸢浮?8．D19．A20．B【解析】18．考查詞語釋義。D．句意：那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。慢，怠慢。故選D。19．考查古今異義。A.古義：身份低微，見識短淺＼今義：（語言、行為）惡劣，不道德；B.古義與今義均為“危險困難”；C.古義與今義均為“慎重，小心”；D.古義與今義均為“交付，委托”；故選A。20．考查內(nèi)容理解。B．“當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”中的“當(dāng)”是應(yīng)當(dāng)?shù)囊馑肌Ｓ纱丝芍?，“興復(fù)漢室，還于舊都”的重任尚未完成。故選B。【點睛】參考譯文：我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。先恭王①性剛直。當(dāng)時譽②鄂文端公③相業(yè)，先王頗不以為然，曰：“居相位者，當(dāng)有相度，西林偏袒鄉(xiāng)黨，非持平天下之道也！”素喜劉文正、裘文達、曹文?、苤T公，每訓(xùn)梿⑤必以諸城⑥為式⑦。文恪薨，王親臨其喪。壬戌冬，路過三河旅店，見壁有文達詩，挑燈屬和⑧，涔然淚下，其真摯也如此。又善料事。甲午秋，王倫叛于壽張，率黨北上，圍臨清，勢甚洶惡。王笑曰：“賊不西走大名，南下淮、揚，而屯兵于堅城之下，此自敗之道也?！庇庋?，果為舒文襄公所滅。（節(jié)選自《嘯亭續(xù)錄》，有刪改）【注釋】①恭王：名永恩，謚號恭，清代宗室大臣。②譽：稱頌，贊美。③鄂文端公：鄂爾泰，別號西林。④劉文正、裘文達、曹文?。壕鶠榍宕t士、名臣。⑤梿：恭王永恩之子。⑥諸城：劉文正是山東諸城人，此處以諸城代指劉文正。⑦式：標(biāo)準(zhǔn)，榜樣。⑧屬（zhǔ）和：作詩與別人唱和。21．解釋文中加點詞的含義。（1）素喜劉文正、裘文達、曹文恪諸公

素：_____________（2）率黨北上

率：_____________22．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。屯兵于堅城之下，此自敗之道也。23．請結(jié)合原文分析，恭王永恩具有怎樣的品格與才能。【答案】21．一向，平素率領(lǐng)，帶領(lǐng)22．在堅固的城池之下駐扎軍隊，這是（他們）自取失敗的做法。23．品格：恭王永恩不盲從于他人對鄂爾泰的稱贊，能夠直言鄂爾泰的不足之處，體現(xiàn)了他的剛直不阿；他平素喜歡賢士，并以賢教子，親臨文恪喪，流淚屬和文達詩，體現(xiàn)了他的敬賢重情。才能：能夠通過分析敵情對戰(zhàn)場形勢作出準(zhǔn)確預(yù)測，說明他善料事，具有軍事才能?！窘馕觥?1．本題考查理解文言詞語。解答此題要結(jié)合句意來理解。（1）句意：恭王一向喜歡和劉文正、裘文達、曹文恪等人交往。素：一向，平素。（2）句意：率領(lǐng)叛黨北上。率：率領(lǐng)，帶領(lǐng)。22．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：屯，駐扎。于，在。之，的。此，這。道，做法。23．考查分析人物形象。根據(jù)“當(dāng)時譽鄂文端公相業(yè)，先王頗不以為然，曰：‘居相位者，當(dāng)有相度，西林偏袒鄉(xiāng)黨，非持平天下之道也！’”可知，恭王永恩不盲從于他人對鄂爾泰的稱贊，能夠直言鄂爾泰的不足之處，體現(xiàn)了他的剛直不阿；根據(jù)“素喜劉文正、裘文達、曹文恪諸公，每訓(xùn)梿必以諸城為式。文恪薨，王親臨其喪。壬戌冬，路過三河旅店，見壁有文達詩，挑燈屬和⑧，涔然淚下”可知，他平素喜歡賢士，并以賢教子，親臨文恪喪，流淚屬和文達詩，體現(xiàn)了他的敬賢重情。以上是他的品格。根據(jù)“王笑曰：‘賊不西走大名，南下淮、揚，而屯兵于堅城之下，此自敗之道也?！庋麨槭嫖南骞鶞纭笨芍?，能夠通過分析敵情對戰(zhàn)場形勢作出準(zhǔn)確預(yù)測，說明他善料事，具有軍事才能。以上是他的才能。【點睛】參考譯文：先恭王性情剛直。當(dāng)時人們都稱贊鄂爾泰能夠居相位，恭王非常不認(rèn)為是這樣，說：“居相位的人，應(yīng)當(dāng)有丞相的氣度，鄂爾泰偏袒鄉(xiāng)黨，不能持平天下的道義！”恭王一向喜歡和劉文正、裘文達、曹文恪等人交往，每次教育孩子的時候必定拿這些賢人作為榜樣。曹文恪去世之后，恭王親自來他的喪事。壬戌年的冬天，恭王路過三河旅店，看見墻壁有裘文達的詩歌，就挑亮燈光作詩相和，涔然淚下，其中真摯的感情達到如此地步。恭王善擅長料事。甲午年的秋天，王倫在壽張叛變，率領(lǐng)叛黨北上，包圍了臨清，氣勢非常洶惡。恭王笑著說：“叛賊不往西走大名，卻南下走淮州、揚州，在堅固的城池之下駐扎軍隊，這是（他們）自取失敗的做法?！边^了十來天，果然被舒文襄公打敗了。（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。軍吏徐彥成，恒業(yè)市木。丁亥歲，往信州汭口場，無木可市，泊舟久之。一日晚，有少年從二仆往來岸側(cè)，狀若訪人而不遇者。彥成因延入舟中，為設(shè)酒食，賓禮之。少年甚愧焉，將去，謝曰：“吾家近此數(shù)里別業(yè)中，君旦日能辱顧乎？”彥成許諾。明日乃往，行里余，有仆馬來迎，奄至一大宅，門館甚盛。少年出延客，酒膳豐備，從容久之。彥成因言住此久，無木可市。少年曰：“吾有木在山中，明當(dāng)令出也?！本右欢?，果有材木大至，良而價廉。市易既畢，往辭少年。少年復(fù)出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所賣，今以此贈君。至吳，當(dāng)獲善價?！睆┏苫?，始至秦淮，會吳帥殂，納杉板為棺。以為材之尤異者，獲錢數(shù)十萬。彥成大市珍玩，復(fù)往汭口，以酬少年。更與交易于市。如是三往，頗獲其利。間一歲，復(fù)詣之，村落如故，了無所見。詢其里中，竟無能知之者。（選自《稽神錄》）24．下列句子中加點詞意思相同的一項是（

）A．有少年從二仆往來岸側(cè)

從小丘西行百二十步（《小石潭記》）B．君旦日能辱顧乎

忿恚尉，令辱之（《陳涉世家》）C．少年出延客

余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）D．間一歲，復(fù)詣之

肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）25．根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（

）A．文章開篇交代了經(jīng)常做木材生意的軍吏徐彥成，在信州的汭口場陷入了“無木可市”的困境。B．“吾有木在山中，明當(dāng)令出也”“至吳，當(dāng)獲善價”，這兩句話隱隱流露出少年神異的一面。C．文末敘寫徐彥成專程到?jīng)I口去拜訪少年，發(fā)現(xiàn)原先的村子和少年的華麗住宅都不見了蹤影。D．本文所敘故事有類于蒲松齡的“志異”，以現(xiàn)代的眼光看，事雖荒唐但不無勸人為善的意義。26．把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）居一二日，果有材木大至，良而價廉。（2）向之木，吾所賣，今以此贈君。27．徐彥成為什么會一再得到少年的幫助？請結(jié)合文章簡要分析。【答案】24．C25．C26．（1）過了一兩天，果然（從山里）運來了大批的木材，質(zhì)量好而價格便宜。（2）先前的木材，是我賣給您的，今天把這（四塊杉板）送給您。27．樂于助人：徐彥成以為少年碰到了困難，就請他上船吃飯，以禮待之。知恩圖報：賺了錢之后，徐彥成買了大量珍玩酬謝少年。【解析】24．本題考查一詞多義。A.帶領(lǐng)，攜從/相當(dāng)于由、自、打，表示起點；B.屈尊/責(zé)辱，侮辱；C.邀請/邀請；D.間隔/參與；故選C。25．本題考查對文言文內(nèi)容的理解。C項中“發(fā)現(xiàn)原先的村子和少年的華麗住宅都不見了蹤影”表述不正確，根據(jù)文中第二段“間一歲，復(fù)詣之，村落如故，了無所見”可知，隔了一年，（徐彥成）又到?jīng)I口，只見村子還是原樣，但大宅子卻不見了。故選C。26．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：⑴居：居??；大：大量的，大批的；至：到；而：連詞，表并列，并且；⑵向：先前；之：結(jié)構(gòu)助詞，的；贈：贈送。27．本題考查對文言文內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)文中第一段“一日晚，有少年從二仆往來岸側(cè)，狀若訪人而不遇者。彥成因延入舟中，為設(shè)酒食，賓禮之”可知，徐彥成看見少年帶著兩個仆人在江岸邊徘回，樣子像是找什么人沒找到，以為少年碰到了困難，于是徐彥成把少年請到船上，并用招待賓客的禮儀對待他?？梢钥闯觯鞆┏墒且粋€樂于助人的人；根據(jù)文中第一段“彥成回，始至秦淮，會吳帥殂，納杉板為棺。以為材之尤異者，獲錢數(shù)十萬。彥成大市珍玩，復(fù)往汭口，以酬少年”可知，當(dāng)徐彥成通過賣木材獲得大量錢財時，還不忘回報少年?？梢钥闯?，徐彥成是一個知恩圖報的人。結(jié)合上述內(nèi)容回答即可?！军c睛】譯文：軍吏徐彥成，一直從事木材生意。丁亥年，（他）到江西信州的汭口場，沒有木頭可買賣，船停泊了很久。一天晚上，（他看見）有個少年帶著兩個仆人在江岸邊徘回，樣子像是找什么人沒找到。于是徐彥成把少年請到船上，設(shè)酒招待（少年），用招待賓客的禮儀對待他。少年對此感到非常慚愧，將要離開時，他答謝說：“我家在離這幾里遠的別墅里，您明天能屈尊拜訪嗎？”徐彥成答應(yīng)了。第二天（徐彥成）就往少年家去，走了一里多，就有仆人牽馬來迎接，不一會兒到一個大宅子，門樓屋舍十分華貴。少年出門迎接，（房子里）酒水美食豐盛完備，悠閑的停留久了。于是徐彥成提到在這里待了很久也買不到木材，少年說：“我有木材在山里，明天讓人給你運出來。”住了一兩天后，果然從山里運來了大批的杉木，物美而且價廉。買賣完畢，（徐彥成）去向少年辭別，少年又叫人抬出四塊大杉木板，說：“之前的木材是我賣給你的，現(xiàn)在這（四塊板子）是我送你的。運到吳地會賣上好價錢?！毙鞆┏蛇\著木材回返，才到秦淮河時，正逢吳國大帥去世，采購杉木板做棺材，因為徐彥成的木板質(zhì)量特別優(yōu)異，得到了數(shù)十萬錢。徐彥成大肆購買珍寶古玩，又返回汭口酬謝少年，再次和少年在市場里做交易。（徐彥成）三次往返（汭口與金陵）獲得了很高的利潤。隔了一年，（徐彥成）又到?jīng)I口，只見村子還是原樣，但大宅子卻不見了。（徐彥成）詢問村子里的人，竟然沒有人知道大宅和少年。（2023·安徽·統(tǒng)考中考真題）【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！瓥|陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】念自七歲時先妣①歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二橡，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”嗚呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。（節(jié)選自王拯《媭③砧課誦圖序》）[注]①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③媭：古代楚國人對姐姐的稱呼。28．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）流輩甚稱其賢

稱：______（2）嘉樹蔭之

嘉：______（3）持小幾就園樹下讀

持：______（4）稍逐于嬉游

稍：______29．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。30．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）手自筆錄，計日以還。（2）故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童。31．【甲】【乙】文段中，作者都回憶了自己幼時讀書的情形，但用意不同，請簡要分析。【答案】28．稱道美好拿著略微29．樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。30．（1）親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。（2）所以我小時候每天早晨進入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。31．甲文作者是為了強調(diào)自己讀書時的艱難與勤奮，以此勉勵馬生勤苦學(xué)習(xí)。乙文作者是為了強調(diào)姐姐對自己的敦促與勉勵，表達對姐姐的想念與感激?！窘馕觥?8．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）句意：同輩人十分稱贊他的賢能。稱：稱贊，稱道。（2）句意：美好的樹木覆蓋著它。嘉：美好。（3）句意：我拿著一個小凳子坐在花園樹下讀書。持：拿著。（4）句意：略微貪圖玩耍。稍：略微。29．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句意：樹根下有兩塊巨大的石頭：一個姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個讓我用來坐在上面讀書?！皹涓捕奘笔且粋€完整的句子，應(yīng)在“石”后斷開；“一姊氏搗衣以為砧”“一使拯坐而讀”說明這兩塊巨石的功用，所以應(yīng)在“砧”字后斷開；故斷句為：樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。30．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：（1）手，親手；筆，用筆；錄，抄寫；計，計算。（2）故，所以；朝，早上；塾，書塾；乃，就；熟，熟悉；于，比。31．本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲文作者寫自己幼時借書經(jīng)歷，“手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”等內(nèi)容生動而具體地描述了自己借書之難，意在強調(diào)當(dāng)時學(xué)習(xí)之艱苦，讀書之刻苦，從“余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也”可知，是為了勉勵馬生要刻苦學(xué)習(xí)。從乙文“比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁”“天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀”“日出，乃遣入塾”“或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！’”“念姊氏教不可忘”可知，母親去世來投奔姐姐，姐姐夜陪苦讀，晨伴誦讀，泣告母親勞累病死的狀況，敦促作者勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回憶起那時讀書的情形，是感念姐姐的教育之恩，表達對姐姐的感激之情?！军c睛】參考譯文：【甲】我小時就愛好讀書。家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。東陽縣的書生馬君則，在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩人十分稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我。他將要回去探望他的父母，我把過去求學(xué)的艱苦告訴了他。說我勉勵鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)，是我的本意啊【乙】回想起我從七歲時，母親去世了，于是來投靠姐姐。屋后有個小花園，有幾丈平方，美好的樹木覆蓋著它。樹陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學(xué)習(xí)，早晨出來傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點一盞燈，讓我在她的身旁讀書。夏天很熱，就停止了晚上上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個小凳子坐在花園樹下讀書。樹根下有兩塊巨大的石頭：一個姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個讓我用來坐在上面讀書。太陽出來，姐姐就催我去私塾。所以我小時候每天早晨進入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一定會哭泣，告訴我母親勞累憔悴而死的情形；并且說：“你現(xiàn)在不勤奮讀書，母親在地下就會傷心！”唉！我很不爭氣，都三十歲了，想到姐姐的教誨不能忘記。（2023·湖南衡陽·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。答謝中書①書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂②以來，未復(fù)有能與其奇者。始得西山宴游記③柳宗元自余為僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）【注釋】①謝中書：即謝征，南朝梁陳郡陽夏（今河南太康）人，曾任中書舍人。②康樂：指南朝宋山水詩人謝靈運，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂公。③《始得西山宴游記》：柳宗元被貶永州所作“永州八記”之一。④繆人（lù）：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐懼不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空閑時間。32．下面對句中加點的詞解釋有誤的一項是（

）A．曉霧將歇

（歇：消散）B．夕日欲頹

（頹：頹廢）C．窮回溪

（窮：走到盡頭）D．傾壺而醉

（傾：倒出來）33．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．日與其/徒上高山入深林/窮回溪幽泉/怪石無/遠不到B．日與其徒/上高山/入深林/窮回溪幽泉/怪石無遠不到C．日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無遠不到D．日與其徒/上高山入深林/窮回溪幽泉/怪石無/遠不到34．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（2）覺而起，起而歸。35．文人雅士寄情山水，境遇不同，則情感有異，請寫出兩位作者在文中所寄寓的情感?！敬鸢浮?2．A33．C34．（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（2）睡醒了就起來，起來了就回家。35．《答謝中書書》一文，反映了作者娛情山水的清高思想?！妒嫉梦魃窖缬斡洝繁憩F(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標(biāo)傲世的情懷。【解析】32．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。A.有誤，句意為：夕陽快要落山的時候。頹，墜落；故選A。33．考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這句話的意思是：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠的地方不曾到過?！吧细呱健薄叭肷盍帧薄案F回溪”寫的是作者與同伴每天的行為，它們的后面都應(yīng)該停頓；“幽泉怪石”“無遠不到”是說任何一個偏遠的地方都去過，二者之間應(yīng)該停頓。所以，正確的停頓應(yīng)為：日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無遠不到；故選C。34．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：康樂，指南朝著名山水詩人謝靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公；復(fù)，又；與，參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意；奇，指山水之奇異。（2）句重點詞語：覺，睡醒；起，起來；歸，回家。35．考查內(nèi)容理解和情感主旨。甲文《答謝中書書》是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當(dāng)作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩乙文寫始游西山時的心情及對西山景色總的評價：怪特。作者自稱為“僇人”，即有罪之人。用“恒惴僳”（常常驚恐不安）三字概括自己被貶后的心情。這三個字既是作者當(dāng)時心境的真實寫照，又同下文游西山時陶醉一于自然美的欣喜形成鮮明的對比。這個開頭，包含了許許多多長久積壓在內(nèi)心的悲憤心情，當(dāng)然其中就有一種無聲的抗議。自己是這樣一種罪人的特殊身份，柳氏自被貶永州，時時感到屈辱、壓抑，政治上失敗，才華得不到施展，平生的抱負(fù)無法實現(xiàn)，于郁悶痛苦之中，處在這樣一種特殊的處境里，懷有這樣的心情，因此當(dāng)他游山玩水的時候，那種感受自然同那些風(fēng)流閑雅的士大夫很不相同。他是要在游覽中，排解內(nèi)心的憂憤，在游覽中忘卻現(xiàn)實處境，想在精神上尋找某種寄托。本文敘事寫景，都飽含著作者的感情色彩，表現(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標(biāo)傲世的情懷。例如，寫“披草而坐，傾壺而醉”，正是他孤寂性格的表現(xiàn)；寫西山“特立”，正是他傲世蔑俗的寫照?！军c睛】參考譯文：甲山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。乙我自從成為有罪的人，住在這個州里，就常?？謶植话?。如有空閑時間，就慢慢地行走，無拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠的地方不曾到過。到了目的地就分開草坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。醉了就互相枕著睡覺，睡覺了就做夢。心里有向往的好境界，夢里也就有（在這種境界中獲得的）相同的樂趣。睡醒了就起來，起來了就回家。我以為凡是這個州的山有奇特形狀的，我都游過了；可是我還未曾知道西山的奇異特別。習(xí)題闖關(guān)1．閱讀下面文言文，完成問題?！炯住咳龒{（酈道元）①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歇曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】西南山水，惟川蜀最奇，然去①中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿塘滟滪之虞②?？珩R行，則篁竹間山高者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼粟③。水行則江石悍利，波惡渦詭④，舟一失勢尺寸，輒糜碎⑤土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜⑥奇之士恨焉。（節(jié)選自宋濂《送天臺陳庭學(xué)序》）【注釋】①去：相距，距離。②虞：憂慮。③栗：顫抖。④詭：指怪異的旋流。⑤糜碎：粉碎。⑥嗜：愛好，喜歡(1)解釋下列句子中加點詞的意思。①略無闕處______②良多趣味______③惟川蜀最奇______④嗜奇之士恨焉______(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②非壯強者，多老死于其地。(3)【甲】文中最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點？作用是什么？(4)為了突出山的特點，兩文共同使用了哪些表現(xiàn)手法？結(jié)合【乙】文中的畫線句子簡要分析其作用。2．閱讀下面的文字，然后回答問題。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之?；騿枺骸盀檎捄喍虏怀趶U何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史?歐陽修傳》）(1)請給劃線句子斷句（斷兩處）。為政寬簡而事不弛愛何也(2)歐陽修為政寬簡，請你根據(jù)選文談?wù)勀銓Α皩捄啞闭叩睦斫狻Ｐ研耐あ儆洠ü?jié)選）（北宋）曾鞏滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年②，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即③豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然④而為名，取韓子退之⑤《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實⑥，又善者矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下；天下之學(xué)者，皆為材且良⑦；夷狄⑧鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也?！咀ⅰ竣傩研耐ぃ汗磐っ?，在滁州西南豐樂亭東山上，歐陽修所建。②在滁州任知州的第二年即1046年。③即：到達。④所以然：可以造成這種醒心的效果。⑤韓子退之：即韓愈，字退之。⑥其實：這個地方真實的情景。⑦且良：泛指有才能。⑧夷狄：泛指少數(shù)民族。3．下列說法與文意不相符的一項是（

）A．本文寫歐陽修以“醒心”名亭，是建于豐樂之東幾百步。B．看到美景，聽到泉聲，心灑然而醒，故命名為“醒心亭”。C．從選文來看，“豐樂亭”和“醒心亭”都是由曾鞏作記。D．歐陽公的快樂絕不僅僅在于一個山角落，一汪清泉水上。4．《醒心亭記》中歐陽公真正的快樂是什么？請結(jié)合文中的句子加以表述。5．下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）A．凡公與州之賓客者游焉

又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）B．曠野之無窮

無絲竹之亂耳（《陋室銘》）C．草樹眾而泉石嘉

而錢不濕（《三峽》）D．其可謂善取樂于山泉之間

予謂菊（《愛蓮說》）白水河記①①西二里，遙聞水聲轟轟，從隴隙②北望，忽有水自東北山腋③瀉崖而下，搗入重淵。復(fù)逾阜④下半里，遂臨其下流，隨之湯湯西去，還望東北懸流，恨不能一抵其下。擔(dān)夫曰：“是為白水河?！彪S流半里，有巨石橋架水上，是為白虹橋。其橋南北橫跨，水流甚闊，每數(shù)丈，輒從溪底翻崖噴雪，滿溪皆如白鷺群飛。度橋北，又隨溪西行半里，復(fù)聞聲如雷。②透隴隙南顧，則路左一溪懸搗，萬練飛空，直下者不可以丈數(shù)計，搗珠崩玉，勢甚雄厲，所謂“珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰”，俱不足以擬其壯也?！咀⑨尅竣龠x自《徐霞客游記》有刪改。②隴隙：山壟的缺縫。②山腋：山窩。④阜：土山。6．下列說法與文意不符的一項是（

）A．作者還未到黃果樹瀑布，遠遠地就聽見了水聲轟轟。B．作者遠望懸流，不能到達它下面去看一看心生怨恨。C．白水河十分寬闊，河上有橋橫跨南北，名為白虹橋。D．作者看到懸空而下的河流猶如萬練飛空，氣勢雄壯。7．擔(dān)夫說這條河名為“白水河”，請從文中摘錄表明其名稱中“白”字由來的句子。8．下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（

）A．隨之湯湯西去

已而之細柳軍（《周亞夫軍細柳》）B．其橋南北橫跨

其如土石何？（《愚公移山》）C．直下者不可以丈數(shù)計

計日以還（宋濂《送東陽馬生序》）D．俱不足以擬其壯也

弗敢加也，必以信（《曹劌論戰(zhàn)》）9．閱讀下面的文言語段，完成問題。李揆字端卿，祖籍隴西成紀(jì)人，而家于鄭州，代為冠族。少聰敏好學(xué)，善屬文。開元末，舉進士，獻書闕下，詔中書試文章，擢拜右拾遺。乾元初，兼禮部侍郎。揆嘗以主司取士多不考實徒峻其堤防索其書策深昧求賢之意也。其試進士文章，曰：“大國選士，但務(wù)得才，經(jīng)籍在此，請恣尋檢?！庇墒菙?shù)月之間，美聲上聞，自此頗承恩遇，遂蒙大用。時京師多盜賊，有通衢殺人置溝中者，李輔國方恣橫，上請選羽林騎士五百人以備巡檢。揆上疏曰：“昔西漢以南北軍相攝，故周勃因南軍入北軍，遂安劉氏?；食媚媳毖?，文武區(qū)分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之變，將何以制之？”遂制罷羽林之請。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晉卿累薦元載為重官。揆自恃門望，以載地寒，意甚輕易，不納。謂晉卿曰：“龍章鳳姿之士不見用，摩頭鼠目之子乃求官。”載銜恨頗深。及載登相位，因揆當(dāng)徙職，遂奏為試秘書監(jiān)，江淮養(yǎng)疾。既無祿俸，家復(fù)貧乏，孀孤百口，丐食取給。萍寄諸州，凡十五六年，其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。元載以罪誅，除揆睦州刺史，入拜國子祭酒、禮部尚書，為盧杞所惡。德宗在山南，令充入蕃會盟使，加左仆射。行至鳳州，以疾卒，興元元年四月也，年七十四。(1)下列對句中加點詞理解，不正確的一項是（

）A．善屬文

屬：撰寫B(tài)．請恣尋檢

恣：任意C．龍章鳳姿之士不見用

見：被D．載銜恨頗深

恨：遺憾(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）揆嘗以主司取士多不考實徒峻其堤防索其書策深昧求賢之意也A．揆嘗以主司/取士多不考實/徒峻其堤/防索其書策/深昧求賢之意也B．揆嘗以主司取士/多不考實徒峻/其堤防索其書策/深昧求賢之意也C．揆嘗以主司取士/多不考實/徒峻其堤防/索其書策/深昧求賢之意也D．揆嘗以主司/取士多不考實/徒峻其堤/防索其書策/深昧求賢之意也(3)下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．李揆出身是顯貴的豪門世族，從小就聰敏好學(xué)，善寫文章。B．李揆以西漢時期周勃為例，勸說皇上采納羽林軍巡夜的請求。C．元載因李揆輕視其出身懷恨很深，等他登上相位就伺機報復(fù)。D．李揆在元載因罪被殺后，朝廷又重用他，卻被宰相盧杞所嫉恨。(4)請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。揆自恃門望，以載地寒，意甚輕易，不納。閱讀下面的文言語段，完成下面小題。①曹彬，字國華，彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，彬左手持干戈右手持俎豆斯須取一印他無所視人皆異之。②五年，使吳越，致命訖即還。私覿注之禮，一無所受。吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受。既而曰：“吾終拒之，是近名也。”遂受而籍之衣柜，悉上送官。③初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未嘗造門，群居燕會，亦所罕預(yù)，由是器重焉，建隆二年，自平陽召歸，謂曰：“我疇昔常親汝，汝何故疏我？”彬頓首謝曰：“臣為周室近親，復(fù)忝內(nèi)職，靖恭守位，猶恐獲過，安敢妄有結(jié)交？”④七年，將伐李煜。長圍中，彬每緩師，冀煜歸服。城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將皆來問疾。彬曰：“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣?！敝T將許諾。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與百余人詣軍門請罪，彬慰安之，待以賓禮，請煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門外。左右密謂彬曰：“煜入或不測，奈何？”彬笑曰：“煜素懦無斷，必不能自引決?！膘现迹滟嚤Ｈ?。（節(jié)選自《宋史·曹彬列傳》）10．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．致命訖即還

訖：完成B．吳越人以輕舟追遺之

遺：遺留C．悉上送官

悉：全部D．彬每緩師

師：進軍11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）彬左手持干戈右手持俎豆斯須取一印他無所視人皆異之A．彬左手持干戈／右手持俎豆／斯須取一?。麩o所視／人皆異之B．彬左手持干戈／右手持俎／豆斯須取一?。麩o所視／人皆異之C．彬左手持干戈／右手持俎豆斯／須取一?。麩o所視人／皆異之D．彬左手持干戈／右手持俎豆／斯須取一印他／無所視人／皆異之12．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．曹彬出使吳越，既堅持原則拒絕借公務(wù)謀取私利，為人處事也講究變通，收禮品后如數(shù)上交。B．太祖掌管禁兵時，曹彬為官秉持中立，不依附，沒有公事從不登門，群居宴會，也很少參與。C．曹彬認(rèn)為自己是周室的親屬，又忝任宮內(nèi)職務(wù)，就應(yīng)該恭謹(jǐn)?shù)胤钍貚徫?，不敢過多結(jié)交太祖。D．在宮門外等候李煜時，部下提醒曹彬李煜可能會有陰謀，曹彬認(rèn)為李煜懦弱，沒有叛亂之心。13．將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣。14．閱讀下面兩個文段，完成問題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！保ü?jié)選自莊子《北冥有魚》）【乙】岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。少負(fù)①氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫武《兵法》。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩②八石，學(xué)射于周同③，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰；“汝為時用，其徇國死義乎?！保ü?jié)選自《宋史?岳飛傳》，有刪改）【注釋】①負(fù)：具有。②駑（nǔ）：一種用機械力量射箭的弓。③周同，人名，即朔日和望日。(1)下列句子中加點的字意思不相同的一項是（

）A．其名為鵬/名之者誰B．去以六月息者也/去國懷鄉(xiāng)C．誦習(xí)達旦不寐/一狼假寐D．尤好《左氏春秋》/知之者不如好之者(2)請將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。摶扶搖而上者九萬里(3)【甲】文在寫法上有何獨特之處，請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。(4)【乙】文中岳飛形象是否和【甲】文中莊子筆下的大鵬形象契合，請結(jié)合事例分析。15．閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成下列小題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫弧靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（選自《戰(zhàn)國策?曹劌論戰(zhàn)》）【乙】十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對于渭南。亮每悲糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間而百姓安堵軍無私焉。相持百余日。及軍退，宣王案行其營壘處所，曰：“天下奇才也！”（節(jié)選自陳壽《三國志?蜀志》）(1)下列句子中，加點詞的意義不正確的一項是（

）A．肉食者鄙

鄙陋，目光短淺B．弗敢加也

增加C．齊師敗績

軍隊潰敗D．望其旗靡

倒下(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①小大之獄，雖不能察，必以情。②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。(3)下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本文善于用襯托手法刻畫人物。如寫曹劌鄉(xiāng)人的勸阻，就襯托出曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和愛國熱情。B．本文語言簡練生動?！肮珜?zhàn)”“公將鼓”“公將馳”中的“將”字傳神地刻畫了魯莊公急躁、鄙陋的形象。C．本文中軍事指揮用語，簡短明確。不僅襯托出戰(zhàn)事緊迫，也表現(xiàn)出曹劌思維敏捷和臨戰(zhàn)時堅定而自信的心態(tài)。D．本文剪裁詳略得當(dāng)。文章詳寫戰(zhàn)中的對峙與交鋒，而對曹在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)則寫得比較簡略。(4)對文中劃線句的停頓劃分正確的一項是（

）A．耕者雜于渭濱\居民之間而百姓安\堵軍無私焉。B．耕者雜于渭濱居民之間\而百姓安堵\軍無私焉。C．耕者雜于渭濱\居民之間而百姓安堵\軍無私焉。D．耕者雜于渭濱居民之間\而百姓安\堵軍無私焉。(5)兩篇文章中，曹劌和諸葛亮在戰(zhàn)爭中取勝的關(guān)鍵舉措分別是什么？16．“隱”是我國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，請你閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題?！炯住刻諠撟衷粒笏抉R侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融①然。又不營生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜②素琴一張，弦徽③不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”以宋元嘉中卒、時年六十三，所有文集并行于世。（選自《晉書》，有刪改）【注釋】①融：和樂，恬適。②畜：收藏。③徽：系琴弦的繩子?！疽摇恳姖O人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）(1)請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）或載酒肴而往(2)解釋文中加點詞語。①家務(wù)悉委之兒仆______②未嘗有喜慍之色______③惟遇酒則飲______④具答之______(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①但識琴中趣，何勞弦上聲?、谝姖O人，乃大驚，問所從來。(4)一般描寫可以反映人物特點。請按提示在A、B、C處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。文句人物特點【甲】文：嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。A______【乙】文：B______熱情好客【乙】文：此中人語云：“不足為外人道也?！盋______(5)【乙】文描寫桃花源有何意義？【甲】文與其表達的思想感情有何不同？閱讀文言節(jié)選，完成下面小題。【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記·禮運》，有刪改）【乙】禮義也者，人之大端也，所以講信修睦而固人之肌膚之會、筋骸之束也。故禮之于人也，猶酒之有蘗①也，君子以厚，小人以薄。故禮也者，義之實也。義者藝之分、仁之節(jié)也，協(xié)于藝，講于仁，得之者強。仁者，義之本也，順之體也，得之者尊。故治國不以禮，猶無耜②而耕也；為禮不本于義，猶耕而弗種也；為義而不講之以學(xué)，猶種而弗耨③也；講之于學(xué)而不合之以仁，猶耨而弗獲也；合之以仁而不安之以樂，猶獲而弗食也；安之以樂而不達于順，猶食而弗肥也。四體既正，膚革充盈，人之肥也。父子篤，兄弟睦，夫婦和，家之肥也。大臣法，小臣廉，官職相序，君臣相正，國之肥也。天子以德為車、以樂為御，諸侯以禮相與，大夫以法相序，士以信相考，百姓以睦相守，天下之肥也。是謂大順。（選自《禮記·禮運》，有刪改）【丙】田園樂（其三）（唐）王維天菱渡頭風(fēng)急，策杖林西日斜。杏樹壇邊漁父④，桃花源里人家?！咀⑨尅竣偬Y：釀酒的曲。②耜：古代一種農(nóng)具。形如鍬，用于翻土。③耨：除草。④“杏樹”句：《莊子·漁父》載:孔子休坐于杏壇之上，弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有漁父下船而來，左手據(jù)膝，右手持頤以聽。17．解釋下列加點詞語。（1）選賢與能（2）不獨子其子（3）是謂大同（4）父子篤（5）大臣法18．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。（1）力惡其不出于身也，不必為已。（2）講之于學(xué)而不合之以仁，猶耨而弗獲也。19．甲乙兩文都描述了作者理想中的社會，請對文中所展現(xiàn)的理想社會的特點作簡要概括。20．下面選項對文中對本文的理解與分析不正確的一項是（

）A．甲文描述的“大同”社會中，即使“矜、寡、孤、獨、廢疾者”也能找到適合自己的職業(yè)。B．甲乙兩文都反映了我國古代勞動人民對美好生活的向往和對理想社會的追求。C．丙詩寫詩人采菱角、看夕陽的情景，展現(xiàn)出其對田園生活的閑適、恬淡。D．乙文論述充分，說服力強，多處使用類比手法，句式整齊，語勢強烈。閱讀下面甲、乙兩個語段，完成以下各題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負(fù)郭②常稔之田③千畝，號曰“義田”，以養(yǎng)濟群族之人?！豕促F顯也，嘗有志于是④矣，而力未逮⑤者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿⑥，后世子孫修其業(yè)⑦，承其志，如公之存也。公雖位充⑧祿厚，而貧終其身。歿之日身無以為斂⑨子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。……公之忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺于世云。注釋：①范文正公：范仲淹，卒謚文正。②負(fù)郭：靠近城郭。③常稔之田：常熟之田、良田。④是：指“養(yǎng)濟群族之人”。⑤逮：及。⑥歿：死。⑦修其業(yè)：指主持義田之事。修，遵循。⑧充：本意是實，滿，充足。這里引申為“高”的意思。⑨斂：為死者易衣為小斂，死者入棺為大斂。斂，與“殮”同。21．解釋下列句子中加點的詞。（1）或異二者之為（2）微斯人（3）咸施之（4）遺其子而已22．選出下面句子中加點詞意思和用法相同的一組（

）A．或異二者之為/惟以施貧活族之義B．不以物喜，不以己悲/以養(yǎng)濟群族之人C．后天下之樂而樂/而力未逮者二十年D．而終其志/處處志之23．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。②公雖位充祿厚，而貧終其身。24．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）歿之日身無以為斂子無以為喪25．甲、乙兩文都體現(xiàn)了范仲淹遠大的政治抱負(fù)：____________（用甲文語句回答）乙文作者高度贊揚范仲淹并表明本文寫作緣由的一句是：__________________閱讀下面古詩文，完成下面小題。【甲】渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西【丙】行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！径　坷畎鬃痔住Ｆ湎人迥┮宰镝阄饔?，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白常侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴恥之遂摘其詩以激楊貴妃帝欲官白妃輒沮止①。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。（節(jié)選自《新唐書?李白傳》）注釋：①沮止：阻止。欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮！”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。（選自《唐才子傳?李白》）26．下列對兩首詩理解分析有誤的一項是（

）A．甲詩尾聯(lián)“憐”和“送”，用擬人化的修辭，直接表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。B．乙詩選取“楊花”“子規(guī)”兩個景物，點明事情發(fā)生的時令，“楊花”暗喻友人前途命運未卜，“子規(guī)啼”表示對朋友命運的憂慮。C．丙詩作者呂尚、伊尹的典故，含蓄地表達了作者對從政仍有所期待，渴望得到朝廷的重用。D．李白，其詩想象豐富，構(gòu)思奇特，氣勢雄渾瑰麗，風(fēng)格豪邁瀟灑，是盛唐浪漫主義詩歌的代表人物。27．解釋加點詞。加點詞方法提示解釋（填寫文字）數(shù)宴見關(guān)聯(lián)教材：廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）（1）數(shù)：_____力士素貴查閱詞典：①白色的。②不加裝飾的。③向來，一向（2）素：_____拜謝結(jié)合語境。（3）謝：_____28．下列對展板中畫波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項是（

）A．力士素貴恥/之摘其詩/以激楊貴妃/帝欲官/白妃輒沮止B．力士素貴/恥之摘其詩/以激楊貴妃/帝欲官白/妃輒沮止C．力士素貴/恥之/摘其詩以激楊貴妃/帝欲官/白妃輒沮止D．力士素貴/恥之/摘其詩以激楊貴妃/帝欲官白/妃輒沮止29．把展板中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。30．結(jié)合所選丁文李白的傳記材料，思考哪些事例體現(xiàn)了李白的“豪放不羈”？請簡要概括。31．閱讀李白的三首古詩，請選擇其中一首分析：詩人以何種浪漫的筆法抒寫了作者怎樣的人生感慨或精神追求?！炯住慨?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】余近日以軍務(wù)倥傯，寢食不安。吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書·彭玉麟》）32．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）持湯沃灌

湯：_____

（2）同舍生皆被綺繡

被：____（3）以軍務(wù)倥傯

以：_____

（4）今日預(yù)為

預(yù)：_____33．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。（2）如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。34．【甲】文中宋濂的求學(xué)生涯和【乙】文中“我”處世立身之道的共同特點是“_____”（用一個字概括）；【乙】文中認(rèn)為“勤樸之根源”是“_____”。35．【甲】文中“不知口體之奉不若人也”的原因是什么？【乙】文中“亦無所苦”指什么事？閱讀下面文言文選段，按要求完成下面小題。【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】邱濬，字仲深，瓊山人。幼孤，母李氏教之讀書，過目成誦。家貧無書，嘗走數(shù)百里借書，必得乃已。舉鄉(xiāng)試第一，景泰五年成進士。改庶吉士，授編修①。濬既官翰林，見聞益廣，尤熟國家典故，以經(jīng)濟自負(fù)。濬廉介②，所居邸第極湫隘，四十年不易。性嗜學(xué)，既老，右目失明，猶披覽不輟。（《明史》邱浚傳）【注釋】①編修：編修職。②廉介：清廉不茍取。36．下列加點字注音正確的一項是（

）A．主人日再食（shí）B．余幼時即嗜學(xué)（shì）C．改庶吉士（zhè）D．猶披覽不輟（cuò）37．解釋下列加點詞語。（1）足：①足膚皸裂而不知()

②以中有足樂者()（2）日：①計日以還()

②主人日再食()38．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯：因為（我）心中有值得快樂的事情，___________________。（2）家貧無書，嘗走數(shù)百里借書，必得乃已。翻譯：________________________________必定將書借到才罷休。39．請結(jié)合【甲】【乙】兩文，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該用怎么的態(tài)度對待讀書。40．閱讀下面的文言文，回答問題。[甲]學(xué)字當(dāng)專一，擇古人佳帖，或時人墨跡，與己筆路相近者，專心學(xué)之。若朝更夕改，見異思遷，鮮有得成者?？瑫缍俗?，須莊嚴(yán)寬裕，而神采自然掩映。若體格不勻凈，而遽講①流動，失其本矣。（節(jié)選自《聰訓(xùn)齋語》）[乙]仿書②知其好處固要，知其不好處尤要。敗筆人人不免，名家即不過差少過失耳。善學(xué)者取其長，不善學(xué)者兼其短。何也？無真鑒也。（節(jié)選自《寒山帚談》）[丙]書法云：作字不可急促。王介甫③書一似大忙中作，不知此公有如許忙。嗟乎，可憐忙忙作字，豈惟字丑，人品亦從此分矣，可不勉④乎！余常論食飲徐徐而進，諸病不作，何也？寒者可令稍溫，熱者可令稍涼。饑時漸入，飽時量加，喉未通漸開，性不喜漸別，是故不惟百病不作，即有疾可廖⑤矣。作字緩下筆，不惟謬妄不侵，即敗筆可補矣。（節(jié)選自《寒山帚談》）【注釋】①遽（jù）講：匆忙講求。②書：書法，字體。③王介甫：王安石，字介甫。④勉：盡力，努力。⑤廖（chōu）：病好了。(1)下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（

）A．鮮有得成者/陶后鮮有聞（《愛蓮說》）B．知其不好處尤要/林壑尤美（《醉翁亭記》）C．若朝更夕改/若無興德之言（（出師表））D．是故不惟百病不作/廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）(2)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①善學(xué)者取其長，不善學(xué)者兼其短。②余常論食飲徐徐而進，諸病不作，何也？(3)丙文中，作者認(rèn)為“作字不可急促”，其理由是什么？(4)從甲、乙兩個選段中，你獲得了怎樣的啟示？【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚ㄟx自《〈論語>十二章》）【乙】董遇，字季直，性質(zhì)訥①而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴②無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余'?！被騿枴叭唷敝狻Ｓ鲅裕骸岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”【注釋】①質(zhì)訥：樸實敦厚。②苦渴：苦于。41．解釋下列句子中加點的詞語。（1）好之者不如樂之者

樂：（2）性質(zhì)訥而好學(xué)

好：42．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）讀書百遍，其義自見。43．甲、乙兩文都談到了學(xué)習(xí)的問題。其中，甲文第二章講學(xué)習(xí)方法，講的是“學(xué)”與“思”的關(guān)系；第三章講_______對于學(xué)習(xí)的重要性。乙文則講述要充分利用______學(xué)習(xí)。44．閱讀下面的文段，完成問題。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（

）A．山間之四時也/年與時馳B．負(fù)者歌于途/負(fù)勢競上C．醒能述以文/策之不以其道D．太守歸而賓客從也/戰(zhàn)則請從(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。(3)對文章的理解與分析，不正確的一項（

）A．選文中寫山中早晚的陰晴變化，四時景物的迥然不同，總歸為“樂亦無窮”，余韻不絕。B．本文大量運用“也”字，如“眾賓歡也”“太守醉也”洋溢著平和、從容、愉悅的情調(diào)。C．通過對滁人游、太守宴的描述，體現(xiàn)出滁州的政治清明，抒發(fā)了作者與民同樂的曠達情懷。D．“太守”一詞多次出現(xiàn)，最后道出“太守謂誰？廬陵歐陽修也”，解開懸念，反問饒有興味。閱讀《出師表》選段，回答小題。①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。45．解釋文中加點的詞語。（1）光：（2）咨：46．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）不宜妄自菲薄，引喻失義。（2）必能裨補缺漏，有所廣益。47．諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪些建議？48．閱讀下面文章，完成問題。狼蒲松齡①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1)解釋下列句中加點詞語的意思。①恐前后受其敵______②顧野有麥場______③一狼洞其中______④屠自后斷其股______(2)選出對課文內(nèi)容理解正確的一項（

）A．文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進行斗爭。B．文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。C．“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱希望。D．“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。(3)翻譯下面句子。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。(4)在與狼的較量中，“屠戶”的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化？(5)概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么？參考答案：1．(1)同“缺”，中斷。很。只。遺憾。(2)①這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。②不是身壯體強的人，大多老死在那里。(3)寂靜凄清；進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。(4)都使用了夸張和側(cè)面描寫?！敖^壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼栗”一句，運用了夸張的修辭手法，幾萬尺深、肝膽顫抖，突出了川蜀山峰的高大險峻。（此句若有學(xué)生將“肝膽為之悼栗”一句看成是側(cè)面描寫，亦可）“跨馬行，則竹問山高者，累旬日不見其巔際”，運用了側(cè)面描寫，以人騎馬多日行走，仰頭看不見山頂，突出川蜀山峰的高峻連綿?！驹斀狻浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，中斷。②句意：實在是有很多趣味。良：很。③句意：只四川境內(nèi)最為奇特。惟：只。④句意：喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨。恨：遺憾。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：雖，即使；奔，飛奔的馬。句意為：這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。②中重點詞語有：非，不是；于，在。句意為：不是身壯體強的人，大多老死在那里。（3）本題考查對句子的理解和賞析?！鞍蜄|三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的意思是“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳”可見三峽秋景寂靜凄清；結(jié)合第①段“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”可知，此處對水的描寫，和前邊山的描寫相映襯，進一步突出三峽山高水長的特點，再合第④段中“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”可知，秋季的三峽樹林和山澗一片凄涼，耳邊還會傳來猿猴拉長聲音悲涼婉轉(zhuǎn)的啼叫，渲染出蕭瑟的氣氛。據(jù)此理解概括回答即可。（4）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合甲文第①段“重巖疊嶂，隱天蔽日”可見甲文采用了夸張的修辭，意思是層層的懸崖峭壁將天空和太陽都擋住了，極具視覺沖力；結(jié)合甲文第④段“自非亭午夜分，不見曦月”可知，如果不是正午或者半夜，就看不見太陽和月亮，側(cè)面突出三峽高大連綿的山峰；乙文“絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼栗”的意思是絕險的山谷有幾萬尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人驚恐萬狀，肝膽顫抖，可見句子運用了夸張的修辭手法，幾萬尺深的山谷，讓人膽戰(zhàn)心驚，突出了川蜀山峰的高大險峻?！案文憺橹坷酢币彩莻?cè)面描寫，通過人物的恐懼心理感受來表現(xiàn)出高深的山谷；“跨馬行，則竹問山高者，累旬日不見其巔際”意思是騎著馬走，沿路層層竹林遮蔽高山，連續(xù)十來天，仰頭看不到山頂，這句話運用了側(cè)面描寫，以人騎著馬在山谷中多日行走，仰起來頭卻看不見山頂，側(cè)面突出川蜀山峰的高峻連綿，因此兩文都采用了夸張和側(cè)面描寫。【點睛】參考譯文：甲文：在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，實在是有很多趣味。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！币椅模何覈髂弦粠У纳剿?，只四川境內(nèi)最為奇特。但那里與中原一帶相距萬里之遠，陸路上有劍閣、棧道之類的險阻；水路上有瞿塘峽、滟滪堆之類的憂慮。騎著馬走，沿路層層竹林遮蔽高山，連續(xù)十來天，仰頭看不到山頂。登上高處往下俯瞰，絕險的山谷有幾萬尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人驚恐萬狀，肝膽顫抖。乘船在水中行，江水悍猛，礁石尖利，波濤險惡，漩渦詭異，船只一旦稍微失去控馭，偏離航道僅有尺寸大小，就被撞得粉碎像泥土般下沉，船中人使喂飽了江中魚鱉之腹。通往四川的道路艱難到這種地步。因此，不是做官出仕富有財力的人，不能前往游歷；不是天生富有文才的人，即使游覽了也無所得；不是身壯體強的人，大多老死在那里。喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨。2．(1)為政寬簡/而事不弛廢/何也(2)歐陽修的“寬簡”并不是對百姓一味地放縱，不加約束；而是在管理百姓時，不對百姓有過于苛刻的要求，官府也不做過多煩擾百姓的事情，讓百姓能安居樂業(yè)?！驹斀狻浚?）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。該句意為：為政寬簡，而政事并不松弛失誤，這是為什么呢？故斷為：為政寬簡/而事不弛廢/何也。（2）本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。文本中“吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳”一句的意思是：我所說的寬松，是不做苛刻、急切的事；所說的簡易，是不做繁瑣細碎的事情罷了。因此在表述自己的看法時，可以圍繞著治國理政者應(yīng)對人民不做苛刻的要求，不做繁碎擾人的事來表述。示例：“寬簡”并不意味著絕對的放松，歐陽修在處理政務(wù)時，要求不做苛刻、急切的事，不做繁瑣細碎的事，知做官府應(yīng)做的事，這并不意味著要放縱百姓。寬簡有度，才能夠讓百姓真正地安居樂業(yè)?！军c睛】參考譯文：求學(xué)的人請求會見，（歐陽修）與他們所交談的，不曾涉及文章，只說政事，（歐陽修）說文章只能用來滋益自身的思想，而政事是可以用來幫助別人。凡是他治理過的幾個郡，都不顯露治理事跡，（他）也不求名聲榮譽，為政寬松簡易而不紛亂，因此他所到的地方，人民的生活過得很便利。有人問：“為政寬簡，而政事并不松弛失誤，這是為什么呢？”（歐陽修）回答說：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡陋當(dāng)成簡明，那么政事就會松弛失誤而使人民受苦。我所說的寬松，是不做苛刻、急切的事；所說的簡易，是不做繁瑣細碎的事情罷了?！?．C4．歐陽公真正的快樂是寄情于山水，政績卓著之樂、與民同樂之樂。（天下安康，人民幸福的安樂或老百姓安居樂業(yè)生活的追求和向往）從“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下；天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜”可以看出，作者心懷天下，把百姓利益放在第一位的高尚情操。5．B【解析】3．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.由文章首段“歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰‘豐樂’，自為記，以見其名義”可知，原文說“豐樂亭”是歐陽修自己作記，并非曾鞏作記。故選C。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。文章尾段“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良：夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也”意思是：我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜：我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿：天下的學(xué)者都能成為良材：四方的少數(shù)民族以及鳥獸草木等生物都各得其宜。這才是歐陽公真正的快樂?。≡栒J(rèn)為歐陽修真正的“樂”是以普天下之樂為樂，在于對政治、民生的關(guān)注：國君能寬大化民，不用刑罰；老百姓安居樂業(yè)；天下的求學(xué)的人都賢德有才能：邊遠地區(qū)的人民以及鳥獸草木等生物都各得其宜。作者熱情地贊揚了歐陽修憂國憂民，以普天下之樂為樂，而不愿一己獨樂的寬闊胸懷。5．本題考查一詞多義。A.兼詞，于此/疑問語氣詞，可譯為“呢”；B.主謂之間，取獨/主謂之間，取獨；C.連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；D.稱得上/動詞，認(rèn)為；故選B。【點睛】參考譯文：在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個名叫“豐樂”的亭子，并親自作記，