四年級下冊書法的教案

四年級下冊書法的教案教學目標：

1.了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，構(gòu)造原則。

2.依據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學重點、難點：

同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持肯定的距離。

教學過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1.檢查課前預(yù)備狀況。

2.進入新課題。

二、講授新學問

1.今日我們要學習的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫勻稱分布。

2.教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3.學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會構(gòu)造特點。(放音樂)。

4.教師巡察輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準時訂正

5.講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓舞大家刻苦學習，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習。

其次課時

一、自主學習酉字旁

1.學生讀文中說明性文字，觀看例字。

2.學生演示由幾名同學上臺演示“配、酸”。

3.引入：全班同學開頭寫這幾個字，四個小組進展競賽，看哪個組的代表寫得最好。留意觀看，隨即在書本上描紅出該字。

4.修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。

5、比擬：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么?

二、學生評價

三、課堂練習，教師巡察指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1.提問：今日我們學習了什么?

2.盼望同學們課后多加練習。

【其次課小字頭、春字頭】

教學目標：

1.使學生學會并把握小字頭春字頭的寫法。

2.學會并把握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。

教學重點、難點：

通過爭論，學生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應(yīng)的詳細位置。

教學過程：

第一課時

一、導(dǎo)入、新授：

1.談?wù)勂鹈木売?緩解心情緊急)

2.做運腕操。(豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫)

二、新授：

觀看“黨”字。引出課題。

1.田字格出示“小字頭”。

2.觀看筆畫特征、擺放位置。(兩點：左邊挑點，略低;右邊撇點，略高)

3.師：字如其人，講究對稱、和諧，相互照應(yīng);筆斷意連，情如一家。

4.小字頭書寫要領(lǐng)：

短豎粗直在中間，

挑點撇點護兩邊。

左低右高相響應(yīng)，

穿插避讓兄弟情。

5.練習書寫。

6.出示《寫字姿態(tài)歌》。

寫字之時身坐穩(wěn)，

肩平背直頭擺正。

胸離桌沿要一拳，

眼離桌面要一尺。

手握筆桿中下方，

兩腳平放有精神。

7.生練習書寫。師范寫并點評。挑點撇點應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，

8.比擬含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，留意：兩點間距離應(yīng)由字形整體特征來打算

三、練習書寫“賞”字。

1.先觀看字形，整體呈三角形。

2.提筆書空，揣摩筆意。

3.學生練習，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。

其次課時

教學要求：

1、把握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習書寫春字頭的字。

教學重點：

春字頭：寬大開張，要能掩蓋下面的局部;三橫長短相近，不行寫成“三”字。

教學時間：

1課時

教學預(yù)備：

小黑板

教學過程：

一、提醒課題

今日，我們來學寫春字頭的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

春

2、學生觀看字形。

3、爭論溝通。

春字頭：寬大開張，要能掩蓋下面的局部。

春字頭的三橫長短相近，不行寫成“三”字。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

春字頭：①三橫長短錯誤。②撇、捺不開張。

三、練習

“春、泰、奏、秦”。

完成“想一想”。

春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字?

四、總結(jié)全文

四年級下冊書法的精彩教案2

一、教學目標

1、技能目標：學習臥鉤寫法，把握“心”字構(gòu)造。

2、熟悉目標：通過觀看分析臥鉤形態(tài)以及“心”字構(gòu)造，培育學生的觀看力量，分析力量和仿照力量。

3、情感目標：

(1)審美目標：通過學習臥鉤和“心”字的寫法，培育學生對書法運筆之美的審美力量;通過觀賞古代碑帖，培育對書法藝術(shù)的寵愛之情。

(2)德育目標：通過學用“心”字，聽講故事，對學生進展品德教育。

二、教學實施：

1、故事導(dǎo)入，提醒課題

1、師：請大家留意坐的姿態(tài)，“頭正、身直、臂開、足平”，穩(wěn)定學生心情。

2、敘述王羲之的學書故事，聽了之后你有什么感受?書法藝術(shù)真是博大精深啊!這是值得每一個炎黃子孫的傲慢!作為一個中國人，從小就要寫好中國字。

3、師：我們已經(jīng)學習了筆畫，今日我們來學習臥鉤。

2、形象比方，把握要領(lǐng)

1、師：板書“臥鉤”叫什么名字?看它的形狀像什么?(彎月、小船、鐮刀、香蕉等)

2、畫出月亮的圖形，提問：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的呢?(臥鉤是月亮的一局部，臥鉤的弧度與月亮的弧度是相疊的。)

3、師：用兒歌小結(jié)臥鉤的用筆方法，同時在田字格中板書。

(彎彎的月兒小小的船，輕輕的起筆重重的彎，挑鉤之前要頓筆，對準左上再出尖。)

3、各種評價，鼓勵進步

1、先練習10遍，自評：挑出寫得最美麗的3個臥鉤，說說好在哪兒?(展現(xiàn))同時強調(diào)握筆姿態(tài)：

(大哥二哥臉對臉，兄弟五個握空拳，伸出筆尖有一寸，姿態(tài)正確記心間)

2、再練習10遍，同桌互評：給你的同桌找出最好的五個臥鉤。

3、教師點評，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。

三、學寫“心”字，寓教于樂

心想事成

1、看到臥鉤你最先想到的是什么字?---“心”

2、心字比臥鉤多了三個點，左點，挑點，右點，教師板書

3、明確三點的位置：“心”字的臥鉤像月亮，那么三個點就像三顆小星星，圍圍著月亮。三個點怎么擺，心字最美麗呢，你們試著自己寫寫?寫完之后和小伙伴們相互評一評，誰的心字最美麗。

4、生：互評、爭論三個點怎么擺。師生共同講評，教師在田字格中示范心字的寫法，點出三個點的擺放外形呈弧線。

5、學生嘗試練習，師生共評，學生練習，教師巡察。

四、學用“心”字，體驗勝利

1、心字的用處很大，參觀“心”字花園，讀一讀心字詞。當心、用心、信念、細心、一心一意、三心二意、世上無難事，只怕有心人

2、說一說，還有哪些心字詞。

3、四人小組學生互評，每組選出一幅佳作。

4、表揚優(yōu)秀作業(yè)，送給學生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。盼望學生做事要有愛心，用心和信念，祝福每一個學生心想事成。

五、回家作業(yè),穩(wěn)固教學

背誦兒歌，書寫帶有心字的詞語或句子。

四年級下冊書法的精彩教案3

教學目標：

1、了解書法正奇相生的根底學問，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

2、能參照正奇相生寫硬筆字，培育觀看、想象、比擬、分析力量，把握觀賞的方法。

3、了解正奇相生的寫法，體驗漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。

教學重點：了解正奇相生的根底學問。

教學難點：能參照正奇相生寫幾個硬筆字。

教學預(yù)備：

學生：硬筆書法紙。

教師：各種各樣正奇相生的書法作品。

教學過程：

一、教學導(dǎo)入

同學們，書寫習作，必需首先了解漢字構(gòu)造安排的一般學問和要求。今日我們就來先學習第1課，了解書法作品中的.有特點的一些漢字應(yīng)當如何書寫。

二、學問介紹

1、教師出示自學提綱：

①、什么是正奇相生?②、漢字正奇相生處理上有哪些要點?③、書寫有哪些要求?

2、學生自讀關(guān)于正奇相生內(nèi)容的介紹、

3、教師出示相關(guān)的書法作品，學生分別指出哪里是正奇相生的構(gòu)造。

4、三、學習“我知道了”

1、剛剛我們熟悉了正奇相生，那么正奇相生漢字又應(yīng)當怎么寫呢?

2、學生自讀“我知道了”，了解正奇相生漢字的寫法。

四、學習“我來找找”

1、剛剛我們熟悉了正奇相生漢字，那么一幅書法作品的正奇相生漢字主筆在什么位置?教師出示。

2、書法作品。學生找一找主筆。

五、“我