歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于歷史是中考必考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。共性進(jìn)展和終身進(jìn)展，本期利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)4000字左右。

2、深入學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及方法等。

3、針對(duì)各種可能消失的問題，課前積極參與集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。

4、積極參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評(píng)課活動(dòng)

5、積極主動(dòng)地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年教師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

6、準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握狀況，。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如（1）、歷史人物訪談。（2）、溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。（3）、歷史專題報(bào)告會(huì)。（4）、觀看愛國(guó)主義影視片。（5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。（6）、社會(huì)生活狀況調(diào)查。從而培育了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師溝通心得。

8、努力開展課題討論，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

二、主要工作成績(jī)：

1、積存了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的根底。

2、本人的公開課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。

3、課外活動(dòng)亦取得肯定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，把握了歷史學(xué)問。

4、課題討論取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氣氛；培育學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了肯定的提高。

三、存在的缺乏：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)展必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。

3、課題討論亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。

五、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題討論，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)2

本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

1、仔細(xì)參加教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑，教學(xué)討論是提高教學(xué)質(zhì)量的”根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力提倡“一周一研”活動(dòng)，本人始終仔細(xì)對(duì)待，積極參加。通過集體備課爭(zhēng)論、一周一聽評(píng)課、開研討會(huì)等教研活動(dòng)，結(jié)合自己的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。

2、仔細(xì)討論高考：高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先仔細(xì)討論了近三年的山東高考試卷，特殊是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特殊是“變”（所做的調(diào)整）對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次是討論全國(guó)及其它省市的高考試卷，留意和我們山東的試卷比照、分析，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓學(xué)生把握一些必要的應(yīng)試技巧。

3、仔細(xì)討論課標(biāo)和考試說明（考試大綱）：在現(xiàn)在多種版本教材的狀況下，課標(biāo)是專家高考命題的依據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，才能少講精講、短時(shí)高效?？荚囌f明是對(duì)高考力量要求、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的詳細(xì)說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、時(shí)代性、高效率。

4、仔細(xì)嘗試撰寫論文：在《考試報(bào)》有所突破，但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少，在這方面以后有加大力度，要多嘗試、不怕失敗。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、仔細(xì)討論和制定教學(xué)規(guī)劃：菏澤市教研室在開學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)展了大體規(guī)劃：必修一20xx—9—1—9—26；必修二20xx—9—27—11—7；必修三20xx—11—8—20xx—1—23；我們依據(jù)此規(guī)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，經(jīng)過我們組教師集體商議，共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)規(guī)劃：20xx—9—1—10—6；必修二20xx—10—7—11—10；必修三20xx—11—11—12—30；在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)規(guī)劃，并且依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)教學(xué)規(guī)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使規(guī)劃更切合實(shí)際，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。

2、仔細(xì)編制學(xué)案：依據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，學(xué)案必需提前半周定稿，提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn)，我們組實(shí)行了分組編制、集體批閱，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，許多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表，爭(zhēng)取以后向精品化方向進(jìn)展。

3、仔細(xì)備課：力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備學(xué)生、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等，力爭(zhēng)每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的閱歷和缺乏，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

4、仔細(xì)討論教材、教法、學(xué)法，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，留意根底學(xué)問的整理和綜合，留意歸納單元構(gòu)造和單元特征，留意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。留意根底學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系和比擬。做到根底學(xué)問系統(tǒng)化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納，從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫穿，形成歷史學(xué)問的主干。

5、仔細(xì)討論測(cè)試題，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精癬精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)留意做到難度適中、立足基儲(chǔ)典型新奇、題量適中。特殊要留意下大力氣在網(wǎng)上搜尋最新奇的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量肯定要適中，假如作業(yè)量過多，需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間，學(xué)生就會(huì)感到厭煩，疲于應(yīng)付，那么，他們就不會(huì)仔細(xì)對(duì)待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平，又要便于發(fā)覺學(xué)生存在的問題?？荚嚦煽?jī)出來后，要全面認(rèn)真地分析總結(jié)，特殊是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方向。

6、仔細(xì)輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：輔導(dǎo)能催促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)精確堅(jiān)固地把握好根底學(xué)問、提升力量。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“盼望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生根底薄弱，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，找兩生談話，對(duì)癥下藥，找出癥結(jié)所在，增加其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信念，幫忙他們提高成績(jī)。

7、仔細(xì)組織學(xué)生寫好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上，讓課代表安排學(xué)生輪番進(jìn)展，組織學(xué)生積極參加，既把握了根底學(xué)問又提升了書寫等方面力量，效果很好。

8、仔細(xì)批改學(xué)案和每周一測(cè)：要想上好課，必需討論學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際狀況后才能在課堂上有的放矢、對(duì)癥下藥。而討論學(xué)生的方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一測(cè)，準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)一改卷，總結(jié)得失，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。

通過半年的教學(xué)，我感到的滿意是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間公平民主的探究與溝通，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，21班成績(jī)穩(wěn)步上升?？傊?，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順當(dāng)完成，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、反思教學(xué)中存在的問

1、學(xué)案設(shè)計(jì)的“學(xué)問梳理”板塊，學(xué)生在落實(shí)過程中，只填空，沖淡了對(duì)學(xué)問的宏觀把握，簡(jiǎn)單忽視對(duì)根底學(xué)問的整體把握，效果不太好。

2、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開頭比擬仔細(xì)，后來隨著各科發(fā)放學(xué)案，學(xué)生時(shí)間上的壓力增大，局部差生存在應(yīng)付現(xiàn)象，材料題消失放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的心情。

3、課堂展現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多，影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。

4、有時(shí)“根底概述”在課堂上變成了新課，用時(shí)過多，課堂容量變小，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大。

5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比擬難，缺乏必要的答題技巧和方法，測(cè)試時(shí)失分比擬嚴(yán)峻。

6、學(xué)生對(duì)根底學(xué)問缺乏整體把握，概括力量需提高。

7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差，需強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)試卷。

四、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)展探究式教學(xué)的討論，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)根本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。

2、針對(duì)五聯(lián)班根底差的特點(diǎn)，仔細(xì)討論如何上好復(fù)習(xí)課，如何增加針對(duì)性、有效性，留意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲（如小組爭(zhēng)論法、列表比擬法、自學(xué)法、表演法等）。不放棄任何一個(gè)差生，力爭(zhēng)通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績(jī)有肯定的提高。

3、自己也要多看書報(bào)、新聞等，親密關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史大事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比擬，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進(jìn)一步提高自己的命題力量和周密思維力量及學(xué)問遷移力量，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。

4、每周增加文科綜合測(cè)試，放在周六下午進(jìn)展，定時(shí)交卷，準(zhǔn)時(shí)批改，通過考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí)，培育學(xué)生的答題技巧和標(biāo)準(zhǔn)試卷的習(xí)慣，以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題?！鞍哑匠＞毩?xí)當(dāng)高考”，仔細(xì)訓(xùn)練；“把高考當(dāng)平?！?，輕松應(yīng)考。

5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班，引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。

6、留意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度，爭(zhēng)取多談話準(zhǔn)時(shí)了解動(dòng)向，單獨(dú)預(yù)備套題，讓他們交上來，更精確地實(shí)行有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。

7、高考中整體難度呈降低趨勢(shì)，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新奇度，樹立學(xué)生高考前的信念。

反思高三歷史教學(xué)，還有其它許多缺乏，工作還有不到位的地方，取得的成績(jī)很有限。為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校名聲，也為了我們教師自身更好的進(jìn)展，我們將更加努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，“將落實(shí)進(jìn)展究竟”。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)于我們所沒有想到的工作上、方法上的缺乏和粗陋之處積極賜予點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我們將不勝感謝。

歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期馬上完畢了，根據(jù)教學(xué)規(guī)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。回憶這學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)反思：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者就必定有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教是教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng)；另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，在備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不抱負(fù)，從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。相反，假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就比擬沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

二、本學(xué)期主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展、共性進(jìn)展和終身進(jìn)展。本學(xué)期利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。

2、深入學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及方法等。

3、針對(duì)各種可能消失的問題，課前積極參與集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景、累計(jì)參與集體備課20節(jié)左右。

。4、積極主動(dòng)地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達(dá)5節(jié)。

5、準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握狀況，。

6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如

（1）歷史人物訪談：在學(xué)生學(xué)了長(zhǎng)征學(xué)問后，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。

（2），溝通歷史學(xué)習(xí)方法，閱歷。

（3）社會(huì)生活狀況調(diào)查