八年級(jí)下微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)共3篇

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八班級(jí)下微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)共1

2021-2022創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)教育教學(xué)素養(yǎng)報(bào)告

初二學(xué)年

時(shí)間飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我繼續(xù)貫徹系課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并結(jié)合我班同學(xué)的實(shí)際狀況，采用了有效的措施，著重激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了肯定效果。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，仔細(xì)閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師看法，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力加強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清楚、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生溝通，充分考慮各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；最末，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先預(yù)備好練習(xí)紙、作業(yè)本等，著重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有肯定的時(shí)間供同學(xué)練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)問(wèn)題當(dāng)堂解決。

第二、實(shí)時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在

當(dāng)時(shí)當(dāng)天實(shí)時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二

次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材共五個(gè)單元，四個(gè)單元的代數(shù)

知識(shí)，一個(gè)單元的幾何知識(shí)。眾所周知代數(shù)知識(shí)要有大量的運(yùn)算，

而幾何知識(shí)那么需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?shū)寫(xiě)，為了讓孩子們提高學(xué)習(xí)效果，我

讓他們一對(duì)一進(jìn)行互教，互練，互評(píng)，互測(cè)，讓每個(gè)同學(xué)當(dāng)老師，

讓每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)對(duì)待每一道題。

二、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它老師的建

議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

三、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，

我經(jīng)常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同

時(shí)批改作業(yè)實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們涌現(xiàn)

的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)

教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、狠抓學(xué)風(fēng)

目前我所教的這個(gè)班，上課時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)能專(zhuān)

心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學(xué)，學(xué)習(xí)上有

問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)完成不實(shí)時(shí)，這樣就影響了成果的提高，

對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，小組比

賽，互幫互助，讓同學(xué)之間做到堂堂清，使一些后進(jìn)生的成果得

到了提高。

五、著重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

對(duì)后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，

允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在

教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)

生的回答采用“揚(yáng)棄”的立場(chǎng)，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的

局面，使同學(xué)敢于回答下列問(wèn)題，樂(lè)于思索。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，做

到為人師表，語(yǔ)言得體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。

努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，讓自己有更好的成

績(jī)。

八班級(jí)下微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)共2

八班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，歲月如梭，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，仔細(xì)對(duì)待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，積極向其他老師請(qǐng)教教學(xué)中涌現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結(jié)過(guò)去，挑戰(zhàn)明天，更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、教學(xué)方面

〔一〕本班同學(xué)狀況

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級(jí)數(shù)學(xué)課和九班級(jí)英語(yǔ)課的教學(xué)。八班級(jí)有五名聽(tīng)障同學(xué)和一名視障同學(xué)，他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解技能和分析概括技能差異性較大，九班級(jí)同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半的英語(yǔ)知識(shí)，目前沒(méi)有確定是否考長(zhǎng)春高校，因此這個(gè)學(xué)期每周只有一節(jié)課。

〔二〕備課

我能深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，使同學(xué)學(xué)有所得。

〔三〕教學(xué)目標(biāo)及同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的技能。著重綜合技能的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

1、數(shù)學(xué)知識(shí)方面，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)技能、方法、立場(chǎng)上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭羊，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題需要實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，使同學(xué)們都有了積極思索問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)任務(wù)，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的愛(ài)好，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

2、數(shù)學(xué)課理論性比較強(qiáng)，因此感覺(jué)很單調(diào)，所以我經(jīng)常做一些課件或是在網(wǎng)上找一些好的課件進(jìn)行教學(xué)，一方面能夠很好的吸引同學(xué)的留意力，另一方面能夠加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)我留意加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線(xiàn)索清楚、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。

3、九班級(jí)同學(xué)接觸過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但對(duì)于這樣聽(tīng)力有障礙的同學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞的記憶、語(yǔ)法和閱讀知識(shí)對(duì)于他們理解和掌控特別的難，我常常教他們一些學(xué)習(xí)方法，帶領(lǐng)他們閱讀一些有趣的短文，既可以增加他們的單詞量，又可以提高他們的理解閱讀技能，一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，感覺(jué)九班級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好在漸漸提高。

〔四〕創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)知識(shí)與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場(chǎng)的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么技能。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，樹(shù)立了同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。

〔五〕仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

〔六〕做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。

二、教科研方面

1、在平常的教學(xué)中，留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要求同學(xué)上課留意聽(tīng)講，積極與老師協(xié)作，能夠集中精力，參加課堂教學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：先預(yù)習(xí)，再聽(tīng)課，課后回顧知識(shí)要點(diǎn)，然后，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，最末再完成作業(yè)等。

2、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中也要時(shí)時(shí)貫穿德育教育。

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等予以關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，同等對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，我都要一視如仁，不搞非常化，不偏見(jiàn)，要尊敬同學(xué)人格，公正、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，加強(qiáng)師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。雖然我不是一名班主任，但在我教的每一節(jié)課上都時(shí)刻關(guān)注的思想動(dòng)態(tài)。在每次同學(xué)放假又返校后的幾天里，他們的思想波動(dòng)都會(huì)很大，因此我寧愿不上課也要和談一些小道理，他們都特別喜愛(ài)聽(tīng)。我認(rèn)為雖然占用了上課的時(shí)間但卻使同學(xué)又懂了許多的知識(shí)，比他們?cè)谡n上心不在焉要好。同學(xué)們也特別喜愛(ài)問(wèn)我一些問(wèn)題，比如討論生，博士生等等，我在自習(xí)課也常常和他們談話(huà)，鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，我能感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求。我付出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。同學(xué)們也常常會(huì)關(guān)懷我、問(wèn)候我，和他們相處我時(shí)常有一種美滿(mǎn)的感覺(jué)充盈心頭。

四、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不夠敏捷，不能總是吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

五、今后努力的方向。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對(duì)同學(xué)技能的培育，知識(shí)上做到課課清。

２、對(duì)差生再多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使所教班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺(jué)性，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)。總之，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

啟智班教學(xué)工作總結(jié)

開(kāi)原市非常教育學(xué)校

賈麗穎

八班級(jí)下微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)共3

八班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)八班級(jí)〔1〕班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高技能，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教學(xué)討論.

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。

2、著重課堂教學(xué)效果。針對(duì)八班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參與校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)同學(xué)的自主