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文檔簡介

第頁共頁中班科學實驗教案《我喜歡的玩具》一、教學目標：1.通過實驗觀察和探索，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力和思維能力。2.通過實驗，讓學生了解玩具的材質和特性。3.培養(yǎng)學生的科學興趣和科學探索的能力。二、教學準備：1.玩具：塑料玩具、木制玩具、金屬玩具等各種材質的玩具。2.實驗器材：堅固的臺面、放大鏡、手電筒等。3.素材準備：相同形狀的塑料、木材、金屬塊。三、教學過程：1.導入（引發(fā)思考）：老師可以出示一些不同材質的玩具，讓學生觀察并談論。引導學生思考：這些玩具為什么是用不同的材質制成的呢？我們能通過什么方法來分辨它們的材質呢？2.實驗過程：(1)實驗一：觀察玩具的外觀。a.讓學生拿起一個塑料玩具，觀察它的外觀特點，例如顏色、形狀、紋理等。b.讓學生拿起一個木制玩具，觀察它的外觀特點。同理觀察金屬玩具。c.讓學生總結各種玩具的外觀特點，并思考不同材質的玩具有什么不同。(2)實驗二：檢測玩具的硬度。a.讓學生按照實驗器材準備的素材，拿起一個塑料塊，嘗試用手指按壓它，并觀察結果。b.同樣的方法，讓學生檢測木材和金屬塊的硬度并觀察結果。c.讓學生總結不同材質的玩具的硬度特點，并思考為什么不同材質的玩具的硬度不同。(3)實驗三：觀察玩具的透明度。a.讓學生拿起一個塑料玩具，讓一位同學用手電筒照射在玩具上，觀察光線的穿透程度。b.同樣的方法，讓學生觀察木制玩具和金屬玩具的透明度。c.讓學生總結不同材質的玩具的透明度特點，并思考為什么不同材質的玩具的透明度不同。(4)實驗四：檢測玩具的導電性。a.讓學生用金屬玩具輕輕觸摸電池的正、負極，觀察是否有電流通過。b.同樣的方法，讓學生檢測塑料玩具和木制玩具的導電性。c.讓學生總結不同材質的玩具的導電性特點，并思考為什么不同材質的玩具的導電性不同。3.結束（總結歸納）：讓學生回顧當天的實驗內容和結論，可以讓學生自行思考：你最喜歡哪種材質的玩具？為什么？四、教學延伸：1.可以讓學生自行收集不同材質的玩具，并觀察其特點和差異。2.可以讓學生自己設計實驗來檢測不同材質的玩具的特性，例如用水浸泡測試耐水性等。3.可以讓學生繪制一張畫報，將不同材質的玩具分類，并畫出各自特點和特性。五、教學反思：通過本實驗，學生能夠通過觀察和實驗，了解到不同材質的玩具的特性和特點。通過培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力，激發(fā)他們對科學探

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