湖北省隨州市廣水市20222023學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一階段考試語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖北省隨州市廣水市20222023學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一階段考試語(yǔ)文試題（解析）2022-2023學(xué)年度下學(xué)期九年級(jí)第一階段測(cè)試語(yǔ)文試題

（測(cè)試時(shí)間150分鐘滿分120分）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼貼在答題卡上的指定位置。

2.用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。

3.考生必須保持答題卡的整潔。測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，12分）

閱讀下文，完成題目。

讓中華文化煥發(fā)新活力

康巖

①近日，第58屆“亞廣聯(lián)獎(jiǎng)”評(píng)選揭曉，央視總臺(tái)大型文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》獲得“電視娛樂(lè)節(jié)目獎(jiǎng)”。這檔節(jié)目能獲此殊榮，在于它挖掘古籍中蘊(yùn)含的精神財(cái)富，以“戲劇+影視+文化訪談”的形式提煉、展示，為古籍的保護(hù)、傳承和利用提供了范例。

②古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧。從古老的甲骨卜辭、鐘鼎金文、簡(jiǎn)冊(cè)帛書(shū)，到手抄印刷的書(shū)籍手卷、線裝書(shū)冊(cè)，歷史悠久、卷帙浩繁的中華典籍，承載著中華兒女豐富寶貴的歷史記憶、思想智慧和知識(shí)養(yǎng)分，是國(guó)家和民族生存發(fā)展的精神基石和心靈寄托。

③古籍從歷史深處走來(lái)，包含著豐富的治國(guó)理政智慧、為人處世之道。比如“利民之事，絲發(fā)必興”，講述的是從政為官要心系百姓安危冷暖，解決好群眾急難愁盼問(wèn)題。比如“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，號(hào)召干事創(chuàng)業(yè)要以身作則，率先垂范，在工作中盡職盡責(zé)彰顯擔(dān)當(dāng)。

④推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，不僅可以保存歷史記憶、賡續(xù)中華文脈，更能讓古之精華為今所用，為新時(shí)代文化建設(shè)注入新元素、開(kāi)拓新境界。我們要細(xì)化措施，運(yùn)用科技手段，挖掘古籍時(shí)代價(jià)值，促進(jìn)中華文化煥發(fā)新活力。

⑤推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，要細(xì)化古籍保護(hù)措施，提升古籍整理研究能力。首先，要開(kāi)展古籍普查，摸清古籍資源狀況。2020年，“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”評(píng)選并公布了第6批《國(guó)家珍貴古籍名錄》，累計(jì)收錄古籍13026部，命名203家“全國(guó)古籍重點(diǎn)保護(hù)單位”。其次，要改善古籍保存條件，確保古籍資源安全。再次，要提升古籍修復(fù)能力，對(duì)瀕危古籍更要搶救性修復(fù)。另外，要根據(jù)不同類型古籍的具體情況，有針對(duì)性地做好整理研究和編輯出版，防止低水平重復(fù)。

⑥推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，還要向科技要?jiǎng)恿?，向?chuàng)新要活力。華南理工大學(xué)制漿造紙國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室古籍保護(hù)與利用研究中心，采用智能化古籍脫酸增強(qiáng)裝置對(duì)整本古書(shū)進(jìn)行脫酸加固處理，讓面臨風(fēng)化消失風(fēng)險(xiǎn)的古籍“重獲新生”。江蘇省以“珍貴古籍?dāng)?shù)字資源集成”為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌全省古籍收藏單位古籍?dāng)?shù)字資源建設(shè)，把各種古籍文化展覽從線下搬到線上，讓讀者在“云端”就能感受中華古籍之美。

⑦推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，更要挖掘古籍時(shí)代價(jià)值，實(shí)現(xiàn)“古為今用”。準(zhǔn)確把握古籍文化內(nèi)涵，在古今之間實(shí)現(xiàn)“搭橋”“聯(lián)心”“融通”，將古典價(jià)值融入當(dāng)代表述，可以推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。從《典籍里的中國(guó)》到《國(guó)家寶藏》，從《上新了！故宮》到《唐宮夜宴》……這些“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)、會(huì)“說(shuō)話”的古籍，既能迸發(fā)穿越時(shí)空，直抵人心的文化力量，又能帶給人們精神給養(yǎng)和智慧啟迪，為新時(shí)代社會(huì)發(fā)展提供生生不息的思想動(dòng)能。

⑧留存在中華大地上的古籍，早已融入中華民族的精神基因和文化血脈，成為我們厚植文化自信的重要源泉。把古籍保護(hù)好、傳承好、利用好，定能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神力量。

1.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章從央視文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》獲獎(jiǎng)?wù)勂?，引出古籍保護(hù)傳承的論題。

B.推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，也要提倡人人閱讀古籍，從而讓古籍保護(hù)傳承深入人心。

C.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”是古籍中的智慧，值得我們學(xué)習(xí)。

D.文章中心論點(diǎn)是推動(dòng)古籍的保護(hù)、傳承和利用，讓中華文化煥發(fā)新的活力。

2.第⑥段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？

3.本文從哪些方面對(duì)本文的中心論點(diǎn)進(jìn)行層層深入論證。

4.下面的論據(jù)放在⑤⑥⑦段哪一段中最合適？簡(jiǎn)述理由。

南京圖書(shū)館以“會(huì)展+測(cè)評(píng)”的方式讓清代詩(shī)人袁枚的《隨園食單》重回大眾視野，還結(jié)合當(dāng)代人品位，開(kāi)發(fā)出“春吃玉蘭鮮花餅，夏熘枇杷炙蓮瓣，秋灼菊花栗子糕，冬餐竹葉芥菜羹”的飲食文化。

1.B2.舉例論證。舉江蘇省將古籍搬到線上供讀者閱讀的例子，論證“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，還要向科技要?jiǎng)恿?，向?chuàng)新要活力”的觀點(diǎn)，使論證更具說(shuō)服力。

3.①古籍的重要性；②保護(hù)古籍的意義；③古籍保護(hù)傳承的措施方法。

4.放在第⑦段最合適。材料講述的是南京圖書(shū)館將古籍《隨園食單》結(jié)合當(dāng)代人品位，古為今用，開(kāi)發(fā)出獨(dú)特的飲食文化，可以有力論證“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，更要挖掘古籍時(shí)代價(jià)值，實(shí)現(xiàn)‘古為今用’”的觀點(diǎn)。

本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

B.表述有誤。文章沒(méi)有表述“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，也要提倡人人閱讀古籍，從而讓古籍保護(hù)傳承深入人心”的內(nèi)容。文章第①段引出的“古籍的保護(hù)、傳承和利用”的中心話題，第②③段談古籍的重要性，第④段過(guò)渡古籍時(shí)代價(jià)值，第⑤—⑦段依次提出保護(hù)古籍的意義和方法，第⑤段論述“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，要細(xì)化古籍保護(hù)措施，提升古籍整理研究能力”，第⑥段論述“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，還要向科技要?jiǎng)恿?，向?chuàng)新要活力”，第⑦段論述“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，更要挖掘古籍時(shí)代價(jià)值，實(shí)現(xiàn)‘古為今用’”，第⑧段總結(jié)。文章都沒(méi)有提到“提倡人人閱讀古籍”的內(nèi)容。

故選B。

本題考查論證方法。

第⑥段畫(huà)線句“江蘇省以‘珍貴古籍?dāng)?shù)字資源集成’為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌全省古籍收藏單位古籍?dāng)?shù)字資源建設(shè)，把各種古籍文化展覽從線下搬到線上，讓讀者在‘云端’就能感受中華古籍之美”，列舉了江蘇省將古籍搬到線上供讀者閱讀的事例，運(yùn)用了舉例論證法；論證了本段“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，還要向科技要?jiǎng)恿?，向?chuàng)新要活”的觀點(diǎn)，使論證更具說(shuō)服力（使人信服）。

本題考查論證思路。

文章題目提示了中心論點(diǎn)，第①段由“第58屆‘亞廣聯(lián)獎(jiǎng)’評(píng)選”活動(dòng)引出的“古籍的保護(hù)、傳承和利用”的中心話題，由此可以概括出中心論點(diǎn)是推動(dòng)古籍的保護(hù)、傳承和利用，讓中華文化煥發(fā)新的活力；

接著第②段從“古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧”，第③段“古籍從歷史深處走來(lái)，包含著豐富的治國(guó)理政智慧、為人處世之道”談古籍的重要性；

第④段過(guò)渡，“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，不僅可以保存歷史記憶、庚續(xù)中華文脈，更能讓古之精華為今所用，為新時(shí)代文化建設(shè)注入新元素、開(kāi)拓新境界”引出古籍的時(shí)代價(jià)值，接著從總的方面提出保護(hù)古籍的意義和方法，第⑤—⑦段依次證明。第⑤段運(yùn)用事實(shí)和道理論證了“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，要細(xì)化古籍保護(hù)措施，提升古籍整理研究能力”的道理；第⑥段運(yùn)用舉例論證證明“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，還要向科技要?jiǎng)恿?，向?chuàng)新要活力”；第⑦段運(yùn)用舉例論證和道理論證相結(jié)合的方法，證明了“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，更要挖掘古籍時(shí)代價(jià)值，實(shí)現(xiàn)‘古為今用’”的觀點(diǎn)。最后第⑧段總結(jié)全文“把古籍保護(hù)好、傳承好、利用好，定能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神力量”強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。

據(jù)此分析可知文章從古籍的重要性，時(shí)代價(jià)值，保護(hù)古籍的意義和方法三個(gè)方面層層深入論證了中心論點(diǎn)。

本題考查論據(jù)的運(yùn)用。

第⑤⑥⑦段段首句從三個(gè)方面層層遞進(jìn)闡明“怎樣推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，讓中華文化煥發(fā)新活力”。材料中“南京圖書(shū)館以‘會(huì)展+測(cè)評(píng)’的方式讓清代詩(shī)人袁枚的《隨園食單》重回大眾視野，還結(jié)合當(dāng)代人品位，開(kāi)發(fā)出‘春吃玉蘭鮮花餅，夏熘枇杷炙蓮瓣，秋灼菊花栗子糕，冬餐竹葉芥菜羹’的飲食文化”講的是南京圖書(shū)館將古籍《隨園食單》結(jié)合當(dāng)代人品位，古為今用，開(kāi)發(fā)出獨(dú)特的飲食文化，可以有力論證“推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，更要挖掘古籍時(shí)代價(jià)值，實(shí)現(xiàn)‘古為今用'”的觀點(diǎn)，所以放在第⑦段合適。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，15分）

閱讀下文，完成題目。

除夕的夜

阿成

①漫天大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國(guó)。夜里，雪花還未收腳，仍在不識(shí)相地穿街走巷被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷。

②老伴重病已住院半年多，醫(yī)生說(shuō)，看能熬過(guò)這個(gè)年吧，要是能，或者有可能再延長(zhǎng)一段時(shí)間，我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。

③除夕回不了家，只能在病房守歲。我想，無(wú)論如何也要過(guò)個(gè)像點(diǎn)樣的年啊，我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊，于是，我上街尋找飯店，去實(shí)幾樣老伴愛(ài)吃的菜。

④大雪剛落，東北的除夕夜更加寒氣襲人。街道兩旁大小商店、飯店都關(guān)門(mén)了。十里長(zhǎng)街上只有我一個(gè)人的腳印。我踏著雪向前走，內(nèi)心很是凄涼。

⑤今年的除夕或許就是老伴的最后一個(gè)年了，我無(wú)論如何也要把這十里長(zhǎng)街尋遍！

⑥路過(guò)一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，他們對(duì)我說(shuō)，兄弟，過(guò)來(lái)喝酒！咱們一塊兒過(guò)年吧！

⑦我說(shuō)：謝謝，不了，我還有事，附近有還開(kāi)門(mén)的飯館嗎？我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開(kāi)門(mén)，我們的佐料就是她給的呢。

⑧我離開(kāi)時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！

⑨我聽(tīng)了，眼淚就流下來(lái)。自老伴患病后，我第一次聽(tīng)到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴得了重病，我沒(méi)有通知單位任何人。我始終認(rèn)為，自自己的困難，要自己去面對(duì)。

⑩雪愈下愈大。在街的盡頭，終于看到一家小飯館，我禁不住熱淚盈眶。

年輕的老板娘見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，便站起身。我問(wèn)，我想買(mǎi)幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。

老板娘說(shuō)，當(dāng)然可以，你先選菜吧。

我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛(ài)吃的菜。問(wèn)大過(guò)年的，飯館能不能做，老板娘說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題。我又問(wèn)，今天和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢(qián)嗎？老板娘說(shuō)，大過(guò)年的，不能乘人之危，平時(shí)賣(mài)什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對(duì)呀。

菜做好了，品相不錯(cuò)，我決計(jì)打車(chē)回醫(yī)院。上車(chē)后，司機(jī)說(shuō)，過(guò)年好！去哪兒？我說(shuō)，第一醫(yī)院。司機(jī)說(shuō)，家里有人住院？我說(shuō)，老伴兒。

司機(jī)長(zhǎng)嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問(wèn)，大娘咋才回家過(guò)年哪？老太太一聽(tīng)就流淚了。我就跟她說(shuō)，大娘，大過(guò)年的，咱得高高興興的，對(duì)吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢(qián)。我說(shuō)，我怎么能要您錢(qián)呢？您留著吧。老太太說(shuō)，就當(dāng)是我給你的壓歲錢(qián)了。我一聽(tīng)，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢(qián)塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！

回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她竟然慢慢地坐了起來(lái)。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說(shuō)，難為你了。我說(shuō)，別這么說(shuō)，我愿意，高興著呢。

老伴兒閃動(dòng)著淚花說(shuō)，好好活著。

5.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上將文章主要情節(jié)補(bǔ)充完整。

“我”上街尋找飯店→①_____________→“我”找到飯館順利買(mǎi)菜→②_____________→③_____________。

6.請(qǐng)結(jié)合上下文賞析文中畫(huà)橫線的句子。

（1）夜里，雪花還未收腳，仍在不識(shí)相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷。

（2）老伴兒閃動(dòng)著淚花說(shuō)，好好活著。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文以“我”買(mǎi)菜為線索布局謀篇的作用。

8.有人認(rèn)為本文講述的是一個(gè)溫暖的故事，有人認(rèn)為本文講述的是一個(gè)凄涼的故事，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

5.①“我”遇見(jiàn)流浪漢收到祝福②“我”返回醫(yī)院途中與司機(jī)交談③“我”和老伴共度除夕

6.（1）本句采用擬人修辭，“還未收腳”“仍不識(shí)相地穿街走巷”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雪下得久，下得大，表現(xiàn)了天氣的寒冷，更加烘托出我內(nèi)心的迷茫和感傷。

（2）本句運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，“閃動(dòng)著淚花”寫(xiě)出了老伴內(nèi)心的感動(dòng)，“好好活者”是老伴除夕之夜對(duì)我真誠(chéng)的希望和祝福，表現(xiàn)了“我”和老伴之間相濡以沫的深情。

7.①文章以“我”買(mǎi)菜為線索，將所寫(xiě)人物及事件一一展現(xiàn)，使情節(jié)集中，脈絡(luò)清晰，渾然一體。②便于展現(xiàn)人物性格，突出主題。流浪漢、餐館老板娘、司機(jī)的性格都是在與我交談過(guò)程中得以展現(xiàn)的，通過(guò)他們表現(xiàn)了人性之善，突出了主題。

8.示例1：我認(rèn)為本文講述的是一個(gè)溫暖的故事，理由是：①本文主要講述了我給老伴買(mǎi)菜過(guò)程中得到關(guān)心與幫助的故事，文章內(nèi)容溫暖人心；②本文塑造的一系列人物，都讓人感受到人性的美好和溫暖；③從文章主題看，本文表現(xiàn)人心之善，贊揚(yáng)人性之美，弘揚(yáng)正能量。

示例2：我認(rèn)為本文講述的是一個(gè)凄涼的故事，理由是：①?gòu)沫h(huán)境描寫(xiě)看，故事發(fā)生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的環(huán)境描寫(xiě)帶給讀者強(qiáng)烈的凄涼感受；②從人物形象看，文中所有的人物都承受著生活的壓力，讓人感受生活的不易和沉重；③從文章主題看，本文表現(xiàn)了人性之善，也表現(xiàn)了小人物生活的艱辛不易。

5題詳解】

本題考查對(duì)文章情節(jié)概括。

文章第③段講“我”上街尋找飯店；

第一空，可定位到第⑥-⑨段，主要講述“我”在尋找飯店的路上遇到幾個(gè)流浪漢，并且收到他們幾個(gè)善意的祝福的故事，可概括為“‘我’遇見(jiàn)流浪漢收到祝?！?；

文章第⑩-段講述“‘我’找到飯館順利買(mǎi)菜”；

第二空，定位到-段，主要講述我在回醫(yī)院的路上和出租車(chē)司機(jī)攀談，他給我講了一個(gè)乘客的故事，可概括為“‘我’返回醫(yī)院途中與司機(jī)交談”；

第三空，定位到文章第-段，根據(jù)段“回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她竟然慢慢地坐了起來(lái)。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說(shuō)，難為你了。我說(shuō)，別這么說(shuō)，我愿意，高興著呢”，段“老伴兒閃動(dòng)著淚花說(shuō)，好好活著”情節(jié)可概括為“‘我’和老伴共度除夕”。

本題考查賞析句子。

（1）根據(jù)題干句子“夜里，雪花還未收腳，仍在不識(shí)相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷”中的關(guān)鍵詞“收住腳”“穿街走巷”可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，將雪花擬人化，“不識(shí)相”形象生動(dòng)的寫(xiě)出了生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雪下得久，下得大，聯(lián)系上文“漫天大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國(guó)”表現(xiàn)了天氣的寒冷；根據(jù)“被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷”一句結(jié)合下文老伴的病情，烘托出“我”內(nèi)心的迷茫和感傷。

（2）根據(jù)題干句子“老伴兒閃動(dòng)著淚花說(shuō)，好好活著”中的關(guān)鍵詞“閃動(dòng)著淚花說(shuō)”，可知這句話屬于人物描寫(xiě)中的語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，聯(lián)系上文段“回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她竟然慢慢地坐了起來(lái)。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說(shuō)，難為你了。我說(shuō)，別這么說(shuō)，我愿意，高興著呢”可知，“閃動(dòng)著淚花”寫(xiě)出了老伴內(nèi)心的感動(dòng)，因?yàn)橹雷约嚎赡馨静贿^(guò)這個(gè)冬天，所以他想讓“我”好好好活下去，“好好活著”是老伴除夕之夜對(duì)我真誠(chéng)的希望和祝福，表現(xiàn)了“我”和老伴之間相濡以沫的深情。

本題考查線索的作用。

根據(jù)題干可知本文的線索是以“我”買(mǎi)菜為線索布局謀篇，“我”在找飯館買(mǎi)菜的路上遇到了形形色色的人，根據(jù)文章第⑥-⑨段，主要講述“我”在尋找飯店的路上遇到幾個(gè)流浪漢，并收到他們的祝福；文章第⑩-段講述‘我’找到飯館順利買(mǎi)菜，并受到了老板娘的熱情接待；-段，主要講述我在回醫(yī)院的路上和出租車(chē)司機(jī)攀談，他給我講了一個(gè)乘客的故事，文章以“我”買(mǎi)菜為線索，將所寫(xiě)人物及事件一一展現(xiàn)，使情節(jié)集中，脈絡(luò)清晰，渾然一體；文中“我”在買(mǎi)菜路上遇到的流浪漢、餐館老板娘、司機(jī)的性格都是在與我交談過(guò)程中得以展現(xiàn)的，通過(guò)他們表現(xiàn)了人性之善，突出了文章主旨，所以這樣謀篇布局便于展現(xiàn)人物性格，突出主題。

本題主要考查對(duì)文章主旨的分析理解。開(kāi)放性試題，回答言之有理即可。

示例1：我認(rèn)為本文講述的是一個(gè)溫暖的故事，理由是：文中“我”在買(mǎi)菜路上遇到的流浪漢、餐館老板娘、司機(jī)都是善良的好人，他們的行為都讓人感受到人性的美好和溫暖；文中“我”通過(guò)陌生人的幫助最后成功買(mǎi)到了菜，感受到了溫暖與善意，文章內(nèi)容溫暖人心；文章主題看，本文表現(xiàn)人心之善，贊揚(yáng)人性之美，雖然老伴病情嚴(yán)重，但是兩人仍然感動(dòng)于陌生人的善意，不覺(jué)得凄涼。

示例2：我認(rèn)為本文講述的是一個(gè)凄涼的故事，理由是：從環(huán)境描寫(xiě)看，根據(jù)首段“漫天大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國(guó)。夜里，雪花還未收腳，仍在不識(shí)相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷”可知故事發(fā)生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的環(huán)境描寫(xiě)帶給讀者強(qiáng)烈的凄涼感受；從人物形象看，文中塑造的一系列人物：流浪漢、餐館老板娘、司機(jī)，他們都是社會(huì)最底層的小人物，流浪漢居無(wú)定所，老板娘和司機(jī)除夕夜還要加班，他們身上壓著重?fù)?dān)，讓人感受生活的不易和沉重；從文章主題看，本文表現(xiàn)了人性之善，但是也從側(cè)面體現(xiàn)了小人物生活的艱辛，包括“我”老伴不知能否熬過(guò)這個(gè)寒冬，都讓人在溫暖之余感受到一絲凄涼。

二、古代詩(shī)文閱讀（26分）

（一）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀詩(shī)歌，完成題目。

南鄉(xiāng)子·歸夢(mèng)寄吳檣

[宋]陸游

歸夢(mèng)寄吳檣，水驛江程去路長(zhǎng)。想見(jiàn)芳洲初系纜，斜陽(yáng)，煙樹(shù)參差認(rèn)武昌。

愁鬢點(diǎn)新霜，曾是朝衣染御香。重到故鄉(xiāng)交舊少，凄涼，卻恐他鄉(xiāng)勝故鄉(xiāng)。

①南宋淳熙五年（1178），陸游自蜀東歸。這首詞為臨近武昌時(shí)舟中所作。

9.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.此詞語(yǔ)言富有特色，簡(jiǎn)潔明凈，言少意豐，耐人尋味。

B.上片寫(xiě)行程及景色?！皻w夢(mèng)寄吳檣，水驛江程去路長(zhǎng)?！睂?xiě)只身乘歸吳地船只，雖經(jīng)過(guò)了許多水陸途程，但前路還很遙遠(yuǎn)。可見(jiàn)詩(shī)人此時(shí)的落寞孤寂心情。

C.“想見(jiàn)芳洲初系纜，斜陽(yáng)，煙樹(shù)參差認(rèn)武昌?！薄跋胍?jiàn)”，是臨近武昌時(shí)的設(shè)想。一個(gè)“認(rèn)”字，便見(jiàn)是歸途重游，已有前游印象，可以對(duì)照辨認(rèn)。

D.下片抒情?！俺铘W點(diǎn)新霜，曾是朝衣染御香?！鄙暇渥試@年老，時(shí)年五十四歲：下句追思曾為朝官，離開(kāi)朝廷已經(jīng)很久。這次東歸，是奉孝宗的召命，念舊思今，一樣是前程難卜，感情復(fù)雜，滋味當(dāng)然不會(huì)好受。

10.“卻恐他鄉(xiāng)勝故鄉(xiāng)”表述了詩(shī)人什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9.B10.①表述了想回故鄉(xiāng)又怕回鄉(xiāng)的矛盾心情；②詩(shī)人久別故鄉(xiāng)，迫切希望回鄉(xiāng)；③但因前途未卜及擔(dān)心故鄉(xiāng)交舊離散，反而勾起比客居他鄉(xiāng)更深的寂寞與傷感。

本題考查詞文鑒賞。

B.有誤?！皻w夢(mèng)寄吳檣，水驛江程去路長(zhǎng)”意思是：歸夢(mèng)寄托在開(kāi)往吳地的船上，一站又一站的水路前面的途程還很長(zhǎng)。聯(lián)系解釋“南宋淳熙五年（1178），陸游自蜀東歸。這首詞為臨近武昌時(shí)舟中所作”可知，陸游乘舟自蜀東歸時(shí)急切地回到家鄉(xiāng)，表現(xiàn)了陸游歸心似箭的急切心情；

故選B。

本題考查情感

上片“歸夢(mèng)寄吳檣，水驛江程去路長(zhǎng)。想見(jiàn)芳洲初系纜，斜陽(yáng)，煙樹(shù)參差認(rèn)武昌”意思是：歸夢(mèng)寄托在開(kāi)往吳地的船上，一站又一站的水路前面的途程還很長(zhǎng)。想見(jiàn)初到鸚鵡洲旁系纜停留的時(shí)候，斜陽(yáng)里望見(jiàn)煙樹(shù)錯(cuò)落的江城武昌。寫(xiě)陸游乘舟自蜀東歸時(shí)急切地回到家鄉(xiāng)，仿佛在“芳洲初系纜”時(shí)就望到故鄉(xiāng)，表現(xiàn)了陸游久別故鄉(xiāng)，迫切希望回鄉(xiāng)的急切；

下片“愁鬢點(diǎn)新霜，曾是朝衣染御香。重到故鄉(xiāng)交舊少，凄涼，卻恐他鄉(xiāng)勝故鄉(xiāng)”意思是：愁多鬢邊新添了白發(fā)，想過(guò)去也曾身穿朝衣上殿見(jiàn)君王。如今重回故鄉(xiāng)舊友稀少不勝凄涼，卻怕他鄉(xiāng)要?jiǎng)龠^(guò)故鄉(xiāng)了。寫(xiě)詩(shī)人想到久別故鄉(xiāng)，交舊多生死離散，擔(dān)心比客居他鄉(xiāng)時(shí)引起的寂寞與傷感更大，體現(xiàn)了對(duì)未來(lái)之事的顧慮，表現(xiàn)了詩(shī)人想回故鄉(xiāng)又怕回鄉(xiāng)的矛盾心情。

（二）文言文閱讀（本小題共4小題，12分）

李綱傳

李綱，自其祖始居無(wú)錫。登政和二年進(jìn)士第，積官至監(jiān)察御史兼權(quán)殿中侍御史，以言事忤權(quán)貴，改比部員外郎，遷起居郎。靖康元年，以吳敏為行營(yíng)副使，綱為參謀官。

金將斡離不①兵渡河，徽宗東幸，宰執(zhí)議請(qǐng)上暫避敵鋒。綱進(jìn)曰：“今日之計(jì)，當(dāng)整飭軍馬，相與堅(jiān)守，以待勤王之師?！碧讜r(shí)中忿曰：“李綱莫能將兵否？”綱曰：“陛下不以臣庸懦儻使治兵愿以死報(bào)?！蹦艘跃V為尚書(shū)右丞。宰執(zhí)猶守避敵之議。有旨以綱為東京留守，綱為上力陳不可去之意。上意頗悟。會(huì)內(nèi)侍奏中宮②已行，上色變，倉(cāng)卒降御榻曰：“不能留矣?！本V立拜，以死邀之。上感悟，遂命輟行。命綱為親征行營(yíng)使，以便宜從事，治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。敵兵攻城，綱身督戰(zhàn)，募?jí)咽靠p城而下，斬酋長(zhǎng)十余人，殺其眾數(shù)千人。金人知有備，又聞上已內(nèi)禪，乃退。

（節(jié)選自《宋史·李綱傳》）

[解釋]①斡離不：人名。②中宮：皇后。

11.給文中劃線句子斷句（限兩處）

陛下不以臣庸懦儻使治兵愿以死報(bào)

12.下列句中的“以”與“以言事忤權(quán)貴”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.以待勤王之師B.愿以死報(bào)C.以中有足樂(lè)者D.策之不以其道

13.翻譯下列句子。

（1）綱為上力陳不可去之意。

（2）治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。

14.國(guó)家危急時(shí)，李綱是怎樣力挽狂瀾的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

11.陛下不以臣庸懦/儻使治兵/愿以死報(bào)。12.C

13.（1）李綱極力向皇上陳述不能離去的理由。

（2）（李綱）修整防守作戰(zhàn)的器具，沒(méi)幾天便完成了。

14.①在宰執(zhí)大臣建議“暫避敵鋒”時(shí)挺身而出，愿領(lǐng)兵出戰(zhàn)：②力勸皇帝不要離開(kāi)東京；③敵兵攻打開(kāi)封城時(shí)，李綱親自督戰(zhàn)。

本題考查文言文虛詞含義。理解句意，推斷文言文虛詞含義。

“以言事忤權(quán)貴”句意為：因?yàn)樯蠒?shū)言事得罪權(quán)貴。以：介詞，因?yàn)椋?/p>

A．句意：以等待勤王軍隊(duì)的到來(lái)。以：連詞，相當(dāng)于“而”；

B．句意：我愿意以死相報(bào)。以：介詞，用；

C．句意：因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事情。以：介詞，因?yàn)椋?/p>

D．句意：鞭策它，卻不按照正確的方法。以：介詞，用；

故選C。

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（1）重點(diǎn)詞：為，向；上，指皇帝；陳，陳述；意，理由；

（2）重點(diǎn)詞：治，修整；守，防守；戰(zhàn)，作戰(zhàn)；之，助詞，的；具，器具；數(shù)，幾；畢，完成。

此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。

表明國(guó)家危急的內(nèi)容是從“靖康元年”到選段最后，根據(jù)這部分歸納概括作答即可。

①根據(jù)第二段“金將斡離不兵渡河，徽宗東幸，宰執(zhí)議請(qǐng)上暫避敵鋒。綱進(jìn)曰：‘今日之計(jì)，當(dāng)整飭軍馬，相與堅(jiān)守，以待勤王之師。’（金將斡離不領(lǐng)兵渡過(guò)黃河，徽宗往東走了，宰執(zhí)大臣議請(qǐng)欽宗暫時(shí)躲避一下敵人的鋒芒。李綱進(jìn)言：‘今日之計(jì)。應(yīng)該整頓軍馬，使他們相互堅(jiān)守，以等待勤王軍隊(duì)的到來(lái)?！薄熬V曰：‘陛下不以臣庸懦，儻使治兵，愿以死報(bào)?！ɡ罹V說(shuō)：‘如果陛下不認(rèn)為我懦弱無(wú)能，讓我領(lǐng)兵，我愿意以死相報(bào)。’）”可知：在大臣建議躲避敵人的鋒芒時(shí)，李綱挺身而出，愿領(lǐng)兵出戰(zhàn)，愿以死報(bào)國(guó)；

②根據(jù)“宰執(zhí)猶守避敵之議。有旨以綱為東京留守，綱為上力陳不可去之意。上意頗悟。會(huì)內(nèi)侍奏中宮已行，上色變，倉(cāng)卒降御榻曰：‘不能留矣?！V泣拜，以死邀之。上感悟，遂命輟行宰執(zhí)大臣仍然堅(jiān)持躲避敵人的主張。朝廷傳旨讓李綱擔(dān)任東京留守，李綱極力向皇上陳述不能離去的理由，皇上稍有醒悟。恰逢內(nèi)侍入奏說(shuō)皇后已經(jīng)動(dòng)身了，皇上臉色突變，慌忙離開(kāi)座位，說(shuō)：‘我不能停留了?！罹V哭泣著跪拜，以死勸阻皇上留下?；噬鲜∥颍谑窍铝钔Ｖ鼓闲校笨芍豪罹V在皇帝要離開(kāi)東京時(shí)，以死力勸；

③根據(jù)“命綱為親征行營(yíng)使，以便宜從事，治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。敵兵攻城，綱身督戰(zhàn)，募?jí)咽靠P城而下，斬酋長(zhǎng)十余人，殺其眾數(shù)千人（欽宗任命李綱為親征行營(yíng)使，遇事可以不經(jīng)請(qǐng)示而隨機(jī)處置。李綱修整防守作戰(zhàn)的器具，沒(méi)幾天便完成了。敵兵攻打開(kāi)封城，李綱親自督戰(zhàn)，他招募健壯勇士從城上用繩子吊下去發(fā)動(dòng)襲擊，斬殺敵人酋長(zhǎng)十余人，殺死他們的士兵數(shù)千人）”可知：敵兵攻打開(kāi)封城時(shí)，李綱親自指導(dǎo)作戰(zhàn)。

參考譯文：

李綱，從他祖父開(kāi)始在無(wú)錫居住。政和二年李綱中進(jìn)士，不斷升職做到監(jiān)察御吏并代理殿中侍御史，因?yàn)樯蠒?shū)言事得罪權(quán)貴，被遷職為比部員外郎，又升遷為起居郎。清康元年，任命昊敏為行營(yíng)副使，李綱為參謀官。

金將斡離不領(lǐng)兵渡過(guò)黃河，徽宗往東走了，宰執(zhí)大臣議請(qǐng)欽宗暫時(shí)躲避一下敵人的鋒芒，李綱進(jìn)言：“今日之計(jì)。應(yīng)該整頓軍馬，使他們相互堅(jiān)守，以等待勤王軍隊(duì)的到來(lái)?！碧兹諘r(shí)中憤憤地說(shuō)：“莫非李綱能夠領(lǐng)兵出戰(zhàn)？”李綱說(shuō)：“如果陛下不認(rèn)為我懦弱無(wú)能，讓我領(lǐng)兵，我愿意以死相報(bào)。”于是（皇上）任命李綱為尚書(shū)右氶。宰執(zhí)大臣仍然堅(jiān)持躲避敵人的主張。朝廷傳旨讓李綱擔(dān)任東京留守，李綱極力向皇上陳述不能離去的理由，皇上稍有程悟。恰逢內(nèi)侍入奏說(shuō)皇后已經(jīng)動(dòng)身了，皇上臉色突變，慌忙離開(kāi)座位，說(shuō)：“我不能停留了?！崩罹V哭泣著跪拜，以死勸阻皇上留下?；噬鲜∥?，于是下令停止南行。欽宗任命李綱為親征行營(yíng)使，遇事可以不經(jīng)請(qǐng)示而隨機(jī)處置。李綱修整防守作戰(zhàn)的器具，沒(méi)幾天便完成了。放兵攻打開(kāi)封城，李綱親自督戰(zhàn)，他招募健壯勇士從城上用繩子吊下去發(fā)動(dòng)襲擊，斬殺敵人西長(zhǎng)十余人，殺死他們的士兵數(shù)千人。金人知道城中已有防備，又聽(tīng)說(shuō)徽宗已傳位給欽宗，于是便撤兵了。

（三）名篇名句默寫(xiě)（8分）

15.根據(jù)提示，補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺內(nèi)容。

（1）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“_________________，_________________”直抒胸臆，表述的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。

（2）納蘭性德的《浣溪沙》中，與范仲淹的“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”有相似意境的句子是：_________________，_________________。

（3）畢業(yè)在即，同窗三年的好友即將分別，設(shè)想你送摯友遠(yuǎn)離時(shí)依依不舍的情景，此情此景似乎再現(xiàn)了“_________________，_________________”的意境。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》的詩(shī)句）

（4）《出師表》中體現(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是：_________________，_________________。

①了卻君王天下事②贏得生前身后名③一抹晚煙荒戍壘④半竿斜日舊關(guān)城⑤山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君⑥雪上空留馬行處⑦受任于敗軍之際⑧奉命于危難之間

本題考查名篇背誦，要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容，作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：贏、戍、壘、奉。

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（17分）

勇立潮頭敢為先，文化鑄魂譜新篇

“我祖神農(nóng)，文明先宗，優(yōu)民以利，天下為公……”中秋節(jié)期間，來(lái)自全國(guó)各地的游客齊聚烈山腳下炎帝故里景區(qū)，參與拜祖qífú和游園觀光等活動(dòng)。在簡(jiǎn)樸而隆重、熱烈而祥和的氣氛中，大家跟著主奉官一起恭讀頌炎帝文，激昂的和聲回蕩在謁祖廣場(chǎng)上，始祖神農(nóng)的①（），一次次被后世傳唱。炎帝文化是荊楚文化的源頭。炎帝神農(nóng)創(chuàng)造了豐碩的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，為中華文明的發(fā)軔和中華民族的形成，準(zhǔn)備了最初的物質(zhì)、文化基礎(chǔ)。

近年來(lái)，炎帝故里景區(qū)始終堅(jiān)持以文化賦能旅游發(fā)展，不斷挖掘和豐富炎帝文化品牌內(nèi)涵--策劃拍攝制作《天地神農(nóng)》專題片；新建以神農(nóng)搭架采藥為主題的神農(nóng)樂(lè)園、七彩滑道體驗(yàn)項(xiàng)目，開(kāi)創(chuàng)以神農(nóng)嘗百草為主題的“第一百零一味”奶茶店品牌，豐富游客游玩體驗(yàn)：組建由研究學(xué)者、文學(xué)大家、業(yè)內(nèi)精英組成的“隨州故事”創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，利用文獻(xiàn)考證、傳說(shuō)整理、藝術(shù)升華等方式，深入挖掘研究炎帝文化、曾隨文化等的精神內(nèi)涵。

年初，景區(qū)，________，________，________，________，累計(jì)吸引21萬(wàn)人次游客入園。景區(qū)又相繼策劃組織“元宵廟會(huì)”“郁見(jiàn)春天”“歡度五一”“如夢(mèng)，夜游故里”“情滿中秋”“歡度國(guó)慶”等一系列大型游園活動(dòng)，熱潮一浪高過(guò)一浪。五千年文化底蘊(yùn)②（），系列化精彩活動(dòng)疊加裂變，強(qiáng)內(nèi)力、引外力，推動(dòng)景區(qū)人氣創(chuàng)歷年同期新高。

炎帝故里景區(qū)加大宣傳力度，借助各類媒體平臺(tái)，多角度、全方位、立體式宣傳炎帝文化旅游資源，持續(xù)推廣并提升“神韻隨州炎帝故里”品牌。網(wǎng)絡(luò)宣傳助力旅游市場(chǎng)在后疫情時(shí)代平穩(wěn)復(fù)蘇，旅游人數(shù)持續(xù)③（），讓炎帝故里景區(qū)煥發(fā)出新的活力與生機(jī)。新時(shí)代屬于追夢(mèng)者，新時(shí)代召喚奮進(jìn)者。炎帝故里景區(qū)將進(jìn)一步提高站位、找準(zhǔn)定位，放大優(yōu)勢(shì)zàijiēzàilì，順應(yīng)時(shí)勢(shì)④（），奮力在特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、融合發(fā)展上再建新功，為擴(kuò)大隨州文旅名城影響力、打造“文旅圣地”貢獻(xiàn)力量！

隨州日?qǐng)?bào)訊看演出、品美食、逛大集、辦年貨……1月10日，壬寅年炎帝文化廟會(huì)暨迎新春年貨節(jié)活動(dòng)在隨縣澴潭鎮(zhèn)九里崗村文體廣場(chǎng)開(kāi)幕?，F(xiàn)場(chǎng)熱鬧喜慶、氛圍濃厚，吸引了眾多游客游玩購(gòu)物。解偉代表隨州市文旅局向活動(dòng)的成功舉辦表示祝賀，向關(guān)心支持隨州文旅事業(yè)的社會(huì)各界表示感謝?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，產(chǎn)品琳瑯滿目，笑臉熱情洋溢，標(biāo)志著群眾因疫情而壓抑的消費(fèi)熱情正逐步復(fù)蘇。

16.給下列材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

（1）深入挖掘研究光常文化、曾隨文化等的精神內(nèi)酒（）

（2）新時(shí)代屬于追夢(mèng)者，新時(shí)代召喚奇進(jìn)者（）

（3）參與拜祖qífú和游園觀光等活動(dòng)（）

（4）進(jìn)一步提高站位、找準(zhǔn)定位，放大優(yōu)勢(shì)zàijiēzàilì（）

17.將下列詞語(yǔ)依次填入材料中的括號(hào)里，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①汗馬功勞②博觀約?、埏j升④革故鼎新

B.①豐功偉績(jī)②厚積薄發(fā)③攀升④革故鼎新

C.①豐功偉績(jī)②博觀約?、叟噬軜?biāo)新立異

D.①汗馬功勞②厚積薄發(fā)③飆升④標(biāo)新立異

18.材料中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，修改恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.多角度、全方位、立體式宣傳炎帝文化旅游資源，持續(xù)推廣“神韻隨州炎帝故里”品牌并提升其影響力。

B.宣傳炎帝文化旅游資源，多角度、全方位、立體式地持續(xù)推廣并提升“神韻隨州炎帝故里”品牌的知名度和影響力。

C.多角度、全方位、立體式宣傳炎帝文化旅游資源，持續(xù)提升“神韻隨州炎帝故里”影響力并推廣其品牌。

D.多角度、全方位、立體式宣傳炎帝文化旅游資源，持續(xù)提升并推廣“神韻隨州炎帝故里”品牌。

19.將下列語(yǔ)向依次填入材料中的橫線上，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①借北京冬奧會(huì)成功舉辦之勢(shì)

②在確保疫情防控安全的前提下

③策劃舉辦了“盛世慶冬奧故里過(guò)大年”活動(dòng)

④建立起廟會(huì)謁祖儀式體系

A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③

20.請(qǐng)給“材料二”擬寫(xiě)一個(gè)新聞標(biāo)題。（不超過(guò)25字）

16.①wājué②zhàohuàn③祈福④再接再厲17.B18.A19.D

20.壬寅年炎帝文化廟會(huì)暨迎新春年貨節(jié)活動(dòng)在隨縣開(kāi)幕

本題考查字形字音。

挖掘：讀音wājué，向下挖以發(fā)掘，引申為深入開(kāi)發(fā)，探求；

召喚：讀音zhàohuàn，用某種方式或方法把人們喚來(lái)，多用于抽象方面；

祈福：讀音qífú，指祈求神明降?；蛟O(shè)醮還愿之事，是善男信女向神明表述自己的心愿，希望得到神明庇佑的一種祈求賜福方式；

再接再厲：讀音zàijiēzàilì，比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。

本題考查詞語(yǔ)的辨析和使用。

①汗馬功勞：指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功，后泛指辛勤工作做出貢獻(xiàn)；豐功偉績(jī)：對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)。據(jù)“一次次被后世傳唱”可知，“豐功偉績(jī)”更符合語(yǔ)境；

②博觀約?。簭V博讀書(shū)而簡(jiǎn)約審慎地取用。廣泛地閱覽，扼要地選??；厚積薄發(fā)：多多積蓄，慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。“五千年文化底蘊(yùn)”與“厚積薄發(fā)”搭配更符合語(yǔ)境；

③飆升：（數(shù)量、價(jià)格、指標(biāo)等）急速上升；攀升：(數(shù)量等)不斷向上升?！奥糜稳藬?shù)”“持續(xù)”與“攀升”搭配更符合語(yǔ)境；

④革故鼎新：除去舊的，建立新的；標(biāo)新立異：提出新的主張、見(jiàn)解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表述方式來(lái)吸引人。據(jù)“順應(yīng)時(shí)勢(shì)”“奮力在特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、融合發(fā)展上再建新功”等語(yǔ)句，可知“革故鼎新”更符合語(yǔ)境；

故選B。

本題考查病句的辨析和修改。

“多角度，全方位，立體式宣傳炎帝文化旅游資源，持續(xù)推廣并提升‘神韻隨州炎帝故里’品牌”一句中，后半句缺賓語(yǔ)中心詞，“提升”可與“影響力”搭配，此句可以修改為：持續(xù)推廣“神韻隨州炎帝故里”品牌并提升其影響力。

故選A。

本題考查語(yǔ)句銜接和排序。

聯(lián)系上下文，可知“景區(qū)”是主語(yǔ)，后面是景區(qū)所做的具體的事情，做這些事情有一個(gè)背景，即①句“借北京冬奧會(huì)成功舉辦之勢(shì)”，還有一個(gè)條件，即②句“在確保疫情防控安全的前提下”。條件陳述放在背景的前面，故②句在前，①句在后。“建立起廟會(huì)謁祖儀式體系”是各種活動(dòng)的一個(gè)組合體系，所以“體系”在前，“活動(dòng)”在后，并且“活動(dòng)”與后面的其他活動(dòng)組成了一個(gè)“廟會(huì)謁祖儀式體系”。③句“策劃舉辦了‘盛世慶冬奧故里過(guò)大年’活動(dòng)”與后面的“累計(jì)吸引21萬(wàn)人次游客入園”相照應(yīng)、與“景區(qū)又相繼策劃組織‘元宵廟會(huì)’‘郁見(jiàn)春天’‘歡度五一’‘如夢(mèng)，夜游故里’‘情滿中秋’‘歡度國(guó)慶’等一系列大型游園活動(dòng)，熱潮一浪高過(guò)一浪”等活動(dòng)相呼應(yīng)，構(gòu)成“建立起廟會(huì)謁祖儀式體系”，故④在前，③在后。綜合以上分析，正確排序應(yīng)為②①④③。

故選D。

本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。

新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)可從導(dǎo)語(yǔ)等關(guān)鍵語(yǔ)句中尋找靈感，。結(jié)合“1月10日，壬寅年炎帝文化廟會(huì)暨迎新春年貨節(jié)活動(dòng)在隨縣澴潭鎮(zhèn)九里崗村文體廣場(chǎng)開(kāi)幕”“現(xiàn)場(chǎng)熱鬧喜慶、氛圍濃厚”等內(nèi)容概括可得：壬寅年炎帝文化廟會(huì)暨迎新春年貨節(jié)活動(dòng)在隨縣開(kāi)幕。本題解析不唯一，符合新聞標(biāo)題要求，能簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容即可。

示例：壬寅年炎帝文化廟會(huì)暨迎新春年貨節(jié)活動(dòng)喜慶開(kāi)幕。

名著閱讀（2分）

21.填上空。

（1）在《儒林外史》中__________成為揭露和諷刺的主要對(duì)象。

（2）夏洛蒂·勃朗特在她的代表作《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，以第一人稱敘述故事，是一部帶有__________色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

①科舉制②自傳

本題考查文學(xué)常識(shí)。

（1）《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了的理想。其中揭露和諷刺的主要對(duì)象是“科舉制”。

（2）《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。該小說(shuō)講述孤女簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學(xué)校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強(qiáng)地活了下來(lái)。畢業(yè)兩年后，簡(jiǎn)應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無(wú)常，但經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間接觸，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對(duì)他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)羅切斯特有一個(gè)瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡(jiǎn)悲傷地離去。后來(lái)，與她離散多年的叔父約翰·愛(ài)病故，遺贈(zèng)給她巨額財(cái)產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來(lái)，另一只眼睛發(fā)炎也看不見(jiàn)了。簡(jiǎn)立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來(lái)，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡(jiǎn)·愛(ài)生下了一個(gè)男孩。

四、寫(xiě)作（50分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

從依稀記事到青蔥歲月，有許多銘刻于生命印記中的時(shí)刻，讓人感動(dòng)、感嘆、唏噓……令我們回味無(wú)窮。那一刻，也許是你在擺脫煩惱的困擾之后，也許是你在收獲意外的驚真之后，也許是你在頓悟親情，友情的溫暖之后，也許是你在驚嘆于自然的偉力之后，那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的世界充滿陽(yáng)光。

請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇不少于700字左右的文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）②立意自定，不得抄襲、套寫(xiě)。③引用詩(shī)文可以增加文采，增加感染力，請(qǐng)?jiān)趯?xiě)作中恰當(dāng)引用。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

例文：

那一刻，我的世界春暖花開(kāi)

一陣雨過(guò)后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了繽紛的色彩。

明天就是13號(hào)，要中考了，我的心中掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬(wàn)一考不上重點(diǎn)，萬(wàn)一臨場(chǎng)失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門(mén)，出去散散心吧！

路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來(lái)重新開(kāi)放，似乎不可能了?！@是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎？淚水不知不覺(jué)地滑過(guò)我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影，是紙嗎？不，現(xiàn)在沒(méi)有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見(jiàn)它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見(jiàn)。

它停在花瓣上，似乎觀察著周?chē)膭?dòng)靜，就算周?chē)惺裁磾澈?，小白蝶也力反抗，它太虛弱了?/p>

此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶?。∥逸p輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽(yáng)的地方，讓它感受一下陽(yáng)光的溫暖，它的身體又抖起來(lái)了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。多頑強(qiáng)的小生命??！

就在這一刻，我分明看見(jiàn)：天空，很藍(lán)，陽(yáng)光灑在我身上，很溫暖！

我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，成功是通過(guò)一步步努力得到的！只要努力過(guò)，即使失敗又有何妨。驀地，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿陽(yáng)光。我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕。

本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”為題進(jìn)行創(chuàng)作；“那一刻”規(guī)定了時(shí)間范圍，有追憶的性質(zhì)；“我的世界”規(guī)定了對(duì)象；“春暖花開(kāi)”設(shè)定了情感基調(diào)?！澳且豢?，我的世界春暖花開(kāi)”就是那一刻，我覺(jué)得我所處的世界是那么的溫馨、美好。因此“那一刻”是我動(dòng)情的一刻，難忘的一刻，“那一刻”是指一個(gè)瞬間，而不是一個(gè)長(zhǎng)的時(shí)間段；“我的世界”既可以指外部世界，也可以指內(nèi)部世界，即情感世界，該習(xí)作應(yīng)著重寫(xiě)情感世界的變化。據(jù)題意推斷，“我的世界”本來(lái)可能是消沉的、灰暗的、沮喪的、失望的、懊惱的、陰冷的。但是經(jīng)過(guò)了“那一刻”之后，我的世界變得光明了，變得積極了，變得激昂了，變得開(kāi)心了。因此，文章一定要寫(xiě)出情感變化的過(guò)程，交代情感變化的原因，寫(xiě)出情感變化的紐帶和橋梁?！按号ㄩ_(kāi)”這一情感的變化也要加以描繪，這成語(yǔ)的比喻意義具有多向性，感動(dòng)，溫暖，快樂(lè)，自信，自豪，成就感，幸福感等等，都在其中。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文，開(kāi)篇可直接敘事，可通過(guò)欲揚(yáng)先抑的手法，凸顯主題，如：開(kāi)篇寫(xiě)與父親的矛盾，后文寫(xiě)父親在麥田佝僂的身影，消除誤會(huì)后感到“春暖花開(kāi)”；開(kāi)篇寫(xiě)老師的嚴(yán)格要求有時(shí)候讓自己喘不過(guò)氣，看到老師伏案而睡的身影，我理解了老師的不易等等；應(yīng)著重體現(xiàn)“我”的心理變化，體現(xiàn)自己的心“春暖花開(kāi)”的原因，結(jié)尾凸顯自己的成長(zhǎng)來(lái)深化中心。

12022-2023學(xué)年度下學(xué)期九年級(jí)第一階段測(cè)試語(yǔ)文試題

（測(cè)試時(shí)間150分鐘滿分120分）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼貼在答題卡上的指定位置。

2.用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。

3.考生必須保持答題卡的整潔。測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，12分）

閱讀下文，完成題目。

讓中華文化煥發(fā)新活力

康巖

①近日，第58屆“亞廣聯(lián)獎(jiǎng)”評(píng)選揭曉，央視總臺(tái)大型文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》獲得“電視娛樂(lè)節(jié)目獎(jiǎng)”。這檔節(jié)目能獲此殊榮，在于它挖掘古籍中蘊(yùn)含的精神財(cái)富，以“戲劇+影視+文化訪談”的形式提煉、展示，為古籍的保護(hù)、傳承和利用提供了范例。

②古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧。從古老的甲骨卜辭、鐘鼎金文、簡(jiǎn)冊(cè)帛書(shū)，到手抄印刷的書(shū)籍手卷、線裝書(shū)冊(cè)，歷史悠久、卷帙浩繁的中華典籍，承載著中華兒女豐富寶貴的歷史記憶、思想智慧和知識(shí)養(yǎng)分，是國(guó)家和民族生存發(fā)展的精神基石和心靈寄托。

③古籍從歷史深處走來(lái)，包含著豐富的治國(guó)理政智慧、為人處世之道。比如“利民之事，絲發(fā)必興”，講述的是從政為官要心系百姓安危冷暖，解決好群眾急難愁盼問(wèn)題。比如“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，號(hào)召干事創(chuàng)業(yè)要以身作則，率先垂范，在工作中盡職盡責(zé)彰顯擔(dān)當(dāng)。

④推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，不僅可以保存歷史記憶、賡續(xù)中華文脈，更能讓古之精華為今所用，為新時(shí)代文化建設(shè)注入新元素、開(kāi)拓新境界。我們要細(xì)化措施，運(yùn)用科技手段，挖掘古籍時(shí)代價(jià)值，促進(jìn)中華文化煥發(fā)新活力。

⑤推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，要細(xì)化古籍保護(hù)措施，提升古籍整理研究能力。首先，要開(kāi)展古籍普查，摸清古籍資源狀況。2020年，“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”評(píng)選并公布了第6批《國(guó)家珍貴古籍名錄》，累計(jì)收錄古籍13026部，命名203家“全國(guó)古籍重點(diǎn)保護(hù)單位”。其次，要改善古籍保存條件，確保古籍資源安全。再次，要提升古籍修復(fù)能力，對(duì)瀕危古籍更要搶救性修復(fù)。另外，要根據(jù)不同類型古籍的具體情況，有針對(duì)性地做好整理研究和編輯出版，防止低水平重復(fù)。

⑥推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，還要向科技要?jiǎng)恿?，向?chuàng)新要活力。華南理工大學(xué)制漿造紙國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室古籍保護(hù)與利用研究中心，采用智能化古籍脫酸增強(qiáng)裝置對(duì)整本古書(shū)進(jìn)行脫酸加固處理，讓面臨風(fēng)化消失風(fēng)險(xiǎn)的古籍“重獲新生”。江蘇省以“珍貴古籍?dāng)?shù)字資源集成”為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌全省古籍收藏單位古籍?dāng)?shù)字資源建設(shè)，把各種古籍文化展覽從線下搬到線上，讓讀者在“云端”就能感受中華古籍之美。

⑦推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，更要挖掘古籍時(shí)代價(jià)值，實(shí)現(xiàn)“古為今用”。準(zhǔn)確把握古籍文化內(nèi)涵，在古今之間實(shí)現(xiàn)“搭橋”“聯(lián)心”“融通”，將古典價(jià)值融入當(dāng)代表述，可以推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。從《典籍里的中國(guó)》到《國(guó)家寶藏》，從《上新了！故宮》到《唐宮夜宴》……這些“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)、會(huì)“說(shuō)話”的古籍，既能迸發(fā)穿越時(shí)空，直抵人心的文化力量，又能帶給人們精神給養(yǎng)和智慧啟迪，為新時(shí)代社會(huì)發(fā)展提供生生不息的思想動(dòng)能。

⑧留存在中華大地上的古籍，早已融入中華民族的精神基因和文化血脈，成為我們厚植文化自信的重要源泉。把古籍保護(hù)好、傳承好、利用好，定能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神力量。

1.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章從央視文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》獲獎(jiǎng)?wù)勂?，引出古籍保護(hù)傳承的論題。

B.推動(dòng)古籍保護(hù)傳承，也要提倡人人閱讀古籍，從而讓古籍保護(hù)傳承深入人心。

C.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”是古籍中的智慧，值得我們學(xué)習(xí)。

D.文章的中心論點(diǎn)是推動(dòng)古籍的保護(hù)、傳承和利用，讓中華文化煥發(fā)新的活力。

2.第⑥段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？

3.本文從哪些方面對(duì)本文的中心論點(diǎn)進(jìn)行層層深入論證。

4.下面的論據(jù)放在⑤⑥⑦段哪一段中最合適？簡(jiǎn)述理由。

南京圖書(shū)館以“會(huì)展+測(cè)評(píng)”的方式讓清代詩(shī)人袁枚的《隨園食單》重回大眾視野，還結(jié)合當(dāng)代人品位，開(kāi)發(fā)出“春吃玉蘭鮮花餅，夏熘枇杷炙蓮瓣，秋灼菊花栗子糕，冬餐竹葉芥菜羹”的飲食文化。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，15分）

閱讀下文，完成題目

除夕的夜

阿成

①漫天大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國(guó)。夜里，雪花還未收腳，仍在不識(shí)相地穿街走巷被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷。

②老伴重病已住院半年多，醫(yī)生說(shuō)，看能熬過(guò)這個(gè)年吧，要是能，或者有可能再延長(zhǎng)一段時(shí)間，我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。

③除夕回不了家，只能在病房守歲。我想，無(wú)論如何也要過(guò)個(gè)像點(diǎn)樣的年啊，我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊，于是，我上街尋找飯店，去實(shí)幾樣老伴愛(ài)吃的菜。

④大雪剛落，東北的除夕夜更加寒氣襲人。街道兩旁大小商店、飯店都關(guān)門(mén)了。十里長(zhǎng)街上只有我一個(gè)人的腳印。我踏著雪向前走，內(nèi)心很是凄涼。

⑤今年的除夕或許就是老伴的最后一個(gè)年了，我無(wú)論如何也要把這十里長(zhǎng)街尋遍！

⑥路過(guò)一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，他們對(duì)我說(shuō)，兄弟，過(guò)來(lái)喝酒！咱們一塊兒過(guò)年吧！

⑦我說(shuō)：謝謝，不了，我還有事，附近有還開(kāi)門(mén)的飯館嗎？我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開(kāi)門(mén)，我們的佐料就是她給的呢。

⑧我離開(kāi)時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！

⑨我聽(tīng)了，眼淚就流下來(lái)。自老伴患病后，我第一次聽(tīng)到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴得了重病，我沒(méi)有通知單位任何人。我始終認(rèn)為，自自己的困難，要自己去面對(duì)。

⑩雪愈下愈大。在街的盡頭，終于看到一家小飯館，我禁不住熱淚盈眶。

年輕的老板娘見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，便站起身。我問(wèn)，我想買(mǎi)幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。

老板娘說(shuō)，當(dāng)然可以，你先選菜吧。

我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛(ài)吃的菜。問(wèn)大過(guò)年的，飯館能不能做，老板娘說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題。我又問(wèn)，今天和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢(qián)嗎？老板娘說(shuō)，大過(guò)年的，不能乘人之危，平時(shí)賣(mài)什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對(duì)呀。

菜做好了，品相不錯(cuò)，我決計(jì)打車(chē)回醫(yī)院。上車(chē)后，司機(jī)說(shuō)，過(guò)年好！去哪兒？我說(shuō)，第一醫(yī)院。司機(jī)說(shuō)，家里有人住院？我說(shuō)，老伴兒。

司機(jī)長(zhǎng)嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問(wèn)，大娘咋才回家過(guò)年哪？老太太一聽(tīng)就流淚了。我就跟她說(shuō)，大娘，大過(guò)年的，咱得高高興興的，對(duì)吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢(qián)。我說(shuō)，我怎么能要您錢(qián)呢？您留著吧。老太太說(shuō)，就當(dāng)是我給你的壓歲錢(qián)了。我一聽(tīng)，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢(qián)塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！

回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟耍谷宦刈似饋?lái)。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說(shuō)，難為你了。我說(shuō)，別這么說(shuō)，我愿意，高興著呢。

老伴兒閃動(dòng)著淚花說(shuō)，好好活著。

5.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上將文章主要情節(jié)補(bǔ)充完整。

“我”上街尋找飯店→①_____________→“我”找到飯館順利買(mǎi)菜→②_____________→③_____________。

6.請(qǐng)結(jié)合上下文賞析文中畫(huà)橫線的句子。

（1）夜里，雪花還未收腳，仍在不識(shí)相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷。

（2）老伴兒閃動(dòng)著淚花說(shuō)，好好活著。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文以“我”買(mǎi)菜為線索布局謀篇作用。

8.有人認(rèn)為本文講述的是一個(gè)溫暖的故事，有人認(rèn)為本文講述的是一個(gè)凄涼的故事，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

二、古代詩(shī)文閱讀（26分）

（一）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀詩(shī)歌，完成題目。

南鄉(xiāng)子·歸夢(mèng)寄吳檣

[宋]陸游

歸夢(mèng)寄吳檣，水驛江程去路長(zhǎng)。想見(jiàn)芳洲初系纜，斜陽(yáng)，煙樹(shù)參差認(rèn)武昌。

愁鬢點(diǎn)新霜，曾是朝衣染御香。重到故鄉(xiāng)交舊少，凄涼，卻恐他鄉(xiāng)勝故鄉(xiāng)

①南宋淳熙五年（1178），陸游自蜀東歸。這首詞為臨近武昌時(shí)舟中所作。

9.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.此詞語(yǔ)言富有特色，簡(jiǎn)潔明凈，言少意豐，耐人尋味。

B.上片寫(xiě)行程及景色?！皻w夢(mèng)寄吳檣，水驛江程去路長(zhǎng)。”寫(xiě)只身乘歸吳地船只，雖經(jīng)過(guò)了許多水陸途程，但前路還很遙遠(yuǎn)?？梢?jiàn)詩(shī)人此時(shí)的落寞孤寂心情。

C.“想見(jiàn)芳洲初系纜，斜陽(yáng)，煙樹(shù)參差認(rèn)武昌?！薄跋胍?jiàn)”，是臨近武昌時(shí)的設(shè)想。一個(gè)“認(rèn)”字，便見(jiàn)是歸途重游，已有前游印象，可以對(duì)照辨認(rèn)。

D.下片抒情。“愁鬢點(diǎn)新霜，曾是朝衣染御香?！鄙暇渥試@年老，時(shí)年五十四歲：下句追思曾為朝官，離開(kāi)朝廷已經(jīng)很久。這次東歸，是奉孝宗的召命，念舊思今，一樣是前程難卜，感情復(fù)雜，滋味當(dāng)然不會(huì)好受。

10.“卻恐他鄉(xiāng)勝故鄉(xiāng)”表述了詩(shī)人什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（二）文言文閱讀（本小題共4小題，12分）

李綱傳

李綱，自其祖始居無(wú)錫。登政和二年進(jìn)士第，積官至監(jiān)察御史兼權(quán)殿中侍御史，以言事忤權(quán)貴，改比部員外郎，遷起居郎。靖康元年，以吳敏為行營(yíng)副使，綱為參謀官。

金將斡離不①兵渡河，徽宗東幸，宰執(zhí)議請(qǐng)上暫避敵鋒。綱進(jìn)曰：“今日之計(jì)，當(dāng)整飭軍馬，相與堅(jiān)守，以待勤王之師?！碧讜r(shí)中忿曰：“李綱莫能將兵否？”綱曰：“陛下不以臣庸懦儻使治兵愿以死報(bào)?！蹦艘跃V為尚書(shū)右丞。宰執(zhí)猶守避敵之議。有旨以綱為東京留守，綱為上力陳不可去之意。上意頗悟。會(huì)內(nèi)侍奏中宮②已行，上色變，倉(cāng)卒降御榻曰：“不能留矣?！本V立拜，以死邀之。上感悟，遂命輟行。命綱為親征行營(yíng)使，以便宜從事，治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。敵兵攻城，綱身督戰(zhàn)，募?jí)咽靠p城而下，斬酋長(zhǎng)十余人，殺其眾數(shù)千人。金人知有備，又聞上已內(nèi)禪，乃退。

（節(jié)選自《宋史·李綱傳》）

[解釋]①斡離不：人名。②中宮：皇后。

11.給文中劃線句子斷句（限兩處）

陛下不以臣庸懦儻使治兵愿以死報(bào)

12.下列句中“以”與“以言事忤權(quán)貴”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.以待勤王之師B.愿以死報(bào)C.以中有足樂(lè)者D.策之不以其道

13.翻譯下列句子。

（1）綱為上力陳不可去之意。

（2）治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。

14.國(guó)家危急時(shí)，李綱是怎樣力挽狂瀾的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（三）名篇名句默寫(xiě)（8分）

15.根據(jù)提示，補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺內(nèi)容。

（1）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“_________________，_________________”直抒胸臆，表述的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。

（2）納蘭性德的《浣溪沙》中，與范仲淹的“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”有相似意境的句子是：_________________，_________________。

（3）畢業(yè)在即，同窗三年的好友即