期末綜合復(fù)習(xí)-第十三章內(nèi)能2021-2022學(xué)年人教版物理九年級(jí)全一冊(cè)

2021-2022學(xué)年人教版物理

九年級(jí)全一冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí).第十三章內(nèi)能

一、單選題

1.下列事例中不是利用水的比熱容大的特性的是（）

A.夏天，在地上灑水會(huì)感到?jīng)隹霣.北方樓房?jī)?nèi)的“暖氣”用水作為介質(zhì)

C.海邊晝夜溫差變化比沙漠中小D.生物體內(nèi)水的比例高，有助于調(diào)節(jié)自身的溫度

2.下列常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，能用分子熱運(yùn)動(dòng)知識(shí)解釋的是（）

A.春天，柳枝吐芽B.夏天，山澗瀑布C.秋天，菊香滿園D.冬天，雪花飄飄

3.如圖所示，將兩個(gè)表面平整、干凈的鉛柱緊壓后，它們就會(huì)粘在一起，即使在下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)被拉開(kāi)，這

個(gè)實(shí)驗(yàn)表明（）

A.分子間存在引力B.分子間存在斥力C.分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)D.分子間有空隙

4.如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)將玻璃板從水中緩慢提起，關(guān)于測(cè)力計(jì)示數(shù)的說(shuō)法正確的是（）

A.玻璃板浸沒(méi)在水中時(shí)最大

B.玻璃板即將離開(kāi)水面時(shí)最大

C.玻璃板全部在空氣中時(shí)最大

D.玻璃板離開(kāi)水面時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)一直減小

5.下列有關(guān)粒子說(shuō)法中正確的是（）

A.分子是微觀世界中最小的粒子B.電子帶負(fù)電，中子不帶電，質(zhì)子帶正電

C.電子繞著不帶電的原子核做高速運(yùn)動(dòng)D.固體分子間存在引力，氣體分子間沒(méi)有

6.2020年注定不平凡，在抗擊新冠疫情期間，全民佩戴口罩可以阻擋搭載冠狀病毒的飛沫。已知新冠病毒直徑大小在10'm

左右，我們熟知的PM2.5指的是直徑小于等于2.5〃m的顆粒物，下列按照空間尺度由大到小排序正確的是（）

A.PM2.5-氧氣分子t冠狀病毒t電子B.氧氣分子TPM2.5T電子T冠狀病毒

C.氧氣分子T冠狀病毒TPM2.5T電子D.PM2.5t冠狀病毒t氧氣分子一電子

7.在熱傳遞的過(guò)程中，傳遞的能量總是自發(fā)地從（)

A.內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體B.質(zhì)量大的物體傳遞給質(zhì)量小的物體

C.溫度高的物體傳遞給溫度低的物體D.密度大的物體傳遞給密度小的物體

8.冷水解凍是生活中將凍肉快速解凍的好方法，將凍肉放在冷水中，較自然放置解凍更快.下列說(shuō)法正確的是

A.凍肉剛從冰箱里取出時(shí)溫度很低，不具有內(nèi)能B.凍肉解凍過(guò)程中吸收熱量，但溫度不會(huì)一直升高

C.凍肉解凍過(guò)程中溫度從冷水傳向凍肉D.此過(guò)程中發(fā)生熱傳遞的原因是冷水的內(nèi)能比凍肉大

9.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）

A.物體的溫度越高，含有的熱量越多B.熱量總是從內(nèi)能多的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能少的物體

C.溫度高的物體內(nèi)能大，溫度低的物體內(nèi)能小D.物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不一定升高

10.下列實(shí)例中，不是利用水的比熱容較大這一特性的是（

A.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水循環(huán)冷卻B.在河流上建水電站，蓄水發(fā)電

C.“暖氣”中采用水循環(huán)供暖D.在城市建人工湖，有助于調(diào)節(jié)氣溫

11.用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的甲和乙兩種液體（不計(jì)熱量損失）進(jìn)行加熱。如

圖是甲和乙的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲的比熱容與乙的比熱容之比為2:1

B.甲的比熱容與乙的比熱容之比為2:3

0t葉間/min

C.都加熱t(yī)時(shí)間，乙吸收熱量比甲吸收熱量多

D.甲和乙升高相同的溫度，甲吸收熱量較少

12.用如圖所示的裝置，先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱容的大小，多次實(shí)驗(yàn)表明:

要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時(shí)間更長(zhǎng)，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的操作及分析錯(cuò)誤的是（）

A.水比煤油的比熱容大

B.加熱時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，是為了水和煤油受熱均勻

C.實(shí)驗(yàn)中可以不使用溫度計(jì)，讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時(shí)間

D.相同質(zhì)量的水和煤油，若吸收相同熱量后。煤油比水升高的溫度大

13.質(zhì)量相同的A、8兩金屬塊，把它們都加熱到100。。然后分別投入裝有質(zhì)量相同、初溫相同的C、。兩杯水中，測(cè)量的結(jié)

果：金屬塊4使。杯的水溫升高了i（rc,金屬塊8使。杯的水溫升高了20汽.設(shè)兩金屬塊比熱容為q和“，則（）

A.cA=cBB.cA>cBC.cA<cBD.無(wú)法確定

14.如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱

器、玻璃杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油..關(guān)于實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）LLnr\

lt

A.物體吸收熱量的多少是由它的物質(zhì)種類決定的J2kz用，』

B.食用油吸熱升溫快，說(shuō)明食用油的吸熱能力強(qiáng)

C.加熱相同的時(shí)間，水升溫慢說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng)

D.將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同

15.某實(shí)驗(yàn)小組利用酒精燈對(duì)500g冰均勻加熱，他們每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。如圖是他

們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度-時(shí)間”圖象，已知c冰=2.1xl03〃（kg.oc）,c次=4.2xl03〃（kg.<>c）,由圖象可知

()

A.水升溫比冰慢，說(shuō)明水的比熱容比冰小B.冰在熔化過(guò)程中溫度保持不變，內(nèi)能不變

C.冰在熔化前內(nèi)能增加4.2x104/D.在CD段，水吸收的熱量是4.2x104/

二、填空題

16.煮粽子時(shí)常能聞到陣陣清香，這是___現(xiàn)象，說(shuō)明了o可是當(dāng)粽子放冷后卻不容易聞到它的味道了，這是因?yàn)?/p>

溫度越高，_____越O

17.將硫酸銅溶液注入水的下方，可以看到清水與硫酸銅溶液之間有明顯的界面，如圖甲。靜置20日后，如圖乙，這是—現(xiàn)

象，說(shuō)明液體分

18.如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，當(dāng)把活塞迅速壓下去時(shí),我們看到硝化棉燃燒起來(lái),

是因?yàn)橥矁?nèi)的空氣內(nèi)能,溫度,這說(shuō)明可以改變物體內(nèi)能。

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19.“熱”字在這一章中有著多種含義，有時(shí)表示熱量，有時(shí)表示內(nèi)能，有時(shí)表示溫度.請(qǐng)說(shuō)出下列幾種現(xiàn)象中，“熱”字

所表示的含義，同時(shí)再舉出相應(yīng)的例子.

(1)盛夏，我們感到天氣很熱..

(2)雪熔化成水時(shí)要吸熱..

(3)液化氣燃燒時(shí)產(chǎn)生熱，摩擦生熱..

20.甲、乙兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量比是3：1,若它們的比熱容之比是3：2,則它們吸收相同的熱量，升高的溫度之比是。

21.用天然氣燒水，水燒開(kāi)后，壺蓋不斷向上跳動(dòng)，此過(guò)程中水蒸氣的內(nèi)能(選填“增加”或“減少”)，這是通過(guò)

方式改變內(nèi)能的；若天然氣完全燃燒放出的熱量有50%被水吸收，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把5kg的水從20國(guó)加熱至沸騰,

需完全燃燒__m3天然氣。(%=4.2x103j/(kg?℃)；q天然氣=4x1077/m3)

22.如圖所示為某種物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖像。由圖可知，這是這種物質(zhì)的圖像(選

填“熔化”或“凝固”)，造成48段和CD段升溫快慢不同的原因是,第5分鐘的內(nèi)

能第3分鐘的內(nèi)能。

三、實(shí)驗(yàn)探究題

23.用力將端面已鋰平的兩塊鉛柱緊壓在一起，然后將它們懸掛起來(lái)，并在下方掛一重物，發(fā)現(xiàn)兩鉛柱不分開(kāi)(如圖甲)。對(duì)

此現(xiàn)象，小金有疑惑：兩鉛柱不分開(kāi)的原因是大氣壓力造成還是其他引力造成？于是小金將圖甲所示的鉛柱與重物固定

在一個(gè)玻璃鐘罩內(nèi)(如圖乙)，逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣。

(1)在抽氣的過(guò)程中鐘罩內(nèi)氣體的壓強(qiáng)(填“逐漸變小”“一直不變”或“逐漸變大”)。

(2)在抽氣的過(guò)程中，鐘罩內(nèi)兩鉛柱分開(kāi)了，則(填“能”或“不能”)確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在。

(3)如果在抽成真空時(shí)，鐘罩內(nèi)兩鉛柱也不分開(kāi)，則(填“能”或“不能”)確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力

存在。

24.探究做功改變內(nèi)能

(1)如圖甲所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團(tuán)干燥的棉花，用j

力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能_____,空氣的內(nèi)!

能是通過(guò)(做功、熱傳遞)方式改變的：棉花』

(2)如圖乙所示，在氣缸A中密封有壓縮空氣，8是一個(gè)被銷釘K鎖住的活塞，C是甲

個(gè)溫度計(jì)。若活塞與氣缸壁間沒(méi)有摩擦，當(dāng)把銷釘拔出后，活塞將向運(yùn)動(dòng)，溫度計(jì)的示數(shù)將,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

氣體膨脹推動(dòng)活塞對(duì)外做功時(shí)，能減少，溫度降低。

25.某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力.

圖乙

(1)在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有托盤天平和.加熱過(guò)程中，水和煤油吸收熱量的多少

是通過(guò)來(lái)判斷的.

(2)實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.

組別液體質(zhì)量/g初溫/-c末溫/K加熱時(shí)間/min

水200254013.5

1

煤油20025406.5

水200254012

2

煤油20025405.5

通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是.

(3)下列是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量一時(shí)間”和“溫度一時(shí)間”圖象，能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是

(填序號(hào)).

(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時(shí)

間明顯偏長(zhǎng)，其原因