學(xué)院關(guān)于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)的建議

學(xué)院關(guān)于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)的建議班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)一直并將長期作為我院學(xué)生管理工作的重點，輔導(dǎo)員作為日常與學(xué)生接觸比較親密的人，站在了這項工作的第一線，如何做好每個學(xué)生的思想政治工作，如何搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是輔導(dǎo)員工作中值得探究的問題。通過學(xué)生工作的探索和實踐，我認為應(yīng)從以下幾方面著手。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管要真正做好學(xué)生的思想政治工作，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和任課教師的密切配合，特別與教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)心緊密相關(guān)。教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要注意與輔導(dǎo)員的共同協(xié)作，做輔導(dǎo)員的好參謀和堅強后盾，要時時關(guān)心學(xué)生的健康成長和班級建設(shè)。為加強學(xué)生的思想政治工作和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)加強班主任的管理工作，使其對學(xué)生產(chǎn)生良好的帶頭和模范作用。應(yīng)設(shè)置輔導(dǎo)員工作小組，每月開一次小組例會研究班級工作，教學(xué)系應(yīng)把教書育人加強班級管理納人每學(xué)期的工作計劃中，并把它作為教師年度職稱考核內(nèi)容，隨時檢查落實，使全體教師積極投人到學(xué)生思想政治工作和班級建設(shè)的行列中，形成上下一條心，大家同心協(xié)力，齊抓共管的良好局面。二、抓好人學(xué)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣“良好的開端是成功的一半”。新生剛剛步人校園，對新環(huán)境還不了解，或知之甚少。這時，對學(xué)生應(yīng)采取“先人為主”的教育方法，因為這種教育在他們記憶中不易抹去，在他們以后的學(xué)習(xí)、生活中將起著奠基石的作用。一要注重與新生第一次見面的言傳身教。使學(xué)生對優(yōu)秀有一個概念上的理解，從而在進入大學(xué)的時候就設(shè)立自己的目標。輔導(dǎo)員應(yīng)及時解決他們所遇到的各種問題，以使學(xué)生一到校就感受到教師的關(guān)心愛護，同學(xué)的團結(jié)友愛，使他們彼此關(guān)心、互幫互助，生活在一個溫暖友愛的集體中，這有利于集體凝聚力和集體主義思想的形成。二要扎實抓好人學(xué)教育。人學(xué)初的思想政治教育和《學(xué)生守則》的教育是核心，要及時召開班會，讓學(xué)生了解學(xué)校、了解教學(xué)系，明白其具體要求;對學(xué)生進行正面的政治教育和觀念教育;認真學(xué)習(xí)討論《學(xué)生守則》。根據(jù)《學(xué)生守則》結(jié)合實際情況，把班級建設(shè)的遠期目標和近期目標相結(jié)合，提出明確、具體、嚴格的高標準嚴要求細則。通過人學(xué)教育幫助學(xué)生順利地完成思想轉(zhuǎn)變，及時調(diào)整行為習(xí)慣。三要從開始就注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。由于學(xué)生來自不同地區(qū)，對自我要求各不一樣，如若不從一開始就注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，等不良習(xí)慣形成就難以糾正。首先，建立一套有利于學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的制度，通過制度的約束，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成文明禮貌之習(xí)慣，自我教育之習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)之習(xí)慣，愛勞動講衛(wèi)生之習(xí)慣，積極活動鍛煉之習(xí)慣，相互競爭共同促進之習(xí)慣等等。通過實踐證實，這些習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成有利于良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。三、加強和改進思想政治工作，把德育放在首位德育具有兩個最顯著的特點，一是它的方向性，二是它的滲透性。德育的方向性決定了德育的首要地位，在思想政治工作中起著統(tǒng)帥與主導(dǎo)作用;滲透性決定了德育本身不一定要花很多時間去講大道理，而是要將德育內(nèi)容的各個細節(jié)滲透于各個教育環(huán)節(jié)之中。輔導(dǎo)員在思想政治工作中，要把德育工作放在首位，強調(diào)其主導(dǎo)作用，主要是在“質(zhì)”上下工夫，而不是在“量”上，注重學(xué)生平時政治學(xué)習(xí)的實效性，做到有計劃、有檢查。德育的主導(dǎo)不等于主體，學(xué)生的主體是學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，為了加強和改善思想政治工作，要注意德育的滲透性，將德育內(nèi)容緊密地與傳授知識，培養(yǎng)能力相結(jié)合，通過開展豐富多彩的第二課堂活動，融德育內(nèi)容于傳授知識、培養(yǎng)能力為一體，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛專業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、不斷創(chuàng)新。通過各種活陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們報效祖國，為社會主義事業(yè)做貢獻的熱情。加強德育教育，要實行全員參與，即參與對象不僅包括輔導(dǎo)員、任課教師，還包括學(xué)生的自我管理和自我教育，目的在于努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)提高他們的德育工作能力。如每周五晚的讀報、政治學(xué)習(xí)及其它活動，可采取兩人負責(zé)一周的輪流制，培養(yǎng)學(xué)生自身的參與、組織、管理的德育工作能力和其它方面的能力。四、建立強有力的班團干部隊伍優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)應(yīng)該是建立在全班學(xué)生自覺意識的基礎(chǔ)上。集體主義是班集體的凝聚力，而集體主義的形成，除輔導(dǎo)員的工作外，一個強有力的班團干部隊伍是形成集體主義的核心，也是形