《同步作文e課程》八下第三單元寫作：學(xué)寫讀后感 臺(tái)階一

同步作文e課程六階一步一臺(tái)階，一書一世界

八下第三單元《學(xué)寫讀后感》臺(tái)階一

授課人：趙夢(mèng)詩一步一臺(tái)階，一書一世界感情調(diào)節(jié)老師好一步一臺(tái)階，一書一世界在讀過一篇文章或一本書之后，把你對(duì)主題、人物、情節(jié)、表現(xiàn)手法等方面獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。定題目談感受適當(dāng)引述聯(lián)想拓展得出結(jié)論一步一臺(tái)階，一書一世界方法指導(dǎo)

第一步：確定題目

把自己要表達(dá)的觀點(diǎn)或者感受凝練成正標(biāo)題。舉例：那些逝去的永恒——讀《城南舊事》有感

舐犢情深——讀《傅雷家書》有感或者最簡(jiǎn)單的：讀《XXX》有感

一步一臺(tái)階，一書一世界第二步：引述原文

適當(dāng)引述。要在充分理解原文的基礎(chǔ)上,對(duì)自己感觸較深的部分直接引述,也可以對(duì)原文加以概括,間接引述。但更多的時(shí)候是兩者兼用。引述適當(dāng)，不能太多。

一步一臺(tái)階，一書一世界假日里，我讀了一本書叫《昆蟲記》。書中詳細(xì)描寫了很多昆蟲的動(dòng)作、習(xí)慣等。這是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。書中，我最喜歡的昆蟲是蟬?！八哪旰诎抵械目喙?，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活?！备爬ㄟM(jìn)行間接引述直接引述一步一臺(tái)階，一書一世界方法指導(dǎo)第三步：寫出感受

“感”點(diǎn)集中明晰?！案小秉c(diǎn)來自研讀作品的感觸，是在“引”的基礎(chǔ)上的“感”，也是作者的觀點(diǎn)。所謂“動(dòng)人心的呼喊”，那就必須明晰而有條理地表述出來，不能模棱兩可吞吞吐吐。一步一臺(tái)階，一書一世界

特別是當(dāng)我讀到“蟬”這個(gè)故事的時(shí)候，他在地下等待了15年，當(dāng)鉆出工地時(shí)，只能活一個(gè)星期，卻仍然放聲高歌?！跋s”那種熱愛生活，珍惜自己，活出自己的精神，讓人感動(dòng)。而作者說到：“他們不僅為大自然的美好而高歌，尤其在為自己的生命復(fù)蘇而歌唱。”這句話久久地留在我的心里。我想蟬的那種執(zhí)著追求，就是對(duì)大自然和生命真正的熱愛吧。一步一臺(tái)階，一書一世界方法指導(dǎo)第四步：聯(lián)系拓展

自己的感受如何獲得認(rèn)同和共鳴，這就需要作者通過聯(lián)想和生發(fā)去印證。聯(lián)系自己的閱讀積累，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)文章的說服力。一步一臺(tái)階，一書一世界

還記得我小時(shí)候最喜歡蹲在地上看螞蟻，當(dāng)那暗紅色的小東西直接回窩，總喜歡把手按在它的上面，等他爬上手指再把手抬起來，細(xì)細(xì)的觀察他們，看到他們焦急的樣子，總讓我忍不住笑起來，隨著時(shí)間的推移，我也漸漸失去了興趣，而法布爾就是對(duì)大自然充滿好奇，熱愛，并一直延續(xù)和堅(jiān)持著這份熱愛，才讓他寫出如此真實(shí)的文學(xué)和科學(xué)融為一體的《昆蟲記》。

一步一臺(tái)階，一書一世界方法指導(dǎo)第五步：得出結(jié)論

結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可重申觀點(diǎn)，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。一步一臺(tái)階，一書一世界方法歸納

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。只要能夠合理的引述，有自己的心得體會(huì)就可以的。一步一臺(tái)階，一書一世界

課堂小結(jié)：讀后感是我們初中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)寫的一種文體。它是讀書的深化，也是表述心得的形式。通過這種寫作練習(xí)，可以促使