2023年醫(yī)療藥物-助聽(tīng)器驗(yàn)配師-基礎(chǔ)知識(shí)筆試歷年高頻考點(diǎn)試題附答案

2023年醫(yī)療藥物-助聽(tīng)器驗(yàn)配師-基礎(chǔ)知識(shí)筆試歷年高頻考點(diǎn)試題附答案（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第1卷一.單選題(共10題)1.幼兒注意力發(fā)展的關(guān)鍵期是A.2歲半B.3歲C.3歲半D.3~5歲E.4歲2.開(kāi)關(guān)放大器是A.A類(lèi)受話(huà)器；B.B類(lèi)受話(huà)器；C.C類(lèi)受話(huà)器；D.D類(lèi)受話(huà)器；E.E類(lèi)受話(huà)器。3.下列關(guān)于助聽(tīng)器的最大聲輸出的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.助聽(tīng)器的最大聲輸出盡可能得大，而且要超過(guò)患者的UCL曲線(xiàn)B.無(wú)論助聽(tīng)器的功率多大，使用時(shí)絕對(duì)不能超過(guò)患者的UCLC.助聽(tīng)器如果壓縮限制設(shè)置得不得當(dāng)，大強(qiáng)度的聲音就會(huì)導(dǎo)致削峰而產(chǎn)生失真D.患者的實(shí)際所需要小于助聽(tīng)器的最大輸出4.1921年（）生產(chǎn)出第一臺(tái)電子管助聽(tīng)器A.美國(guó)；B.英國(guó)；C.德國(guó)；D.法國(guó)；E.意大利。5.關(guān)于耳廓異常印模取樣時(shí)混合印模材料注入的說(shuō)法中有誤的是A.兩種印模膏1:1混合后用手掌快速搓勻后揉成條狀，立即放入注射器B.注射器內(nèi)有空氣的，將注射器平握，擠出前面約0.5cm長(zhǎng)的印模膏，棄之不用C.將注射器的尖端0.5cm放進(jìn)耳道，將其嘴端貼緊耳道D.耳道填滿(mǎn)后注射器退出到外耳道口，尖端仍埋在印模膏里并繼續(xù)以一定角度注射到耳甲腔、耳甲艇、舟狀窩、三角窩等區(qū)域，并填滿(mǎn)至耳輪外緣；E.注射完畢后，不要在外面用力按壓，以免出現(xiàn)偏差6.需要發(fā)揮企業(yè)文化的功能是A.自律B.職業(yè)道德C.行為規(guī)范D.法律規(guī)定7.以下關(guān)于聽(tīng)閾的說(shuō)法中不正確的是A.聽(tīng)閾是能夠引起聽(tīng)覺(jué)的最小有效聲壓級(jí)；B.在規(guī)定的條件下，受試者對(duì)測(cè)試中給予的多次刺激信號(hào)，能察覺(jué)全部的最小聲音強(qiáng)度；C.在規(guī)定的條件下，受試者對(duì)測(cè)試中給予的多次刺激信號(hào)，能察覺(jué)一半以上的最小聲音強(qiáng)度；D.純音聽(tīng)閾是測(cè)試聽(tīng)敏度的、標(biāo)準(zhǔn)化的主觀(guān)行為反應(yīng)測(cè)聽(tīng)，包括純音氣導(dǎo)聽(tīng)閾測(cè)試和骨導(dǎo)聽(tīng)閾測(cè)試。8.正常聽(tīng)力人群的MCL約為A.65dBSPB.65dBHLC.60dBSPLD.60dBHL9.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于病史采集的內(nèi)容A.一般項(xiàng)目；B.主訴；C.現(xiàn)病史；D.既往史；E.教育背景。10.在對(duì)鼓室聲導(dǎo)抗的結(jié)果進(jìn)行判定的注意事項(xiàng)中有誤的是A.正常鼓室聲導(dǎo)抗圖的中耳不一定正常；B.中耳正常鼓室聲導(dǎo)抗圖不一定正常；C.當(dāng)鼓膜及聽(tīng)骨鏈存在雙重病變時(shí)，鼓室聲導(dǎo)抗圖既能反映鼓膜的病變也能反映聽(tīng)骨鏈的病變；D.臨床診斷應(yīng)結(jié)合鼓室導(dǎo)抗圖、病史、物理檢查、純音聽(tīng)閾、聲反射測(cè)試及其他聽(tīng)力學(xué)測(cè)試而綜合判斷；E.在中耳的復(fù)合病變中，鼓膜或接近鼓膜的病變會(huì)掩蓋其后聽(tīng)骨鏈的病變。第2卷一.單選題(共10題)1.如果人的頭顱直徑為20cm，具有衍射作用的聲音頻率為A.頻率大于2500Hz的聲音B.頻率小于2500Hz的聲音C.頻率大于1700Hz的聲音D.頻率小于1700Hz的聲音2.以下異常耳廓印模取樣方法有問(wèn)題的是A.與正常耳廓取樣方法大致相同；B.依次將膏體注入耳甲腔、耳甲艇、舟狀窩、三角窩等區(qū)域，填滿(mǎn)耳輪外緣；C.膏體一定要填滿(mǎn)整個(gè)耳廓的前外面；D.注射完畢后，在外面輕輕按壓；E.待膏體凝固取出后，注意檢查印模，確保其完整；3.關(guān)于外耳道異常印模取樣的說(shuō)法有誤的是A.耳道狹窄或擴(kuò)大所需的耳障要根據(jù)情況自制；B.詳細(xì)詢(xún)問(wèn)病史，了解患者最近個(gè)月耳部是否有感染、是否動(dòng)過(guò)手術(shù)、是否患突發(fā)性聾等情況；C.對(duì)于耳道有感染的暫時(shí)先不要取印模；D.耳內(nèi)手術(shù)未滿(mǎn)6個(gè)月的不要取耳印E.突聾的、鼓膜有損傷的患者，暫時(shí)不要取耳印4.下列關(guān)于聽(tīng)力障礙者疾病史采集中說(shuō)法不正確的是A.一般項(xiàng)目中，若患者為聾兒，不需填寫(xiě)父母的文化程度和聽(tīng)力情況；B.現(xiàn)病史中，還需詳細(xì)記錄聽(tīng)力檢查的結(jié)果，助聽(tīng)器的驗(yàn)配、使用情況，聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練情況及訓(xùn)練效果；C.詳細(xì)記錄母孕期傳染病史、用藥史、其他疾病患病史、外傷史等，詳細(xì)記錄分娩史；D.記錄耳聾前的傳染病史、耳毒性藥物使用史、頭外傷史、藥物過(guò)敏史、X射線(xiàn)接觸史、語(yǔ)言能力、精神智力狀況和心理狀況等；E.特別詢(xún)問(wèn)父母、兄弟、姐妹及子女中是否有與耳聾相關(guān)的疾病，若在幾個(gè)成員或幾代人中都有同樣疾病發(fā)生，可繪出家系圖示明。5.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)是綜合采用（）的措施，對(duì)聽(tīng)障者進(jìn)行聽(tīng)力重建或補(bǔ)償，經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練，使其獲得或完善聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)能力，并在體、智、德、美等方面協(xié)調(diào)發(fā)展。A.醫(yī)學(xué)、心理、教育；B.社會(huì)、心理、教育；C.醫(yī)學(xué)、教育、社會(huì)；D.社會(huì)、心理、醫(yī)學(xué)；E.教育、心理、醫(yī)學(xué)。6.關(guān)于耳廓畸形的說(shuō)法有誤的是A.耳廓畸形絕大部分都是由于先天性的原因引起的；B.先天性的畸形往往不單純是耳廓的畸形，還伴有外耳道、中耳及其他結(jié)構(gòu)的異常；C.后天因素也可造成嚴(yán)重耳廓畸形；D.后天因素有的可以并發(fā)外耳道狹窄或閉鎖；E.后天因素一般伴有中耳畸形。7.成人的外耳道體積約為（）mL。A.0.2~0.6B.0.7~1.0C.1.0~1.5；兒童0.7-1D.1.5~2.0E.2.0~2.58.耳模從質(zhì)地上分為（）A.卡口式、耳道式、殼式、半殼式、骨架式、開(kāi)放式等；B.軟耳模和硬耳模；C.一次成型耳模和定制耳模；D.藻酸鹽耳模和硅膠耳模；E.全耳式耳模和半耳式耳模。9.以下關(guān)于聽(tīng)力零級(jí)（HL）的說(shuō)法不正確的是A.聽(tīng)力零級(jí)（HL）是純音聽(tīng)力計(jì)各頻率點(diǎn)上標(biāo)定0dB聲強(qiáng)相對(duì)應(yīng)的聲壓級(jí)；B.聽(tīng)力零級(jí)（HL）是純音聽(tīng)力計(jì)各頻率點(diǎn)上標(biāo)定0dB聲壓相對(duì)應(yīng)的聲壓級(jí)；C.國(guó)際上將一群18~25正常聽(tīng)力年輕人最小能聽(tīng)見(jiàn)的聲音作為聽(tīng)力零級(jí)；D.臨床上將聽(tīng)力計(jì)上各個(gè)頻率的聽(tīng)力零級(jí)定為0dB。10.以下關(guān)于重振的說(shuō)話(huà)中錯(cuò)誤的是A.重振是指響度非正常地增加；B.重振是感音神經(jīng)性聾最明顯的特征反應(yīng)之一；C.重振現(xiàn)象直接引起聽(tīng)覺(jué)動(dòng)態(tài)范圍的變化，使患者感知的聲音強(qiáng)度范圍變窄，以至于產(chǎn)生明顯的不適感；D.重振患者的助聽(tīng)器應(yīng)該小聲多壓縮，大聲多放大。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案：C2.參考答案：D3.參考答案：A4.參考答案：B5.參考答案：D6.參考答案：A7.參考答案：B8.參考答案：B9.參考答案：