《“四兩撥千斤”──虛詞》教學(xué)（21張）

“四兩撥千斤”——虛詞

四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個(gè)藍(lán)色的虹影，至于半點(diǎn)鐘之久了。“好了，好了！”看的人們說(shuō)，大約是勸解的?！昂茫?！”看的人們說(shuō)，不知道是解勸，是頌揚(yáng)，還是煽動(dòng)。“好！”與“好了！”僅僅是一個(gè)虛詞“了”的有無(wú)，兩者的表達(dá)意思就迥然不同。這一個(gè)“了”字描畫出了兩種態(tài)度截然相反的看客，意蘊(yùn)深刻。“好！”與“好了！”魯迅先生的小說(shuō)《阿Q正傳》第五章“生計(jì)問(wèn)題”中有一段關(guān)于阿Q與小D勢(shì)均力敵、難分勝負(fù)的“龍虎斗”的描寫：實(shí)詞

實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨(dú)回答問(wèn)題。每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說(shuō)其詞義?，F(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)詞一般名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類.無(wú)論在現(xiàn)代漢語(yǔ)中還是在文言文中，實(shí)詞都占有絕對(duì)多的數(shù)量，因?yàn)檎Z(yǔ)言的基本作用是表意，離開有實(shí)際意義的實(shí)詞，這一作用將很難達(dá)到。

（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。

（二）動(dòng)詞：是表示人或事物的動(dòng)作、存現(xiàn)及發(fā)展趨勢(shì)的詞。如：走、跑、思考、學(xué)習(xí)、有、存在、能、可以等。

（三）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，漢語(yǔ)中的形容詞可以修飾名詞，也可以修飾動(dòng)詞，與英語(yǔ)不同。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快。

（四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、十、第八、每等。

（五）量詞：表示人或事物及動(dòng)作的計(jì)量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用構(gòu)成數(shù)量短語(yǔ)。如：個(gè)、件、幢、下、次、趟等。

（六）代詞：用來(lái)指代人、事物、狀態(tài)、過(guò)程的詞。如：你、他們、這、彼等。

虛詞

虛詞是沒有實(shí)在意義的詞，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分（副詞例外），不能單獨(dú)回答問(wèn)題（少數(shù)副詞除外）。其存在的價(jià)值在于幫助構(gòu)成句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表示某種語(yǔ)法關(guān)系。漢語(yǔ)的虛詞主要有六種：副詞、助詞、連詞、介詞、嘆詞、擬聲詞。無(wú)論在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，還是在文言文中，虛詞的數(shù)量都相對(duì)較少，但作用卻很大。

（一）副詞：在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、趨向等的詞。如：很、非常、一律、也、將來(lái)等。在虛詞中，副詞是唯一能獨(dú)立作句子成分的詞，并且有少數(shù)副詞（比如“不、沒有、也許、大概”等）也可以單獨(dú)回答問(wèn)題，具有一定的實(shí)詞特點(diǎn)。

（二）助詞：在句中起輔助作用的詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的助詞主要有：“的”、“地”、“得”、“著”、“了”、“過(guò)”。文言文中助詞比較復(fù)雜，常見的有“之”、“者”等。

三、連詞：在句中起連接作用的詞，連詞往往標(biāo)示詞、短語(yǔ)、句子、句群、語(yǔ)段之間的邏輯關(guān)系。如：雖然、但是、因此、無(wú)論等。連詞常常成對(duì)搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因?yàn)椤浴?、“即使……也……”、“只有……才……”等?/p>

（四）介詞：表示動(dòng)作對(duì)象、時(shí)間等的引介關(guān)系的詞。介詞在漢語(yǔ)中比較復(fù)雜。如：在、從、對(duì)于、關(guān)于等。

（五）嘆詞：表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語(yǔ)氣的詞。如：啊、唉、呀等。

（六）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞。如：嘩、唧唧、哐等。

課堂活動(dòng)：形形色色的“的”區(qū)別“的、得、地”?！暗摹钡挠梅ǎ褐~ 語(yǔ)氣詞：

修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，作為定語(yǔ)的標(biāo)志 放在詞或詞組的后邊，組成名詞性“的”字短語(yǔ) 與“什么”組合，表示“等等、之類”的意思 插在動(dòng)賓短語(yǔ)中間，表示過(guò)去發(fā)生的事情

陳述語(yǔ)氣，表示情況確實(shí)如此。常與“是”連用，“的”的后面補(bǔ)不出中心語(yǔ)。語(yǔ)氣詞“的”和助詞“的”的區(qū)別“的”的后面能不能添相應(yīng)的名詞。能添加的是助詞，不能添加的是語(yǔ)氣詞。刪去“是、的”之后，句子的基本意思改變沒有；改變了的，“的”是助詞，相反就是語(yǔ)氣詞。那岸上站著的一群人是看劃龍船的。他是會(huì)來(lái)的。他今天會(huì)回來(lái)的。助詞語(yǔ)氣詞語(yǔ)氣詞人判斷下面句子中的“的”是助詞還是語(yǔ)氣詞是一九五三年秋天由師范學(xué)校畢業(yè)的這個(gè)區(qū)的中心小學(xué)當(dāng)了教師的他中學(xué)生的生活習(xí)慣對(duì)他的意見個(gè)人的勇氣平凡而偉大的、包羅萬(wàn)象的、擔(dān)負(fù)著無(wú)數(shù)艱巨任務(wù)的區(qū)委會(huì)助詞助詞助詞助詞助詞助詞語(yǔ)氣詞是做不成任何事情的別的原因媒人的天平經(jīng)他介紹而成家的鬧過(guò)離婚的提過(guò)這個(gè)意思的打架吵嘴什么的他十點(diǎn)鐘到的北京助詞助詞助詞助詞助詞助詞語(yǔ)氣詞助詞下面的詞組中間能不能加“的”①候補(bǔ)黨員②師范學(xué)校③生活習(xí)慣④夜晚記日記⑤天平不準(zhǔn)⑥抓破了鼻子①③中間可以加“的”且結(jié)構(gòu)和意義不變，均為偏正結(jié)構(gòu)。②中間不可以加“的”，它是類似于專有名詞的固定結(jié)構(gòu)。④⑤⑥中間可以加“的”，但加后結(jié)構(gòu)和意義均發(fā)生變化，由謂詞性詞組變成偏正詞組。判斷下面句子括號(hào)必須加“的”字的一組。①為實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（）發(fā)展，國(guó)家將在西部新建十大工程。②天文學(xué)家在太陽(yáng)系外共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們（）存在是通過(guò)間接渠道推出來(lái)的。③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你（）錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)拼搶廝殺謀求發(fā)展。④他有“乒壇黑馬”之稱，具備快、靈、狠特點(diǎn)，是歐亞高手取勝（）最大障礙。A、①②B、②④C、③④D、①③“它們存在”是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，加“的”后變成偏正結(jié)構(gòu)。②的主語(yǔ)位置需要名詞性的詞組，因而要加“的”。④中“取勝”不能直接修飾“障礙”，沒有“的”，這句話就不連貫了。

注意虛詞的特殊表意作用。選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填在句中橫線上。

1、你至今還沒拿定主意考文科

考理科？（A、或者B、還是）

2、他非常用心地寫生，

野地里刮起沙來(lái)都不知道。（A、以致B、以至）

3、他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，接著飛快地在地圖上畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地

看了一陣。（A、又B、再）

BBA

1、或者，不能用于疑問(wèn)句，只能用于肯定句中表選擇。

2、均為連詞。以至，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸；以致，用于下半句開頭，表因果關(guān)系，但多指不好的或陳述者不愿看到的結(jié)果。

3、在表示動(dòng)作重復(fù)或繼續(xù)時(shí)，“再”，多用于未實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作，“又”用于已實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作。

總結(jié)一：有些虛詞，在使用過(guò)程中有范圍、意義、語(yǔ)法等方面的特殊規(guī)定，只有了解這些規(guī)定性用法，才能做到準(zhǔn)確運(yùn)用。要了解用法,一靠積累,二可在辨析時(shí)造些熟悉的句子加以類比.注意虛詞在句中的位置。

(1)張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“?！弊?，所以大家都叫他“海哥”。（3）顧老師除了懂日語(yǔ)外，教地理的周老師也懂得日語(yǔ)。（4）“3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道”。例(1)中的否定副詞“沒”應(yīng)該放在“把”字的前面，該句卻放在了“搞清楚”之前，導(dǎo)致位置錯(cuò)位的毛病。例（2）“因?yàn)椤睉?yīng)放在句首，因?yàn)樵摼鋬蓚€(gè)分句的主語(yǔ)不同。例（3）“除了”應(yīng)放在首句，因?yàn)樵摼潢愂龅膶?duì)象是周老師,而不是顧老師.若該句陳述對(duì)象為顧老師,則“除了”應(yīng)放在”顧老師”之后，如，顧老師除了懂日語(yǔ)外，還懂英語(yǔ)。例（4）這句就犯了虛詞“關(guān)于”位置不當(dāng)?shù)拿　！瓣P(guān)于……事件”這個(gè)介賓短語(yǔ)不能放在主語(yǔ)后面，如要保留這一短語(yǔ)，就應(yīng)將它放在主語(yǔ)“世界各大報(bào)紙”前，或者將“關(guān)于”改成“對(duì)于”，“關(guān)于”放在句首，“對(duì)于”放在句首或句中。總結(jié)二：使用虛詞，要注意它們?cè)诰渲械奈恢茫绻恢们‘?dāng)，句意就準(zhǔn)確鮮明，否則，不僅會(huì)使句意不明。甚至?xí)淖兙渥釉?。一是否定副詞在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的位置：分句間的主語(yǔ)一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的后面，反之，放在主語(yǔ)的前面。判斷依次填入下面各句的虛詞正確的一組。①人家的進(jìn)度

就要超過(guò)咱們了，咱們得加油啊?、谀悴涣私馇闆r就大發(fā)議論，

太主觀了吧？③王丹考慮問(wèn)題腦子很靈活，劉磊的思路

敏捷。A、馬上不免更加B、馬上未免