2022學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)

第第頁(yè)2022學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)

這一學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)〔3--6班級(jí)〕課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新技能和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，樹立老師天職是為了每個(gè)同學(xué)全面生動(dòng)的進(jìn)展的觀念，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動(dòng)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)老師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐技能，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng)，共進(jìn)行了12次的教研組活動(dòng)，下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：

1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面

能參與各種教研活動(dòng)是每一位老師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期，本教研組老師都積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，在多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與閱歷，然后與其他成員共同溝通爭(zhēng)論、共同反思，共同成長(zhǎng)?；匦：笥謱@得的信息與方法與沒(méi)有實(shí)時(shí)參加培訓(xùn)的科學(xué)老師一起討論，使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。

2、上好每一堂課是我們快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學(xué)期我們組的每位科學(xué)老師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材，分析同學(xué)的實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，仔細(xì)寫好教案。本學(xué)期，李建東老師在校教研活動(dòng)開設(shè)了展示課《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》，得到了參加老師的好評(píng)，而且工作突出被評(píng)為“縣教學(xué)新苗”。

3、在反思的過(guò)程中逐步得到提高

“要給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水”老師假如不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組進(jìn)行了科學(xué)試驗(yàn)培訓(xùn)，在縣學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)操作競(jìng)賽中季翔翔老師指導(dǎo)的四位同學(xué)獲得了佳績(jī)：六〔3〕班的陳佳偉榮獲二等獎(jiǎng)，六〔1〕金趙鵬榮獲三等獎(jiǎng)，六〔4〕虞新旦和戴俊哲榮獲三等獎(jiǎng)。學(xué)校一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)老師都能擅長(zhǎng)用新課程的理念來(lái)端詳和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐閱歷、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研討論，我們科學(xué)組的老師和致力于將討論成果整理成文。學(xué)期末，我們科學(xué)老師又聚一起相互溝通自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過(guò)溝通，老師們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各班級(jí)的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面著重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地相互學(xué)習(xí)。

4、積極開展聽、評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平

一學(xué)期來(lái)，本組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互援助，相互之間教研氣氛深厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評(píng)討論課”的活動(dòng)，通過(guò)聽、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中，促使老師逐步形成具有自己性格的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課老師的看課、評(píng)課技能，每位老師有所得有所獲，每位老師有所思有所悟，為本教研組老師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組全部科學(xué)老師共同成長(zhǎng)的目的。

5、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺(jué)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少很多試驗(yàn)設(shè)備和器材，使許多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。

上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明白我?？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)討論的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的