醫(yī)院社會實踐報告意義范文

醫(yī)院社會實踐報告意義范文

醫(yī)院社會實踐報告意義范文1

接近放暑假的時候，班長給我們每一個人發(fā)了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開頭積存社會閱歷。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延長也是推動素養(yǎng)教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習學問熬煉才能的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。

想想自己自從走進了大學，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了當地醫(yī)院，開頭了我這個假期的社會實踐。

“熟讀王叔和，不如臨證多?！睂嵺`，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。對我們學生而言，實踐就是從學校到社會，從一個學生到一個工作人的角色轉變。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速進展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的時機的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的學問可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

對于我這個只有一年學醫(yī)經受的學生來說，應當從醫(yī)院中最根底的工作開頭。來到醫(yī)院，我對一切都感到新奇和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。我知道穿上白大褂，自己就不僅僅是一個學生了，而是一個以治病救人，減輕病人病痛為己任的醫(yī)生。當我穿著白大褂，看到病人一個個因苦痛而憔悴不堪的眼神，第一次感到醫(yī)生這個職業(yè)是這么的神圣。更加堅決了自己要好好學習醫(yī)學學問，做一個好醫(yī)生。

在醫(yī)院的兩個星期里，每天都和門診醫(yī)生一起上下班。每天耳濡目染醫(yī)生怎么與病人溝通，怎么收集病情資料，怎么治療。雖然現在缺乏一些專業(yè)的學問，但是跟著醫(yī)生還是能學到不少他們臨床診斷和治療的閱歷。這對我以后走入工作崗位，更好的履行醫(yī)生的職責毋庸置疑會有很大的幫忙。由于兩個醫(yī)生都是從我們學校畢業(yè)的，對我這個剛入門的小師弟自認也是相當的照看。每當我有什么不懂的問題時，他們都悉心給我講解，都從最根本的開頭教我。比方，針刺的手法和灸法、針與灸的結合——溫針的應用、電針的應用及其功能特點、皮內針的應用及其功能特點、穴位注射的應用和功能、拔火罐的方法和分類，以及根本的醫(yī)療衛(wèi)生留意事項等等，還有許多是臨床詳細操作的閱歷總結，這些都是只可意會，不行言傳的。全部的這些讓我明白中醫(yī)的博大精深以及自己的淺薄。當看到病人進過治療后病痛減輕康復時的笑逐顏開，醫(yī)生的勝利感得到最完善的表達，醫(yī)生的辛苦和努力在病人安康面前變的那么的渺小。

突然想到現在社會上吵得沸沸揚揚的醫(yī)患糾紛，雖然不知道其它醫(yī)院的狀況，但是在這里，我絲毫沒有發(fā)覺醫(yī)患糾紛，反而是無比的和諧。我想，醫(yī)患糾紛產生的緣由是簡單的，排解病人和社會等方面因素，醫(yī)院首當其沖，有其不行推卸的責任。詳細來說，就表達在醫(yī)生本身。有些醫(yī)患糾紛其實是完全可以避開的。醫(yī)院社會實踐報告范文

要想解決醫(yī)患糾紛，最根本的就是要加強醫(yī)患溝通，醫(yī)學科學是一門實踐性強、風險性高的學科。在生命過程和很多疾病中，還有許多沒有被人類完全熟悉，有的雖已熟悉但沒有行之有效的治療方法。因此，醫(yī)患雙方通過語言進展溝通溝通、相互信任顯得非常必要。一方面，醫(yī)務人員加強與患者溝通，充分敬重患者的知情權、選擇權，建立良好的關系，才能使患者積極支持、協作醫(yī)療工作，才能使醫(yī)務工有良好的心態(tài)從事醫(yī)學事業(yè)，推動醫(yī)學科學的進展。另一方面，患者到醫(yī)院看病，盼望與醫(yī)務人員進展公平溝通，獲得敬重，享有充分的權利?；疾【驮\，知道病情是起碼的要求，假如對自己的病情不明白，簡單對醫(yī)療方案不理解，也可能因此而產生沖突。醫(yī)務人員告之真實病情后，更能贏得患者的協作及家屬的支持，使治療取得更好的效果。醫(yī)生對在用藥、檢查、轉變治療方案等可能發(fā)生的狀況，都要依據不同的對象進展有選擇的告知，這樣既敬重了患者，又拉近關系，也可避開可能發(fā)生的沖突。我想假如醫(yī)生能真正做好

這些，那醫(yī)患關系確定會和諧不少的。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。新的學期開頭了，新一輪對醫(yī)學學問的汲取和總結也拉開序幕，我會投入百分之百的努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務工。

醫(yī)院社會實踐報告意義范文2

想想自己自從走進了大學，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了當地醫(yī)院，開頭了我這個假期的社會實踐。

“熟讀王叔和，不如臨證多?！睂嵺`，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。對我們學生而言，實踐就是從學校到社會，從一個學生到一個工作人的角色轉變。只學不實踐，那么所學的”就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速進展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的時機的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的學問可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

對于我這個只有一年學醫(yī)經受的學生來說，應當從醫(yī)院中最根底的工作開頭。來到醫(yī)院，我對一切都感到新奇和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。我知道穿上白大褂，自己就不僅僅是一個學生了，而是一個以治病救人，減輕病人病痛為己任的醫(yī)生。當我穿著白大褂，看到病人一個個因苦痛而憔悴不堪的眼神，第一次感到醫(yī)生這個職業(yè)是這么的神圣。更加堅決了自己要好好學習醫(yī)學學問，做一個好醫(yī)生。

在醫(yī)院的兩個星期里，每天都和門診醫(yī)生一起上下班。每天耳濡目染醫(yī)生怎么與病人溝通，怎么收集病情資料，怎么治療。雖然現在缺乏一些專業(yè)的學問，但是跟著醫(yī)生還是能學到不少他們臨床診斷和治療的閱歷。這對我以后走入工作崗位，更好的履行醫(yī)生的職責毋庸置疑會有很大的幫忙。由于兩個醫(yī)生都是從我們學校畢業(yè)的，對我這個剛入門的小師弟自認也是相當的照看。每當我有什么不懂的問題時，他們都悉心給我講解，都從最根本的開頭教我。比方，針刺的手法和灸法、針與灸的結合——溫針的應用、電針的應用及其功能特點、皮內針的應用及其功能特點、穴位注射的應用和功能、拔火罐的方法和分類，以及根本的醫(yī)療衛(wèi)生留意事項等等，還有許多是臨床詳細操作的閱歷總結，這些都是只可意會，不行言傳的。全部的這些讓我明白中醫(yī)的博大精深以及自己的淺薄。當看到病人進過治療后病痛減輕康復時的笑逐顏開，醫(yī)生的勝利感得到最完善的表達，醫(yī)生的辛苦和努力在病人安康面前變的那么的渺小。

突然想到現在社會上吵得沸沸揚揚的醫(yī)患糾紛，雖然不知道其它醫(yī)院的狀況，但是在這里，我絲毫沒有發(fā)覺醫(yī)患糾紛，反而是無比的和諧。我想，醫(yī)患糾紛產生的緣由是簡單的，排解病人和社會等方面因素，醫(yī)院首當其沖，有其不行推卸的責任。詳細來說，就表達在醫(yī)生本身。有些醫(yī)患糾紛其實是完全可以避開的。

要想解決醫(yī)患糾紛，最根本的就是要加強醫(yī)患溝通，醫(yī)學科學是一門實踐性強、風險性高的學科。在生命過程和很多疾病中，還有許多沒有被人類完全熟悉，有的雖已熟悉但沒有行之有效的治療方法。因此，醫(yī)患雙方通過語言進展溝通溝通、相互信任顯得非常必要。一方面，醫(yī)務人員加強與患者溝通，充分敬重患者的知情權、選擇權，建立良好的關系，才能使患者積極支持、協作醫(yī)療工作，才能使醫(yī)務工有良好的心態(tài)從事醫(yī)學事業(yè)，推動醫(yī)學科學的進展。另一方面，患者到醫(yī)院看病，盼望與醫(yī)務人員進展公平溝通，獲得敬重，享有充分的權利?；疾【驮\，知道病情是起碼的要求，假如對自己的病情不明白，簡單對醫(yī)療方案不理解，也可能因此而產生沖突