城沙高中高三適應性測試文綜（地理）試卷分析報告

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城沙高中高三適應性測試文綜〔地理〕試卷分析報告

文綜〔地理〕試卷分析

高三備課組z

一、試卷總體狀況

總體來說，今年的市"二模'文科綜合技能測試地理部分試題難度適中，不少同學做起來感覺比較簡單上手，但要拿高分難度較大。整張試卷既較好地把握了近年來高考的命題方向，也反映了一些新課改的精神。詳細評析如下：

1、考試內容廣泛。試題涵蓋了地球地圖、氣象氣候、陸地環(huán)境、人口增長與遷移、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工農業(yè)生產、區(qū)域地理和環(huán)境問題等大部分的地理主干知識。這些基本上也是近些年各地高考試題常常涉及到的知識點，因此，這次考試應當能比較全面地檢測廣闊考生對地理主干掌控程度。

2、本次二模試卷就難易程度來講比較適中，與一模試卷比較有了較大改觀，減削了偏題、怪題，突出了對同學知識技能的考查，導向性做了很好，試題難、中、易梯度安排較合理，但其中個別題目如選擇題5-6題與原有題目相像度過高。

3、突出讀圖技能的考核。從近年的高考試卷來看，對讀圖技能的考察越來越多，要求也越來越高。讀圖技能在新課標中間也是突出強調的地理技能，因此結合這張試卷完全可以做一次識圖判圖的專題講座。

二、試題知識點分布及技能考查、抽樣分析高三〔17〕班得分狀況

題號

知識點分布

技能考查

分值

得分率〔%〕

難度值

1

地理Ⅱ人口遷移

人口年齡及性別統(tǒng)計圖

4

97.8

0.978

2

地理Ⅱ人口遷移

人口年齡及性別統(tǒng)計圖

4

97.7

0.977

3

地理Ⅱ農業(yè)地域類型的分布

圖表信息的閱讀分析

4

17.3%

0.173

4

地理Ⅱ氣候對農業(yè)生產的影響

圖表信息的閱讀分析

4

84.7

0.847

5

地理Ⅱ工業(yè)區(qū)位因素分析

工業(yè)生產要素費用示意圖的信息獵取與分析

4

71.1

0.717

6

地理Ⅱ工業(yè)區(qū)位因素分析

工業(yè)生產要素費用示意圖的信息獵取與分析

4

89.1

0.891

7

地理I地球表面形態(tài)

流水侵蝕地貌分析圖

4

91.3

0.913

8

地理I地球表面形態(tài)

外力作用及地貌形態(tài)分析判斷

4

65.2

0.652

9

地理大氣狀況與大氣運動

等壓線分布圖及大氣水平運動分析

4

36.9

0.369

10

地理I地球運動的地理意義

理解地理規(guī)律、運用地理事實、分析判斷地理事象

4

56.5

0.565

11

地理I氣狀況與大氣運動

時間計算

4

47.8

0.478

36〔1〕

地理I氣候要素差異及成因

區(qū)域地圖與大氣環(huán)流的閱讀分析技能

10

71.2

0.712

36〔2〕

區(qū)域地理地形特征

描述某地形特征的技能

8

68.2

0.682

36〔3〕

地理Ⅲ濕地資源開發(fā)

濕地成因分析

10

58.6

0.586

37〔1〕

選修Ⅳ城市土地利用

對有效地理信提取與判斷

12

87.2

0.872

37〔2〕

選修Ⅳ城鄉(xiāng)規(guī)劃、工業(yè)布局

運用圖表分析綜合概括表達技能

8

75.2

0.752

37〔3〕

選修Ⅵ環(huán)境愛護、可持續(xù)進展

運用地理原理、說明地理事物的技能

8

58.2

0.582

三、同學答題錯因分析及后期復習策略思索

1、錯因分析

〔1〕圖文分析獵取信息技能水足。如選擇題3-4題圖2中關于某流域干濕狀況信息的獵取，以及選擇題第9題題目說的是"高空'，綜合題37關于風頻圖的判讀

〔2〕受思維定勢影響，沒有依據圖表信息分析問題引起得分率低。如選擇題3，一看到春小麥和玉米的布，就不加認真閱讀和思索，作出錯誤選擇，導致得分率特別低，僅13.3%。第9題看沮高空3000米高壓線分布，認為風向是受三力作用不形成的，誤判為C項占46.6%，得分率僅為33.3%。

〔3〕地理規(guī)律運用技能不足，如選擇題7-8題有關幾種外力侵蝕作用原理與試題沒有敏捷聯(lián)系起來。

〔4〕表達不規(guī)范。重點反映在綜合題36題〔2〕小題，37題第〔2〕〔3〕，如第37題第〔2〕題要求分析工業(yè)區(qū)布局合事性，有同學還在分析其不合理的緣由。

2、后期復習策略思索

針對以上同學答題中存在的種種問題。在剩下有限的時間里，如何有效提高同學答題的得分率呢？

〔1〕研讀《考試說明》，明確考試范圍。今年考試范圍與去年相比略有調整。盡量做到，精講同學簡單迷惑混淆的概念，避開做無用功。

〔2〕回來課本，讀書、歸納。自然地理〔必修I〕主要是關注規(guī)律和原理；人文地理〔必修Ⅱ〕主要是關注人類活動；區(qū)域地理〔必修Ⅲ〕要關注方方面面的案例，并留意知識的遷移，使教材變成一個整體的結構，同時還要進行歸納，使知識系統(tǒng)化。

〔3〕討論做過的試卷，把一模、二模試卷，加上近年來的高考試卷〔新課改省份的〕等，這些題拿來討論一下，討論的最有效方法就是討論答案，為什么要這樣答?道理在哪里？這樣漸漸讓同學的思路