部編六年級上冊語文口語交際：意見不同怎么辦(教案)

部編六年級上冊語文口語交際：意見不同怎么辦(教案)【教學目標】1.能夠根據(jù)提供的素材確定主題和角色，表達自己對主題的看法，提高口語交際能力。2.在意見不同的情況下，能夠換位思考，積極溝通，通過協(xié)商解決問題。3.訓練學生在口語交際中的應對能力和與他人合作的能力。4.學會尊重他人，認真傾聽別人講話?！窘虒W重點】能夠以平和的態(tài)度，有理有據(jù)地表達自己的看法。【教學難點】學習運用討論問題時應該遵循的原則。【教學課時】1課時第一課時【教具準備】課件【教學過程】一、導入新課1.出示課件：意見不同怎么辦。2.教師引導學生討論：當你的意見和別人的不一致時，你會怎么做？小組交流。3.小組代表發(fā)言，教師評議并總結，引入主題：“意見不同怎么辦？”（出示課件）【設計意圖】通過引導學生討論普遍感興趣的話題，培養(yǎng)學生發(fā)表見解、傾聽別人發(fā)言、收集資料等多方面的能力和口語交際能力。二、明確交際要求1.閱讀教材第87頁，討論口語交際中的問題：春節(jié)是否應該燃放煙花爆竹？要路還是要樹？2.選擇一個角色，從這個角度闡述對問題的看法。3.在口語交際中應該注意：準確理解別人觀點，不歪曲，不斷章取義；尊重不同意見，以平和的態(tài)度討論問題，以理服人；表達觀點時簡潔明了，有根據(jù)。三、互動交流，匯報交際1.閱讀材料尋思路。仔細閱讀材料，思考材料中要解決的主要問題，有哪些角色，這些角色的主要任務是什么。作為這一方，自己認為燃放煙花爆竹或要路還是要樹對我們有利的方面和不利的方面是什么？本次口語交際的問題來自生活，影響廣泛。2.思考定主題。比較“燃放煙花爆竹”和“要路還是要樹”問題，思考哪個對自己影響最大，經(jīng)歷過或見過哪些與它相關的事對自己或身邊的人影響特別大?！靖膶懞蟮慕虒W過程】一、引入新課1.出示課件：意見不同怎么辦。2.教師引導學生討論：當你的意見和別人的不一致時，你會怎么做？小組交流。3.小組代表發(fā)言，教師總結，引入主題：“意見不同怎么辦？”（出示課件）【設計意圖】通過引導學生討論普遍感興趣的話題，培養(yǎng)學生發(fā)表見解、傾聽別人發(fā)言、收集資料等多方面的能力和口語交際能力。二、明確交際要求1.閱讀教材第87頁，討論口語交際中的問題：春節(jié)是否應該燃放煙花爆竹？要路還是要樹？2.選擇一個角色，從這個角度闡述對問題的看法。3.在口語交際中應該注意：準確理解別人觀點，尊重不同意見，以平和的態(tài)度討論問題，表達觀點時簡潔明了、有根據(jù)。三、互動交流，匯報交際1.閱讀材料，思考要解決的問題、角色及任務。自己認為燃放煙花爆竹或要路還是要樹對我們有利的方面和不利的方面是什么？本次口語交際的問題來自生活，影響廣泛。2.思考定主題：比較“燃放煙花爆竹”和“要路還是要樹”問題，思考哪個對自己影響最大，經(jīng)歷過或見過哪些與它相關的事對自己或身邊的人影響特別大。傷患。此外，燃放煙花爆竹也存在安全隱患，可能引發(fā)火災、燃氣泄漏等問題，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來威脅。因此，我認為春節(jié)不該燃放煙花爆竹，讓我們過一個安全、健康、環(huán)保的新春佳節(jié)。1.選角色和事例來闡明觀點，讓觀點更有說服力。2.在交際時，要注意表明身份和觀點，重點講述自己的理由，并突出“協(xié)商”的特點。3.在評議時，要看講述內(nèi)容是否符合要求，語言是否流暢，是否突出重點。4.欣賞范例中，有支持和反對燃放煙花爆竹的觀點，但大多數(shù)人認為春節(jié)不應該燃放煙花爆竹，因為其會污染環(huán)境、影響健康、存在安全隱患等問題。作為環(huán)保局局長，我認為春節(jié)不應該燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹會污染環(huán)境，導致空氣質(zhì)量下降，空氣中彌漫的硫磺味極其濃重，影響人們的出行。此外，燃放后的爆竹碎片清理難度很大，給環(huán)衛(wèi)工人增加了負擔。再加上爆竹聲音很大，成了環(huán)境噪音。因此，我認為春節(jié)不應該燃放煙花爆竹。作為環(huán)衛(wèi)工人代表，我贊同環(huán)保局長的觀點，春節(jié)不應該燃放煙花爆竹。我們的工作是為城市“美容”，當太陽升起時，干凈整潔的大街上，男女老少露出燦爛的笑容是我們最欣慰的。但每逢新春佳節(jié)，家家團圓，我們卻得借著灰暗的燈光，一遍又一遍地去清理爆竹碎片，特別難處理，有時剛剛掃干凈一片，風一吹，又得重新掃；夜里掃干凈的區(qū)域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反復復，累得腰酸背痛。因此，我認為春節(jié)不應該燃放煙花爆竹。作為普通市民，我認為春節(jié)燃放煙花爆竹是中國幾千年的傳統(tǒng)，給新春佳節(jié)帶來喜慶的氣氛。但是，燃放煙花爆竹會影響環(huán)境，污染空氣，還可能引發(fā)安全隱患。所以，我認為燃放煙花爆竹應該適度，不要過度燃放，這樣既能保留傳統(tǒng)，又能保護環(huán)境和人們的安全。作為普通市民，我贊同春節(jié)不應該燃放煙花爆竹的觀點。燃放煙花爆竹會給環(huán)境帶來污染，影響人們的健康。此外，燃放煙花爆竹也存在安全隱患，可能引發(fā)火災、燃氣泄漏等問題，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來威脅。因此，我認為春節(jié)不應該燃放煙花爆竹，讓我們過一個安全、健康、環(huán)保的新春佳節(jié)。鞭炮傷害人的故事讓我們深感痛心。我是一名眼科醫(yī)生，曾接診過一位22歲的患者，他在大年三十和家人一起放爆竹，但在燃放一個大禮花彈時，禮花彈沒有沖向天空，而是在炮筒中爆炸，導致他的眼睛和面部、兩臂受傷。我們醫(yī)院共收治了20余位眼爆炸傷患者。因此，我強烈呼吁大家不要燃放煙花爆竹?！按汗?jié)該不該燃放煙花爆竹”是一個近年來備受關注的社會話題。在這篇文章中，小作者觀點明確，能從實際角度出發(fā)，從不同方面、選取不同事例表達，有理有據(jù)。我們應該學習他的表達方式，以理服人，態(tài)度平和，不要因意見不同而產(chǎn)生仇恨之心。在生活中，我們經(jīng)常會遇到與自己不一致的意見，這時候我們應該靜下心來，學會換位思考，以達到理解對方的目的。在課堂上，我們圍繞“小學生該不該