幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)模板八篇

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幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)焦灼而又充盈的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和援助下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

一、班級(jí)狀況

幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開(kāi)家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過(guò)幾天的觀(guān)測(cè)了解，本班大部分幼兒較喜愛(ài)上幼兒園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理技能較差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒(méi)養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問(wèn)題需要在老師的援助下完成。有部分幼兒講一般話(huà)，有部分講家鄉(xiāng)話(huà)，語(yǔ)言溝通方面存在地區(qū)限制，形成了語(yǔ)言溝通障礙。幼兒班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，各種良好的習(xí)慣還需培育。

二、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并著重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)著重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,著重綜合技能的培育,有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽(tīng)取幼兒的看法,實(shí)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、著重教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使

三、班內(nèi)工作協(xié)作

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四、衛(wèi)生保健

作為老師面臨的是一群新寶寶的到來(lái)。由于心幼兒以前沒(méi)有接受幼兒園的教育，難免會(huì)涌現(xiàn)哭鬧要回家的小伙伴，對(duì)于這些幼兒我們要適時(shí)的進(jìn)行教育。同時(shí)，有很多幼兒會(huì)由于哭鬧而會(huì)因此不吃飯，這也要求老師與家長(zhǎng)一起協(xié)作做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時(shí)更重要的是要補(bǔ)充幼兒的營(yíng)養(yǎng)，合理安排幼兒的膳食，激發(fā)他們的食欲，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己吃飯，不挑食，偏食。

在生活中，食品要多樣化，留意充分搭配，發(fā)揮營(yíng)養(yǎng)素的互補(bǔ)作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類(lèi)、蔬菜瓜果類(lèi)、豆類(lèi)、動(dòng)物食品類(lèi)，油脂類(lèi)和調(diào)味品類(lèi)等等。各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)素種類(lèi)、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。在安排幼兒飲食的時(shí)候要做到主副食、粗細(xì)糧、葷與素、干與稀的合理搭配。

只有合理安排幼兒的飲食，才能滿(mǎn)意幼兒機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的需要，使他們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)!

五、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作。特別在小班，因小伙伴年齡小，自理技能比較差，所以家長(zhǎng)都比較焦灼、擔(dān)憂(yōu)，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采用了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。

3、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。

六、穩(wěn)生工作

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

七、反思、不足、下學(xué)期努力方向

一份耕耘，一份收獲，焦灼而又勞碌，開(kāi)心而又充盈一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的閱歷和進(jìn)步，但是仍存在很多不足之處：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束技能差，而有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，不能大膽與老師交談。

2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋;有的幼兒愛(ài)插嘴，回答下列問(wèn)題聲音不夠洪亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽(tīng)技能的培育。

八、下一步的打算

1、在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。

2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具。

我相信，在這個(gè)充斥挑戰(zhàn)、充斥朝氣、聚滿(mǎn)人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么肯定會(huì)取得勝利的。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)狀況

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒性格特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理技能及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好伙伴等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也援助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐煩去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈，盡職盡那么的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子歡樂(lè)健壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育〔教學(xué)計(jì)劃〕。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)技能。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的愛(ài)好，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)足。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健我們與全托班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)許多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀(guān)測(cè)記錄。如：晨檢時(shí)留意觀(guān)測(cè)幼兒臉色，幼兒有不舒暢現(xiàn)象實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能實(shí)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀(guān)測(cè)幼兒臉色及表情實(shí)時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)實(shí)時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育，我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問(wèn)題實(shí)時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作，無(wú)論從哪方面都在說(shuō)明我班兩位老師的辛勤工作，不分份內(nèi)與份外，都在為我班幼兒悄悄地做著耐煩細(xì)致的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、教育教學(xué)方面：

我班幼兒是園內(nèi)年齡最小，自理技能最差的幼兒，開(kāi)學(xué)初每天是一片哭鬧聲，這就需要我們兩位老師以極大的愛(ài)心和耐煩來(lái)對(duì)待每一位幼兒，使他們感受到母愛(ài)，感到幼兒園就是他們的家，老師就像是他的媽媽?zhuān)挠變翰饺胝?，我們就叫幼兒一些?jiǎn)約的兒歌、歌曲，雖然幼兒不能一次掌控，我們就分不同的時(shí)間，教幼兒學(xué)習(xí)。如：歌曲“高興奮興上幼兒園”起初幼兒部情愿長(zhǎng)，而且一長(zhǎng)就有好幾名幼兒哭鬧起來(lái)，表示不情愿來(lái)幼兒園，經(jīng)過(guò)老師很多次耐煩細(xì)致的教育后，使幼兒懂得了只有高興奮興地來(lái)幼兒園爸爸媽媽上班時(shí)才能最安心，現(xiàn)在孩子們不僅會(huì)唱這首歌，而且表示情愿來(lái)幼兒園，由于在幼兒園里孩子們學(xué)會(huì)了很多歌曲：小金魚(yú)、乖孩子、搖啊搖、新年好兒歌更是學(xué)了不少，剛?cè)雸@的孩子們?cè)诼?tīng)到老師說(shuō)兒歌時(shí)只是呆呆的望著老師，現(xiàn)在他們學(xué)會(huì)了：小樹(shù)葉、大蘋(píng)果、借勾勾、白米飯、有禮貌的好寶寶等等很多首兒歌，甚至有的孩子還會(huì)背幾首古詩(shī)，說(shuō)明我班孩子很聰慧，這使我們更加明確了下學(xué)期要努力的方向，再動(dòng)手技能方面孩子們同樣有很大提高，開(kāi)學(xué)初他們只是看著玩具不知怎樣玩，而現(xiàn)在的他們會(huì)雪花片而且樣子美麗有創(chuàng)意，還學(xué)會(huì)了將多彩你變成圓形、長(zhǎng)圓形，會(huì)自己撕不同制度等地的紙，會(huì)勻稱(chēng)涂色等，幼兒手部肌肉動(dòng)作在原有水平上有了較大提高。在自理技能方面：開(kāi)學(xué)初，孩子們常常是拉尿褲子一大堆，每天幼兒離園時(shí)家長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)幼兒衣褲，現(xiàn)在的孩子不僅拉褲子的少了，而且每天每天午睡時(shí)尿床幼兒也少了，幼兒還學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立進(jìn)餐，不掉飯粒，會(huì)自己掛毛巾、水碗，會(huì)正確的洗手、甩手等，由起初的每天帶奶瓶喝水到每人拿著自己的水碗到老師這接水喝，這是多麼大的進(jìn)步啊。最讓我們興奮的是我班幼兒很有禮貌，看見(jiàn)老師就能主動(dòng)與老師打招呼，我們也時(shí)常通過(guò)兒歌、故事及墻飾等形式，教育幼兒要有禮貌，幼兒之間要親睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，栽12月31日的半日活動(dòng)開(kāi)放時(shí)家長(zhǎng)的積極性較高，對(duì)老師的工作表示認(rèn)可。另外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)原地及家園練習(xí)冊(cè)等形式積極地與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，便于家長(zhǎng)明確我們的日常工作教育教學(xué)狀況。

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二、保教協(xié)作方面：

由于我班幼兒年齡較小，所以保育方面更是應(yīng)當(dāng)做到耐煩細(xì)致、無(wú)微不至，為能讓幼兒更好的適應(yīng)集體生活，我們要求家長(zhǎng)給幼兒每人預(yù)備一個(gè)小書(shū)包，里面裝上備用的衣褲，遇到幼兒有拉尿褲子現(xiàn)象時(shí)，實(shí)時(shí)地給他們換上，有進(jìn)餐時(shí)，我們更是細(xì)心照看好每個(gè)幼兒讓他們吃飽、吃好，飯后給他們把嘴擦潔凈，漸漸的幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐了，掉飯?，F(xiàn)象明顯減削了，說(shuō)明幼兒的常規(guī)教育有了明顯的提高，幼兒自理技能、獨(dú)立性得到很好的熬煉。在我們的細(xì)心照看下幼兒的體重有了顯著提高身體也長(zhǎng)高了不少。

三、家長(zhǎng)工作方面：

幼兒之所以取得這麼大的進(jìn)步，一方面是老師的保教協(xié)作，另一方面也要?dú)w功于家長(zhǎng)的大力支持，我班的'幼兒家長(zhǎng)有著良好的素養(yǎng)，都積極地協(xié)作著我們的工作，幼兒每次請(qǐng)假，都打電話(huà)告知我們，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)我們把幼兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)都寫(xiě)在上面，便于家長(zhǎng)在家中援助幼兒鞏固聯(lián)系，同時(shí)家長(zhǎng)也把幼兒在家的狀況實(shí)時(shí)地反饋回來(lái)，我們也積極地響應(yīng)家長(zhǎng)的要求，仔細(xì)地做好各項(xiàng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些育兒知識(shí)，供家長(zhǎng)參考。

以上為我班本學(xué)期工作總結(jié)，雖然幼兒在原有水平上取得了點(diǎn)滴成果，但孩子的求知欲望很劇烈，我們決心在下學(xué)期繼續(xù)努力，超卓的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，滿(mǎn)意家長(zhǎng)的心愿讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)都放心、滿(mǎn)足，讓孩子在不同程度上都得到提高。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂焦灼、繁忙而又充盈！但無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)受了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

1、班級(jí)整體狀況分析

我班共有30名幼兒人，經(jīng)受了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的援助下，完成脫穿衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答下列問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話(huà)與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手技能與語(yǔ)言表達(dá)技能等。

2、保育工作總結(jié)

這學(xué)期我們以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理技能為主，培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水，教幼兒自己脫穿衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、寧?kù)o午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里，整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們實(shí)時(shí)給幼兒隔上毛巾，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒實(shí)時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒予以特別照看，如陳**、謝**等。另外衛(wèi)生方面我們幫助保育員每天仔細(xì)做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成果。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒(méi)有涌現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯(cuò)。

3、教育教學(xué)總結(jié)

1〕本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯(cuò)。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教研和開(kāi)展，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂(lè)三位為一體，在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng)編、表演、觀(guān)賞三位融為一體，給孩子制造一個(gè)全面、豐富的審美閱歷，加強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué)。經(jīng)常以身體四肢為樂(lè)器，通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培育節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的愛(ài)好，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2〕另外我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，使得幼兒喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

3〕本學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況仔細(xì)制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)覺(jué)不妥的地方實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平常仔細(xì)做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維技能的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

4、生活常規(guī)方面

一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己脫穿衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理技能都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)，仍舊有插嘴的現(xiàn)象。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境預(yù)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè)表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的喜歡，同時(shí)也進(jìn)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的技能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的游戲中有所收獲。

6、在家長(zhǎng)工作方面

這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。仔細(xì)做好家訪(fǎng)工作，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園狀況。運(yùn)用家訪(fǎng)、群、博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通溝通。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)狀況，并有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng)，也更好的做到了家園同步教育。與家進(jìn)步行親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

7、安全工作

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危急物品，實(shí)時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周實(shí)時(shí)消毒，避開(kāi)傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)協(xié)作老師做好安全工作，在家常常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過(guò)公路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)念A(yù)備中，孩子們健康歡樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提示等。但總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處。努力把今后的班級(jí)工作做得更好！

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，踏上老師這個(gè)工作崗位已經(jīng)半年了，在這段時(shí)間中，我從一個(gè)被教者成為一個(gè)教人者。角色的轉(zhuǎn)換，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了教育工作的艱辛與意義，應(yīng)當(dāng)是痛并歡樂(lè)著。

作為一名青年老師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺(jué)到迫切需要得到閱歷豐富的老老師的指引，以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)技能。

一、思想方面：

作為青年老師，我清楚地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀(guān)測(cè)。比如我的數(shù)學(xué)師傅吳老師，教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問(wèn)題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師擅長(zhǎng)把握同學(xué)的思想動(dòng)向，平易近人，教學(xué)閱歷豐富，樂(lè)于援助我們這些年輕老師。我不僅從他們身上學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。

二、教學(xué)方面

1、備課

半年來(lái)積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了同學(xué)能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找

優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)約些的總是找學(xué)困生回答。課中巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)用家校通保持聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我經(jīng)?？s短午休時(shí)間，利用午自習(xí)時(shí)間給他們開(kāi)小灶。

4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)方便掌控的習(xí)題。關(guān)鍵是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我常常出一些小卷，課上給同學(xué)做，下課就交，然后給他們批改，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，減削課上內(nèi)容，精講精練。

5、教研

學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我都仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

總之，在這半年的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足?，F(xiàn)在我們正處在一個(gè)特別好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都特別關(guān)懷和重視青年老師的培育的進(jìn)展，為我們制造了許多很好的外部環(huán)境，提供了很多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，做為青年老師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能、充盈自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的技能、著重環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇6

隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家對(duì)教育進(jìn)展的需要，人才的需求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已不能再適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，國(guó)家基礎(chǔ)教育改革新一輪課程改革的啟動(dòng)，像是一股清爽的風(fēng)，吹進(jìn)了我們的學(xué)校，為基礎(chǔ)教育帶來(lái)了一系列嶄新的改變。我們學(xué)校各個(gè)學(xué)科的老師都緊跟時(shí)代的步伐，努力適應(yīng)教育當(dāng)前的需要，音樂(lè)學(xué)科也是其中之一，作為一名深?lèi)?ài)著音樂(lè)教學(xué)工作的音樂(lè)一線(xiàn)老師，被當(dāng)前教育時(shí)代的進(jìn)展需求所深深的吸引，同時(shí)也深感責(zé)任的重大，在我校小班化教學(xué)試驗(yàn)啟動(dòng)之中，有幸作為小班化教學(xué)的音樂(lè)老師以及課程改革的試驗(yàn)者，取得了一點(diǎn)微薄的成果，現(xiàn)在我把這一年來(lái)我的音樂(lè)課改教學(xué)思路、討論方式、實(shí)施的方法以及教學(xué)討論成果以書(shū)面的形式總結(jié)論述如下：

一、課程教學(xué)改革思路：

新課程改革要求我們每一位老師都要有自己討論的教育教學(xué)方向，同時(shí)作為小班化的音樂(lè)老師，我所制定的音樂(lè)教學(xué)的討論方向是：——小班化環(huán)境下音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)與同學(xué)性格教育的進(jìn)展與探究，我實(shí)施的理論依據(jù)是：依據(jù)新課程改革的要求和新音樂(lè)課程改革標(biāo)準(zhǔn)的目的要求，現(xiàn)行的教學(xué)模式需要從課堂組織形式、同學(xué)德育教育、教學(xué)評(píng)價(jià)等，急需進(jìn)行討論;依據(jù)教育進(jìn)展的這一形式，我在音樂(lè)教學(xué)上做了積極的探究，提出了音樂(lè)教學(xué)中不僅進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，同時(shí)我提出了性格化教學(xué)的討論〔方案〕，對(duì)性格化教學(xué)，我有以下三點(diǎn)闡述。第一，考慮小班人數(shù)少的特點(diǎn)，使音樂(lè)教學(xué)更好的面對(duì)每個(gè)孩子，留意發(fā)揮每個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性和制造力。第二，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)充共享受愉悅的天地，培育美妙的情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。第三，就音樂(lè)教學(xué)而言，它不僅僅是教會(huì)同學(xué)幾首歌曲，更重要的是要做到與其它學(xué)科的溝通，提高討論性學(xué)習(xí)的技能，使音樂(lè)成為一種必不可少的素養(yǎng)，以達(dá)到性格的和諧。

二、討論的方式：主要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，不斷探究，不斷總結(jié)，并把教學(xué)狀況不斷的向教研組進(jìn)行反映，通過(guò)同學(xué)科之間的公開(kāi)課以及跨學(xué)科校級(jí)公開(kāi)課來(lái)進(jìn)行效果體驗(yàn)，并不斷訂正，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，我發(fā)覺(jué)，一切教育教學(xué)影響只有通過(guò)同學(xué)自身的活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為同學(xué)參加的積極性，沒(méi)有同學(xué)的主動(dòng)性，便談不上主體的進(jìn)展，依據(jù)這一原那么的要求，教學(xué)中我把同學(xué)作為活動(dòng)的主人，把討論的重心放在同學(xué)的"學(xué)"上，以"學(xué)"論教,把培育同學(xué)的積極主動(dòng)的參加意識(shí)貫穿于試驗(yàn)的始終;在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)技能的加強(qiáng)和學(xué)習(xí)方法的掌控，勢(shì)必影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)立場(chǎng)。我努力在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的統(tǒng)一，充分挖掘同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，教法與學(xué)法的統(tǒng)一，從根本上提高教學(xué)的低效狀態(tài)，從而提高課堂的質(zhì)量和效率。

三、實(shí)施的方法：圍繞我的教學(xué)實(shí)踐閱歷的總結(jié)，教學(xué)中，我探究并實(shí)施了以下方法：

(一)援助同學(xué)樹(shù)立信心：通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)，要激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加并進(jìn)行主動(dòng)思維，就需要援助同學(xué)樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。要克服同學(xué)的害怕心理，老師首先要讓同學(xué)看到自己能行的一面，然后再因勢(shì)利導(dǎo)，使這部分同學(xué)認(rèn)為“我能行，我不比別人差，”從而建立起良好的自我觀(guān)念。

(二)緊扣新大綱的要求，以及小班化的特色，在音樂(lè)活動(dòng)課中，要讓同學(xué)人人都積極參加，并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要老師愛(ài)心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許同學(xué)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓同學(xué)的思維不受限制，對(duì)同學(xué)每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都應(yīng)予以充分鼓舞。在音樂(lè)課中，無(wú)論主題是觀(guān)賞、唱歌，還是器樂(lè)演奏，老師都要上心啟迪同學(xué)的想象力，只有豐富的聯(lián)想和想象，才能理解音樂(lè)的意境，體會(huì)旋律的優(yōu)雅好聽(tīng)。

(三)用現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量：緊跟時(shí)代的步伐，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，改革老師教與同學(xué)學(xué)的方式，運(yùn)用教育信息化時(shí)代高聰慧來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(四)依據(jù)新教材改革的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以討論性學(xué)習(xí)為切口，培育性格進(jìn)展：開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，著重學(xué)科間的相互融合，以小課題的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在過(guò)程中培育同學(xué)多方面的技能，使同學(xué)的性格在討論當(dāng)中得到充分的發(fā)揮，促進(jìn)同學(xué)性格的進(jìn)展，詳細(xì)實(shí)施是以?xún)?nèi)容為突破，提高綜合素養(yǎng)：著重音樂(lè)教學(xué)自課內(nèi)向課外的延伸，不僅課內(nèi)其樂(lè)融融，課外也能熱忱參加，進(jìn)展愛(ài)好，開(kāi)展內(nèi)容多樣的討論性學(xué)習(xí)。大量充盈音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

以上是我在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)小班化教育在新課程教育中實(shí)施的一點(diǎn)〔心得體會(huì)〕，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，討論教學(xué)方法，緊跟時(shí)代的步伐!

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇7

一、班況分析:

本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的觀(guān)測(cè)，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了肯定的了解，以下是三大領(lǐng)域的具體分析:

身體進(jìn)展方面:在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、大肌肉動(dòng)作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做仿照操等。

2、小肌肉動(dòng)作:多數(shù)幼兒小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如。

3、生活技能:幼兒的自我服務(wù)技能普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提示。

4、自我保健:游戲中，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)改變，不懂得自行增減衣服。

認(rèn)知進(jìn)展:

1、智力技能:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、外形分類(lèi)。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。

2、語(yǔ)言技能:學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。

3、自然概念:對(duì)身邊的自然物感愛(ài)好，但還不會(huì)有順次的觀(guān)測(cè)他們的主要特征。

4、數(shù)學(xué)概念:學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類(lèi)。

社會(huì)性進(jìn)展:

1、品德行為:在成人提示下運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)惜玩具，不是自己的東西不拿回家。

2、交往技能:多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小伙伴一起玩。

3、心情情感:喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，并保持開(kāi)心的心情，喜愛(ài)老師和小伙伴等。

4、性格特征:與漸漸形成遵守活動(dòng)規(guī)章的意識(shí);部分幼兒依靠性較強(qiáng)

，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)用心做簡(jiǎn)約的事情。

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):

1、幼兒生活管理方面:

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有仔細(xì)按順次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確運(yùn)用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能寧?kù)o入睡室，在老師的援助下，能按順次脫衣褲，放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面:

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;依據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專(zhuān)項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題

三.各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求:

1、常規(guī)工作:

(1)班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。

(2)幼兒安全管理與教育:

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃訌?qiáng)其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

(3)在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、教學(xué)活動(dòng):

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

3、家長(zhǎng)工作:

*日常性的家長(zhǎng)工作:

(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。