教師期中工作總結(jié)10篇

教師期中工作總結(jié)10篇

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以

回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我

們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小

編精心整理的教師期中工作總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。

教師期中工作總結(jié)篇1

一個學(xué)期的工作已走過半程，為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作，

現(xiàn)在對本人開學(xué)以來的工作進(jìn)行一下總結(jié)

一、常規(guī)教學(xué)工作方面：

（一）、抓好備課環(huán)節(jié)，功夫下在平時。

本學(xué)期，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課過程中，我要求自己重點(diǎn)

抓好三個方面的內(nèi)容。第一是備學(xué)生，每次備課，我都對學(xué)生的已有知識

和經(jīng)驗(yàn)作出分析，以便使我的教學(xué)更有針對性，取得更大的實(shí)效。第二是

抓準(zhǔn)重難點(diǎn)，精心設(shè)計教法、學(xué)法，以更好的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難

點(diǎn)。第三是針對知識點(diǎn)廣泛設(shè)計練習(xí)。翻看這次期中測試的試題幾乎都是

我每天備課中所重點(diǎn)備課的內(nèi)容。

（二）、認(rèn)真上課，精講精練，面向全體。

課堂教學(xué)過程中，我力爭做到精講精練，讓自己的課堂教學(xué)更為高效,

同時、我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生，力

爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的發(fā)展，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過程中有

更多的收獲。

(三)、注重橫向?qū)Ρ?，反思自身不足，學(xué)習(xí)同伴之長。

我們組老師總是通過不同形式的小測試來獲取信息，每天利用一點(diǎn)時

間測上幾道題，以了解學(xué)生對不同知識點(diǎn)，不同題型的掌握情況。每當(dāng)完

成一部分教學(xué)內(nèi)容，我們組的教師總要坐下來對前一段教學(xué)中存在的問題

進(jìn)行反思，尋求解決問題的辦法，交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這

樣的比對和交流中，我從中發(fā)現(xiàn)、反思自身教學(xué)中的問題，并應(yīng)注重多向

同伴請教，學(xué)習(xí)同伴們的先進(jìn)做法。

二、期中測試反思。

期中測試應(yīng)該說是對我們半個學(xué)期以來教學(xué)工作的一次驗(yàn)收，從我們

班的測試成績來看，我的教學(xué)取得了一定的成果，但還存在著很大的不足,

現(xiàn)對期中測試中暴漏的問題進(jìn)行總結(jié)：

(-)數(shù)學(xué)學(xué)科：

1、學(xué)生對積和商的變化規(guī)律掌握不好，今后要加強(qiáng)關(guān)于這一規(guī)律的練

習(xí)。

2、學(xué)生的代數(shù)思想還沒有很好的形成，部分學(xué)生還不習(xí)慣于運(yùn)用還有

字母的式子和方程來解決問題，這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和

訓(xùn)練。

3、部分學(xué)生的空間觀念比較差，在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更

多的觀察、想象、思考和交流的機(jī)會，不斷培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

4、部分學(xué)生沒有良好的審題、答題、檢驗(yàn)的習(xí)慣，教師在今后的教學(xué)

中要注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）語文學(xué)科：

1、部分學(xué)生對詞語的積累和理解不夠好，教師在今后的教學(xué)中藥注重

培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，加強(qiáng)對詞義的教學(xué)。

2、部分學(xué)生的語感不夠好，對句式轉(zhuǎn)換的方法掌握不理想，教師在今

后的教學(xué)中要注重對學(xué)生語感的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)化句式轉(zhuǎn)換的練習(xí)。

3、學(xué)生的閱讀能力比較差，教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀

的方法，注重閱讀能力的培養(yǎng)。

4、要注重學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注重教給學(xué)生一定的寫作方法。

三、班級管理工作。

每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，都

希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，我也如此。

良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面，我

堅持養(yǎng)成教育長抓不懈。在上個學(xué)年召開“爭做十星少年”活動的基礎(chǔ)上

繼續(xù)在班級內(nèi)開展“爭星”活動。我將班級、學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動以及

學(xué)生在課上、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤，只要學(xué)生在某個方面有了

突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”，反之則要摘“星二力爭用“爭星”

來引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從兩個月的效果來看，班級的整

體風(fēng)氣有所進(jìn)步。

良好的班級需要集體榮譽(yù)感、凝聚力，而集體榮譽(yù)感、凝聚力的形成

離不開各項(xiàng)活動的開展。開學(xué)以來我通過組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的“學(xué)

年組籃球賽”、“校園體育節(jié)”、“跳繩比賽”、“廣播操比賽”“校園科技節(jié)”

等各項(xiàng)活動，以提高班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力。這些活

動的開展，讓我這個老師欣喜的看到了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、成長和可愛。

教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們?nèi)M教師

定會再接再厲。相信付出終有回報！

教師期中工作總結(jié)篇2

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又半個學(xué)期過去。我捫心自問，我做了什么，做得

怎么樣。這個學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校的英語教師，教五年級兩個班以及三年

級一個班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦？只有腳踏實(shí)地干。

首先向書本學(xué)習(xí)，學(xué)理論，鉆研教參。我用一本小本子每兩個平行班

上課前寫個簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內(nèi)容卻清

清楚楚。其次是向別人學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我去聽了不少英語課，作了詳盡的

筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度，生動活潑，能充分激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，進(jìn)行各種游戲，開展各種

活動，每當(dāng)看到學(xué)生臉上那會意、愉快的表情，就覺得是一種享受。但是

只有你做了英語教師才能體會到?jīng)]有大英語環(huán)境，學(xué)習(xí)英語是多么地困難

重重，今天教，明天忘，這個單詞這節(jié)課默對了，下節(jié)課又從腦中消失了，

反復(fù)才是英語學(xué)習(xí)最好的老師。怎么辦?我要求學(xué)生天天讀讀課文，默默單

詞，雖然每天學(xué)生花五六分鐘，但效果卻實(shí)實(shí)在在。教學(xué)是一個教師的重

中之重，為了做好教學(xué)工作，我做了下面的工作：

1.課前準(zhǔn)備：備好課。

2.認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都

弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，

知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,

學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教

材、如何安排每節(jié)課的活動。

5.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意

注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的

心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,

課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6.做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種

問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，

對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助

整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，

和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)

生之前，先想想自己工作的不足。

7.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高

教學(xué)水平。

8.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，

良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教師期中工作總結(jié)篇3

過去的半過學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任科老師的大力支持

和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下：

本人本學(xué)期新接任五（2）、五⑶班的英語教學(xué)及五（3）班的班主任工

作。

班主任工作：

一、做好面子工程，激發(fā)同學(xué)們的個人榮譽(yù)感。

學(xué)生有兩種，一種是不怕抄，因?yàn)樗J(rèn)為抄一個與抄十個，抄十個與

抄一百個都是抄，因?yàn)樗辉诤?；另外一種學(xué)生是：一聽到你說“抄”字

就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說抄多少次。這兩種學(xué)生的不同在于他們對

自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū)，

電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌

面墻紙）班會課的表揚(yáng)環(huán)節(jié)（以表揚(yáng)一周、一個月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進(jìn)步的學(xué)

生）為重地，引起同學(xué)們對自己言行，對別人給予在評價“在乎”起來。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

在這半個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如，

學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過“我的責(zé)任”、“我愛我班”

“認(rèn)識自己”“珍惜時間”的主題班會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，引導(dǎo)學(xué)生如

何進(jìn)行自我管理，我在班上設(shè)置了一個爭優(yōu)活動，同學(xué)們每得一個獎項(xiàng)，

有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優(yōu)活動。這樣讓學(xué)生

在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意

指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自

己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我爭取

給每一位學(xué)生定一個位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。

讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。

定期召開班委班干部管理會議，對他們進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo)，聽取

他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策，拿出具體方案。

三、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教

育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看

法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配

合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解

學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。

英語教學(xué)工作

一、確定小組、因材施教

如何在同一個班集體中讓優(yōu)生‘'吃飽"，讓學(xué)困生“吃得到二那需要

為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)競爭平臺，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競爭。我

在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)要求、

作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生行為、學(xué)習(xí)上的評價。

二、嚴(yán)抓背誦、默寫

背誦是學(xué)習(xí)英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎(chǔ)、良好的

記憶力都來源于背誦。本學(xué)期本人嚴(yán)抓背誦，每課需要在我這里背誦過關(guān),

爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差,

時間長了還會影響學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，因此，每一次背誦，我及時地

指導(dǎo)背誦方法、技巧，讓背誦成為學(xué)生樂做的事。

好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當(dāng)于讀多遍。而且默寫意味著

詞匯量也增加了。這些對學(xué)英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注

意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)，因?yàn)槟瑢懯莻€耗

時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫。有的同學(xué)喜歡一個一個詞

的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學(xué)生默寫含有單詞的句子，這樣一

方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時記憶能力。

三、加強(qiáng)日常聽力及聽力技巧的培訓(xùn)。

學(xué)生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學(xué)期主要培訓(xùn)學(xué)生的

聽力技巧：

(1)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞。

（2）訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學(xué)生的反應(yīng)速度。

（3）本人在學(xué)生測試卷聽力的每題錯題處作出標(biāo)注等。讓學(xué)生在評講

時能更好地把好方向?qū)W會審題和學(xué)會抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)

生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。

努力方向：

1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽力技巧培訓(xùn)，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

教師期中工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任初三（2）班和（3）班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)

考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化教學(xué)，現(xiàn)將這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、端正思想，激發(fā)興趣：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)

生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)

愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,

教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)

成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度

必要而艱巨。

二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n:

課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深

入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深

度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)

入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材

進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中

考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來中

考題型，針對每一個考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難

點(diǎn)。

三、講究方法，提高效率：

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等

多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分

心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。語言力求幽默，例子援引力求生動，難

易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

當(dāng)面對學(xué)生在課堂

上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違

紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大

限度地提高授課質(zhì)量。

四、研究學(xué)情，有的放矢：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)

者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)

成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種

不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定

了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，

加強(qiáng)關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重

新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)

練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個擊破：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)

知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)

用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練一一練字

音、練字形、練詞語的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些；加強(qiáng)古詩詞的背誦

和默寫。

2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的

基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握

文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累

實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該

深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言

文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培

養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要

求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W

生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練

習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)

生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。

4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開

設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，

爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星

期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯力度，堅持讓學(xué)

生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀,

開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚

的道德情操。

教師期中工作總結(jié)篇5

第一部分：表揚(yáng)。對成績經(jīng)過認(rèn)真分析，我從以下幾個方面對期中表

現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予相應(yīng)的表揚(yáng)：

1、學(xué)習(xí)標(biāo)兵（14人），指這次期中考試總成績進(jìn)入學(xué)校前160名的同學(xué),

他們分別是：賀曉嵐、張澤坤、陳明月、梁晨曦、張希平、閔思同、張夢

強(qiáng)、楊碩、朱曉坤、趙文博、陳聰、孫哈瑜、陳亞凱、李瑋辰

2、進(jìn)步之星（19人），指這次期中考試中進(jìn)步較大的同學(xué)，他們分別是:

陳亞凱進(jìn)步22名、孔燦燦進(jìn)步18名、孫哈瑜進(jìn)步15名、王柳潔進(jìn)步

10名、王童童進(jìn)步10名、楊碩進(jìn)步10名、黃耀華進(jìn)步9名、張晨晨進(jìn)步

9名、金蘭茹進(jìn)步7名、聶曉冬進(jìn)步7名、王正進(jìn)步7名、張澤坤進(jìn)步7名、

閔思同進(jìn)步6名、王昊天進(jìn)步6名、趙文博進(jìn)步6名、郝子榕進(jìn)步5名、

莫雨茜進(jìn)步5名、楊思宇進(jìn)步5名、張樂進(jìn)步5名。

3、單科狀元（每科取前10名），分別是：

語文：賀曉嵐、張夢強(qiáng)、趙馨悅、梁晨曦、劉銘、李毅楠、聶曉冬、

朱曉坤、孔燦燦、金蘭茹

數(shù)學(xué)：李瑋辰、趙文博、劉松仰、孔燦燦、高欣宇、閔思同、賀曉嵐、

張希平、朱曉坤、楊碩

英語：賀曉嵐、張澤坤、陳明月、閔思同、崔茹月、張希平、朱曉坤、

孫哈瑜、李瑋辰、張詩涵、趙馨悅

物理：賀曉嵐、陳明月、張澤坤、閔思同、陳聰、趙文博、梁晨曦、

張夢強(qiáng)、劉松仰、孫哈瑜

4、優(yōu)秀合作小組：

語文：第一小組（閔思同、孫哈瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張詩涵、

王子?。?/p>

數(shù)學(xué)：第三小組（張澤坤、陳亞凱、繆佳樂、劉丁鳴、崔茹月、楊碩、

張樂）

英語：第一小組（閔思同、孫哈瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張詩涵、

王子俊）

物理：第七小組（劉銘、陳聰、劉暢、李想、李挪婭、吳巧清、朱浩）

之所以從這么多方面進(jìn)行表揚(yáng)，就是想讓每一個有進(jìn)步的孩子都能得

到表彰，使表彰面擴(kuò)大，從而培養(yǎng)每一個孩子的成功感，讓孩子們覺得只

要努力了，就會有進(jìn)步，只要有進(jìn)步，就能被老師發(fā)現(xiàn)。

第二部分：經(jīng)驗(yàn)介紹。本次考試我們年級段的第一名恰好在我們班，

這是一位很努力、很踏實(shí)的女孩子，我就借這次的契機(jī)，讓這位孩子在全

班介紹她的，從而讓其它的學(xué)生從中汲取好的。這位孩子面對全班同學(xué)講

解了她的學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)

的恒心。

第二部分：總結(jié)。結(jié)合剛才同學(xué)的發(fā)言，我從四個方面進(jìn)行了總結(jié)：

1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是

一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，

當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)

習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài),

以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取

知識的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。

2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目

標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具

體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和

適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤

奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌

碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何

在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,

課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律

的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們

忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會落后;

誰不堅持，就不會到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成績卻差距

懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗(yàn)，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時

間一長就懈怠了。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生

道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以

改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以

改變自己。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的‘沮喪中走出來，勝不

驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)

備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨

她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血

雨。”同學(xué)們，預(yù)祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績！

教師期中工作總結(jié)篇6

回首這半學(xué)期的工作，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有

辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)

驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。

一、班主任工作

（一）開學(xué)準(zhǔn)備工作：布置教室，在教室的墻上設(shè)計了“衛(wèi)生值日表”、

“十星級”評比表和班干部值日表，讓他們有一種家的溫暖。

（二）每周做以下工作

1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。

值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

2、小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組。

3、給班干部提建議，給班主任提意見。

4、安全教育工作

因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全

方面不出差錯，我經(jīng)常利用班會課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防

火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)

期以來，由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。

5、重視與家長的聯(lián)系，管好學(xué)生。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,

我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，通過面談，電話聯(lián)系，讓家長知道

自己孩子在校的一些情況，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的

交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進(jìn)步。

6、在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會，讓每一

位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,

讓班干部成為教師的得力助手。我認(rèn)為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干

部能第一時間組織好學(xué)生，這是我比較滿意的。

二、教學(xué)工作

回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。

這學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認(rèn)真聽取

領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作

用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的知識，

使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)

前課程改革的重要理念。

一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校

的各項(xiàng)規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較

聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心，

也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們

要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。

教師期中工作總結(jié)篇7

化學(xué)對于初三的學(xué)生來說，化學(xué)是一門全新的課程。所以在這個學(xué)期

開始，同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)是充滿新奇和熱情的，我在上半個學(xué)期就利用

同學(xué)們這種新奇熱情的心理來開展自己化學(xué)的教學(xué)工作，在學(xué)生有學(xué)習(xí)積

極性的時候，運(yùn)用合適的教學(xué)方法提高他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)積極性，

并一直保持這種積極性，這是對我化學(xué)教學(xué)工作的一個很大的挑戰(zhàn)。這樣

我在上半學(xué)期中取得了還算可以的化學(xué)教學(xué)成果，雖然我沒有達(dá)到自己預(yù)

期的水平，但總體來說還算可以的。

在上半學(xué)期里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將理論與實(shí)際操作相結(jié)

合?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對同學(xué)們來說是一個非常具有誘惑的事情，同學(xué)們對化學(xué)實(shí)

驗(yàn)也是非常感興趣的。在平時學(xué)習(xí)到很重要的化學(xué)知識時，我都會在學(xué)習(xí)

完后讓同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，這是一個將理論付諸于實(shí)踐

的重要一步?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們對平時的教學(xué)不僅會有更深的印象，也會

對化學(xué)有全新的理解，讓同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)更感興趣，對化學(xué)有自己的

理解。為了保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率，以及防止部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中偷懶，我每

次實(shí)驗(yàn)是都會給他們制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并要求他們做出相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)報告。

我會認(rèn)真的檢查這些實(shí)驗(yàn)報告，通過實(shí)習(xí)報告發(fā)現(xiàn)他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的問

題，然后做出相應(yīng)的評語和建議，幫助他們矯正自己化學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。

在上班學(xué)期中，我要同學(xué)們注重化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)元素周

期便對于化學(xué)的學(xué)習(xí)是十分重要的，就等同于在地理學(xué)科中地圖對于地理

學(xué)習(xí)的重要性一樣。我不僅僅只是要求學(xué)生背誦化學(xué)元素周期表，更會讓

同學(xué)理解其中的含義，并給他們做出相關(guān)的知識延伸，拓展他們的化學(xué)知

識面。這樣有益于我平時的教學(xué)時，它們對我的教學(xué)內(nèi)容更容易理解，先

給化學(xué)工作進(jìn)行好鋪墊，那么在之后的化學(xué)教學(xué)中就會取得事半功倍的教

學(xué)效果。通過對化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)們在解題時，優(yōu)化了解

題方法，提高了題目的正確率，從而提高化學(xué)成績。

在下半學(xué)期里，我不僅僅是以期末成績?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo)，更是以來年的中

考作為自己努力的目標(biāo)，雖然同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的時間只有一年，我還是會

在化學(xué)教學(xué)中盡到自己的最大能力的。

教師期中工作總結(jié)篇8

在過去的十周中主要參與的工作有，聽課、外出教研、備課、上課（公

開課，常規(guī)課，自習(xí)課）、批改作業(yè)，講評作業(yè)，課后輔導(dǎo)學(xué)生，作為副班

主任參與班級管理，校運(yùn)會工作人員（記錄員），成人高考117中考點(diǎn)監(jiān)考

員，初三陽光評價測試監(jiān)考人員，參加班主任會議、科組會議等。在工作

過程中，我保持一種向其他老師學(xué)習(xí)的虛心態(tài)度，認(rèn)真做好每一件事情。

在日常工作中，我積極做好份內(nèi)事情，遇到不會處理的問題就向指導(dǎo)

老師或其他老師請教，盡最大的努力妥善處理問題。與辦公室老師相處融

洽；在班主任指導(dǎo)老師李老師的指導(dǎo)下，積極參與班級管理，帶領(lǐng)學(xué)生布

置班級的宣傳欄；每天課間操時間監(jiān)督學(xué)生，有時還會與學(xué)生一起跑操；

指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生出好墻報；早讀課按時到班輔導(dǎo)；細(xì)致做好校運(yùn)會準(zhǔn)備工

作，安排學(xué)生各司其職.....教學(xué)上，我努力備好每一節(jié)課，珍惜給學(xué)生

上的時間，我深知這是學(xué)生的寶貴時間，也是提升自己的寶貴機(jī)會。在學(xué)

科指導(dǎo)老師張老師的指導(dǎo)下，我于10月15日在初二7班開了一次全校性

的公開課（驗(yàn)收課），課后，科組長組織評課，科組的老師們給了我一定的

肯定，也提出了很多寶貴的教學(xué)建議。在這個公開課的準(zhǔn)備到上課的過程

中，我成長了很多，也明白作為一名大四的實(shí)習(xí)生，還有很多的不足，應(yīng)

該積極向前輩們學(xué)習(xí)。在第三周到第十周期間，順利完成Unit2-4單元的

教學(xué)（Unitl由張老師上課）及四個單元的復(fù)習(xí)，課間或是自習(xí)課也會叫一

些學(xué)生到我這兒重默單詞，朗讀課文等。在期中考中，學(xué)生成績也有了一

定的進(jìn)步，由七年級期末的全級的第八名到9月月考的全級第四名再到期

中考的全級第三名，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，我心生喜悅。希望我和學(xué)生都

能夠繼續(xù)努力，讓成績更上一層樓。在這個過程中，李老師、老師張老師

都很耐心地指導(dǎo)我的工作，盡管偶有出錯，她們也會包容我，非常感激他

們，這也提醒我在今后的工作應(yīng)更加主動，細(xì)心。

周三，學(xué)校分管德育的肖校長及分管教學(xué)的鄭主任為實(shí)習(xí)支教生開了

期中工作總結(jié)會議，兩位領(lǐng)導(dǎo)都對我們提出了很多中肯的建議，如要尋找

到自己的目標(biāo)，在平時的工作中要積極主動參與，擺正個人心態(tài)提升自己

等，也布置了下半學(xué)期工作及提出了一些要求。

總的來說，過去的十周，在摸索、嘗試、虛心與努力中完成工作，在

今后的工作中還應(yīng)更加認(rèn)真做到盡善盡美。

教師期中工作總結(jié)篇9

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一半，在這兩個來月當(dāng)中，回

頭翻看這兩個月的每一天，似乎每一天都在成長。真的很幸運(yùn)選擇頂崗實(shí)

習(xí)，不僅鍛煉了自己，也讓生活充滿了樂趣，期待。其中我收獲了很多，

也感悟了很多。

我記得，我剛剛來到這里面對陌生的一切，我的各種不適應(yīng)，完全還

沒有從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來，比較幸運(yùn)的是，我遇到了一位好的指導(dǎo)老師,

也就是段老師，他教會了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了，那

是我最糟糕的一次講課，雖然我準(zhǔn)備的比較充分，可是還是沒有講好，但

是老師沒有生氣，她是認(rèn)真的幫我糾正錯誤，教我怎么樣講更好，老師還

幫我分析了初中生的學(xué)情，告訴我講課一定要跟著學(xué)生的特點(diǎn)來，更要有

——,說完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓

我對教師這個職業(yè)有了重新的定位。又看著這些初中的小朋友對音樂的喜

愛，著迷，我不禁想到了我當(dāng)時的樣子，我心里默默的想，誰天生是成功

的，我一定盡自己最大的努力來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。不怕困難。

慢慢的，我漸漸的適應(yīng)了這里的生活，也愛上了這里。我從段老師教

學(xué)中學(xué)到了很多，比如，對講課的有條不絮，抓重點(diǎn)，強(qiáng)大的邏輯性，和

給課堂帶來活躍的氣氛，我的指導(dǎo)老師如同我的親人一樣，細(xì)心的傳授他

的生活經(jīng)驗(yàn)，而我，也在歷練中不斷成長，放下自己所謂的包袱，融入整

個班集體，針對不同學(xué)生的性格，愛好，采用不同的教學(xué)方法，走進(jìn)學(xué)生

心里，更好的幫助他們。當(dāng)然，那群可愛天真的同學(xué)們也把我當(dāng)做她們的

“知心姐姐”，無論遇到生活還是學(xué)習(xí)上方面的問題都會和我說。在