兒童散文詩課件教案

兒童散文詩ppt課件教案目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)賞析經(jīng)典兒童散文詩寫作基礎(chǔ)知識與技巧實踐寫作：創(chuàng)作自己的散文詩分享交流：互相評價作品總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER散文詩是一種具有詩歌韻味和散文形式的文學(xué)體裁。它融合了詩歌的音樂美和散文的靈活自由，既具有詩歌的意境和韻味，又具有散文的表現(xiàn)力和語言美。兒童散文詩通常具有童真童趣、語言生動、想象豐富等特點，適合兒童閱讀和欣賞。散文詩定義及特點了解散文詩的基本特點和類型，掌握閱讀和欣賞散文詩的方法。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過朗讀、講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解散文詩的內(nèi)涵和美感。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣和熱愛。030201教學(xué)目標(biāo)與要求每周一次，每次45分鐘，共8次課。課程時間前兩次課介紹散文詩的基本概念和特點，中間四次課分別講解四首不同類型的兒童散文詩，最后兩次課進(jìn)行總結(jié)和拓展。課程安排ppt課件演示+教師講解+學(xué)生互動討論。授課方式課程安排與時間02賞析經(jīng)典兒童散文詩CHAPTER通過描繪夜空中閃爍的小星星，引發(fā)孩子們對夜空的向往和探索欲望。詩意表達(dá)運用簡單的詞語和重復(fù)的句式，營造出一種輕快、明朗的韻律美感。韻律美感引導(dǎo)孩子們想象自己變成小星星，在夜空中自由飛翔，感受無垠宇宙的神秘和美麗。意境拓展《小星星》賞析

《春天在哪里》賞析季節(jié)描繪生動描繪春天的景象，如綠草茵茵、鳥語花香等，讓孩子們感受到春天的氣息。情感表達(dá)通過尋找春天的過程，表現(xiàn)出孩子們對大自然的熱愛和對美好生活的向往。語言運用運用擬人、比喻等修辭手法，使散文詩更加生動形象，易于孩子們理解和感受。情感共鳴通過表達(dá)孩子們內(nèi)心的渴望和向往，引發(fā)孩子們的共鳴和情感共振。童年夢想描述孩子們天馬行空的想象和純真的夢想，如想變成小鳥、蝴蝶等。創(chuàng)意啟發(fā)鼓勵孩子們勇敢表達(dá)自己的想法和夢想，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力?！段蚁搿焚p析03寫作基礎(chǔ)知識與技巧CHAPTER寫作步驟及要點引導(dǎo)兒童觀察生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的洞察力。選擇一個有趣且有意義的主題，讓兒童能夠產(chǎn)生共鳴。圍繞主題構(gòu)思情節(jié)，注重起承轉(zhuǎn)合，制造懸念。運用生動、形象的語言，增強散文詩的感染力。觀察與思考確定主題構(gòu)思情節(jié)錘煉語言通過比喻和擬人手法，使散文詩更加生動形象。比喻與擬人運用排比和反復(fù)手法，增強語言的節(jié)奏感和韻律感。排比與反復(fù)運用象征和暗示手法，表達(dá)深層含義，引發(fā)讀者思考。象征與暗示文字表達(dá)與修辭手法意境營造通過描繪景物、抒發(fā)情感等方式，營造優(yōu)美的意境。兒童視角從兒童視角出發(fā)，展現(xiàn)童真童趣，增強散文詩的趣味性。情感滲透在散文詩中融入真摯的情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。情感滲透與意境營造04實踐寫作：創(chuàng)作自己的散文詩CHAPTER選擇一個與兒童生活、情感或想象相關(guān)的主題，如童年趣事、家庭親情、自然探索等。確定主題從兒童的視角出發(fā)，收集與主題相關(guān)的素材，包括生活中的點滴細(xì)節(jié)、情感體驗、想象中的場景等。收集素材選定主題和素材搭建框架根據(jù)主題和素材，構(gòu)思散文詩的整體框架，包括開頭、主體和結(jié)尾部分。設(shè)計脈絡(luò)在框架的基礎(chǔ)上，設(shè)計散文詩的發(fā)展脈絡(luò)，通過場景描繪、情感渲染等方式，將讀者帶入到詩中的世界。構(gòu)思框架和脈絡(luò)按照構(gòu)思的框架和脈絡(luò)，開始撰寫散文詩的初稿，注意語言的生動性和形象性。在完成初稿后，進(jìn)行反復(fù)的修改和完善，包括調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化語言、增強情感表達(dá)等，使散文詩更加貼近兒童的心靈。完成初稿并修改完善修改完善撰寫初稿05分享交流：互相評價作品CHAPTER03時間安排每組討論時間控制在10-15分鐘，確保每個學(xué)生都有發(fā)言機會。01分組方式按照班級人數(shù)和作品數(shù)量，將學(xué)生分為若干小組，每組4-6人。02討論內(nèi)容小組成員互相傳閱作品，就作品的主題、創(chuàng)意、表達(dá)等方面展開討論。分組討論會形式評價標(biāo)準(zhǔn)制定具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、表達(dá)力、主題貼合度等。評價方法采用互評方式，每個學(xué)生至少評價3-4份作品，給出分?jǐn)?shù)和建議。結(jié)果匯總將評價結(jié)果匯總，計算出每份作品的平均分和排名。評價標(biāo)準(zhǔn)及方法作品篩選展示方式點評環(huán)節(jié)鼓勵與激勵優(yōu)秀作品展示及點評01020304根據(jù)評價結(jié)果，選出得分較高的優(yōu)秀作品。在課堂上展示優(yōu)秀作品，讓全班同學(xué)共同欣賞和學(xué)習(xí)。請作者對優(yōu)秀作品進(jìn)行簡要介紹，然后讓其他同學(xué)發(fā)表看法和建議。對優(yōu)秀作品的作者給予表揚和獎勵，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情。06總結(jié)回顧與拓展延伸CHAPTER123通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握散文詩的基本特征，如語言的音樂性、意象的豐富性、情感的真摯性等。散文詩的基本特征學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何欣賞散文詩，包括理解作者的思想感情、感受詩歌的意境、品味詩歌的語言等。散文詩的欣賞方法通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生應(yīng)掌握一定的散文詩創(chuàng)作技巧，如選題、構(gòu)思、語言表達(dá)等。散文詩的創(chuàng)作技巧關(guān)鍵知識點總結(jié)知識點掌握情況良好通過課堂測試和作業(yè)反饋，學(xué)生們對散文詩的基本特征和欣賞方法掌握情況良好。創(chuàng)作能力有待提高在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的創(chuàng)作能力還有待提高，需要進(jìn)一步加強指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度積極學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與討論和分享。學(xué)生在課程中的表現(xiàn)反饋收錄了許多優(yōu)秀的現(xiàn)代散文詩作品，適合學(xué)生進(jìn)一步拓展閱讀?！吨袊F(xiàn)代散文詩精選