備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文（32篇）

第備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文（32篇）

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文（精選32篇）

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想

以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼能力;立足“綱標(biāo)”，活用教材;突出重點(diǎn)，強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)教學(xué)(備考)的活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦鉆研，精益求精，開(kāi)拓創(chuàng)新！

二、學(xué)情分析

大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng);

②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強(qiáng)管理，積極配合，努力提高，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高備考意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求，達(dá)到對(duì)基本能力的史論結(jié)合、活用知識(shí)、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出。

四、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程;倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

五、復(fù)習(xí)依據(jù)

根據(jù)《考試大綱》、《20__年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級(jí)備考計(jì)劃。

六、復(fù)習(xí)措施

(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)：提高基本能力

從20__年9月1日至20__年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采用學(xué)案式教學(xué)，進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合能力提高突破。

從20__年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識(shí)為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的銜接，包括對(duì)歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。通過(guò)抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想：

圍繞如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，以創(chuàng)新的思路和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生服務(wù)的理念。

2、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，全面提高教學(xué)質(zhì)量

3、建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的教研組集體，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科特色

三、具體工作：

1。抓好常規(guī)教學(xué)工作。

（1）督促本科組的每位教師認(rèn)真看一看及研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

（2）要求本科組的每一位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導(dǎo)。杜絕無(wú)教案上課、無(wú)交流、無(wú)反饋現(xiàn)象，倡導(dǎo)有激情、有意義、有交流。

2、搞好教研工作，提高歷史組教科研水平。

鼓勵(lì)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)及把握新教育教學(xué)理念；鼓勵(lì)本組教師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升；另外積極鼓勵(lì)本科組的教師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評(píng)選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動(dòng)本組教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高本組教師的教科研能力。

3、組內(nèi)積極整理本組的教學(xué)資源，建立高質(zhì)量的題庫(kù)和備課資料。

4、關(guān)心每一教師特別是青年教師的教學(xué)工作，從備課、上課到課下指導(dǎo)各方面都關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)青年教師，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進(jìn)步的新格局，爭(zhēng)取形成一支以青年教師為主體的在校內(nèi)乃至市區(qū)都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史教師隊(duì)伍。

5、高一學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)策略：

根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際，為提高復(fù)習(xí)效率，提高的及格率和優(yōu)秀率，在復(fù)習(xí)中，可采取以下幾方面的措施：

（1）、研讀《學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)業(yè)水平測(cè)試日程安排，制訂切實(shí)可行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一般在每年的5月初左右完成三本必修教學(xué)。教師集體備課，整理相關(guān)專題的資料，打印出來(lái)分發(fā)給學(xué)生，花2課時(shí)進(jìn)行課堂點(diǎn)撥；余下時(shí)間進(jìn)行一次模擬考和其他綜合訓(xùn)練。

（3）、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。

歷史基礎(chǔ)知識(shí)包括重要的歷史時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、歷史結(jié)論、不同歷史時(shí)期的基本特征、基本線索及歷史圖表和重要的歷史概念等。學(xué)業(yè)水平測(cè)試約70%的考核分是基礎(chǔ)分，主要考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和對(duì)重要?dú)v史概念、歷史事件的理解。不僅如此，從近幾年的高考試題分析來(lái)看，也更注重對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)、再現(xiàn)和理解能力的考查。所以掌握和理解這些基礎(chǔ)知識(shí)，不僅能大面積地提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率，而且能為以后的高考奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）、注重課堂教學(xué)的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生潛在的求知欲。

（5）、根據(jù)新課程教材改革的要求，注重歷史學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

與以往歷史教學(xué)相比，目前課程教材改革的理念更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試的'許多試題已不再局限于學(xué)生教材中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多已是提供新的材料和情景，要求學(xué)生用歷史的思維方式進(jìn)行分析和判斷，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)每部分知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。如如何從各種資料中進(jìn)行有效信息的提取、分析，如何比較、分析、評(píng)價(jià)歷史事件和現(xiàn)象，如何組織文字進(jìn)行準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯嚴(yán)密的表述等等，多總結(jié)、摸索適合自己的靈活的歷史學(xué)習(xí)方法，理清解題思路，形成準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的書(shū)面語(yǔ)言，并內(nèi)化為自己的東西。

（6）、聯(lián)系重點(diǎn)、熱點(diǎn)，注重專題復(fù)習(xí)

針對(duì)近幾年學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題特點(diǎn)的分析，可以看出重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題已成為考查的要點(diǎn)，所以在復(fù)習(xí)中要特別重視。除了在第一輪復(fù)習(xí)中要注意外，可在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，采取專題形式進(jìn)行。專題內(nèi)容的組織，可參考高考復(fù)習(xí)資料作一簡(jiǎn)單化處理。

（7）、其他

在學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)中為了大面積提高合格率和優(yōu)秀率，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

①學(xué)會(huì)情感投資：讓學(xué)生喜歡你和喜歡你的學(xué)生。從心理學(xué)的角度分析，“愛(ài)屋及烏”，如何讓學(xué)生喜歡你，并且喜歡上你所教的學(xué)科，這也是一個(gè)值得研究的課題。而這里首先需要教師真心地付出你的情感，喜歡你的學(xué)生、愛(ài)上你的學(xué)生，學(xué)生就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。

②選好一份資料：復(fù)習(xí)資料不在多而在精，一份足夠。就是用好手頭的《歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試導(dǎo)引》。

③作好考前指導(dǎo)：包括提醒學(xué)生注意平時(shí)經(jīng)常答錯(cuò)的試題，適當(dāng)?shù)慕忸}指導(dǎo)和養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。

6、高二教學(xué)方面：

（1）完成兩本選修的教學(xué)，本學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入高考復(fù)習(xí)。

（2）在教學(xué)中，對(duì)選修和必修的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼稀?/p>

（3）在學(xué)生心態(tài)方面，盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)高三狀態(tài)。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)對(duì)《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》、《江西省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討，全面落實(shí)新課程理念，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力開(kāi)創(chuàng)高三年級(jí)歷史學(xué)科各項(xiàng)工作的新局面，為完成高考目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)靖安中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗！

二、年級(jí)基本情況：

20__屆共有5個(gè)文科班，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點(diǎn)班，（9）班為文科實(shí)驗(yàn)班，（12）班是文科補(bǔ)習(xí)班。

三、工作措施：

1.以備課組長(zhǎng)牽頭，認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法，統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作，教師之間加強(qiáng)交流。

2.組織高三歷史教師認(rèn)真分析歷年高考?xì)v史試卷，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià)，從中探索命題的趨勢(shì)。

3.認(rèn)真選題命題，組織高三教師認(rèn)真分析每次月考、聯(lián)考情況并做出考試分析，依據(jù)抽測(cè)反映的問(wèn)題采取針對(duì)性的措施。

4、每復(fù)習(xí)完一單元進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練，每?jī)芍苓M(jìn)行一次周考、一次歷史單科測(cè)試，基本每周六進(jìn)行一次文科綜合測(cè)試，每月一次月考，以鞏固復(fù)習(xí)成果。另外有十五套卷，每周晚自習(xí)的時(shí)候訓(xùn)練并講評(píng)。

5.重視試卷的講評(píng)：知識(shí)聯(lián)系到位，對(duì)象點(diǎn)評(píng)到人，問(wèn)題析疑到底，對(duì)策共議周全。

四、考卷重點(diǎn)突破問(wèn)題：

1.學(xué)生的材料提煉歸納能力的類別強(qiáng)化訓(xùn)練；

2.材料的背景知識(shí)的定位；

3.論從史出基本素養(yǎng)的訓(xùn)練；

4.熱點(diǎn)知識(shí)和周年知識(shí)的訓(xùn)練；

5.歷史性語(yǔ)言的表述能力訓(xùn)練。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇4

一、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)

化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風(fēng)氣,但在教學(xué)研究及論文發(fā)表、爭(zhēng)創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓,所以本學(xué)期我們針對(duì)這方面做如下計(jì)劃:

1、每位老師在思想上以高尚人格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己,立足現(xiàn)實(shí),愛(ài)崗敬業(yè),在形象年中有個(gè)更好的形象。

2、積極進(jìn)行研究和實(shí)踐提高課堂效率的途徑,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高有效教學(xué)的有效性,在備課組內(nèi)相互交流,每?jī)尚瞧谔接懸淮?做到有內(nèi)容、有計(jì)劃。

3、將教學(xué)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié),提升成文字,提高教科研水平,形成良性循環(huán)。

4、中青年教師積極參加學(xué)校和市教研室舉辦的各種競(jìng)賽,在競(jìng)賽中得以迅速成長(zhǎng),真正成為可依靠的力量。

二、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

1、各備課組進(jìn)行同題開(kāi)課。具體工作是在三個(gè)年級(jí)中每個(gè)年級(jí)開(kāi)2-3節(jié)課,共8-12節(jié)課,三種類型:進(jìn)校一年的教師開(kāi)匯報(bào)課,進(jìn)校2-5年的教師開(kāi)研究課,進(jìn)校5年以上的開(kāi)示范課。

2、半學(xué)期檢查一次青年教師的教學(xué)筆記,并請(qǐng)資深教師給予點(diǎn)評(píng)。

3、讓青年教師積極參加校、市級(jí)的各種教學(xué)比賽,以積極向上的心態(tài)和熱情有意識(shí)地鍛煉自己。

4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用,由師傅把好平時(shí)的教學(xué)關(guān)。

三、提高教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的質(zhì)量

1、本學(xué)期教研活動(dòng)每二周一次。要以開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主,相互交流學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)水平。

2、組織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),在思想意識(shí)層次上,領(lǐng)悟新課程對(duì)每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,在新課程實(shí)施前完成觀念轉(zhuǎn)變,以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。

3、各備課組每周活動(dòng)一次,加強(qiáng)集體備課,積極發(fā)揮集體的力量和智慧,統(tǒng)一課時(shí)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度,統(tǒng)一教輔材料和測(cè)試的試卷,同時(shí)把握好試題的難度,使每次測(cè)試達(dá)到有效的目標(biāo)。

四、抓好常規(guī)教學(xué)工作,迎接各種大考

1、抓緊高三、教學(xué)工作,全組齊心協(xié)力,為高考出點(diǎn)子想辦法,力爭(zhēng)能打好、打勝這一仗。

2、抓緊高一這一起始年級(jí)的教學(xué)工作,將補(bǔ)差、提優(yōu)工作落到實(shí)處。

3、抓實(shí)高二年級(jí)的教學(xué)工作,展開(kāi)補(bǔ)差提優(yōu),進(jìn)入準(zhǔn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的心態(tài),使教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有效地進(jìn)行。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇5

在學(xué)校教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。為了順利開(kāi)展初中語(yǔ)文的教學(xué)工作，為了全面展開(kāi)育才中學(xué)新一年的語(yǔ)文教學(xué)工作，我現(xiàn)將新一年的語(yǔ)文教學(xué)工作安排如下：

一、生情分析：

一學(xué)期已過(guò)，育才學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)習(xí)上已有了一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變。我們的生源來(lái)自于全國(guó)各地，對(duì)于一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境或多或少會(huì)有很多畏懼與擔(dān)憂。雖然他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還是重要。在開(kāi)學(xué)的前一兩個(gè)月，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括怎樣預(yù)習(xí)，怎樣聽(tīng)課，怎樣做筆記，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導(dǎo)。學(xué)生在以前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了一定的學(xué)習(xí)方法，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)存在較大差異，需要我們教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然學(xué)生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀，可也有一部分學(xué)生的綜合素養(yǎng)有待提高，這需要我們耐心細(xì)致地做好這類學(xué)生的輔導(dǎo)工作，防止分化掉隊(duì)。尤其是學(xué)生面臨一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境，更需要得到老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，而我們?nèi)M老師也要特別注重學(xué)生解題方法的指導(dǎo)。

二、師情分析：

我們初中語(yǔ)文組一共有8人，我們統(tǒng)一時(shí)間備課，集體教研以便明確認(rèn)識(shí)及要求。為了順利地完成本期任務(wù)，我們還要加強(qiáng)協(xié)作，大家集思廣益，盡量縮小教師間的差異，讓各位新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，能夠獨(dú)立撐起一片天，也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查：

每位教師都要做好教學(xué)六認(rèn)真，把握好備課，上課，作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)，擴(kuò)優(yōu)輔差，檢測(cè)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)。做到精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課、作業(yè)批改仔細(xì)、課后輔導(dǎo)及時(shí)、分層次教學(xué)、及時(shí)總結(jié)反思，保證教學(xué)的有序進(jìn)行。

2、狠抓集體備課落實(shí)：

本期我們一定要搞好集體教研工作，堅(jiān)持主講人和中心發(fā)言人制度。主講人要提前一周備好課，其他教師做好交流的準(zhǔn)備。在活動(dòng)中，大家要各抒己見(jiàn)，就教材的挖掘、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)方面達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，搞好動(dòng)態(tài)教研，鼓勵(lì)老師隨時(shí)隨地探討交流。

3、加強(qiáng)高效課堂研究；

王校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之初提出了育才中學(xué)下一步的工作計(jì)劃，打造“高效課堂”，努力向縱深發(fā)展，加強(qiáng)高效課堂的研究。在課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果，從而達(dá)到課堂高效的目的。這就要求我們?cè)趥湔n中多動(dòng)腦、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學(xué)生能夠主動(dòng)地，互動(dòng)的，能動(dòng)的去學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到課堂高效的最終目的。

4、加強(qiáng)老帶新工作建設(shè)：

為了各位語(yǔ)文老師的共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用，加強(qiáng)新教師的成長(zhǎng)。每位老師互相指導(dǎo)，共同進(jìn)步，每位新教師也應(yīng)細(xì)心謙虛地學(xué)習(xí)，多問(wèn)，多研究，有機(jī)會(huì)多走出去聽(tīng)聽(tīng)課。在具體實(shí)踐中，新教師要認(rèn)真聽(tīng)課，不斷總結(jié)，不斷反思，力爭(zhēng)盡快提高自己的教學(xué)水平。

5、搞好語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇6

1、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目。高二英語(yǔ)教學(xué)是夯實(shí)基礎(chǔ)，提升閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力并制定教學(xué)計(jì)劃。

2、學(xué)情分析

本學(xué)期時(shí)間短，只有19周。教學(xué)任務(wù)重，需要完成8個(gè)單元的教學(xué)。高二學(xué)生4月份還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)考任務(wù)，還有其他科目的競(jìng)賽。高二學(xué)生的英語(yǔ)兩級(jí)分化大，由于新高考的選科組合，每個(gè)班的英語(yǔ)水平都參差不平，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很大的困難。

3、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為必修五第三單元、第四單元和第五單元。本學(xué)期還要完成選修六的教學(xué)，計(jì)劃教完選修六。閱讀策略主要有：理解語(yǔ)篇標(biāo)記、整理信息、篩選信息、推斷信息、理解文章大意等。讓學(xué)生熟悉高考應(yīng)用文寫(xiě)作。

4、主要措施

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

具體方法如下：

1)鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2)內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

3)本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展新題型概要寫(xiě)作和讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想：

我們常說(shuō)，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。

在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的`過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)

1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

三、情況分析：

1、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門(mén)必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。

2、學(xué)生分析：

專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周：期末試卷講評(píng)；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步；古代商業(yè)的發(fā)展

第3周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評(píng)練習(xí)

第4周：開(kāi)辟新航路；殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展

第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命

第6周：講評(píng)練習(xí)；近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

第7周：中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展；講評(píng)練習(xí)

第8周：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

第9周：對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成；講評(píng)練習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷；交通工具和通訊工具的進(jìn)步

第13周：大眾傳媒的變遷；講評(píng)練習(xí)

第14周：空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評(píng)練習(xí)

第16周：從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革

第17周：講評(píng)練習(xí)；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

第18周：世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第19周：期末復(fù)習(xí)

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

南京市臨江高級(jí)中學(xué)高一歷史備課組

戴萍蘇惠慧尚宗發(fā)

20__年2月19日

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇8

1、指導(dǎo)思想

深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級(jí)物理備課組工作水平；以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善本年級(jí)備課組的教學(xué)案的編寫(xiě)、討論和實(shí)施工作。

2、目標(biāo)任務(wù)

2.1、加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《20__版物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開(kāi)展交流討論，扎實(shí)有效地開(kāi)展好教研、教改活動(dòng)。

2.2、認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

2.3、借助已有平臺(tái)，繼續(xù)完成備課電子化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.4、認(rèn)真研究歷年來(lái)中考命題走向，組織好第一輪專題復(fù)習(xí)及第二輪綜合復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)中考中取得理想成績(jī)。

3、具體措施

3.1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

3.2、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的`理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

3.3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

3.4、加強(qiáng)聽(tīng)課教研活動(dòng)，教師間要互聽(tīng)互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。

3.5、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn)，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。

3.6、全面復(fù)習(xí)階段總體說(shuō)明

第一輪專題復(fù)習(xí)：要有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)進(jìn)行，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇9

一、本計(jì)劃制定的依據(jù)

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

二期課改樹(shù)立為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、以學(xué)生發(fā)展為本、以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口等觀念。

根據(jù)高中英語(yǔ)教學(xué)大綱，高中英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的要求，新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，改變過(guò)去英語(yǔ)教學(xué)重“讀”、“寫(xiě)”，輕“聽(tīng)”、“說(shuō)”的問(wèn)題。重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)教材的彈性，教師創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生具有英語(yǔ)語(yǔ)用交際能力。

分層教學(xué)、充分利用學(xué)校教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)學(xué)生語(yǔ)篇意識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開(kāi)發(fā)語(yǔ)篇思維實(shí)踐環(huán)節(jié)，在語(yǔ)篇意識(shí)中訓(xùn)練學(xué)生四項(xiàng)技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。本學(xué)期校教研組對(duì)本學(xué)科的要求是體悟二期課改理念，依托信息技術(shù)，根據(jù)新教材的特點(diǎn)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高結(jié)合起來(lái)，把教師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

2、年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

面對(duì)高考?jí)毫?，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫(xiě)能力沒(méi)有明顯提高，使用英語(yǔ)準(zhǔn)確性差，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。

從記憶、理解、應(yīng)用、綜合這幾個(gè)方面的能力來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)較復(fù)雜的單選題和翻譯題，無(wú)從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱，句式分析思維能力差。從分層教學(xué)結(jié)果來(lái)看，分層教學(xué)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定促進(jìn)作用。首先在學(xué)習(xí)動(dòng)力上，感到有壓力知道要努力進(jìn)步了，因而在學(xué)習(xí)態(tài)度上較前端正。

其次因材施教真正賦予了實(shí)際意義，在提高班上的教學(xué)滿足了學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生想學(xué)更多知識(shí)的要求，牛津教材豐富了大家的閱讀材料，擴(kuò)充了詞匯，補(bǔ)充了語(yǔ)法學(xué)習(xí)，更重要一點(diǎn)生動(dòng)有趣的教材使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加濃。這樣他們的學(xué)習(xí)能力不斷提高。

補(bǔ)差班的教學(xué)使學(xué)習(xí)感到吃力的同學(xué)能得到喘息的機(jī)會(huì)，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心，相信自己把薄弱環(huán)節(jié)扎實(shí)后也能作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、詞組、句子時(shí)培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中努力進(jìn)步。

二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，主要包括：

⑴堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；

⑵利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；

⑶學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律（如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法）；

⑷學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；

⑸養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨(dú)立完成），掌握各種解題技巧；

⑹堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書(shū)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；

⑺積極思考、大膽質(zhì)疑；

⑻學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。力爭(zhēng)在保證原有位置的基礎(chǔ)上有所提高。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇10

一、指導(dǎo)思想：

1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，以人的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。

2、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、基本情況：

我們初三年級(jí)的學(xué)生整體情況并不是很令人樂(lè)觀，情況較復(fù)雜，缺乏尖子，基礎(chǔ)較差的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，是數(shù)學(xué)進(jìn)行總復(fù)習(xí)前的一個(gè)學(xué)期。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向全體初三學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

四、工作措施：

1、做好備課工作。按照學(xué)校對(duì)集體備課的要求，本學(xué)期定在每周三下午集體備課，組內(nèi)每位教師輪流做中心發(fā)言人。每個(gè)中心發(fā)言人要對(duì)安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備，備教材的重難點(diǎn)以及突破方法、備學(xué)生易錯(cuò)、易忽視的知識(shí)點(diǎn)，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結(jié)交流等等。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)課，同組教師互相磋商，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題也可拿出來(lái)討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據(jù)上課存在的各種問(wèn)題，進(jìn)行討論、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、做好拉差補(bǔ)缺的工作。針對(duì)初三學(xué)生的兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師要注意培優(yōu)補(bǔ)差的工作。既要培養(yǎng)尖子生，又要使基礎(chǔ)較差的學(xué)生不掉隊(duì)。故在平時(shí)上課中就有意識(shí)的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧?？紤]到整個(gè)年級(jí)還有一些學(xué)習(xí)薄弱生，他們基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)缺乏興趣、理解能力不夠等特點(diǎn)，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對(duì)其中一些問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生采取“日日清”的方法，“一對(duì)一”實(shí)行講解與面批相結(jié)合，盡量當(dāng)天解決問(wèn)題，做到當(dāng)天作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)解疑，不使問(wèn)題積累起來(lái)。對(duì)其他同學(xué)的練習(xí)、作業(yè)、考卷將嚴(yán)格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點(diǎn)“雙基”的落實(shí)，對(duì)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績(jī)。

3、切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，同組教師之間每周至少要互相聽(tīng)一節(jié)課，并交流教學(xué)體會(huì)。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級(jí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。

4.積極進(jìn)行教育總結(jié)，組織全組教師積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇11

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)：

1.每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。

2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究。

5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。

8.平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。

9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

三、具體措施：

1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深入;

2.對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);

4.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇12

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程理念為依據(jù)，深化教學(xué)改革;以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)?！案咂瘘c(diǎn)、輕負(fù)擔(dān)、厚基礎(chǔ)、重特長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨及“規(guī)范、實(shí)效”的教學(xué)工作指導(dǎo)原則，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過(guò)程管理，從而提高教學(xué)效果。

二、工作目標(biāo)：

1、提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、進(jìn)一步提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

5、積極撰寫(xiě)教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。

6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。

三、方法措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的實(shí)施，共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文獻(xiàn)，進(jìn)一步更新觀念，教學(xué)理念，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。

2、加強(qiáng)年級(jí)教研。四年級(jí)10位教師有緣生活在一個(gè)辦公室，加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)札記。切實(shí)開(kāi)展好教研工作，雙周參加大組教研，落實(shí)好教研組教研教改精神，單周開(kāi)展好小組教研，對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討，對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課，反復(fù)修改，互相觀摩教學(xué)活動(dòng)。

3、充分利用遠(yuǎn)教資源”，及時(shí)收看遠(yuǎn)教信息，洞悉教育教學(xué)改革、發(fā)展的前沿知識(shí)。在學(xué)習(xí)的實(shí)效上要拿出切實(shí)可行的措施，以四個(gè)一(一份教案、一個(gè)課件、一份網(wǎng)頁(yè)制作、一篇論文)活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行會(huì)診，找差距，分析原因，大家出點(diǎn)子想辦法并統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中大膽實(shí)施新課程。

4、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃;每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平;嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

5、認(rèn)真開(kāi)展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位，要求每位教師爭(zhēng)取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇13

1、工作重點(diǎn)：

1.1、落實(shí)新課改的精神，重視常規(guī)（備、教、批、輔、考）教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。扎實(shí)提高學(xué)生的物理基礎(chǔ)。

1.2、按計(jì)劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，抓好新課內(nèi)容的落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在接受知識(shí)的起點(diǎn)不落后。

1.3、按學(xué)校要求，落實(shí)好每節(jié)物理課導(dǎo)學(xué)案工作，做到務(wù)實(shí)，不_，并且開(kāi)展好實(shí)踐綜合課活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰突炯寄堋?/p>

2、工作要點(diǎn)：

2.1、重新學(xué)習(xí)“課標(biāo)”內(nèi)容，突出新課改意識(shí)，結(jié)合中考實(shí)際情況，訂出備課組學(xué)期計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。

2.2、堅(jiān)持每周1次的集體備課，確定主題內(nèi)容，主講人，做到扎實(shí)有效，能解決相應(yīng)的實(shí)際性的問(wèn)題。每周定在周二上午第一節(jié)課。

2.3、認(rèn)真組織本備課組老師互聽(tīng)、互評(píng)課交流。積極參與物理組的一系列教研活動(dòng)。

2.4、抓好平時(shí)檢測(cè)，認(rèn)真組織好月考、期考、綜合考，并做好質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。

2.5、加強(qiáng)備課組教師間的協(xié)調(diào)溝通合作意識(shí)，做到資源共享，互相促進(jìn)，互相提高。

2.6、認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，每位組員準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，積極參與評(píng)課活動(dòng)。

2.7、認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。每周聽(tīng)評(píng)課一節(jié)，一學(xué)期不少于15節(jié)。

2.8、積極開(kāi)展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。按照學(xué)校要求，制定計(jì)劃，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行探究活動(dòng)。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇14

一、學(xué)生分析

七年級(jí)新生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對(duì)學(xué)習(xí)還有新鮮感也有一定的興趣，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)還是有很大積極作用的。但是他們來(lái)自不同學(xué)校，基礎(chǔ)不同，對(duì)學(xué)科重視程度不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。再則，數(shù)學(xué)是一門(mén)思維要求較高的學(xué)科，學(xué)生在理解能力、解題技巧上薄弱，都將對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)有所影響。再則，作為初始年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未糾正，故在學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正上，教師要下一點(diǎn)功夫。作為本年級(jí)段教師，除了要完成教學(xué)要求，更要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還要做到因人因材施教。

二、重點(diǎn)工作

加強(qiáng)課堂練習(xí)的攻固，向課堂45分鐘要效率，加強(qiáng)探究題的落實(shí)和拓展，積極開(kāi)展學(xué)生課后的探究，有效使用課件。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

1、認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

2、強(qiáng)調(diào)備課中撰寫(xiě)好教后反思，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

3、教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

（2）抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

1.加強(qiáng)集體備課，資源共享的力量，有想法大家討論，出了問(wèn)題大家研究，對(duì)教材要全面分析了解。

2.重視作業(yè)、平時(shí)練習(xí)的質(zhì)量：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。教師批改作業(yè)時(shí)檢查重點(diǎn)：作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)整潔、正確率等。

按時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，每周1次。培優(yōu)主要以提高這部分學(xué)生的能力為主，包括實(shí)驗(yàn)觀察能力，分析推理能力以及綜合概括能力，使他們?cè)谔岣叱煽?jī)的同時(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；補(bǔ)差的第一個(gè)目的是要增強(qiáng)他們的學(xué)生興趣和積極性，其次使他們準(zhǔn)確掌握一些基本的知識(shí)，使這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠有所提高。內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)，保證取得良好的效果。

3.對(duì)教材有益的資料編寫(xiě)，對(duì)題目必須精選、積極拓寬資料來(lái)源的渠道。排除任務(wù)觀察，加強(qiáng)審核，對(duì)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的絕不印刷，寧愿不布置。認(rèn)真去聽(tīng)同備課組及其他年級(jí)教師的課。

4.對(duì)作業(yè)有發(fā)必收、有收必改，備課組作定期檢查，并及時(shí)反饋。

5.備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

6.抓好每人一堂公開(kāi)課活動(dòng)，按照教研組要求每個(gè)老師都要上好一堂公開(kāi)課，并重視課后的反思研究，同時(shí)要求形成教案——說(shuō)課——上課——評(píng)課——反思一條龍的文字材料。努力使該項(xiàng)活動(dòng)抓出實(shí)效，抓出特色，促進(jìn)教師間的交流與研討。

三、作業(yè)量安排

統(tǒng)一作業(yè)安排：《作業(yè)本A、B》，每周五次，并要有針對(duì)性地進(jìn)行面批。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇15

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，在全面實(shí)施第二輪課改過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合六七年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)?！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

2.積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3.構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

4.做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級(jí)調(diào)研抽測(cè)中有好的成績(jī)。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。

5.努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，認(rèn)真落實(shí)“集體備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思”常態(tài)化，爭(zhēng)取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內(nèi)容、定主講;加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

三、工作計(jì)劃：

1、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題?；顒?dòng)主要內(nèi)容是：①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。

3、課堂上要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教”工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。

5、認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn)，共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課，要認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。

6、努力抓好知識(shí)樹(shù)，數(shù)學(xué)名題和錯(cuò)題集的整理三項(xiàng)工作。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，不斷提高他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，在頭腦中形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)名題是用來(lái)提高學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要手段，要精選題目，教給學(xué)生方法，做好定期展評(píng)。錯(cuò)題集是進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型錯(cuò)題，要求寫(xiě)出錯(cuò)解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書(shū)寫(xiě)，以示醒目，為以后復(fù)習(xí)使用。

在新的學(xué)期，為了確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成，我們?cè)诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，特制定本計(jì)劃。具體工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

“聚精會(huì)神抓質(zhì)量腳踏實(shí)地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級(jí)授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

本學(xué)期初中一年級(jí)備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式為突破口，理解課標(biāo)的內(nèi)容和體系，把握課標(biāo)的總教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，掌握課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)原則、教學(xué)方法、記住教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，確定教學(xué)的廣度和深度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)難度。

二、人員組合

初一地理老師有三位，既有知識(shí)豐富的趙國(guó)慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業(yè)，干勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學(xué)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教學(xué)研究，各成員之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到資源共享，以備課組為單位統(tǒng)一開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。集體備課做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案?jìng)€(gè)數(shù)。

三、本學(xué)期初一地理的主要活動(dòng)有

1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動(dòng)，共同商討本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)及處理意見(jiàn)、教學(xué)方法、課堂練習(xí)及作業(yè)。

2、每周組織一次集體聽(tīng)課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使本組每位教師都有所提高。以達(dá)到集體提高的目的。

3、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)科的理論知識(shí)，按學(xué)校要求認(rèn)真搞好評(píng)講活動(dòng)。

4、每單元課結(jié)束后，進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一命題訓(xùn)練。

總之，本學(xué)期備課組的`一切活動(dòng)都要服從學(xué)校安排，在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下，圓滿完成任務(wù)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

略

為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力，發(fā)揚(yáng)我校小學(xué)英語(yǔ)教師的團(tuán)隊(duì)合作和探究精神，開(kāi)展好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，在立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)集體備課。為了切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性，將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，制定如下工作

工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和如何應(yīng)用小學(xué)英語(yǔ)空中課堂資源，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、通過(guò)集體備課，充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能，有效地整合教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

二、工作措施

1、在中心學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師間周一次，分年級(jí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，組長(zhǎng)做好考勤記錄。

2、為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初的第一次集體備課，要向備課組成員明確本學(xué)期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課，安排好每一次備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每位教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性針對(duì)性和實(shí)效性。

3、每次集體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人，提前書(shū)寫(xiě)好自己要研究的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中的困惑并在個(gè)人說(shuō)明的基礎(chǔ)上，全組成員進(jìn)行交流討論，最終拿出最佳教學(xué)。

4、組內(nèi)教師要跟蹤看課，反饋集體備課成果，做好聽(tīng)課筆記，并在下一次活動(dòng)中加以改進(jìn)。

三、具體實(shí)施措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備集體齊備個(gè)人細(xì)備反思復(fù)備”的步驟。備課依據(jù)：

①三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。

②四統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

③五備：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法。

④五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在中心想好自己的設(shè)想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言談做好充分的準(zhǔn)備。中心發(fā)言人的輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①教材簡(jiǎn)介：含教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排等。

②教學(xué)理念：實(shí)施本部分內(nèi)容的理論依據(jù)

③教學(xué)方法設(shè)計(jì)：實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法

④教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過(guò)程，教法的分解，重難點(diǎn)的突破措施，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運(yùn)用時(shí)機(jī)以及其他教具的呈現(xiàn)使用等。

⑤教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

⑥板書(shū)設(shè)計(jì)意圖及效果

⑦激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與方式

4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為依據(jù)，對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，提出完善、修改意見(jiàn)，力求使教學(xué)設(shè)計(jì)更完善更科學(xué)更有效。

5、活動(dòng)結(jié)束后，教師必須根據(jù)討論的結(jié)果，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇16

一、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

6、爭(zhēng)取年級(jí)平均分在全區(qū)的前列

二、集體備課安排：

1、分組：第一組：張文娜、王剛、李春曉、楊曉揚(yáng)、鄧彬；

第二組：張文娜、王剛、王立生、王美春、梁麗明；

第三組：張文娜、王剛、浦建、孫鳳敏、蘇蔚。

2、備課任務(wù)：

1）每周每組成員各備一節(jié)，一周五節(jié)課，并配有一周課件。

2）交流上周授課過(guò)程中的問(wèn)題和感受。（由上周備課組發(fā)言）

3）主備內(nèi)容：

①、目標(biāo)（知識(shí)、能力、發(fā)展）

②、本節(jié)重點(diǎn)及突出方法

③、本節(jié)難點(diǎn)及克服措施。

④、整節(jié)課的大體思路及補(bǔ)充內(nèi)容（結(jié)合課件展示）

⑤、有效作業(yè)：嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡量減少不必要的重復(fù)題目，充分體現(xiàn)當(dāng)天所授課程的重難點(diǎn)，原則少而精。

⑥、本節(jié)數(shù)學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現(xiàn)：點(diǎn)到為止，逐層感受。

3）分配下周所用單元測(cè)試卷及落實(shí)小條的人員安排。

（單元測(cè)試卷按班級(jí)順序從前往后排，小條由備課組成員完成。）

注意：兩位新老師每次備課前要主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通，試卷出完后主動(dòng)找指導(dǎo)老師修改。

4）環(huán)境課內(nèi)容安排：課本資料+網(wǎng)絡(luò)視頻（或圖片），力求讓學(xué)生有所感受、有所收獲，增長(zhǎng)一些生活常識(shí)。（按班級(jí)順序從后往前排）

5）提供有關(guān)教育教學(xué)的文章，供大家集體閱讀，共同成長(zhǎng)。（資料提供按老師年齡從小到大排序）。

三、本學(xué)期活動(dòng)主題：

1、3月中旬進(jìn)行全年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題大賽、5月初進(jìn)行全等證明大賽，選出年級(jí)的佼佼者進(jìn)行表彰。此活動(dòng)目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和趣味性，希望老師們能分層次比較，激發(fā)學(xué)生的斗志。

2、課堂觀察活動(dòng)，把握一次集體聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，安排不同老師重點(diǎn)聽(tīng)一節(jié)課的不同方面，回來(lái)后每位老師就自己負(fù)責(zé)的.內(nèi)容發(fā)言，談?wù)剬?duì)當(dāng)節(jié)課在此方面的表現(xiàn)，自己的認(rèn)識(shí)和升華。

3、同課異構(gòu)活動(dòng)：共同選定某個(gè)課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽(tīng)課。在集體備課時(shí)每位老師發(fā)言，談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路、不同的課堂結(jié)構(gòu)、不同的教學(xué)氣氛等，有何優(yōu)勢(shì)與不足。

4、組織青年教師（張文娜、王剛）準(zhǔn)備年會(huì)展示課和新苗賽。

四、本學(xué)期的教研課題：

探索縮小落后學(xué)生面的措施。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇17

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學(xué)教師隊(duì)伍為推動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念,重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

二、情況分析

初二年級(jí)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,近600名學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生來(lái)自江寧區(qū)周邊,人員構(gòu)成復(fù)雜,從初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,學(xué)生的水平參差不齊,有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力相對(duì)較弱,尖子生數(shù)量不足,中等生數(shù)量偏大,但家長(zhǎng)的期望值不低,加之初二是分化的一年,所以教學(xué)難度和教師的教學(xué)壓力都比較大。但物理才學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,教學(xué)中如果繼續(xù)激發(fā)興趣,控制難度和速度,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,通過(guò)努力應(yīng)該能取得較大的進(jìn)步。

三、教材分析

物理八年級(jí)下冊(cè)教材包括五章內(nèi)容,其中第七章從粒子到宇宙、第八章力、第九章力和運(yùn)動(dòng),第這三章中尤其第八章、第九章力學(xué)內(nèi)容比較抽象,簡(jiǎn)單而不易學(xué)好；第六章物質(zhì)的物理屬性、第十章壓強(qiáng)和浮力牽涉到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍詈碗y度頗大的計(jì)算和實(shí)驗(yàn),教師不好教,學(xué)生不好學(xué)。

四、教學(xué)要求

1、通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生領(lǐng)略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

2、通過(guò)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律,使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。

3、通過(guò)科學(xué)探究,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

4、通過(guò)科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的有機(jī)結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。通過(guò)展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神,關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài),關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和問(wèn)題,樹(shù)立正確的科學(xué)觀。

五、具體措施

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）開(kāi)學(xué)初,明確物理學(xué)習(xí)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測(cè),通過(guò)自測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,增強(qiáng)聽(tīng)課的目的性。聽(tīng)課環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)從聽(tīng)懂到會(huì)做,從會(huì)做到做對(duì),從做對(duì)到做快。作業(yè)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效,確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)及時(shí)認(rèn)真?？荚嚟h(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)及時(shí)糾錯(cuò),形成錯(cuò)題集。

（2）教師做好榜樣示范作用,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督察糾錯(cuò)工作,讓學(xué)生極早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①教師規(guī)范書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言、演示實(shí)驗(yàn)的操作等,給學(xué)生以規(guī)范的示范；②課堂上讓學(xué)生能多板演,多交流,多暴露問(wèn)題,教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)糾正,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；③增加作業(yè)面批量,在面對(duì)面的交流中,促進(jìn)學(xué)生的良好習(xí)慣的形成。

（3）定期召開(kāi)學(xué)法指導(dǎo)交流會(huì),確保每一個(gè)學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,交流會(huì)原則上每?jī)芍苷匍_(kāi)一次。

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力

（1）加強(qiáng)對(duì)我校以往中考取得輝煌成績(jī)的宣講,讓學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)老師增強(qiáng)信心,堅(jiān)信只要按老師的要求去做,就一定會(huì)取得好成績(jī)。

（2）充分發(fā)揮物理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密、實(shí)驗(yàn)多、學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多的特點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)好物理的興趣和信心,增強(qiáng)各方面的能力。

（3）開(kāi)齊開(kāi)足所有的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),并盡可能創(chuàng)造條件多開(kāi)設(shè)一些趣味性強(qiáng),動(dòng)手機(jī)會(huì)多的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在動(dòng)手探究過(guò)程中,激發(fā)興趣,提高能力。

（4）開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如小制作（土電話、潛望鏡、水果電池等）,小論文的撰寫(xiě),社會(huì)調(diào)查以及各種競(jìng)賽活動(dòng)。

3、狠抓教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié),提高課堂效益。

（1）集體備課:在遵守好學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)的幾條剛性規(guī)定的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)突出研究。①研究新教材的特點(diǎn)（該講什么、做什么、講多深、講多難、如何實(shí)施）。②研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及揚(yáng)州市近兩年的中考試卷。③研究學(xué)生的特點(diǎn)。④加強(qiáng)教師之間課間十分鐘的交流。

（2）課堂教學(xué)方面:①針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn),適當(dāng)降低教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度,注意夯實(shí)基礎(chǔ)確保每個(gè)學(xué)生都能較好掌握好所學(xué)知識(shí)。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期的重點(diǎn)是指導(dǎo)如何聽(tīng)課。③增加課堂提問(wèn)面和學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆的時(shí)間,原則上不低于25分鐘。④建立及時(shí)反饋制度。

（3）教學(xué)案及習(xí)題的編寫(xiě):①?gòu)?qiáng)調(diào)教師在做完三本習(xí)題的基礎(chǔ)上,再編寫(xiě)教學(xué)案及習(xí)題,注重選題的典型性、針對(duì)性、開(kāi)放性。②強(qiáng)調(diào)作業(yè)的層次性,英語(yǔ)班與普通班之間應(yīng)有不同層次的作業(yè)。③注意試題的開(kāi)放性與生活實(shí)際相聯(lián)系。

（4）作業(yè)的布置與批改:①杜絕完全用外來(lái)的資料做作業(yè)。②注意難度和分層,注重指令性作業(yè)與指導(dǎo)性作業(yè)相結(jié)合。③強(qiáng)調(diào)有布必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

（5）培尖補(bǔ)差工作:對(duì)尖子生做好引導(dǎo)工作,讓他們積極主動(dòng)地去自學(xué)鉆研,期中考試后組建物理競(jìng)賽小組,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。補(bǔ)差工作,堅(jiān)持后進(jìn)生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先面批。

4、利用教研活動(dòng)定期開(kāi)展教學(xué)情況分析,根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn),成績(jī)的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。在每課時(shí)分析時(shí),針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。

5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開(kāi)課開(kāi)展方式,即先確定課題、人選,再集體討論方案,再上課、評(píng)課。

總之,我們的育人目標(biāo)是為了每一位學(xué)生成功。希望我們?nèi)M老師和學(xué)生在新的教育形勢(shì)和機(jī)遇下,再創(chuàng)新的輝煌。

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇18

一、指導(dǎo)思想：

嚴(yán)格依照20__省語(yǔ)文教學(xué)與考試指導(dǎo)意見(jiàn)稿和20__版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，落實(shí)語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練和遷移。依據(jù)部編新教材的編排體系和倡議，不折不扣地落實(shí)課外閱讀的量和質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo)。

二、工作重點(diǎn)：

落實(shí)教材對(duì)各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，狠抓落實(shí)到卷面的書(shū)寫(xiě)上。注重記憶積累、理解運(yùn)用，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長(zhǎng)流地滲透課外書(shū)的閱讀。教師要在期初鼓動(dòng)學(xué)生自主購(gòu)書(shū)，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)會(huì)正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀察生活、感悟文本，增長(zhǎng)對(duì)自然、人生的認(rèn)識(shí)和感悟。打好基礎(chǔ)，重視起始年級(jí)的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。

三、主要措施：

1.明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

2.利用每周一(上午)第三節(jié)集中本年級(jí)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課。

3.根據(jù)教導(dǎo)處的要求，同級(jí)同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新課改的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

4.集體備課的內(nèi)容是，對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析，討論每一個(gè)單元、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一教案。

5.集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個(gè)老師主持，收集大家的觀點(diǎn)，進(jìn)行歸納，展示。

6.定期交流教育教學(xué)心得，定期進(jìn)行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并要求寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的論文。

7.聽(tīng)課：根據(jù)教研組的安排，積極聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

四、每周教學(xué)安排具體如下：

略

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇19

一、指導(dǎo)思想：

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

二、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開(kāi)展八年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

三、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點(diǎn)：三樓八年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室

四、集體備課目標(biāo)、措施：

（一）、目標(biāo)

1、以學(xué)生為本

我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重

我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主

備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺(jué)把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。

3、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

五、具體實(shí)施步驟：

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4、參照以下依據(jù)備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的'，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

（3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

（4）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

（5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（6）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。

6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

六、注意點(diǎn)：

（一）個(gè)人初備時(shí)

1、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2、寫(xiě)出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫(xiě)意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。）

3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4、提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

（二）集體研討時(shí)

1、分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

（三）修正教案

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇20

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

本年級(jí)共6個(gè)班，部分班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差，問(wèn)題較嚴(yán)重。同時(shí)，普遍學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要在本期獲得理想成績(jī)，師生需加倍努力，注重方法，夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：

第十六章二次根式：本章是在數(shù)的開(kāi)方的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的'合理性。

第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過(guò)對(duì)圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，通過(guò)逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。

第十九章一次函數(shù)：本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí)，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì)，是刻畫(huà)和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門(mén)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。

第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求:

注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；⑤在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周——第二周：《二次根式》

第三周——第四周：《勾股定理》

第五周——第八周：《平行四邊形》

第九周——第十二周：《一次函數(shù)》

第十三周——十四周：《數(shù)據(jù)的分析》

第十五周——第十七周：期末復(fù)習(xí)

備課組學(xué)期工作計(jì)劃范文篇21

一、指導(dǎo)思想

1、落實(shí)貫徹新課程精神，以訓(xùn)練