黑龍江省哈爾濱市師大附中20222023學(xué)年高二上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

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黑龍江省哈爾濱市師大附中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（2022高二上·哈爾濱期末）閱讀下面的文字，完成各小題。

服飾描寫(xiě)作為人物外貌描寫(xiě)的重要組成部分，對(duì)刻畫(huà)人物形象，展現(xiàn)小說(shuō)的主題等具有重要作用。服飾的演變可以反映出社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、思想等諸多方面的歷史信息。因此，小說(shuō)中的服飾描寫(xiě)既具有文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，又具有民俗文化價(jià)值。

《儒林外史》是一部現(xiàn)實(shí)意味很強(qiáng)的諷刺小說(shuō)，在諷刺現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也對(duì)人物進(jìn)行了大量的服飾描寫(xiě)?！度辶滞馐贰分写罅康姆椕鑼?xiě)不僅有利于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，還具有史料價(jià)值，甚至對(duì)塑造典型人物形象、外顯人物身份和突顯小說(shuō)主題也功不可沒(méi)。通過(guò)文中的服飾描寫(xiě)將一個(gè)個(gè)小片段貫穿起來(lái)形成一種獨(dú)特的文章結(jié)構(gòu)，讓讀者識(shí)服飾而知身份。

《儒林外史》中的服飾描寫(xiě)多為現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，為研究明代服飾提供了佐證，讓明代儒士給當(dāng)朝的服飾做模特，使明代的服飾顯得更加生動(dòng)、形象、具體，賦予其濃厚的文學(xué)色彩和人文氣息。明初洪武年間對(duì)服飾的顏色、款式、尺寸等進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)服飾美的追求和政治的腐敗，服飾出現(xiàn)了僭越。文中第二十四回中寫(xiě)到黃老爹“頭戴浩然巾，身穿醬色綢直裰，腳下粉底皂靴，手執(zhí)龍頭拐杖”，黃老爹只是一個(gè)商人，從事的是賤業(yè)，但是卻戴浩然巾，穿皂靴……文中鮑文卿用調(diào)侃的語(yǔ)言說(shuō)“你看老爹這個(gè)體統(tǒng)，豈止像知府告老回家，就是尚書(shū)、侍郎回來(lái)，也不過(guò)像老爹這個(gè)排場(chǎng)罷了！”不僅增加了文章的趣味性，而且也從側(cè)面說(shuō)明了明代后期服飾的僭越現(xiàn)象。明代早期嚴(yán)格的服飾制度已經(jīng)沒(méi)有了實(shí)際的約束作用，庶民階層穿戴起了不符合他們身份的服飾，用服飾這一外在表象挑戰(zhàn)自己在社會(huì)中的身份地位。又如明代嚴(yán)禁庶民穿戴大紅，商人更是不可，就是結(jié)婚的大喜日子也不例外，但是《儒林外史》中的幾次婚姻描寫(xiě)都提到了大紅。例如第五回中扶正趙氏時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生“披著紅綢”，趙氏“穿著大紅”；第六回嚴(yán)貢生的二相公結(jié)婚時(shí)也是“披著紅”；第十回中魯編修的女兒和蘧公孫結(jié)婚時(shí)也是“披著紅”；第四十回寫(xiě)到沈瓊枝嫁給鹽商時(shí)穿了“大紅外蓋”。由此足以驗(yàn)證明代后期對(duì)大紅的僭越。

《儒林外史》通過(guò)不同的服飾描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。如范進(jìn)的妻子胡氏在范進(jìn)沒(méi)有中舉時(shí)，穿著是“一窩子黃頭發(fā)，那日在這里住，鞋也沒(méi)有一雙，夏天趿著個(gè)蒲窩子”，通過(guò)簡(jiǎn)單的服飾描寫(xiě)，把她貧困的處境描述得淋漓盡致。而當(dāng)范進(jìn)中舉后胡氏則頭戴著銀絲鬏髻，身穿官綠的緞裙。此時(shí)的胡氏，再也不是在父親來(lái)吃飯的時(shí)候都不敢上桌吃飯的貧苦婦人了，有錢(qián)的她立即把自己打扮成貴婦。又如第二十六回中寫(xiě)到的王太太，沈大腳在去給她說(shuō)媒的時(shí)候，見(jiàn)證了她穿戴的全過(guò)程，從早上開(kāi)始裹腳一直到太陽(yáng)西下，一天的大好時(shí)光就讓她浪費(fèi)在穿戴上，顯然是一個(gè)空虛、無(wú)生命價(jià)值的寄生蟲(chóng)形象。對(duì)她華麗的外表的描寫(xiě)，與她對(duì)金錢(qián)、地位有著強(qiáng)烈追求的丑陋內(nèi)心形成對(duì)比。

明朝對(duì)服飾進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，使服飾成為身份的一種象征，識(shí)服飾而知其人。魯編修是翰林院的官員，出席重要場(chǎng)合穿的都是蟒衣，他用身穿蟒衣來(lái)顯示自己的身份地位。又如《儒林外史》第十七回中通過(guò)景蘭江的獨(dú)白，可知通過(guò)是否佩戴方巾可以判斷一個(gè)人是不是秀才。

《儒林外史》的諷刺藝術(shù)無(wú)人不稱贊，其諷刺藝術(shù)可謂“前無(wú)古人”。如第三回中在科舉測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，范進(jìn)是破氈帽、麻布直裰，而周進(jìn)則是“緋袍金帶”?？婆e測(cè)試就像衡量人生價(jià)值的一根標(biāo)桿，過(guò)了這根標(biāo)桿就飛黃騰達(dá)了，科舉測(cè)試制度在服飾中被無(wú)情地嘲諷了。

（摘編自《〈儒林外史〉中的特色服飾描寫(xiě)及其功能論說(shuō)》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．服飾的演變可以反映歷史信息，因?yàn)樾≌f(shuō)中的服飾描寫(xiě)不僅具有文學(xué)價(jià)值，而且具有民俗文化價(jià)值。

B．如果想要研究明朝的服飾文化，可以參考《儒林外史》中的服飾描寫(xiě)，因?yàn)槠淙际敲鞒F(xiàn)實(shí)生活的完美復(fù)刻。

C．《儒林外史》通過(guò)服飾描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，如通過(guò)對(duì)比范進(jìn)妻子胡氏在范進(jìn)中舉前后的服飾，對(duì)其進(jìn)行諷刺。

D．服飾制度在明代已經(jīng)沒(méi)有了約束作用，庶民階層用服飾這一外在表象可提高自己在社會(huì)中的身份地位。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章采用總分結(jié)構(gòu)，按照史料價(jià)值、塑造人物、身份識(shí)別、主題的順序?qū)懽?，由淺入深，見(jiàn)解深刻。

B．鮑文卿對(duì)黃老爹服飾的調(diào)侃，直接說(shuō)明了明朝庶民階層借服裝來(lái)突顯自身社會(huì)身份的僭越行為。

C．對(duì)范進(jìn)中舉前后其妻子服飾的描寫(xiě)刻畫(huà)出以范進(jìn)為代表的在科舉場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)命運(yùn)轉(zhuǎn)變的文人形象。

D．《儒林外史》是我國(guó)古典文學(xué)諷刺作品的巔峰之作，其中人物的服飾也是諷刺的載體。

3．下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“服飾成為身份的一種象征，識(shí)服飾而知其人”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．白居易《琵琶行》“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”兩句中，白居易用“青衫”代指自己。

B．魯迅《藥》中的劊子手康大叔，他“披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間”。

C．王實(shí)甫《西廂記》中的女主人公崔鶯鶯的服飾以紅、紫、黃等鮮艷的暖色調(diào)為主要色調(diào)。

D．《裝在套子里的人》中別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。

（2022高二上·哈爾濱期末）實(shí)用類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成各小題。

材料一：

我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模處于世界領(lǐng)先地位。在此背景下，充分認(rèn)識(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特性，把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)之間的相互關(guān)系和影響，將成為持續(xù)賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵所在。和在傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)中，數(shù)據(jù)尚未成為賦能價(jià)值創(chuàng)造的關(guān)鍵生產(chǎn)要素不同，數(shù)據(jù)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中已是重要原料和關(guān)鍵投入。這時(shí)傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)重要的數(shù)據(jù)來(lái)源，而數(shù)字技術(shù)在傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的廣泛使用和深度融合，可以發(fā)揮數(shù)字技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的放大、疊加、倍增作用。

發(fā)展智能制造需要一定程度的工業(yè)能力積累。我國(guó)是全世界唯一擁有全部工業(yè)門(mén)類的國(guó)家，傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)擁有的海量數(shù)據(jù)和豐富應(yīng)用場(chǎng)景等寶貴資源，這都給我國(guó)更好發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)提供了保障。傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的數(shù)字化、智能化發(fā)展也可以為數(shù)字經(jīng)濟(jì)尤其是數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。同樣，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展離不開(kāi)能源、電力和材料等傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)的支持，而后者的數(shù)字化、智能化水平提升，又可以更好地促進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后的主要經(jīng)濟(jì)形態(tài)。但是，這并不意味著數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)后兩者的替代和消滅，而是超越和發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特性，堅(jiān)持推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，才能更好為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

（摘編自楊虎濤《如何認(rèn)識(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特性》等）

材料二：

（資料來(lái)源：中國(guó)信通院）

材料三：

近年來(lái)，山西省加快數(shù)字強(qiáng)省建設(shè)步伐，深入實(shí)施大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略，出臺(tái)支持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的一攬子政策措施，數(shù)字經(jīng)濟(jì)得到了跨越發(fā)展。2022年晉陽(yáng)湖峰會(huì)聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主題為“數(shù)字筑基、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色發(fā)展、擁抱生態(tài)”。8月12日，晉陽(yáng)湖·數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展峰會(huì)預(yù)熱活動(dòng)之“融合發(fā)展信創(chuàng)未來(lái)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在太原舉行。此前，組委會(huì)已舉辦了交通、化工行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、智能礦山建設(shè)論壇等多場(chǎng)預(yù)熱活動(dòng)。山西發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的信心和熱情由此可見(jiàn)一斑。過(guò)去兩年，山西省成功舉辦了兩屆晉陽(yáng)湖·集成電路和軟件業(yè)峰會(huì)，在探索山西集成電路和軟件業(yè)發(fā)展突破點(diǎn)和路徑方面，取得了顯著的成效。近日，中國(guó)算力大會(huì)發(fā)布我國(guó)首個(gè)綜合算力指數(shù)，山西排名前十。山西省促進(jìn)各類研發(fā)機(jī)構(gòu)、企業(yè)開(kāi)展數(shù)字科技創(chuàng)新應(yīng)用，共同推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為山西全方位高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

近年來(lái)，山西省堅(jiān)持把數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要抓手，經(jīng)過(guò)持續(xù)推進(jìn)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)總體上正呈現(xiàn)出基礎(chǔ)能力躍升、特色產(chǎn)業(yè)集聚、融合應(yīng)用不斷深入的積極態(tài)勢(shì)。大同市，從2021年開(kāi)始不到一年的時(shí)間里，先后落地京東客服、上海潤(rùn)迅、重慶人和、華順金服等20多家大數(shù)據(jù)服務(wù)企業(yè)，快速形成產(chǎn)業(yè)集群。全省累計(jì)建成5G基站超5萬(wàn)個(gè)，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解答二級(jí)節(jié)點(diǎn)已接入國(guó)家平臺(tái)5個(gè)、在建7個(gè)，數(shù)據(jù)中心上架率等關(guān)鍵指標(biāo)位列全國(guó)前列、中部第一。在山西，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化水平持續(xù)提升，累計(jì)培育349家兩化融合貫標(biāo)認(rèn)定企業(yè)、207戶智能工廠和數(shù)字化車間，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)關(guān)鍵工序數(shù)控化率達(dá)57.8%，位列全國(guó)第10位。

（摘編自劉瑞強(qiáng)《“數(shù)字山西”蓬勃而出一山西省數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜述》）

4．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，離不開(kāi)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展，也離不開(kāi)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)特性的充分認(rèn)識(shí)。

B．在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，數(shù)據(jù)成為重要原料和關(guān)鍵投入，這也使它在傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

C．從我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展看，國(guó)家的工業(yè)化歷程和是否有一定的傳統(tǒng)工業(yè)基礎(chǔ)，會(huì)影響數(shù)字化、智能化技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域的吸納和推廣。

D．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，這里面也包含數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和能源、電力、材料等傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)相互支持促進(jìn)而形成的緊密關(guān)系。

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)都是重要的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它們經(jīng)過(guò)替代、超越和發(fā)展，從而不斷推動(dòng)經(jīng)濟(jì)向高質(zhì)量發(fā)展。

B．我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模與占GDP比重都在不斷增長(zhǎng)，到2020年占GDP比重提高到38.6%，但2017—2020年經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模增長(zhǎng)逐年降低。

C．山西在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，夯實(shí)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，致力數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，打造數(shù)字產(chǎn)業(yè)方陣，有力地推動(dòng)著全省高質(zhì)量發(fā)展。

D．2022年，山西在前兩屆集成電路和軟件業(yè)峰會(huì)預(yù)熱的基礎(chǔ)上成功舉辦了晉陽(yáng)湖峰會(huì)，這次峰會(huì)聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)倡導(dǎo)綠色發(fā)展、擁抱生態(tài)。

6．怎樣促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

（2022高二上·哈爾濱期末）文學(xué)類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成各小題。

嗩吶

王宇

陳德廣做夢(mèng)也不會(huì)想到，一向聽(tīng)話的兒子，竟然瞞著他，偷偷報(bào)考了藝術(shù)專業(yè)，并且在專業(yè)測(cè)試中，因?yàn)閱顓妊葑啵皇∫魳?lè)學(xué)院錄取了。

悶熱的七月，太陽(yáng)在半空中撒野，地上像著了火。陳德廣吊著一張苦瓜臉，在屋里不停地兜圈，嘴里囁嚅著：“兒大不由爹，要翻天了。”陳放站在一旁，愣愣地看著他爹，大氣不敢喘。

槐樹(shù)溝男人愛(ài)吹嗩吶，像是祖?zhèn)鞯?。農(nóng)閑時(shí)，村頭村尾，都是咿咿呀呀的嗩吶聲。愛(ài)吹，并不代表會(huì)吹；會(huì)吹，并不意味著能吹好。前溝的鐘一鳴與后溝的陳德廣是他們這一代人中的嗩吶高手。陳德廣吹嗩吶花樣多，用紙團(tuán)塞一個(gè)鼻孔，會(huì)用另一個(gè)鼻孔吹嗩吶。嘴里噙兩個(gè)嗩吶，能吹出兩種不同的曲譜。玄絕的是，靠住墻，腳朝上，頭杵地，倒立著，照樣能吹。相比之下，鐘一鳴就簡(jiǎn)單多了，瞇上眼，鼓著腮幫子，悠揚(yáng)沉穩(wěn)，似乎只要有時(shí)間，一口氣能從日出吹到日落。

鄉(xiāng)下人婚喪嫁娶，都要請(qǐng)樂(lè)隊(duì)。這兩人各自組建團(tuán)隊(duì)，年頭年尾，不間斷地忙碌。有一次，陳德廣和鐘一鳴的兩個(gè)嗩吶團(tuán)隊(duì)在迎親路上相遇了。看熱鬧的人不住地?cái)x掇，想讓兩個(gè)團(tuán)隊(duì)比一比，看誰(shuí)更厲害。那會(huì)兒，他倆都年輕氣盛，比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)。陳德廣嗩吶上挑，鑼鼓手心領(lǐng)神會(huì)。鼓面如撒了一碗青豆，驟然密集響起，從氣勢(shì)上壓住對(duì)方。繼而，陳德廣鼻孔嘴唇輪番上陣，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)倒栽蔥，嗩吶像是他身體的一部分，不管怎么折騰，都能吹出撩人的旋律，贏得一撥又一撥的掌聲。再看鐘一鳴那邊，似乎漸入佳境，不急不躁，經(jīng)典曲譜一個(gè)接一個(gè)涌出，如江河之水，不見(jiàn)盡頭。熱汗?jié)M面的陳德廣心想，如再來(lái)一輪吹技表演，豈不讓人笑話我只有程咬金的三板斧。于是，陳德廣憋著一口氣，盯著鐘一鳴對(duì)吹。

看熱鬧的人越聚越多，兩家迎親的主事人似乎忘了正事，并不著急著走。所有人從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么精彩的嗩吶對(duì)決，就連晚歸的羊群也站在路邊，歪著腦袋，豎起耳朵，靜靜傾聽(tīng)。

吹奏到第十七個(gè)曲譜時(shí)，陳德廣突覺(jué)心頭一熱，眼前發(fā)黑，一頭杵在硬邦邦的黃土路上。

槐樹(shù)溝后溝離前溝并不遠(yuǎn)，事后，鐘一鳴提著兩瓶燒酒來(lái)到陳德廣家，進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“德廣哥，你說(shuō)咱倆干些啥事，你倒在地上，嚇壞了我，以后可不敢這樣了?！闭f(shuō)著，擰開(kāi)瓶蓋：“今天不忙，咱哥倆喝上幾杯?！标惖聫V似乎早就等鐘一鳴過(guò)來(lái)，他黑著臉，一句話也不說(shuō)，從堂柜里取出嗩吶，一下狠似一下地砸在青石板做成的鍋臺(tái)上?！斑@輩子我都不會(huì)再吹嗩吶了，我還要給我的子孫們說(shuō)，誰(shuí)也不許吹嗩吶?！?/p>

鐘一鳴眼看著嗩吶碎了一地，站不是站，坐不是坐，搓著手，一時(shí)間不知怎么說(shuō)才好。陳德廣倒是不慌不忙，擰緊瓶蓋，把兩瓶酒塞進(jìn)鐘一鳴懷里，擺擺手：“不要再來(lái)我家了，我不想看見(jiàn)你?！?/p>

隔著窗紙，燙手的陽(yáng)光進(jìn)不了屋，可屋里屋外一樣悶熱。陳德廣來(lái)來(lái)回回不停地兜圈，口渴了，從水甕里舀出一瓢涼水，“咕咚咕咚”往肚子里灌。喝足了水，他轉(zhuǎn)身問(wèn)兒子：“是誰(shuí)教你吹嗩吶的？”陳放低著頭，摳手指頭，沒(méi)說(shuō)話。陳德廣把水瓢扔進(jìn)水甕里：“快說(shuō)，誰(shuí)教的？”陳放怯生生地抬起頭，看著窗欞，說(shuō)：“是……是鐘一鳴叔叔教我的?！标惖聫V聽(tīng)了兒子的話，瞪大眼，喘著粗氣，抓起堂柜上的錄取通知書(shū)，三下兩下，撕得稀爛，扔進(jìn)爐膛里。

上初中那年，陳放周末回槐樹(shù)溝，一腳踏進(jìn)溝口，就聽(tīng)見(jiàn)鐘一鳴的嗩吶聲。陳放蹲在墻腳，一曲一曲地聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，竟搖頭晃腦，打著節(jié)奏，嘴里跟看哼曲譜，就像極度饑餓聞到香噴噴的燉羊肉那么饞嘴。

也不知過(guò)了多久，鐘一鳴蹲在陳放身邊。

“好聽(tīng)？”

“好聽(tīng)！”

“想學(xué)？”

“想學(xué)?！?/p>

“你爹不讓。”

“我偷著學(xué)?！?/p>

擊掌，成交。鐘一鳴笑了，陳放也笑了。至此，叔侄倆有了一個(gè)秘密約定，每個(gè)周末放學(xué)，陳放來(lái)鐘一鳴家學(xué)吹嗩吶。

太陽(yáng)落坡，不見(jiàn)陳放回來(lái)，陳德廣心里亂糟糟的，在院子里兜圈。忽聞敲門(mén)聲，門(mén)口站著鐘一鳴?！澳銇?lái)干嗎？”陳德廣板著臉。

“喝酒?！辩娨圾Q輕咳一聲，“還是那兩瓶，一直沒(méi)舍得喝?！?/p>

“不稀罕?！标惖聫V伸手就要關(guān)門(mén)，看見(jiàn)鐘一鳴身后站著陳放，一驚，扭頭回屋去了。鐘一鳴跟著進(jìn)屋，坐在炕沿兒上。

“你說(shuō)，咱山里娃考音樂(lè)學(xué)院，容易嗎？”

“我又沒(méi)讓他考音樂(lè)學(xué)院?！?/p>

“你真行，撕了錄取通知書(shū)，這下陳放不用上學(xué)了?！?/p>

鐘一鳴站起來(lái)，要走，陳德廣攔在面前：“兄弟，想想辦法，娃總得上學(xué)吧。”鐘一鳴一臉無(wú)奈：“沒(méi)辦法?！?/p>

“兄弟，別急著走，咱喝酒?！闭f(shuō)著，陳德廣打開(kāi)堂柜，胡亂翻騰。

“行了，別翻了，看看這是啥？”陳德廣轉(zhuǎn)過(guò)身，鐘一鳴手里拿著一份嶄新的錄取通知書(shū)。陳德廣驚呆了：“這，哪來(lái)的？”鐘一鳴似笑非笑：“知道你這驢脾氣，一準(zhǔn)兒會(huì)撕了錄取通知書(shū)，所以，我和陳放商量，事先準(zhǔn)備了一份復(fù)制品。”

（選自《小小說(shuō)月刊》，2022年第6期）

7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)中畫(huà)橫線的兩處環(huán)境描寫(xiě)非常生動(dòng)：第一處運(yùn)用擬人、比喻的手法，寫(xiě)出了天氣之熱；第二處用“燙手”“悶熱”直接形容環(huán)境特征。

B．“兩家迎親的主事人似乎忘了正事”，晚歸的羊群“歪著腦袋，豎起耳朵，靜靜傾聽(tīng)”都從側(cè)面寫(xiě)出了陳德廣與鐘一鳴的嗩吶對(duì)決極為精彩。

C．小說(shuō)中有多處對(duì)話描寫(xiě)，其中鐘一鳴與陳放的對(duì)話尤其簡(jiǎn)潔，寥寥數(shù)語(yǔ)就寫(xiě)出了兩人交流的過(guò)程，也展現(xiàn)了人物的性格特征。

D．小說(shuō)中的“兩瓶酒”是重要的物象，第一次是鐘一鳴帶酒來(lái)求和，第二次是鐘一鳴帶酒來(lái)商量陳放上學(xué)的事，“兩瓶酒”代表了不同的心意。

8．小說(shuō)在人物形象塑造時(shí)讓不同人物相互映襯，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。

9．小說(shuō)在行文中使用順敘和插敘兩種敘述方式，這樣寫(xiě)有什么效果？請(qǐng)對(duì)此加以分析。

二、古詩(shī)文閱讀（24分）

（2022高二上·哈爾濱期末）文言文閱讀

蘇秦為趙合從，說(shuō)楚威王曰：“楚，天下之強(qiáng)國(guó)也。大王，天下之賢王也。地方五千里，帶甲百萬(wàn)，車千乘，騎萬(wàn)匹。粟支十年，此霸王之資也！夫以楚之強(qiáng)與大王之賢，天下莫能當(dāng)也。今乃欲西面而事秦，則諸侯莫不西面而朝于章臺(tái)之下矣。秦之所害于天下，莫如楚。楚強(qiáng)則秦弱，楚弱則秦強(qiáng)，此其勢(shì)不兩立。故為王至計(jì)，莫如從親以孤秦。大王不從親，秦必起兩軍：一軍出武關(guān)：一軍下黔中。若此，則鄢、郢動(dòng)矣。臣聞治之其未亂，為之其未有也?；贾炼髴n之，則無(wú)及已！故愿大王早計(jì)之。

“大王誠(chéng)能聽(tīng)臣，臣請(qǐng)令山東之國(guó)，奉四時(shí)之獻(xiàn)，以承大王之明制，委社稷宗廟，練士厲兵，在大王之所用之。大王誠(chéng)能聽(tīng)臣之愚計(jì)，則韓魏齊燕趙衛(wèi)之妙音美人，必充后宮矣；趙代良馬，必實(shí)于外廄。故從合則楚王，橫成則秦帝。今釋霸王之業(yè)，而有事人之名，臣竊為大王不取也！

“夫秦，虎狼之國(guó)也，有吞天下之心。秦，天下之仇讎也，橫人皆欲割諸侯之地以事秦，此所謂養(yǎng)仇而奉讎者也。夫?yàn)槿顺级钇渲髦兀酝饨粡?qiáng)虎狼之秦，以侵天下，卒有秦患，不顧其禍。夫外挾強(qiáng)秦之威，以內(nèi)劫其主，以求割地，大逆不忠，無(wú)過(guò)此者。故從親，則諸侯割地以事楚；橫合，則楚割地以事秦。此兩策者，相去遠(yuǎn)矣，有億兆之?dāng)?shù)！兩者大王何居焉？故弊邑趙王，使臣效愚計(jì)，奉明約，在大王命之。”

楚王曰：“寡人之國(guó)，西與秦接境，秦有舉巴蜀、并漢中之心。秦，虎狼之國(guó)，不可親也。而韓、魏迫于秦患，不可與深謀，恐反人以入于秦，故謀未發(fā)而國(guó)已危矣。寡人自料以楚當(dāng)秦未見(jiàn)勝焉內(nèi)與群臣謀不足恃也寡人臥不安席食不甘味心搖搖然如懸旌而無(wú)所終薄今君欲一天下，安諸侯，存危國(guó)，寡人謹(jǐn)奉社稷以從?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·楚策一》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．寡人自料/以楚當(dāng)秦/未見(jiàn)勝焉/內(nèi)與群臣謀/不足恃也/寡人臥不安席/食不甘味/心搖搖然如懸旌/而無(wú)所終薄/

B．寡人自料/以楚當(dāng)秦/未見(jiàn)勝焉/內(nèi)與群臣/謀不足恃也/寡人臥不安席/食不甘味/心搖搖然/如懸旌而無(wú)所終薄/

C．寡人自料/以楚當(dāng)秦/未見(jiàn)勝焉/內(nèi)與群臣謀/不足恃也/寡人臥不安席/食不甘味/心搖搖然/如懸旌而無(wú)所終薄/

D．寡人自料/以楚當(dāng)秦/未見(jiàn)勝焉/內(nèi)與群臣/謀不足恃也/寡人臥不安席/食不甘味/心搖搖然如懸旌/而無(wú)所終薄/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“蘇秦為趙合從”與“約從離衡”（《過(guò)秦論》）兩句中的“從”字含義相同。

B．“天下莫能當(dāng)也”與“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死”（《蘇武傳》）兩句中的“當(dāng)”字含義不同。

C．“臣聞治之其未亂”與“明于治亂，嫻于辭令”（《屈原列傳》）兩句中的“治”字含義相同。

D．“秦有舉巴蜀、并漢中之心”與“舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)”（《伶官傳序五代史》）兩句中的“舉”字含義不同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．蘇秦與《燭之武退秦師》中的燭之武都能設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)，從地理、外交等多個(gè)角度呈現(xiàn)出不同選擇的利與弊。

B．楚國(guó)是天下強(qiáng)國(guó)，疆域廣闊、軍力充足、糧食豐裕，國(guó)君賢能，足以與秦國(guó)抗衡，這是蘇秦能夠說(shuō)服楚王的最根本原因。

C．蘇秦認(rèn)為主張連橫的人都是想通過(guò)割地事秦的方式以求自保，殊不知這實(shí)則是奉養(yǎng)仇敵，最終會(huì)遭到虎狼之秦帶來(lái)的禍患。

D．楚威王同意加人合縱聯(lián)盟，一方面是蘇秦的游說(shuō)讓他更加看清其中利弊，另一方面也是自己苦心思慮、左右權(quán)衡之后做出的選擇。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①今釋霸王之業(yè)，而有事人之名，臣竊為大王不取也！

②兩者大王何居焉？故弊邑趙王，使臣效愚計(jì)，奉明約，在大王命之。

（2022高二上·哈爾濱期末）古代詩(shī)歌閱讀，閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各小題。

送張侍御秘書(shū)江左覲省

韋應(yīng)物

莫嘆都門(mén)路，歸無(wú)駟馬車。

繡衣①猶在篋，蕓閣②已觀書(shū)。

沃野收紅稻，長(zhǎng)江釣白魚(yú)。

晨餐亦可薦，名利欲何如。

①繡衣，指侍御史之衣。②蕓閣，藏書(shū)處，即秘書(shū)省。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．張侍御秘書(shū)準(zhǔn)備返回江東探望雙親，詩(shī)人寫(xiě)作此詩(shī)贈(zèng)別，流露出濃烈的離愁別緒。

B．詩(shī)歌以“莫嘆”開(kāi)篇，勸慰張侍御秘書(shū)不要因?yàn)樵诰┏抢锕傥徊伙@赫而懊惱。

C．頷聯(lián)中“繡衣”“蕓閣”點(diǎn)明了人物的身份，同時(shí)也交代了“莫嘆”的原因。

D．頸聯(lián)對(duì)仗工整，“紅稻”“白魚(yú)”交代江左是魚(yú)米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐饒，為下文張本。

15．如何理解詩(shī)歌尾聯(lián)的含意與作用？

三、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)（28分）

16．（2022高二上·哈爾濱期末）下列各組詞語(yǔ)中字音、字形全都正確的一組是（）

A．隕（yǔn）身不恤攢（cuán）射襤褸（lánlǚ）游說(shuō)（shuì）

B．盛（chéng）以錦囊黯（àn）然弄（lòng）堂臆（yi）造

C．長(zhǎng)歌當(dāng)（dāng）哭菲（fěi）薄桀驁（ào）躊躇（chóuchú）

D．度（duó）長(zhǎng)絜大弓駑（nǔ）膏腴（yú）鞭笞（chī）

17．（2022高二上·哈爾濱期末）下列句子中沒(méi)有通假字的一組是（）

A．不顧恩義，畔主背親B．于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦

C．蹈其背以出血D．及凱旋而納之

18．（2022高二上·哈爾濱期末）下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．蒙故業(yè)，因遺策君因我降，與君為兄弟

B．還矢先王，告以成功君臣固守以窺周室

C．尊賢而重士盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)

D．及至始皇，奮六世之余烈及其衰也，數(shù)十伶人困之

19．（2022高二上·哈爾濱期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義相同的一項(xiàng)是（）

A．山東豪俊遂并起而亡秦族矣以為桂林、象郡

B．會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中自然之理也

C．漢亦留之以相當(dāng)則遣從事以一少牢告廟

D．皆為陛下所成就至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟

20．（2022高二上·哈爾濱期末）下列句中畫(huà)線詞詞類活用現(xiàn)象分類正確的一項(xiàng)是（）

①杖漢節(jié)牧羊，臥起操持②不平心持正，反欲斗兩主，觀禍?、圩訉O帝王萬(wàn)世之業(yè)也④天下云集響應(yīng)

⑤秦有余力而制其弊，追亡逐北⑥單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問(wèn)武⑦且夫天下非小弱也⑧而智勇多困于所溺

⑨函梁君臣之首⑩卻匈奴七百余里

A．①③⑨/⑤/②⑩/④/⑥/⑦/⑧

B．①⑦/②③/④⑤/⑥⑧/⑨⑩

C．①③⑦/②/④⑨/⑤⑥/⑧⑩

D．①⑦/②③⑥⑨/④⑤/⑧⑩

21．（2022高二上·哈爾濱期末）下列各句按句式特點(diǎn)分類正確的一項(xiàng)是（）

①子卿不欲降，何以過(guò)陵②乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者③一夫作難而七廟隳

④入于太廟，還矢先王⑤然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也⑥南取百越之地，以為桂林、象郡

⑦?；菡?qǐng)其守者與俱⑧謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也⑨請(qǐng)其矢，盛以錦囊⑩引佩刀自刺

A．①②/⑦/③⑥/④⑤⑩/⑧⑨

B．①③④/②⑦/⑤⑥/⑧⑨/⑩

C．①⑩/②/③/④⑥⑦/⑤/⑧⑨

D．①③/④⑦/②/⑤/⑥⑧⑨/⑩

22．（2022高二上·哈爾濱期末）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）賈誼《過(guò)秦論》中“，”兩句，運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了陳涉起義后得到熱烈的響應(yīng)。

（2）在高適的《燕歌行》中，“，”兩句通過(guò)寫(xiě)漢將帶兵出征時(shí)金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，刻畫(huà)了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。

（3）孟子有“生于憂患，死于安樂(lè)”的名句，在歐陽(yáng)修《伶官傳序》中意思與之相近的一句話是：“，”。

23．（2022高二上·哈爾濱期末）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

①稍遷至移中廄監(jiān)

②單于使衛(wèi)律治其事

③非抗于九國(guó)之師也

④試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大

⑤抑本其成敗之跡

⑥及凱旋而納之

⑦會(huì)論虞常

⑧自分已死久矣

⑨揭竿為旗

⑩虞常果引張勝

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（7分）

（2022高二上·哈爾濱期末）閱讀下面的文字，完成各題。

承德，一座深遠(yuǎn)而厚重的城市。5000多年的紅山文化、1000多年的遼金文化和300多年的清文化在這里融合碰撞。亭臺(tái)樓閣，山水相依，林海綿延，自然風(fēng)景與人文歷史在這里__________。一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事。在這里，林海與草原相接，山莊與古剎輝映，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村共榮，人們漫步在青石小路，輕撫紅色宮墻，恍然間與歷史打了一個(gè)照面……

才感盛夏，忽而已秋，避暑山莊正門(mén)前卻__________，熱度不減，世界文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力吸引著八方來(lái)客。游客們?cè)絹?lái)越關(guān)注這里深厚的歷史文化，對(duì)每一件文物都__________。文物保護(hù)是“留根”，更是“護(hù)魂”。避暑山莊正以科技賦能文物保護(hù)，以文化傳承賡續(xù)民族團(tuán)結(jié)根脈，以文旅融合創(chuàng)新發(fā)展。

保護(hù)好歷史資源，傳承好、利用好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？承德市按照首先開(kāi)展文物調(diào)查、建立古建筑保護(hù)信息庫(kù)，然后組建由文物管理和古建施工等單位組成的文保團(tuán)隊(duì)，最后保護(hù)利用文物、讓古建筑煥發(fā)新光彩的規(guī)劃進(jìn)行文物保護(hù)工作。承德全力抓好文物保護(hù)、傳承、利用工作，向全國(guó)人民交出了一份優(yōu)秀答卷。

24．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

25．請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

五、寫(xiě)作（60分）

26．（2022高二上·哈爾濱期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

常言說(shuō)，長(zhǎng)江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不斷發(fā)展更迭，新陳代謝；多指新人新事代替舊人舊事?，F(xiàn)在，“前浪”與“后浪”等詞語(yǔ)經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)章。前浪，特指歷史進(jìn)程中的前人與前輩；后浪，多指在時(shí)代大潮中的年輕一輩。

有人說(shuō)，要把前浪打在沙灘上；還有人說(shuō)，世界就是要靠我們后浪。還有人說(shuō)，前浪也曾經(jīng)是后浪，現(xiàn)在的后浪也會(huì)是下一輩的前浪；后浪只有繼承前浪的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不負(fù)自己的使命與擔(dān)當(dāng)，才能代代相傳。

讀了以上材料，你有什么樣的感受和思考，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表述你的觀點(diǎn)和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

解析解答部分

1．C

2．B

3．A

社會(huì)科學(xué)類；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）本題考查分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；還要聯(lián)系全文的傾向性，檢查選項(xiàng)是否與文章信息保持一致。

1．A．因果倒置，同時(shí)“而且具有民俗文化價(jià)值”錯(cuò)誤，原文“又具有民俗文化價(jià)值”是并列關(guān)系，選項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系。B．“因?yàn)槠淙际敲鞒F(xiàn)實(shí)生活的完美復(fù)刻”錯(cuò)誤，原文“《儒林外史》中的服飾描寫(xiě)多為現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照”，選項(xiàng)所說(shuō)過(guò)于絕對(duì)。D．“服飾制度在明代已經(jīng)沒(méi)有了約束作用”擴(kuò)大范圍，說(shuō)的是“明代后期服飾的僭越現(xiàn)象”。結(jié)合原文“明初洪武年間對(duì)服飾的顏色、款式、尺寸等進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定”“明代早期嚴(yán)格的服飾制度已經(jīng)沒(méi)有了實(shí)際的約束作用”，可知明朝早期服飾還是有嚴(yán)格的制度區(qū)分的；“提高自己在社會(huì)中的身份地位”錯(cuò)誤，原文表述為“挑戰(zhàn)”。故解析為：C。

2．B項(xiàng)，“直接說(shuō)明”錯(cuò)誤，鮑文卿對(duì)黃老爹服飾的調(diào)侃是從側(cè)面說(shuō)明明朝后期服飾的僭越。故解析為：B。

3．A項(xiàng)，“青衫”指黑色的單衣，唐代官職低的服色為青黑色。此處服飾體現(xiàn)社會(huì)地位。其余選項(xiàng)多為表現(xiàn)人物性格和心理，不象征身份。故解析為：A。

4．B

5．C

6．①產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，使基礎(chǔ)能力躍升，特色產(chǎn)業(yè)集聚，傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)融合應(yīng)用不斷深入。

②政策推動(dòng)上，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)方面出臺(tái)一系列政策措施，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

③科技創(chuàng)新上，促進(jìn)各類研發(fā)機(jī)構(gòu)、企業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新研究與應(yīng)用，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；新聞；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。首先明確題干的提問(wèn)方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出與選項(xiàng)相關(guān)的句子，理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，仔細(xì)分析選項(xiàng)的每一個(gè)重點(diǎn)，與原文進(jìn)行比對(duì)。設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法絕對(duì)化、變未然為已然等。

（2）本題主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此題時(shí)，基本方法是排除法和比對(duì)法，就是將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干要求的選項(xiàng)。

（3）本題主要考查對(duì)文章定向信息的整合和對(duì)定向內(nèi)容的理解和概括能力。解答此類題，要仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，根據(jù)問(wèn)題從文中找相關(guān)信息，并將需要的信息進(jìn)行篩選整合概括，有針對(duì)性地作答。

4．B.“這也使它在傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中發(fā)揮著舉足輕重的作用”條件關(guān)系不當(dāng)，數(shù)據(jù)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中的重要作用，并不就能使它在傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮重要作用，且原文沒(méi)有數(shù)據(jù)在傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中舉足輕重的意思。故解析為：B。

5．A．“它們經(jīng)過(guò)替代、超越和發(fā)展”錯(cuò)誤，文中有“這并不意味著數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)后兩者的替代和消滅”，可推知“替代”說(shuō)法錯(cuò)誤。B．“2017-2020年經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模增長(zhǎng)逐年降低”錯(cuò)誤，從材料二看，2017-2019年經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模增長(zhǎng)是逐年升高的。

D．“在前兩屆集成電路和軟件業(yè)峰會(huì)預(yù)熱的基礎(chǔ)上”錯(cuò)誤，2022年是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展峰會(huì)，前兩屆是集成電路和軟件業(yè)峰會(huì)，不是2022年峰會(huì)的預(yù)熱。

故解析為：C。

6．結(jié)合材料三“山西省堅(jiān)持把數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要抓手，經(jīng)過(guò)持續(xù)推進(jìn)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)總體上正呈現(xiàn)出基礎(chǔ)能力躍升、特色產(chǎn)業(yè)集聚、融合應(yīng)用不斷深入的積極態(tài)勢(shì)”孔子，產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，使基礎(chǔ)能力躍升，特色產(chǎn)業(yè)集聚，傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)融合應(yīng)用不斷深入。結(jié)合材料三“山西省加快數(shù)字強(qiáng)省建設(shè)步伐，深入實(shí)施大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略，出臺(tái)支持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的一攬子政策措施，數(shù)字經(jīng)濟(jì)得到了跨越發(fā)展”孔子，政策推動(dòng)上，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)方面出臺(tái)一系列政策措施，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

結(jié)合材料三“山西省促進(jìn)各類研發(fā)機(jī)構(gòu)、企業(yè)開(kāi)展數(shù)字科技創(chuàng)新應(yīng)用，共同推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為山西全方位高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐”孔子，科技創(chuàng)新上，促進(jìn)各類研發(fā)機(jī)構(gòu)、企業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新研究與應(yīng)用，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

7．A

8．①陳放的乖巧與陳德廣的暴躁相互映襯。陳放“一向聽(tīng)話”“大氣不敢喘”，陳德廣“吊著一張苦瓜臉，在屋里不停地兜圈，嘴里囁嚅著：‘兒大不由爹，要翻天了?！?/p>

②陳德廣的好勝與鐘一鳴的沉穩(wěn)相互映襯。陳德廣吹嗩吶花樣多，比賽時(shí)拼盡全力，最后暈倒；鐘一鳴不急不躁，漸入佳境。

③陳德廣的簡(jiǎn)單粗暴與鐘一鳴的耐心細(xì)致相互映襯。陳德廣撕毀陳放的錄取通知書(shū)，導(dǎo)致陳放沒(méi)法上學(xué)；鐘一鳴教授陳放嗩吶，并復(fù)制錄取通知書(shū)。

9．①小說(shuō)整體上采用順敘的敘述方式，寫(xiě)陳放考上音樂(lè)學(xué)院后的故事，思路清晰，故事緊湊。

②中間插敘陳德廣與鐘一鳴因比嗩吶結(jié)怨、陳放與鐘一鳴學(xué)嗩吶兩段故事，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，交代了人物之間的關(guān)系。

③順敘和插敘兩種敘述方式的使用，拓展了小說(shuō)的時(shí)間和空間，有助于情節(jié)的展開(kāi)，豐富了人物形象，強(qiáng)化了小說(shuō)的主題。

分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；賞析作品的內(nèi)涵；欣賞作品的形象；小說(shuō)

（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，立足考查“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的正面描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。此外還有側(cè)面描寫(xiě)和通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托人物形象。

（3）本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。解答本題，可從情節(jié)、人物形象、主旨的角度，結(jié)合小說(shuō)的敘述方式分析其好處。

7．A．“第一處運(yùn)用擬人、比喻的手法寫(xiě)出了天氣之熱”錯(cuò)，“地上像著了火”不是比喻，而是夸張。故解析為：A。

8．小說(shuō)中共有三個(gè)人物，陳德廣、陳放、鐘一鳴，考生要從小說(shuō)的情節(jié)中尋我三個(gè)人物身上的對(duì)比點(diǎn)，就是找到他們的相互映襯點(diǎn)。（1）根據(jù)前兩自然段“德廣做夢(mèng)也不會(huì)想到，一向聽(tīng)話的兒子，竟然瞞著他，偷偷報(bào)考了藝術(shù)專業(yè)，并且在專業(yè)測(cè)試中，因?yàn)閱顓妊葑?，被省音?lè)學(xué)院錄取了”“悶熱的七月，太陽(yáng)在半空中撒野，地上像著了火。陳德廣吊著一張苦瓜臉，在屋里不停地兜圈，嘴里囁嚅著：‘兒大不由爹，要翻天了。’陳放站在一旁，愣愣地看著他爹，大氣不敢喘”分析，陳放“一向聽(tīng)話”“大氣不敢喘”，陳德廣“吊著一張苦瓜臉，在屋里不停地兜圈，嘴里囁嚅著：‘兒大不由爹，要翻天了’”分析，陳放的乖巧與陳德廣的暴躁相互映襯。

（2）根據(jù)“陳德廣吹嗩吶花樣多，用紙團(tuán)塞一個(gè)鼻孔，會(huì)用另一個(gè)鼻孔吹嗩吶。嘴里噙兩個(gè)嗩吶，能吹出兩種不同的曲譜。玄絕的是，靠住墻，腳朝上，頭杵地，倒立著，照樣能吹。相比之下，鐘一鳴就簡(jiǎn)單多了，瞇上眼，鼓著腮幫子，悠揚(yáng)沉穩(wěn)，似乎只要有時(shí)間，一口氣能從日出吹到日落”“陳德廣嗩吶上挑，鑼鼓手心領(lǐng)神會(huì)。鼓面如撒了一碗青豆，驟然密集響起，從氣勢(shì)上壓住對(duì)方。繼而，陳德廣鼻孔嘴唇輪番上陣，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)倒栽蔥，嗩吶像是他身體的一部分，不管怎么折騰，都能吹出撩人的旋律，贏得一撥又一撥的掌聲。再看鐘一鳴那邊，似乎漸入佳境，不急不躁，經(jīng)典曲譜一個(gè)接一個(gè)涌出，如江河之水，不見(jiàn)盡頭”分析，陳德廣吹嗩吶花樣多，比賽時(shí)拼盡全力，最后暈倒；鐘一鳴不急不躁，漸入佳境，可見(jiàn)陳德廣的好勝與鐘一鳴的沉穩(wěn)相互映襯。

（3）根據(jù)“陳德廣聽(tīng)了兒子的話，瞪大眼，喘著粗氣，抓起堂柜上的錄取通知書(shū)，三下兩下，撕得稀爛，扔進(jìn)爐膛里”“撕了錄取通知書(shū)，這下陳放不用上學(xué)了”“鐘一鳴似笑非笑：‘知道你這驢脾氣，一準(zhǔn)兒會(huì)撕了錄取通知書(shū)，所以，我和陳放商量，事先準(zhǔn)備了一份復(fù)制品’”分析，陳德廣撕毀陳放的錄取通知書(shū)，導(dǎo)致陳放沒(méi)法上學(xué)；鐘一鳴教陳放嗩吶，并復(fù)制錄取通知書(shū)，可見(jiàn)，陳德廣的簡(jiǎn)單粗暴與鐘一鳴的耐心細(xì)致相互映襯。

9．這篇小說(shuō)的中心事件的敘述上采用順敘，即按照時(shí)間的先后順序敘述陳放考上音樂(lè)學(xué)院后的故事。小說(shuō)第一二自然段先交代陳放考上了音樂(lè)學(xué)院，然后在插敘陳德廣與鐘一鳴因比嗩吶結(jié)怨和陳放與鐘一鳴學(xué)嗩吶這兩件事后，又接著敘說(shuō)陳德廣撕爛并燒掉錄取通知書(shū)，最后是鐘一鳴拿出了真的錄取通知書(shū)，鐘、陳二人和好。所以，小說(shuō)整體上采用順敘的敘述方式，思路清晰，故事緊湊。插敘，插入中心事件之外的相關(guān)情節(jié)，小說(shuō)中共兩處，一是陳德廣與鐘一鳴因比嗩吶結(jié)怨，二是陳放與鐘一鳴學(xué)嗩吶。作答時(shí)，應(yīng)突出敘述方式對(duì)情節(jié)、人物、主題等方面的作用。

本文中間插敘兩件事：一處是“有一次，陳德廣和鐘一鳴的兩個(gè)嗩吶團(tuán)隊(duì)在迎親路上相遇了?？礋狒[的人不住攛掇，想讓兩個(gè)團(tuán)隊(duì)比一比，看誰(shuí)更厲害”“陳德廣憋著一口氣，盯著鐘一鳴對(duì)吹”“吹奏到第十七個(gè)曲譜時(shí)，陳德廣突覺(jué)心頭一熱，眼前發(fā)黑，一頭杵在硬邦邦的黃土路上”“一句話也不說(shuō)，從堂柜里取出嗩吶，一下狠似一下地砸在青石板做成的鍋臺(tái)上?！@輩子我都不會(huì)再吹嗩吶了，我還要給我的子孫們說(shuō)，誰(shuí)也不許吹嗩吶’”，此處插敘部分回顧陳德廣和鐘一鳴當(dāng)年嗩吶對(duì)決，陳德廣落敗，發(fā)誓再也不吹嗩吶，這就交代了陳德廣反對(duì)兒子報(bào)考音樂(lè)學(xué)院，以及他兒子瞞著他，偷偷報(bào)考藝術(shù)專業(yè)的原因，突出了陳德廣急躁的性格。

第二處是“上初中那年，陳放周末回槐樹(shù)溝，一腳踏進(jìn)溝口，就聽(tīng)見(jiàn)鐘一鳴的嗩吶聲”“擊掌，成交。鐘一鳴笑了，陳放也笑了。至此，叔侄倆有了一個(gè)秘密約定，每個(gè)周末放學(xué)，陳放來(lái)鐘一鳴家學(xué)吹嗩吶”“鐘一鳴手里拿著一份嶄新的錄取通知書(shū)。陳德廣驚呆了：‘這，哪來(lái)的？’鐘一鳴似笑非笑：‘知道你這驢脾氣，一準(zhǔn)兒會(huì)撕了錄取通知書(shū)，所以，我和陳放商量，事先準(zhǔn)備了一份復(fù)制品’”，此處插敘陳沖偷偷向鐘一鳴學(xué)習(xí)吹嗩吶，被省音樂(lè)學(xué)院錄取的原因，突出了鐘一鳴不計(jì)前嫌、沉穩(wěn)機(jī)智的性格。

總之，這篇小說(shuō)采用順敘的方式敘述陳放考上音樂(lè)學(xué)院后的故事，中間又插敘陳德廣與鐘一鳴因比嗩吶結(jié)怨、陳放與鐘一鳴學(xué)嗩吶兩段故事，拓展了小說(shuō)的時(shí)間和空間，有助于情節(jié)的展開(kāi)，豐富了人物形象，強(qiáng)化了小說(shuō)的主題。

10．A

11．C

12．B

13．①現(xiàn)在您放棄稱王、稱霸的大業(yè)，蒙受侍奉別人的丑名，我私下認(rèn)為大王這種做法不可取。（）

②對(duì)于這兩個(gè)謀略，大王如何取舍（占居哪一個(gè)）呢？因此，敝國(guó)的國(guó)君趙王，特派我來(lái)獻(xiàn)上這個(gè)愚計(jì)，奉上盟約，聽(tīng)?wèi){大王的選擇。

理解實(shí)詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析

⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題考查學(xué)生理解實(shí)詞一詞多義現(xiàn)象的能力。對(duì)于實(shí)詞，平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)對(duì)重要的文言實(shí)詞多加積累，做題時(shí)結(jié)合句子進(jìn)行判斷即可。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

蘇秦為趙國(guó)推行合縱聯(lián)盟，去游說(shuō)楚威王說(shuō)：“楚國(guó)是天下強(qiáng)國(guó)，大王是天下的賢主。全國(guó)土地方圓五千里，甲兵百萬(wàn)，戰(zhàn)車千輛，戰(zhàn)馬萬(wàn)匹，糧食可供十年，這是建立霸業(yè)的資本。憑楚國(guó)的強(qiáng)大，大王的賢能，天下無(wú)人能夠抵擋?？涩F(xiàn)在您卻打算聽(tīng)命于秦國(guó)，那么天下就再?zèng)]有哪個(gè)諸侯不西面拜服在秦國(guó)的章臺(tái)之下了。秦國(guó)最大的憂患莫過(guò)于楚國(guó)，楚國(guó)強(qiáng)盛則秦國(guó)削弱，楚國(guó)衰弱則秦國(guó)強(qiáng)大，楚、秦兩國(guó)勢(shì)不兩立。所以為大王考慮，不如六國(guó)結(jié)成合縱聯(lián)盟來(lái)孤立秦國(guó)。大王如果不合縱聯(lián)盟，秦國(guó)必然會(huì)派出兩路軍隊(duì)進(jìn)軍楚國(guó)：一路從武關(guān)出發(fā)，一路從黔中而下。這樣，楚國(guó)鄢、郢必然會(huì)引起震動(dòng)。我聽(tīng)說(shuō)平定天下，在它還未混亂時(shí)就要著手；做一件事在未開(kāi)始時(shí)就要做好準(zhǔn)備；禍患臨頭，然后才去發(fā)愁，那就來(lái)不及了。所以，我希望大王及早謀劃。

“大王如果真的能聽(tīng)取我的建議，請(qǐng)?jiān)试S我讓崤山以東的各國(guó)奉上四時(shí)貢品，將國(guó)家和宗廟委托給楚國(guó)，訓(xùn)練士兵磨礪兵器，聽(tīng)?wèi){大王使用他們。如果大王真的能聽(tīng)從我的愚計(jì)，那么，韓、魏、齊、燕、趙、衛(wèi)各國(guó)的音樂(lè)和美人必定會(huì)充滿您的后宮。越國(guó)、代地的良馬一定會(huì)充滿您的馬廄。所以說(shuō)，實(shí)現(xiàn)了合縱聯(lián)盟，楚國(guó)就能稱王；實(shí)現(xiàn)了連橫聯(lián)盟，秦國(guó)就會(huì)稱帝?，F(xiàn)在您放棄稱王、稱霸的大業(yè)，蒙受侍奉別人的丑名，我私下認(rèn)為大王這種做法不可取。

秦國(guó)是如同老虎豺狼一樣貪婪的國(guó)家，有吞并天下的野心。秦國(guó)是各個(gè)諸侯共同的仇敵。主張連橫的人卻想以割讓諸侯的土地去侍奉秦國(guó)，這就是所謂的奉養(yǎng)仇敵的做法??！身為人臣卻要主張割讓主人的土地，來(lái)結(jié)交虎狼一樣的秦國(guó)并使它強(qiáng)大起來(lái)，來(lái)侵略天下各國(guó)，最終遭受到秦國(guó)帶來(lái)的禍患，但根本不顧本國(guó)將要遭受的災(zāi)禍而離去。至于對(duì)外依靠強(qiáng)秦的威勢(shì)，對(duì)內(nèi)脅迫自己的國(guó)君，來(lái)割讓自己國(guó)家的土地，大逆不道、不忠不義，沒(méi)有比這種人更厲害的了。所以說(shuō)，實(shí)現(xiàn)合縱聯(lián)盟，那么各個(gè)諸侯國(guó)就會(huì)割讓土地來(lái)侍奉楚國(guó)；實(shí)現(xiàn)連橫聯(lián)盟，楚國(guó)就得割讓土地來(lái)侍奉秦國(guó)。合縱與連橫這兩種謀略，所達(dá)到的結(jié)果相距真是太遠(yuǎn)了，有億兆那么多。對(duì)于這兩個(gè)謀略，大王如何取舍（占居哪一個(gè)）呢？因此，敞國(guó)的國(guó)君趙王，特派我來(lái)獻(xiàn)上這個(gè)愚計(jì)，奉上盟約，聽(tīng)?wèi){大王的選擇?！?/p>

楚王說(shuō)：“我的國(guó)家，西邊與秦國(guó)相接，秦國(guó)有奪取巴蜀、吞并漢中的野心。秦國(guó)，貪狠暴戾如同虎狼，不可能和它友好。而韓、魏兩國(guó)迫于秦國(guó)的威脅，不能和他們深入地謀劃合作，恐怕他們反會(huì)投入秦國(guó)的懷抱。這樣，計(jì)謀還沒(méi)有付諸實(shí)行，楚國(guó)就會(huì)大禍臨頭。我自己考慮，單憑楚國(guó)來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，未必能夠取得勝利；與群臣的謀劃，也沒(méi)法依靠。我寢食難安，心神不定，好像風(fēng)中旗子飄蕩不定，終無(wú)所托?，F(xiàn)在您想統(tǒng)一天下，安定諸侯，拯救危國(guó)，我完會(huì)同意參加合縱聯(lián)盟?！?/p>

10．句意：我自己考慮，單憑楚國(guó)來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，未必能夠取得勝利；在國(guó)內(nèi)與群臣的謀劃，也沒(méi)法依靠。我寢食難安，心神不定，好像風(fēng)中旗子飄蕩不定，終無(wú)所托。“內(nèi)與群臣謀”句意完整，“與群臣”作“謀”的狀語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除BD。

“如懸旌”是“心搖搖然”的狀語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除BC。

故解析為：A。

11．A.“從”字含義相同，都是通“縱”，“合縱”的意思?！疤K秦為趙合從”句意：蘇秦為趙國(guó)推行合縱聯(lián)盟。/“約從離衡”句意：以合縱之約擊破(秦國(guó)的)連橫之策。

B.“天下莫能當(dāng)也”的“當(dāng)”：抵擋。句意：天下無(wú)人能夠抵擋。/“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死”的“當(dāng)”：判罪。句意：“漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。

C.“臣聞治之其未亂”的“治”：動(dòng)詞，統(tǒng)治、平定。句意：我聽(tīng)說(shuō)平定天下，在它還未混亂時(shí)就要著手。/“明于治亂，嫻于辭令”的“治”：安定、太平。句意：通曉國(guó)家治亂的道理，熟悉外交應(yīng)對(duì)辭令。

D.“秦有舉巴蜀、并漢中之心”的“舉”：攻打、占領(lǐng)。句意：秦國(guó)有奪取巴蜀、吞并漢中的野心。/“舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)”的“舉”：全、盡。句意：普天下的豪杰，沒(méi)有誰(shuí)能和他相爭(zhēng)。

故解析為：C。

12．B.“這是蘇秦能夠說(shuō)服楚王的最根本原因”錯(cuò)誤，原文只說(shuō)“楚，天下之強(qiáng)國(guó)也?！胤轿迩Ю铮瑤Ъ装偃f(wàn)，車千乘，騎萬(wàn)匹。粟支十年，此霸王之資也……”，文章并沒(méi)有涉及“蘇秦能夠說(shuō)服楚王的最根本原因”，選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。故解析為：B。

13．得分點(diǎn)：

（1）“釋”，放棄、廢棄；“事”，侍奉、奉事；“竊”，私自、私下。（2）“何居”，如何取舍（占居哪一個(gè)）；“效”，獻(xiàn)上；“命”，指派，發(fā)出命令，引申為“選擇”。

14．A

15．①如果晨餐都可以向父母進(jìn)獻(xiàn)美食，名利又算得了什么；

②詩(shī)人夸贊張回鄉(xiāng)省親，孝心可嘉，同時(shí)勸慰朋友看淡名利；

③照應(yīng)文題“覲省”，同時(shí)進(jìn)一步揭示首句“莫嘆”的原因。

表述技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表述技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌尾聯(lián)的含意與作用的能力。賞析詩(shī)句首先明白詩(shī)句寫(xiě)了什么內(nèi)容，然后指出詩(shī)句運(yùn)用的表述技巧，并結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表述技巧的，最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表述技巧有什么表述效果，或者抒發(fā)了什么情感。

14．A．“流露出濃烈的離愁別緒”錯(cuò)誤，無(wú)中生有，詩(shī)歌并沒(méi)有流露出濃烈的離愁別緒，二是夸贊張侍御回鄉(xiāng)省親的孝心，以及勸慰張侍御要看淡名利。故解析為：A。

15．標(biāo)題中“覲省”是探視父母的意思。從標(biāo)題可知，張侍御秘書(shū)準(zhǔn)備返回江東探望雙親，詩(shī)人夸贊張侍御回鄉(xiāng)省親，一片孝心。首聯(lián)以“莫嘆”開(kāi)篇，勸慰張侍御秘書(shū)不要因?yàn)樵诰┏抢锕傥徊伙@赫而懊惱。

頷聯(lián)中“繡衣”“蕓閣”點(diǎn)明了人物的身份，同時(shí)也交代了“莫嘆”的原因。

尾聯(lián)的意思是晨餐都可以向父母進(jìn)獻(xiàn)美食，名利又算得了什么呢。尾聯(lián)的前句“晨餐亦可薦”既照應(yīng)文題“覲省”，又進(jìn)一步揭示首句“莫嘆”的原因；后句“名利欲何如”可知，詩(shī)人勸慰朋友要看淡名利。

16．B

形聲字的分辨；形近字的分辨；習(xí)慣性誤讀字；同音字的分辨；易混成語(yǔ)/熟語(yǔ)

A.“隕身不恤”的“隕”應(yīng)寫(xiě)作“殞”；

C.“長(zhǎng)歌當(dāng)哭”的“當(dāng)”讀dàng；

D.“弓駑”的“駑”應(yīng)寫(xiě)作“弩”。

故解析為：B

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力和正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。關(guān)于字音都是常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。關(guān)于字形，要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。

17．D

通假字

A.畔，通“叛”，背叛。句意：不顧念朝廷恩典、君臣信義，反叛君主，背棄親友。

B.從，通“縱”，意為“合約”。句意：因此，縱約失敗了，各諸侯國(guó)爭(zhēng)著割地來(lái)賄賂秦國(guó)。

C.蹈，同“搯”，叩，輕輕敲打。句意：輕輕地敲打他的背部，讓淤血流出來(lái)。

D.無(wú)通假字。句意：等打了勝仗回來(lái)的時(shí)候再把它們放起來(lái)。

故解析為：D

本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。本題針對(duì)通假設(shè)題。通假字是我國(guó)古代的一種用字現(xiàn)象，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。通假?gòu)谋举|(zhì)上說(shuō)體現(xiàn)的是文字之間一種共時(shí)的關(guān)系。解答此類題型，要注重課堂知識(shí)的積累，同時(shí)也要能夠從具體的句子中合理地推斷出有可能的通假字。

18．D

理解虛詞的意義和用法

A.動(dòng)詞，沿襲；介詞，通過(guò)，經(jīng)由。句意：承接已有的基業(yè)，沿襲前代策略。/你通過(guò)我而投降，我與你結(jié)為兄弟。

B.介詞，把，拿；連詞，表目的，來(lái)。句意：把箭矢送還給先王，，告訴他已經(jīng)成功了/君臣牢固地守衛(wèi)著，借以窺視周王室的權(quán)力。

C.連詞，表并列；連詞，表修飾。句意：尊敬賢才而又重視士人/裝在漂亮的絲織口袋里，使人背著在軍前開(kāi)路。

D.均為“到，等到”的意思。句意：到始皇的時(shí)候，發(fā)展六世遺留下來(lái)的功業(yè)。/等到衰敗時(shí)，幾十個(gè)伶人就可使他命喪國(guó)亡。

故解析為：D

此題考查學(xué)生理解文言虛詞的基本能力。解答此類題目要根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語(yǔ)境判斷在選項(xiàng)中的含義。

19．B

古今異義

A．“山東”，古義：崤山以東，即秦以外的東方諸國(guó)。今義：山東省。句意：崤山以東的諸國(guó)的英雄豪杰就一并起義消滅了秦王朝。

“以為”，古義：把……作為。今義：認(rèn)為。句意：把它設(shè)置為桂林郡、象郡。

B．“謀反”，古今同義，圖謀反叛。句意：適逢緱王與長(zhǎng)水虞常等人在匈奴內(nèi)部圖謀反叛。

“自然”，古今同義，原本就有的。句意：這是自然的道理。

C．“相當(dāng)”，古義：抵押。今義：差不多。句意：漢朝也扣留他們來(lái)相抵押。

“從事”，古義：泛指一般屬官。今義：①做某種事情；②處理。句意：就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟。

D．“成就”，古義：提拔。今義：業(yè)績(jī)。句意：都是被皇帝栽培提拔起來(lái)的。

“至于”，古義：表示達(dá)到某種程度。今義：表示另提一事的連詞。句意：到了割下頭發(fā)來(lái)對(duì)天發(fā)誓，抱頭痛哭，眼淚沾濕衣襟的可憐地步。

故解析為：B

本題考查理理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。本題針對(duì)古今異義詞設(shè)題。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：1.詞義擴(kuò)大。2.詞義縮小。3.詞義轉(zhuǎn)移。4.感彩變化。5.名稱說(shuō)法改變。6.詞義弱化。7.詞義強(qiáng)化。8.古褒今貶。9.古貶今褒。解答此類題型，要注重課堂知識(shí)的積累，同時(shí)也要根據(jù)句子中的關(guān)鍵信息推斷出合理的古今異義詞。

20．A

詞類活用

①杖，名詞作動(dòng)詞，拄著。句意：拄著漢朝的旄節(jié)牧羊，睡覺(jué)、起來(lái)都拿著。

②斗，使動(dòng)用法，使……相斗。句意：而你卻居心不平，不主持公道，反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗，旁觀兩國(guó)的災(zāi)禍和損失。

③帝王，名詞作動(dòng)詞，做帝王。句意：是子子孫孫稱帝稱王直至萬(wàn)代的基業(yè)。

④云，名作狀，像云一樣。句意：天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他。

⑤亡，動(dòng)詞作名詞，逃跑的人。句意：秦有剩余的力量趁他們困乏而制服他們，追趕逃走的敗兵。

⑥壯，意動(dòng)用法，認(rèn)為……值得敬佩。句意：?jiǎn)斡跉J佩蘇武的節(jié)操，早晚派人探望、詢問(wèn)蘇武。

⑦小弱，形作動(dòng)，變小變?nèi)?。句意：況且那天下并沒(méi)有縮小削弱。

⑧智勇，形容詞作名詞，有勇有謀的人。句意：聰明勇敢的人反而常被所溺愛(ài)的人或事困擾

⑨函，名詞作動(dòng)詞，用匣子裝。句意：用木匣裝著梁君臣的首級(jí)。

⑩卻，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……退卻。句意：使匈奴退卻七百多里。

①③⑨名詞作動(dòng)詞/⑤動(dòng)詞作名詞/②⑩使動(dòng)用法/④名作狀/⑥意動(dòng)用法/⑦形作動(dòng)/⑧形容詞作名詞。

故解析為：A

本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。本題針對(duì)詞類活用設(shè)題。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，一個(gè)詞臨時(shí)改變了它的語(yǔ)法功能，具備了另一類詞的語(yǔ)法特點(diǎn)的現(xiàn)象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動(dòng)詞②作狀語(yǔ)③使動(dòng)用法④意動(dòng)用法；動(dòng)詞的活用：①作名詞②使動(dòng)用法③為動(dòng)用法；形容詞活用：①作名詞②作動(dòng)詞③意動(dòng)用法④使動(dòng)用法；數(shù)詞的活用：①作動(dòng)詞②作名詞③作形容詞。

21．C

文言句式

①賓語(yǔ)前置，“何以”應(yīng)為“以何”。句意：你不想投降的心情，怎能超過(guò)當(dāng)時(shí)我李陵呢！

②定語(yǔ)后置，“匈奴使留在漢者”應(yīng)為“留在漢匈奴使”。句意：就派遣蘇武以中郎將身份，持漢節(jié)送扣留在漢的匈奴使者回去。

③被動(dòng)句，“隳”被動(dòng)。句意：陳涉一人起義國(guó)家就滅亡了。

④省略句，應(yīng)為“入（之）于太廟，還矢（于）先王”。句意：進(jìn)入到供奉先人的太廟，把箭矢送還給先王。

⑤判斷句，“也”表判斷。句意：陳涉不過(guò)是個(gè)用破甕做窗戶、用草繩系門(mén)板的貧家子弟，是下層的人，并且是做了被遷謫戍邊的兵卒的人。

⑥省略句，“以為”應(yīng)為“以（之）為”。句意：向南攻取南邊的百越之地，把它設(shè)置為桂林郡，象郡。

⑦省略句，“?；菡?qǐng)其守者與（之）俱”。句意：常惠請(qǐng)求看守他的人同他一起去見(jiàn)漢使。

⑧狀語(yǔ)后置，“抗于九國(guó)之師”應(yīng)為“于九國(guó)之師抗”。句意：遷謫戍邊的士卒并不比九國(guó)部隊(duì)更強(qiáng)。

⑨狀語(yǔ)后置，“盛以錦囊”應(yīng)為“以錦囊盛”。句意：恭敬地取出箭，放入錦鍛織的袋子里。

⑩賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“引佩刀刺自”。句意：抽出身上佩帶的刀刺向自己。

①⑩賓語(yǔ)前置/②定語(yǔ)后置/③被動(dòng)句/④⑥⑦省略句/⑤判斷句/⑧⑨狀語(yǔ)后置句。

故解析為：C

此題考查把握文言句式的能力。掌握有別于現(xiàn)代漢語(yǔ)的常見(jiàn)文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。高中階段主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝(變式)句、省略句。在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累典型例子，總結(jié)并掌握各種特殊文言句式的特點(diǎn)。

22．（1）天下云集響應(yīng)；贏糧而景從

（2）摐金伐鼓下榆關(guān)；旌旆逶迤碣石間。

（3）憂勞可以興國(guó)；逸豫可以亡身

名句；名篇

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：贏、景、摐、旌旆、逶迤、逸豫。

故解析為：（1）天下云集響應(yīng)；贏糧而景從

（2）摐金伐鼓下榆關(guān)；旌旆逶迤碣石間

（3）憂勞可以興國(guó)；逸豫可以亡身

此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。

23．漸漸；審理；匹敵，相當(dāng)；衡量；考察，探究；收藏；判罪；料想，斷定；舉；牽扯

理解實(shí)詞在文中的含義

①漸漸。句意：并逐漸被提升為掌管皇帝鞍馬鷹犬射獵工具的官。

②審理。句意：?jiǎn)斡谂尚l(wèi)律審處這一案件。

③匹敵，相當(dāng)。句意：也不能和九國(guó)部隊(duì)抗衡。

④衡量。句意：假使拿東方諸侯國(guó)跟陳涉比一比長(zhǎng)短大小。

⑤考察，探究。句意：還是推究他成功或失敗的原因。

⑥收藏。句意：等打了勝仗回來(lái)，仍舊把箭收進(jìn)宗廟。

⑦判罪。句意：一起審處判罪虞常。

⑧料想，斷定。句意：我料定自己已經(jīng)是死去的人了！

⑨舉。句意：舉起竹竿作軍旗，比喻武裝起義。

⑩牽扯。句意：虞常果然招出了張勝。

故解析為：漸漸；審理；匹敵，相當(dāng)；衡量；考察，探究；收藏；判罪；料想，斷定；舉；牽扯

本題主要考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。

24．交相輝映（或：相映生輝）；游人如織（或：摩肩接踵、絡(luò)繹不絕、門(mén)庭若市）；興趣盎然（交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。

25．承德市按照規(guī)劃進(jìn)行文物保護(hù)工作，首先開(kāi)展文物調(diào)查、建立古建筑保護(hù)信息庫(kù)，然后組建由文物管理和古建施工等單位組成的文保團(tuán)隊(duì)，最后保護(hù)利用文物、讓古建筑煥發(fā)新光彩。

語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；選用、變換句式；成語(yǔ)的使用

（1）本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境，再根據(jù)自己的積累填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之變換句式的能力。長(zhǎng)句變短句最常用的手法是將修飾成分如定語(yǔ)、狀語(yǔ)等獨(dú)立出來(lái)，讓它們各成一個(gè)分句，相應(yīng)的主干也獨(dú)立成一個(gè)分句?？上瓤偸龊蠓终f(shuō)，也可先分說(shuō)后總述。

24．第1處填“交相輝映”，表現(xiàn)自然風(fēng)景與人文歷史在這里相互映照，更增添了光彩。游人如織：形容游人多得像織布的線一樣，密密麻麻。第2處填“游人如織”，表現(xiàn)來(lái)此的有人很多。興趣盎然：對(duì)某種事物或問(wèn)題興趣濃厚的樣子。第3處填“興趣盎然”，表現(xiàn)游人興致高，興趣濃厚。

25．第1步了解整個(gè)句子的意思是承德按照規(guī)劃進(jìn)行文物保護(hù)工作。第2步根據(jù)上下文意思，把“規(guī)劃”的三個(gè)長(zhǎng)定語(yǔ)改寫(xiě)成三個(gè)短句。第3步檢查這三個(gè)句子是否有邏輯順序問(wèn)題，如果有再加以調(diào)整，最后整合成四個(gè)短句。

26．略

材料作文

材料關(guān)鍵詞——前浪、后浪。材料“長(zhǎng)江后浪推前浪”的含義引出關(guān)于“前浪”“后浪”的內(nèi)涵的解釋；接著闡述一些人的看法，如“要把前浪打在沙灘上”，意思是后浪定能勝過(guò)前浪；“世界就是要靠我們后浪”強(qiáng)調(diào)了青年的力量；“前浪也曾經(jīng)是后浪，現(xiàn)在的后浪也會(huì)是下一輩的前浪”則以動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待“前浪”“后浪”，體現(xiàn)一種繼承和發(fā)展的連續(xù)性；“后浪只有繼承前浪的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不負(fù)自己的使命與擔(dān)當(dāng)，才能代代相傳”指出了“前浪”的作用，也給“后浪”指出了正確做法。

作文要求談自己的“感受和思考”，應(yīng)以“前浪與后浪”為主題來(lái)談?！扒袄恕迸c“后浪”之間有諸多關(guān)系，如前浪是后浪的趕超目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)榜樣；后浪是前浪的威脅，又是激勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力；前浪的某些精神和品質(zhì)需要后浪繼承并發(fā)揚(yáng)，前浪的很多成就需要后浪去超越；后浪推著前浪走，后浪才是推動(dòng)歷史浪潮不斷前行的動(dòng)力，前浪后浪團(tuán)結(jié)合作才能共創(chuàng)和諧社會(huì)等。

寫(xiě)作時(shí)，要從“前浪與后浪”的關(guān)系出發(fā)，辯證看待二者的關(guān)系，全面分析各自的作用；也要從“后浪”自己的角度出發(fā)進(jìn)行思考，論述我們這些“后浪”應(yīng)該用怎樣的奮斗與拼搏，怎樣的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，踐行作為“后浪”的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起祖國(guó)的未來(lái)。

立意：

1.“前浪”“后浪”都是時(shí)代“弄潮兒”。

2.秉承前浪精神，開(kāi)創(chuàng)后浪時(shí)代。

3.前浪后浪共攜手，實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興夢(mèng)。

4.不管前浪后浪，只要能乘風(fēng)破浪，就能站在時(shí)代的浪尖。

此題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠聯(lián)系材料，運(yùn)用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程。

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黑龍江省哈爾濱市師大附中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（2022高二上·哈爾濱期末）閱讀下面的文字，完成各小題。

服飾描寫(xiě)作為人物外貌描寫(xiě)的重要組成部分，對(duì)刻畫(huà)人物形象，展現(xiàn)小說(shuō)的主題等具有重要作用。服飾的演變可以反映出社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、思想等諸多方面的歷史信息。因此，小說(shuō)中的服飾描寫(xiě)既具有文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，又具有民俗文化價(jià)值。

《儒林外史》是一部現(xiàn)實(shí)意味很強(qiáng)的諷刺小說(shuō)，在諷刺現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也對(duì)人物進(jìn)行了大量的服飾描寫(xiě)?！度辶滞馐贰分写罅康姆椕鑼?xiě)不僅有利于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，還具有史料價(jià)值，甚至對(duì)塑造典型人物形象、外顯人物身份和突顯小說(shuō)主題也功不可沒(méi)。通過(guò)文中的服飾描寫(xiě)將一個(gè)個(gè)小片段貫穿起來(lái)形成一種獨(dú)特的文章結(jié)構(gòu)，讓讀者識(shí)服飾而知身份。

《儒林外史》中的服飾描寫(xiě)多為現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，為研究明代服飾提供了佐證，讓明代儒士給當(dāng)朝的服飾做模特，使明代的服飾顯得更加生動(dòng)、形象、具體，賦予其濃厚的文學(xué)色彩和人文氣息。明初洪武年間對(duì)服飾的顏色、款式、尺寸等進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)服飾美的追求和政治的腐敗，服飾出現(xiàn)了僭越。文中第二十四回中寫(xiě)到黃老爹“頭戴浩然巾，身穿醬色綢直裰，腳下粉底皂靴，手執(zhí)龍頭拐杖”，黃老爹只是一個(gè)商人，從事的是賤業(yè)，但是卻戴浩然巾，穿皂靴……文中鮑文卿用調(diào)侃的語(yǔ)言說(shuō)“你看老爹這個(gè)體統(tǒng)，豈止像知府告老回家，就是尚書(shū)、侍郎回來(lái)，也不過(guò)像老爹這個(gè)排場(chǎng)罷了！”不僅增加了文章的趣味性，而且也從側(cè)面說(shuō)明了明代后期服飾的僭越現(xiàn)象。明代早期嚴(yán)格的服飾制度已經(jīng)沒(méi)有了實(shí)際的約束作用，庶民階層穿戴起了不符合他們身份的服飾，用服飾這一外在表象挑戰(zhàn)自己在社會(huì)中的身份地位。又如明代嚴(yán)禁庶民穿戴大紅，商人更是不可，就是結(jié)婚的大喜日子也不例外，但是《儒林外史》中的幾次婚姻描寫(xiě)都提到了大紅。例如第五回中扶正趙氏時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生“披著紅綢”，趙氏“穿著大紅”；第六回嚴(yán)貢生的二相公結(jié)婚時(shí)也是“披著紅”；第十回中魯編修的女兒和蘧公孫結(jié)婚時(shí)也是“披著紅”；第四十回寫(xiě)到沈瓊枝嫁給鹽商時(shí)穿了“大紅外蓋”。由此足以驗(yàn)證明代后期對(duì)大紅的僭越。

《儒林外史》通過(guò)不同的服飾描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。如范進(jìn)的妻子胡氏在范進(jìn)沒(méi)有中舉時(shí)，穿著是“一窩子黃頭發(fā)，那日在這里住，鞋也沒(méi)有一雙，夏天趿著個(gè)蒲窩子”，通過(guò)簡(jiǎn)單的服飾描寫(xiě)，把她貧困的處境描述得淋漓盡致。而當(dāng)范進(jìn)中舉后胡氏則頭戴著銀絲鬏髻，身穿官綠的緞裙。此時(shí)的胡氏，再也不是在父親來(lái)吃飯的時(shí)候都不敢上桌吃飯的貧苦婦人了，有錢(qián)的她立即把自己打扮成貴婦。又如第二十六回中寫(xiě)到的王太太，沈大腳在去給她說(shuō)媒的時(shí)候，見(jiàn)證了她穿戴的全過(guò)程，從早上開(kāi)始裹腳一直到太陽(yáng)西下，一天的大好時(shí)光就讓她浪費(fèi)在穿戴上，顯然是一個(gè)空虛、無(wú)生命價(jià)值的寄生蟲(chóng)形象。對(duì)她華麗的外表的描寫(xiě)，與她對(duì)金錢(qián)、地位有著強(qiáng)烈追求的丑陋內(nèi)心形成對(duì)比。

明朝對(duì)服飾進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，使服飾成為身份的一種象征，識(shí)服飾而知其人。魯編修是翰林院的官員，出席重要場(chǎng)合穿的都是蟒衣，他用身穿蟒衣來(lái)顯示自己的身份地位。又如《儒林外史》第十七回中通過(guò)景蘭江的獨(dú)白，可知通過(guò)是否佩戴方巾可以判斷一個(gè)人是不是秀才。

《儒林外史》的諷刺藝術(shù)無(wú)人不稱贊，其諷刺藝術(shù)可謂“前無(wú)古人”。如第三回中在科舉測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，范進(jìn)是破氈帽、麻布直裰，而周進(jìn)則是“緋袍金帶”?？婆e測(cè)試就像衡量人生價(jià)值的一根標(biāo)桿，過(guò)了這根標(biāo)桿就飛黃騰達(dá)了，科舉測(cè)試制度在服飾中被無(wú)情地嘲諷了。

（摘編自《〈儒林外史〉中的特色服飾描寫(xiě)及其功能論說(shuō)》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．服飾的演變可以反映歷史信息，因?yàn)樾≌f(shuō)中的服飾描寫(xiě)不僅具有文學(xué)價(jià)值，而且具有民俗文化價(jià)值。

B．如果想要研究明朝的服飾文化，可以參考《儒林外史》中的服飾描寫(xiě)，因?yàn)槠淙际敲鞒F(xiàn)實(shí)生活的完美復(fù)刻。

C．《儒林外史》通過(guò)服飾描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，如通過(guò)對(duì)比范進(jìn)妻子胡氏在范進(jìn)中舉前后的服飾，對(duì)其進(jìn)行諷刺。

D．服飾制度在明代已經(jīng)沒(méi)有了約束作用，庶民階層用服飾這一外在表象可提高自己在社會(huì)中的身份地位。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章采用總分結(jié)構(gòu)，按照史料價(jià)值、塑造人物、身份識(shí)別、主題的順序?qū)懽?，由淺入深，見(jiàn)解深刻。

B．鮑文卿對(duì)黃老爹服飾的調(diào)侃，直接說(shuō)明了明朝庶民階層借服裝來(lái)突顯自身社會(huì)身份的僭越行為。

C．對(duì)范進(jìn)中舉前后其妻子服飾的描寫(xiě)刻畫(huà)出以范進(jìn)為代表的在科舉場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)命運(yùn)轉(zhuǎn)變的文人形象。

D．《儒林外史》是我國(guó)古典文學(xué)諷刺作品的巔峰之作，其中人物的服飾也是諷刺的載體。

3．下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“服飾成為身份的一種象征，識(shí)服飾而知其人”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．白居易《琵琶行》“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”兩句中，白居易用“青衫”代指自己。

B．魯迅《藥》中的劊子手康大叔，他“披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間”。

C．王實(shí)甫《西廂記》中的女主人公崔鶯鶯的服飾以紅、紫、黃等鮮艷的暖色調(diào)為主要色調(diào)。

D．《裝在套子里的人》中別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。

1．C

2．B

3．A

社會(huì)科學(xué)類；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）本題考查分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；還要聯(lián)系全文的傾向性，檢查選項(xiàng)是否與文章信息保持一致。

1．A．因果倒置，同時(shí)“而且具有民俗文化價(jià)值”錯(cuò)誤，原文“又具有民俗文化價(jià)值”是并列關(guān)系，選項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系。B．“因?yàn)槠淙际敲鞒F(xiàn)實(shí)生活的完美復(fù)刻”錯(cuò)誤，原文“《儒林外史》中的服飾描寫(xiě)多為現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照”，選項(xiàng)所說(shuō)過(guò)于絕對(duì)。D．“服飾制度在明代已經(jīng)沒(méi)有了約束作用”擴(kuò)大范圍，說(shuō)的是“明代后期服飾的僭越現(xiàn)象”。結(jié)合原文“明初洪武年間對(duì)服飾的顏色、款式、尺寸等進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定”“明代早期嚴(yán)格的服飾制度已經(jīng)沒(méi)有了實(shí)際的約束作用”，可知明朝早期服飾還是有嚴(yán)格的制度區(qū)分的；“提高自己在社會(huì)中的身份地位”錯(cuò)誤，原文表述為“挑戰(zhàn)”。故解析為：C。

2．B項(xiàng)，“直接說(shuō)明”錯(cuò)誤，鮑文卿對(duì)黃老爹服飾的調(diào)侃是從側(cè)面說(shuō)明明朝后期服飾的僭越。故解析為：B。

3．A項(xiàng)，“青衫”指黑色的單衣，唐代官職低的服色為青黑色。此處服飾體現(xiàn)社會(huì)地位。其余選項(xiàng)多為表現(xiàn)人物性格和心理，不象征身份。故解析為：A。

（2022高二上·哈爾濱期末）實(shí)用類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成各小題。

材料一：

我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模處于世界領(lǐng)先地位。在此背景下，充分認(rèn)識(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特性，把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)之間的相互關(guān)系和影響，將成為持續(xù)賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵所在。和在傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)中，數(shù)據(jù)尚未成為賦能價(jià)值創(chuàng)造的關(guān)鍵生產(chǎn)要素不同，數(shù)據(jù)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中已是重要原料和關(guān)鍵投入。這時(shí)傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)重要的數(shù)據(jù)來(lái)源，而數(shù)字技術(shù)在傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的廣泛使用和深度融合，可以發(fā)揮數(shù)字技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的放大、疊加、倍增作用。

發(fā)展智能制造需要一定程度的工業(yè)能力積累。我國(guó)是全世界唯一擁有全部工業(yè)門(mén)類的國(guó)家，傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)擁有的海量數(shù)據(jù)和豐富應(yīng)用場(chǎng)景等寶貴資源，這都給我國(guó)更好發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)提供了保障。傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的數(shù)字化、智能化發(fā)展也可以為數(shù)字經(jīng)濟(jì)尤其是數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。同樣，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展離不開(kāi)能源、電力和材料等傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)的支持，而后者的數(shù)字化、智能化水平提升，又可以更好地促進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后的主要經(jīng)濟(jì)形態(tài)。但是，這并不意味著數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)后兩者的替代和消滅，而是超越和發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特性，堅(jiān)持推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，才能更好為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

（摘編自楊虎濤《如何認(rèn)識(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特性》等）

材料二：

（資料來(lái)源：中國(guó)信通院）

材料三：

近年來(lái)，山西省加快數(shù)字強(qiáng)省建設(shè)步伐，深入實(shí)施大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略，出臺(tái)支持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的一攬子政策措施，數(shù)字經(jīng)濟(jì)得到了跨越發(fā)展。2022年晉陽(yáng)湖峰會(huì)聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主題為“數(shù)字筑基、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色發(fā)展、擁抱生態(tài)”。8月12日，晉陽(yáng)湖·數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展峰會(huì)預(yù)熱活動(dòng)之“融合發(fā)展信創(chuàng)未來(lái)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在太原舉行。此前，組委會(huì)已舉辦了交通、化工行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、智能礦山建設(shè)論壇等多場(chǎng)預(yù)熱活動(dòng)。山西發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的信心和熱情由此可見(jiàn)一斑。過(guò)去兩年，山西省成功舉辦了兩屆晉陽(yáng)湖·集成電路和軟件業(yè)峰會(huì)，在探索山西集成電路和軟件業(yè)發(fā)展突破點(diǎn)和路徑方面，取得了顯著的成效